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五天時(shí)間，月月和媽媽一起讀完了暑假的第一本兒童小說《一百條裙子》，前幾章月月自己閱讀，最后一章是今天我陪她一起看完的。
月月讀后感（口述）——
我覺得這本書里的旺達(dá)很可愛，她很安靜，上課不會(huì)講話；很能干，雖然沒有媽媽，但她還會(huì)洗衣服、熨衣服；她畫畫畫得好。別人取笑她，她不會(huì)記恨別人，反而想著別人的好。佩琪是個(gè)長得漂亮、最受班上歡迎的女孩子，她之前嘲笑旺達(dá)，但她后來知道她錯(cuò)了，并且感到內(nèi)疚。（月月突問：我可以告訴佩琪一句話嗎？媽媽：當(dāng)然可以。）我想告訴佩琪一句話：不是所有的事情都能彌補(bǔ)?，?shù)侔０雅彗鳟?dāng)成她最好的朋友，佩琪嘲笑旺達(dá)的時(shí)候，她沒有勇氣寫紙條告訴佩琪不要再問旺達(dá)有多少條裙子，后來旺達(dá)轉(zhuǎn)學(xué)了，瑪?shù)侔：軅?，她和佩琪商量后，寫了封信告訴旺達(dá)畫畫得獎(jiǎng)的事，旺達(dá)回信了，把參賽的兩幅畫分別送給佩琪和瑪?shù)侔＃數(shù)侔：团彗骱荛_心。
（媽媽問：你對(duì)作者埃莉諾·埃斯特斯想說點(diǎn)什么嗎？）月月：你寫的這本書讓我覺得很感動(dòng)，插畫很特別，里面還有很多好詞好句，能夠幫助我寫作文。還有，我也要畫一百條裙子?。ㄕf完，月月急不可耐地跑去畫了。）
媽媽讀后感——
為了讓暑期月月的閱讀計(jì)劃開張，我花了一個(gè)晚上搶先讀完這本小說，之前，除了大量看繪本，我對(duì)兒童文學(xué)閱讀甚少，大概因?yàn)樵略逻€沒有長到看文字書。如果不是這個(gè)學(xué)期月月的語文成績有所下滑，如果不是語文老師向我強(qiáng)調(diào)要多引導(dǎo)月月閱讀，我還沒意識(shí)到我在用“滿架子書”替代我引導(dǎo)月月閱讀的責(zé)任，我一直以為我女兒天生就該會(huì)閱讀的，天生也會(huì)寫作的，因?yàn)閶寢尦商煸谧x讀寫寫嘛。直到這個(gè)月，我從月月的語文成績中看出了一些后勁不足的問題，又仔細(xì)觀察她日常除了做作業(yè)，成天做手工畫畫，的確很少做閱讀這件事，我才暗叫不好，指望不花力氣、“渾然天成”地讓月月自發(fā)閱讀是我的懶人夢想了，那么，我開始想弄明白，如何引導(dǎo)月月閱讀，如何創(chuàng)造孩子對(duì)閱讀的渴望？
我立刻上網(wǎng)買書，《兒童文學(xué)6人談》和《朗讀手冊》這兩本書如饑似渴地讀下來后，我又驚又喜，驚的是我早該看這類書，已經(jīng)錯(cuò)過了月月兩年的閱讀引導(dǎo)時(shí)間，喜的是發(fā)現(xiàn)“兒童閱讀推廣人”這種身份，我很愿意嘗試。月月就是最好的“嘗試”。
暑假到了，月月的同學(xué)們都在加大培訓(xùn)力度，我卻把月月的剪紙和畫畫課停了，其中原因有兩個(gè)：一是休耕，別讓孩子滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)厣险n；二是讓位給閱讀，我和月月爸爸共同的回憶是我倆看書都很小時(shí)候，都是自發(fā)地沉浸在書的世界，閱讀對(duì)我們的成長的確至關(guān)重要。特別是近年，我越看書越愛不釋手，因?yàn)闀€在加速三十幾歲的我成長。于是，我簡單開了個(gè)書單，重點(diǎn)把月月的滿架子書整理，打算和月月一起“看個(gè)夠”。
選擇《一百條裙子》這本書，是因?yàn)樵略孪矚g裙子，我得勾起她的興趣。據(jù)說這是一本所有女孩都喜歡的書，當(dāng)我某個(gè)晚上把它讀完后，我記得我坐在床上，靜靜地感受著內(nèi)心潮起的感動(dòng)。最偉大的作品，往往都在述說心靈。這個(gè)情節(jié)很簡單的小故事，卻寫得那么細(xì)膩動(dòng)人，讓我深深觸碰到了書中三個(gè)女孩柔軟美麗的心靈。比如有一章“晴朗的一天”，講到旺達(dá)的表情變化，剛開始是上學(xué)的微笑，然后是想加入同學(xué)中討論裙子的興奮的眼光，然后是回答問題后的抿嘴沉默，最后是呆呆的表情，這種變化的過渡，只能讓我相信，作者多么了然孩子的心態(tài)！
我突然感覺到，我陪月月閱讀的表述有誤，其實(shí)，我自己是多么享受兒童文學(xué)的魅力，所幸，我終于開始“有意識(shí)”地分享閱讀的樂趣，給我的小天使了。
雖然溜走了兩年的羊，但牢開始補(bǔ)救，就不算晚。不過，還是隱隱心痛，我起早了，卻趕了個(gè)晚集~~~~~
