項目名稱

讀書交流活動

項目負責人

李金花

活動時間

11月25日中午12:45-14:00

活動地點

大二班、小四班、中一班

活動主題

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

主 講 人

謝小芳、鄭秋娃、倪海哨

參加對象

全體教師

申請學(xué)時

每人1學(xué)時

活動內(nèi)容

及進程

一、以年級組為單位：

每個年級組同選《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》做本次活動的交流內(nèi)容。

二、共同交流匯報學(xué)習(xí)心得。

小班段：教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量，是高品質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者，從《綱要》總則部分的基本指導(dǎo)思想，到后面的幼教目標、內(nèi)容、實施、評價各部分，幾乎所有條文都與教師緊密相連?？梢哉f，《綱要》各部分對幼兒園素質(zhì)教育的要求就是對教師教育素質(zhì)的要求。因此，落實《綱要》，需要教師在觀念層面和實踐層面上進一步提高，作為一名幼兒教師，深感肩上的重擔，在不斷提高自身素質(zhì)的同時，也在培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，《綱要》正是提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。

中班段：在工作中，我們以《綱要》為指導(dǎo)思想，根據(jù)自己的理解，去開展自己的工作，雖然目前我們對《綱要》的理解，還有些膚淺，但隨著工作的不斷深入，會慢慢加深理解的。能理解一點，就去實施一點，日積月累，慢慢提高自己的工作能力和水平。

大班段：學(xué)習(xí)綱要我們要做的就是：一、更新自己的教育觀念；不僅自己努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，還利用家長會、打電話、面談、書面的形式轉(zhuǎn)變家長們的觀念；二、爭取扮好一名幼兒教師的角色；在工作中有意識的調(diào)整自己的態(tài)度、情感、言行舉止，不管自己有什么不高興的事，都不帶給我們的孩子，給孩子最多的是肯定的微笑。三、努力做一名專業(yè)化的幼兒教師：《綱要》在教育的組織與實施中規(guī)定了幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而“應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！?/p>

活動反思

與建議

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的學(xué)習(xí)是重要的，領(lǐng)會其中的精神是關(guān)鍵的，貫徹實施更是一個長期而又艱巨的過程。這就要求我們幼兒教師要徹底更新教育觀念，創(chuàng)造性地開展工作，使幼兒的生活充滿快樂，充滿探索和發(fā)現(xiàn)，充滿驚訝、驚喜、興奮和成功的體驗；要成為終身學(xué)習(xí)者，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我成長，提高專業(yè)素質(zhì)。在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會其精神，指導(dǎo)教育實踐，進行不斷地反思，改進教學(xué)，提高教育品質(zhì)。

過程確認

情況屬實

科研處負責人簽字：沈胡潔