愛華網(wǎng)字號: 小 中 大發(fā)布: 2007-05-29 23:44:00個人分類: 教學(xué)手記
一則作文材料
英國民間流行這樣一個故事，叫《約翰遜的鞋子》。話說英國有一種交換鞋子的風(fēng)俗習(xí)慣，你往馬路上一站，擺出一種特定的姿勢，表示愿意和別人換鞋子；別人愿意的話，那么你得出點錢貼給對方。約翰遜那天就這樣在十字路口和別人換了鞋子。換了之后穿上覺得仍不太合適，于是繼續(xù)再換，錢一次次貼了很多，直到傍晚才好容易換到一雙鞋，穿在腳上舒適無比。他興高采烈地回到家里，在燈下仔細(xì)一看，卻原來是早上穿出去的那一雙。
無意中在網(wǎng)絡(luò)上看到以上這則作文材料，就迫不及待地介紹給學(xué)生了，沒想到一石激起千層浪，在學(xué)生激烈的發(fā)言中結(jié)束了本以為漫長的45分鐘。
許多學(xué)生從約翰遜在大路旁和路人換鞋，換來換去最終劃了個怪圈——還是自己的老鞋子舒適入手，得出教訓(xùn)：不要丟掉自己的東西，適合于自己的才是最好的。解讀得很到位，但馬上有同學(xué)補充說，適合別人的不一定適合自己，又從別人的角度拓寬了這則材料。當(dāng)然也有同學(xué)覺得這種怪圈似乎跟西西福斯神話很相似，人生有時就是這樣的，這或許就是命吧。頓時使課堂氣氛趨于沉悶。
正當(dāng)大家陷入思維僵化的時候，有一同學(xué)說，從這則故事里的“錢”入手，他覺得約翰遜太傻了，換來換去還是自己的鞋子，白白浪費白花花的銀子，可惜、無奈。這時馬上就有學(xué)生反駁道，“人們要認(rèn)識真正的自己必須付出一定的代價”。這位同學(xué)不僅深刻地解讀了材料，也給其他同學(xué)思路上的啟迪，材料里事物、做法、結(jié)果等都是展開討論的契機點。
接著就有同學(xué)從約翰遜的做法著手，說他雖然最后得到的仍舊是自己原來的鞋子，但此時的鞋子從情感上來看，已完全不同起先的鞋子了。這種“合適（沒察覺）——不合適——合適（察覺）的過程這是事物發(fā)展的規(guī)律。要想進(jìn)步，就必須勇于戰(zhàn)勝舊習(xí)慣，接受不合適，追求高層次的適合。這時學(xué)生的解讀已完全超出了我原先的欲設(shè)，課堂在學(xué)生的激烈發(fā)言中生成了大量我們意料不到的新看法。結(jié)合約翰遜的做法，有一學(xué)生說，約翰遜最終覺得合適，實際上是他進(jìn)行比較的結(jié)果，萬事萬物就是在比較中才會有不同的感受。又是一哲理化的感悟。還有學(xué)生就大膽地提出約翰遜的這種做法就是一次對自己生活不滿意的嘗試，甭管結(jié)果如何，這種精神就值得大家學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)敢于嘗試，敢于探索，敢于擺脫舊習(xí)慣的束縛，才能換好鞋，才能走出全新的人生之路。這時，我總覺得課堂已不僅僅是教、學(xué)的藝術(shù)了，更是育人的最佳場所了。我也真正體會了為什么平時總將教書、育人連在一起了。
回家后，我還意猶未盡，問妻子是如何看待這則材料的，她說自己馬上想到戀愛、婚姻不也跟約翰遜的鞋子一樣，很多人在談了多次戀愛、結(jié)了多次婚姻后都在感慨，還是第一個最好。的確，我當(dāng)初在網(wǎng)絡(luò)上看到時就覺得這“鞋子”不就是婚姻嗎。當(dāng)然，這“鞋子”還有很多很多……
