愛華網(wǎng)《談禮貌》說課稿
鐘家莊小學(xué) 程紅云
一、說教材
《談禮貌》是蘇教版小學(xué)語文第十冊第五單元中的一篇說理性的文章。第五單元共有四篇課文。這些課文都是寫人的文章。寫人的文章一般通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理描寫，表現(xiàn)人物的性格特征、思想情操等。文章通過三個(gè)小故事告訴我們：禮貌待人，使用禮貌語言是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。與人交往的時(shí)候，以禮待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。
《新大綱》對高年級閱讀教學(xué)提出的要求是：“不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。把讀的主權(quán)還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和讀書。”根據(jù)這些要求，結(jié)合教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我制定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得禮貌待人能使人與人之間關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好，從小學(xué)會以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。
3、結(jié)合課文內(nèi)容，初步了解說理性文章的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，懂得禮貌待人能使人與人之間關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好，從小學(xué)會以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合課文內(nèi)容，初步了解說理性文章的表達(dá)方法。
二、說學(xué)情
作為五年級的學(xué)生，他們在幾年的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，尤其是我校在新模式推廣之前已實(shí)現(xiàn)開展了一段時(shí)間，算起來一差不多兩年了，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了這種教學(xué)模式，基本上能夠根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、說教法學(xué)法
本課主要采用學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。根據(jù)教材實(shí)際情況，制定相關(guān)的自學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生采用“圈畫批注”、“有感情朗讀”、“分角色朗讀”、“課本劇表演”等學(xué)習(xí)方法。這樣既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又讓學(xué)生動口、動手、動腦，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
四、說教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、板書課題。
2、聽寫本課詞語。
3、齊讀課題。
二、出示目標(biāo)、齊讀。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得禮貌待人能使人與人之間關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好，從小學(xué)會以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。
3、結(jié)合課文內(nèi)容，初步了解說理性文章的特點(diǎn)。
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
我們這節(jié)課主要通過大家自學(xué)完成，請看自學(xué)指導(dǎo)。
自學(xué)指導(dǎo)：
自由讀課文2-4自然段，完成以下問題：
1、給每個(gè)自然段起個(gè)合適的小標(biāo)題（2-4字）。
2、用“——”畫出每個(gè)自然段說理的句子。
3、抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品味，寫出自己的體會。
4、任選一個(gè)小故事，采用分角色朗讀或課本劇表演的形式進(jìn)行展示。
5、時(shí)間：10分鐘。
先學(xué)環(huán)節(jié)：
一、學(xué)生按自學(xué)提綱認(rèn)真學(xué)習(xí)。
二、檢查學(xué)生自學(xué)情況。
后教環(huán)節(jié)：
結(jié)合課文內(nèi)容，初步了解說理性文章的特點(diǎn)：
1、作者在敘述三個(gè)小故事是抓住了人物的什么進(jìn)行描寫？
（板書：神態(tài)、動作、語言）
2、作者抓住人物的動作、語言、神態(tài)先講了一個(gè)生動有趣的小故事，然后自然而然的引出故事說明的道理，顯得那么貼切自然。
（板書：貼切）
這就是說理性文章的表達(dá)方法。
3、齊讀最后一段
當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)：
1、學(xué)生交流課前收集到的有關(guān)禮貌諺語的資料，當(dāng)堂展示。
2、齊讀教師收集到的資料。
3、選擇一個(gè)身邊能說明了待人好處的事例先說一說，再寫下來。
談禮貌
問路
故事 踩裙神態(tài)、動作、語言
理發(fā)
說理貼切自然
