欣賞《花兒為什么這樣紅》課文/作者簡(jiǎn)介/教案/附:歌曲

原文

　　花朵的紅色是熱情的色彩，它強(qiáng)烈、奔放、激動(dòng)，令人精神振奮。紅紫爛漫的春天，多么活力充沛，生氣蓬勃?！盎▋簽槭裁催@樣紅？”是我們對(duì)它的贊嘆和歌頌，同時(shí)也不妨對(duì)它作一科學(xué)的解釋。
“花兒為什么這樣紅？”首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。不論是紅花還是紅葉，它們的細(xì)胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。當(dāng)它是酸性的時(shí)候，呈現(xiàn)紅色，酸性愈強(qiáng)，顏色愈紅。當(dāng)它是堿性的時(shí)候，呈現(xiàn)藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等是。而當(dāng)它是中性的時(shí)候，則是紫色。萬(wàn)紫千紅，紅藍(lán)交輝，都是花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來(lái)的。
還有“戰(zhàn)地黃花分外香”的菊花，“金英翠萼帶春寒”的迎春花，都呈黃色。菊科植物除了黃花以外，還多橙色的花。橙色與柑橘、南瓜等果實(shí)的顏色相似，而最典型的是胡蘿卜，所以表現(xiàn)這種色彩的色素，就被稱(chēng)為胡蘿卜素。
至于白花，那是因?yàn)榧?xì)胞液里不含色素的緣故。有些白花，例如菊花，萎謝之前微染紅色，表示它這時(shí)也含有少量的花青素了。變色的一個(gè)特殊例子是添色木芙蓉，早晨初開(kāi)白色，中午淡紅，下午深紅，一日三變，愈開(kāi)愈美麗。又如八仙花，初開(kāi)白色微綠，經(jīng)過(guò)幾天，變成淡紅，或帶微藍(lán)，它不像添色木芙蓉那樣朝開(kāi)暮落。至于一般的花，大都初開(kāi)時(shí)濃艷，后漸淡褪。
“花兒為什么這樣紅？”還需要用物理學(xué)原理來(lái)解釋。太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡或水滴的折射，會(huì)分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。這七種顏色的光波長(zhǎng)短不同，紅光波長(zhǎng)，紫光波短。酸性的花青素會(huì)把紅色的長(zhǎng)光波反射出來(lái)，送到我們的眼簾，我們便感覺(jué)到是鮮艷的紅花。同樣，中性的花青素反射紫色的光波，堿性的花青素反射藍(lán)色的光波，胡蘿卜素有不同的成分，便分別反射黃色光波或橙色光波。白花不含色素，但組織里面含有空氣，會(huì)把光波全部反射出來(lái)。有的花瓣，表面有較多的細(xì)微而排列整齊的玻璃球似的突起，看起來(lái)好像絲絨，能夠像金剛石那樣強(qiáng)烈地反射光線(xiàn)，色彩就更為鮮艷，如某些月季花就是。
“花兒為什么這樣紅？”還有它生理上的需要。光波長(zhǎng)短不同，所含熱量也不同：紅、橙、黃光波長(zhǎng)，含熱量多；藍(lán)、紫光波短，含熱量少?；ǖ慕M織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩。在野生狀態(tài)，紅、橙、黃花都生長(zhǎng)在陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方，反射了含熱量多的長(zhǎng)光波，不
致引起灼傷，有保護(hù)的作用。藍(lán)花都生長(zhǎng)在樹(shù)林下、草叢間，反射短光波，吸收微弱的含熱量多的長(zhǎng)光波，對(duì)它的生理作用有利。白花也多陰性植物，有些夜間開(kāi)放，反射了全部的光波，是另一種適應(yīng)措施。自然界少有黑色的花，只有少數(shù)的花偶然有黑色的斑點(diǎn)，因?yàn)楹谏杖康墓獠ǎ瑹崃窟^(guò)多，容易受到傷害。
“花兒為什么這樣紅？”從進(jìn)化的觀點(diǎn)來(lái)考察，它有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。裸子植物的花是原始的形態(tài)，都帶綠色，而花藥和花粉則呈黃色。在光譜里面，與綠色鄰接的，長(zhǎng)波一端是黃、橙和紅，短波一端是青、藍(lán)和紫。我們可以說(shuō)，花色以綠色為起點(diǎn)，向長(zhǎng)波一端發(fā)展，由黃而橙，最后出現(xiàn)紅色；向短波一端發(fā)展，是藍(lán)色和紫色。紅色應(yīng)是最晚出現(xiàn)的花色，在進(jìn)化途程中居于項(xiàng)峰，最鮮艷，最耀眼。
“花兒為什么這樣紅？”從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)看，昆蟲(chóng)起了到重要的作用。億萬(wàn)年前，裸子植物在地球上出現(xiàn)的時(shí)候，昆蟲(chóng)還不多?；ㄉ氐?，傳粉授精，依靠風(fēng)力，全部是風(fēng)媒花。后來(lái)出現(xiàn)了被子植物，昆蟲(chóng)也繁生起來(lái)。被子植物的花有了花被，更分化為萼和花冠（花被和花冠通稱(chēng)花瓣）?；ò瓴辉偈蔷G色，而是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。形狀也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散發(fā)芳香，這就成為蟲(chóng)媒花?！胺錉?zhēng)粉蕊蝶分香”，昆蟲(chóng)給花完成傳粉授精的作用。
昆蟲(chóng)采蜜傳粉，有一特殊的習(xí)性，就是經(jīng)常只采訪(fǎng)同一種植物的花朵。這個(gè)習(xí)性有利于保證同一種植物間的異花傳粉，繁殖后代。這樣可以固定種的特征，包括花的顏色。我們可以設(shè)想，假如當(dāng)初有一種植物，花色微紅，由于其中紅色比較顯著的花朵，容易受到昆蟲(chóng)的注意，獲得傳粉的機(jī)會(huì)較多，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代的選擇，在悠長(zhǎng)的歲月中，昆蟲(chóng)就給這種植物創(chuàng)造出純一、顯著、鮮艷的紅色花朵。昆蟲(chóng)參與自然選擇的作用，造成各種不同的植物，也造成各種不同的花色。
花兒為什么這樣紅？最后要?dú)w功于人工選擇。自然選擇進(jìn)程緩慢，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能顯示他的作用。人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費(fèi)了億萬(wàn)年造成野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過(guò)人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀(jì)）那個(gè)時(shí)候來(lái)說(shuō)吧，幾十年功夫就有單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等額中不同姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種美麗色彩。再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅僅二三百年，卻已有千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，已有紅、黃、橙、白各種顏色卻沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)藍(lán)色。上一世紀(jì)末，美國(guó)的著名園藝育種家浦班克，發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層迷霧的虞美人，特意培養(yǎng)，到本世紀(jì)初，便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞美人，為花卉園藝添加了新的品種。
花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。

作者簡(jiǎn)介

　　賈祖璋（1901－1988）浙江海寧人。1920年畢業(yè)于浙江省第一師范學(xué)校。曾任商務(wù)印書(shū)館、開(kāi)明書(shū)店編輯。中華人民共和國(guó)成立后，歷任中國(guó)青年出版社副總編輯兼編輯室主任、科學(xué)普及出版社副總編輯、福建省科協(xié)顧問(wèn)、福建省出版工作者協(xié)會(huì)顧問(wèn)、中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、福建省科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央?yún)⒆h委員會(huì)常委等職。
賈祖璋先生是著名的科普作家。早在30年代，他就已是我國(guó)科學(xué)小品的開(kāi)拓者之一，60多年筆耕不止。他的作品以多姿多彩的文學(xué)形式，生動(dòng)活潑地傳播以生物學(xué)為主的科學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與文學(xué)的聯(lián)姻。他的科普作品對(duì)普及科學(xué)知識(shí)，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)主義思想，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和凝聚力，起到了潛移默化的作用。他以絢麗多彩的自然界為描述對(duì)象，把豐富的科學(xué)知識(shí)，歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)融為一體。用生動(dòng)的獨(dú)具風(fēng)格的科學(xué)小品體裁，向讀者描繪了奇妙的生物世界中的種種珍聞趣事。
賈祖璋在清王朝度過(guò)了少年時(shí)代，目睹并體驗(yàn)了老百姓的種種苦難，深感民智未開(kāi)、國(guó)家落后，皆因政治腐敗、科學(xué)不昌明所致。因此，自浙江省立第一師范學(xué)校畢業(yè)后，從22歲起開(kāi)始科普創(chuàng)作，28歲出版第一本科普讀物。從1931年《鳥(niǎo)與文學(xué)》問(wèn)世到臨終前出版的《花與文學(xué)》為止，賈祖璋先生60年間一共創(chuàng)作、翻譯近300萬(wàn)字作品。他的作品總是將科學(xué)與藝術(shù)融為一體，許多篇章成為范文精品，在社會(huì)上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?？梢哉f(shuō)，當(dāng)今中國(guó)的讀書(shū)人沒(méi)有幾個(gè)沒(méi)研讀過(guò)賈祖璋的作品的。他的《勞動(dòng)創(chuàng)造了人》是建國(guó)初期干部學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展史的必讀書(shū)籍之一。他的《花兒為什么這樣紅》、《南州六月荔枝丹》、《蘭和蘭花》、《蟬》均被選入高中和初中課本。
1934年《太白》雜志，開(kāi)辟“科學(xué)小品”專(zhuān)欄，賈祖璋與周建人、顧正均等人，就為這個(gè)欄目撰稿。同時(shí)，為開(kāi)明書(shū)店編寫(xiě)了多種動(dòng)植物學(xué)課本，為科學(xué)在中國(guó)的普及做了大量的拓荒工作。也就是從此他走上了從事科普創(chuàng)作、編輯、翻譯的艱辛道路。
他平生的著作有《鳥(niǎo)類(lèi)研究》、《鳥(niǎo)與文學(xué)》、《生物素描》、《碧血丹心》、《生命的韌性》、《生物學(xué)碎錦》、《花與文學(xué)》、《賈祖璋科普創(chuàng)作選集》、《賈祖璋科普文選》等科學(xué)小品集和科普讀物26種,還編著過(guò)《開(kāi)明新編高中生物學(xué)》、《高中生物學(xué)綱要》等中小學(xué)教材。他奮斗一生，向人民奉獻(xiàn)了大量科學(xué)的、民族的、大眾的科普作品。同時(shí)，賈祖璋又是著名的出版家，曾編了10種自然、動(dòng)物、植物、生物、博物方面的中、小學(xué)教科書(shū)，使幾代學(xué)子從中受到啟蒙教育。他從1936年開(kāi)始期刊編輯工作，其中著名的期刊有《中學(xué)生》、《進(jìn)步青年》、《旅行家》、《農(nóng)村青年》、《知識(shí)就是力量》、《科學(xué)大眾》、《學(xué)科學(xué)》等，這也是他獻(xiàn)身科普事業(yè)的重要組成部分。
生活實(shí)踐是賈祖璋寫(xiě)作的基礎(chǔ)和源泉。賈祖璋寫(xiě)的科學(xué)小品，以花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)為描述對(duì)象，以他獨(dú)到、深入的觀察，細(xì)膩、精確的筆觸，樸實(shí)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，勾勒出瑰麗多彩、千姿百態(tài)的生物世界。賈祖璋畢生還酷愛(ài)書(shū)籍，他讀書(shū)、編書(shū)、著書(shū)，終身與書(shū)為伍。他長(zhǎng)年從事編輯工作的余暇，就孜孜不倦，手不釋卷地閱讀有關(guān)生物、文學(xué)、歷史方面的書(shū)籍，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，積累知識(shí)，拓展思路，發(fā)掘和充實(shí)寫(xiě)作的素材。
他的許多作品，涉及人與自然、生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)科學(xué)、破除偽科學(xué)和迷信邪說(shuō)等諸多方面。在《金魚(yú)》、《螢火蟲(chóng)》中批判“蠶子變金魚(yú)”、“腐草化螢”;在《鳥(niǎo)類(lèi)面面觀》里，從分析麻雀的雜食習(xí)性與農(nóng)作物的關(guān)系，判別它對(duì)人類(lèi)的利害關(guān)系，其中所體現(xiàn)的科學(xué)的求實(shí)精神，對(duì)于今天保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)野生動(dòng)物等，仍有現(xiàn)實(shí)意義和有益的啟示。
1931年，賈祖璋先生的《鳥(niǎo)與文學(xué)》,它是把鳥(niǎo)類(lèi)的科學(xué)知識(shí)（包括形態(tài)、習(xí)性、種類(lèi)等）同有關(guān)文學(xué)方面的內(nèi)容（包括歷來(lái)的詩(shī)詞、神話(huà)，民間傳說(shuō)等）結(jié)合起來(lái)，用作者的話(huà)說(shuō),"這是想用較有趣味的文字來(lái)寫(xiě)科學(xué)書(shū)”的一種“嘗試”。當(dāng)時(shí)發(fā)表這些文章的《自然界》雜志，辟出一個(gè)欄目叫“趣味科學(xué)”。并第一次揭出了“科學(xué)小品”這一新文體的名稱(chēng)。因此，無(wú)論是《鳥(niǎo)與文學(xué)》,還是《生物素描》,都是我國(guó)“科學(xué)小品"這一體裁的早期創(chuàng)作成果?，F(xiàn)在看來(lái)，賈祖璋先生的這一系列作品。在我國(guó)科普創(chuàng)作的歷史上的確具有奠基性和首創(chuàng)性的意義。時(shí)至今日，千千萬(wàn)萬(wàn)的中學(xué)生還可以從課本上讀到他的《花兒為什么這樣紅》,《南州六月荔枝丹》這樣精美的名篇。他寫(xiě)的《鳥(niǎo)與文學(xué)》和《花與文學(xué)》，這兩本書(shū)應(yīng)該成為我國(guó)科學(xué)小品創(chuàng)作的雙璧。它不但反映了賈老畢生的創(chuàng)作歷程，而且也從一個(gè)側(cè)面反映了我國(guó)科普創(chuàng)作的發(fā)展軌跡。
賈祖璋的科普創(chuàng)作寫(xiě)作，大體分為三個(gè)時(shí)期：一、20年代到40年代，他以旺盛的精力，寫(xiě)下了大量作品?！而B(niǎo)與文學(xué)》、《生物素描》、《碧血丹心》等是這個(gè)時(shí)期的代表作;二、新中國(guó)成立到“文革”前，寫(xiě)過(guò)一些短文。如《夕餐秋菊之落英》、《白絲翎羽丹砂頂》、《一種似蟹非蟹的動(dòng)物》等;三、黨的十一屆三中全會(huì)以后，賈祖璋雖已耄耋之年；沐浴科學(xué)春天的陽(yáng)光雨露，再度煥發(fā)創(chuàng)作青春，寫(xiě)下許多作品。《花兒為什么這樣紅》獲得全國(guó)新長(zhǎng)征科普創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，連同《南州六月荔枝丹》、《蟬》、《蘭和蘭花》作為范文被選入高初中和中專(zhuān)課本。
十年動(dòng)亂期間,身處逆境的賈祖璋，此時(shí)的心情雖說(shuō)無(wú)奈，但他又不愿意虛度年華、浪費(fèi)時(shí)光。他只身到野外的稻田、菜園、果園，觀察植物生長(zhǎng)、昆蟲(chóng)活動(dòng)和鳥(niǎo)類(lèi)繁衍的動(dòng)態(tài)。同時(shí)，還大量閱讀當(dāng)時(shí)所能找到的科學(xué)和農(nóng)技書(shū)籍，從1970年到1976年的6年間，共寫(xiě)了50本讀書(shū)筆記。這段時(shí)間的實(shí)踐和閱讀，為科學(xué)春天到來(lái)后的科普創(chuàng)作積累了大量的素材，也才有了榮獲“新長(zhǎng)征科普創(chuàng)作”一等獎(jiǎng)的《花兒為什么這樣紅》，以及被選入中學(xué)語(yǔ)文課本的范文《南州六月荔枝丹》、《蘭和蘭花》、《蟬》等名篇的問(wèn)世。
當(dāng)《福建衛(wèi)生報(bào)》剛剛復(fù)刊，是一張4開(kāi)4版的小報(bào)。身為中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、福建省科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)、福建省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)顧問(wèn)的賈老十分關(guān)心這張報(bào)紙的成長(zhǎng)，不僅經(jīng)常閱讀本報(bào)，提出了不少寶貴的意見(jiàn)和建議，而且還親自撰寫(xiě)科普文章。先后在本報(bào)科普版發(fā)表了“怎樣種樹(shù)”、“從恐龍時(shí)代繁衍到現(xiàn)在的蟑螂”、“青年人的生理變化”、“重視心理衛(wèi)生”、“從感冒說(shuō)到肺結(jié)核”、“病從口入”等十余篇文章，使本報(bào)增色不少，編輯人員留下了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮耕耘的深刻印象。

教案

　　第一課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo) 1． 理清說(shuō)明順序，感悟說(shuō)明文中運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言和方法的妙處。2． 通過(guò)查尋資料和做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生理解課文知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn) 理清說(shuō)明順序，感悟說(shuō)明文中運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言和方法的妙處。
教學(xué)難點(diǎn) 如何找準(zhǔn)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)
教學(xué)課類(lèi)型 講讀課 教學(xué)方法 主要教具 實(shí)驗(yàn)材料
學(xué)法指導(dǎo) 探究合作式
板書(shū)設(shè)計(jì) 花兒為什么這樣紅 物理基礎(chǔ) 物理學(xué)原理 生理需要 進(jìn)化觀點(diǎn) 自然選擇 人工選擇
課后反思
時(shí)間 階段目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1．展示學(xué)生所知，引起對(duì)課文知識(shí)的興趣。2、3．理清說(shuō)明順序，感悟說(shuō)明文中運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言和方法的妙處。4進(jìn)一步把握課文內(nèi)容，讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生的概括力、表達(dá)力及動(dòng)手實(shí)踐能力。1． 導(dǎo)入：（1）自然界中美麗嬌艷的鮮花萬(wàn)紫千紅，為什么會(huì)有那么多不同色彩的花朵呢？（2）《花兒為什么這樣紅》一文像一把鑰匙，為我們解開(kāi)了這個(gè)奧秘。2．朗讀課文，說(shuō)說(shuō)花兒為什么這樣紅？明確：花紅的原因有很多，課文從六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。即"物理基礎(chǔ)""化學(xué)和物理學(xué)""植物生物學(xué)""進(jìn)化理論""自然選擇"及"人工選擇"六個(gè)方面對(duì)"花紅"的成因作了科學(xué)、生動(dòng)、有趣的說(shuō)明。3．發(fā)現(xiàn)課文的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？作者在課文中七次用"花兒為什么這樣紅"的句子，都以設(shè)問(wèn)的形式出現(xiàn)，并形成七個(gè)排比段，在修辭上叫間隔反復(fù)。第一段中"花兒為什么這樣紅"第一次出現(xiàn)，起總提作用，后幾段起提示說(shuō)明角度和內(nèi)容的作用，使文章層次清楚，中心突出，富有較強(qiáng)的節(jié)奏感和語(yǔ)言的美感，增強(qiáng)了說(shuō)明文的文學(xué)色彩。4．現(xiàn)在我們只了解了花紅的因素，其中的真正奧妙誰(shuí)能細(xì)致解釋呢？那就看我們各小組的本事了，現(xiàn)在六小組分別承包一個(gè)方面，用語(yǔ)言、板書(shū)或?qū)嶒?yàn)等形式為大家解說(shuō)花紅原因。（1）試驗(yàn)一：把一朵紅色的芍藥花或其他的紅色花泡在堿水或肥皂水中，觀察顏色的變化，當(dāng)紅變藍(lán)之后，再把變藍(lán)的花朵泡在醋里，觀察其由藍(lán)變紅的過(guò)程，以此驗(yàn)證花朵在酸堿反應(yīng)中顏色的不同變化。（2）解說(shuō)各種成因：5．總結(jié)：1．提問(wèn)2．聽(tīng)讀課文，學(xué)生回答后加以概括。3．指導(dǎo)、提示、歸納4．提出要求，對(duì)各小組進(jìn)行指導(dǎo)，參與小組討論。(1)指導(dǎo)(2)聽(tīng)評(píng)1．回答2．朗讀課文，思考回答。3．研究討論4．讀課文，討論研究表述語(yǔ)言，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。（1）做實(shí)驗(yàn)（2）解說(shuō)各種成因
第二課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo) 1． 理清邏輯順序。2．學(xué)習(xí)運(yùn)用鞏固有關(guān)說(shuō)明文的知識(shí)，進(jìn)行語(yǔ)言積累，形成良好的語(yǔ)感，并注意詞語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確與生動(dòng)。3．拓展學(xué)生的閱讀視野。
教學(xué)重點(diǎn) 1．說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與生動(dòng)性2．說(shuō)明方法
教學(xué)難點(diǎn) 邏輯結(jié)構(gòu)的分析
教學(xué)課類(lèi)型 講讀課 教學(xué)方法 主要教具 電腦
學(xué)法指導(dǎo) 討論探究式
板書(shū)設(shè)計(jì) 花兒為什么這樣紅 說(shuō)明順序： 花紅的內(nèi)部條件和因素（物質(zhì)基礎(chǔ)）--內(nèi)、主 ｛ ↓花紅的外在原因（自然選擇、人工選擇）--外、次 說(shuō)明方法：舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)字、做比較說(shuō)明預(yù)言：準(zhǔn)確 如"只有、就、僅"
課后反思
時(shí)間 階段目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1．做好新舊知識(shí)的銜接。
2．理解其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬳樞颉?br />3．鞏固說(shuō)明方法，理解課文內(nèi)容及寫(xiě)作方法。
4．進(jìn)行語(yǔ)言積累，形成良好的語(yǔ)感，并注意詞語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確與生動(dòng)。
5．理解題目的作用。
1．導(dǎo)入：回憶上節(jié)課的內(nèi)容
2．提問(wèn)：分別從六個(gè)方面說(shuō)明了花紅的原因，它們能否顛倒順序？為什么？
明確：作者按由主到次，由內(nèi)到外的順序排列，可分為兩層。
第一層（2-7段）說(shuō)明花紅的內(nèi)部條件和因素，重要因素是"物質(zhì)基礎(chǔ)"。
第二層（8-10段）說(shuō)明花紅的外在原因。層層深入，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。
3．分析每段中的說(shuō)明方法。思考：文章中都運(yùn)用哪些說(shuō)明方法？
明確：（1）舉例子、分類(lèi)別：例如牡丹，又自然選擇費(fèi)了億萬(wàn)年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過(guò)人工栽培，僅就北宋中葉那一個(gè)時(shí)期來(lái)說(shuō)吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉、樓子、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。舉例子的句子還有很多……
（2）列數(shù)字、舉例子：再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。分析：運(yùn)用三種說(shuō)明方法，說(shuō)明了人工選擇大大加快了花紅的進(jìn)程，在較短的時(shí)間內(nèi)取得了顯著成果。
（3）作比較、分類(lèi)別：在光譜里面，與綠色鄰接的，長(zhǎng)波一端是黃、橙、紅，短波一端是青、藍(lán)、紫。我們可以說(shuō)，花色以綠色為起點(diǎn)，向長(zhǎng)波一段發(fā)展，由黃而橙，由橙而紅；向短波一端發(fā)展，是藍(lán)色和紫色。紅色的花最鮮艷，最耀眼，可以說(shuō)在進(jìn)化過(guò)程中是最成功的。分析：說(shuō)明紅花是進(jìn)化過(guò)程中的佼佼者。
4．請(qǐng)?bào)w會(huì)一下其中加點(diǎn)詞的表達(dá)準(zhǔn)確性。明確："只有"強(qiáng)調(diào)了僅限于粉紅這個(gè)品種，"就"字，強(qiáng)調(diào)人工栽培在很短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出了多姿多彩、爭(zhēng)奇斗艷的不同花朵。三個(gè)程度副詞"最"字強(qiáng)調(diào)了紅花顏色鮮艷、耀眼和成功的程度。"僅"字極言時(shí)間之短，說(shuō)明人工選擇加快了花紅的進(jìn)程。
5．課文標(biāo)題借用了《冰山上的來(lái)客》中一首插曲的名字，你認(rèn)為這樣擬題好嗎？為什么？明確：一是提示課文要說(shuō)明的內(nèi)容；二是引起讀者的閱讀興趣和求知欲。
6．介紹有關(guān)花的知識(shí)或《十萬(wàn)個(gè)為什么》，請(qǐng)選擇其中一個(gè)講講，讓同學(xué)們分享你的快樂(lè)。
7．作業(yè)： 1．導(dǎo)入2．提問(wèn)總結(jié)3．提出問(wèn)題，參與各小組的討論。判斷講解。4．提示聽(tīng)評(píng)5．提問(wèn)1．回憶2．思考討論后回答3．默讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)，商量討論。分析回答。4．思考回答5．思考討論6．介紹花的或《十萬(wàn)為什么》

附:歌曲《花兒為什么這樣紅》

　　著名作曲家雷振邦為電影《冰山上的來(lái)客》創(chuàng)作的《花兒為什么這樣紅》，1963年影片公映后即在群眾中普遍流傳。

背景

　　作曲家雷振邦先生的電影音樂(lè)常以民間音樂(lè)素材構(gòu)成音樂(lè)主題，也有根據(jù)民歌改編發(fā)展的，所以具有濃郁的民族風(fēng)格和地區(qū)特色。《花兒為什么這樣紅》本來(lái)是一首古老的塔吉克民歌，后來(lái)由雷振邦先生改編成電影《冰山上的來(lái)客》插曲。插曲表現(xiàn)的是電影故事中，一名駐守新疆唐古拉山的解放軍邊防戰(zhàn)士，同當(dāng)?shù)匾幻利惖墓媚锏囊欢螑?ài)情故事。主要參考了一首古老的塔吉克族民間歌曲《古力碧塔》?！豆帕Ρ趟分v述的是一名為商人趕腳的塔吉克青年，愛(ài)上了喀布爾城的一位公主，但遭到了反對(duì)，青年只能順著古絲綢之路流浪，把優(yōu)美凄涼的歌聲傳遍了所有他路經(jīng)的地方，最后傳回到帕米爾高原他的故鄉(xiāng)。

作者簡(jiǎn)介

　　　雷振邦，是我國(guó)著名的電影音樂(lè)作曲家，國(guó)家一級(jí)作曲，曾任中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)理事，中國(guó)電影能夠家協(xié)會(huì)理事，中國(guó)電影音樂(lè)協(xié)會(huì)付會(huì)長(zhǎng)、第六屆全國(guó)政協(xié)委員。
1916年5月，雷振邦出生于北京，滿(mǎn)族人。由于家庭生活比較優(yōu)裕的，使他很小就接觸到京戲。七八歲時(shí)，便能哼唱京劇小段，還能用胡琴拉京戲以及一些歌曲。
1928年9月，雷振邦來(lái)到沈陽(yáng)奉天公立學(xué)校讀小學(xué)，后入南滿(mǎn)中學(xué)。在音樂(lè)老師的熏陶下，雷振邦學(xué)會(huì)吹得一口動(dòng)聽(tīng)的口琴，加入學(xué)?？谇訇?duì)，并成為該隊(duì)的指揮。他常把一些歌曲改成口琴合奏，并指揮演出。
1939年1月雷振邦去日本求學(xué)。在東京，他進(jìn)了日本高等音樂(lè)學(xué)校作曲系預(yù)科。不到半年的時(shí)光，雷振邦便完成了預(yù)科專(zhuān)業(yè)，校長(zhǎng)允許他跳級(jí)，轉(zhuǎn)年便成為作曲系本科學(xué)生。
1943年雷振邦回到祖國(guó)，先后在北平女子中學(xué)和惠中女子中學(xué)做音樂(lè)教員?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利以后，他在課余組織起一個(gè)五十多人的業(yè)余交響樂(lè)團(tuán)。
雷振邦曾把中國(guó)古曲《悲歌》改編成管弦樂(lè)的曲子，供業(yè)余交響樂(lè)團(tuán)演出，這是公開(kāi)演出的雷振邦的第一部作品。
1949年6月雷振邦來(lái)到中國(guó)電影樂(lè)團(tuán)從事專(zhuān)業(yè)作曲，從此踏入影壇。
1955年4月雷振邦被調(diào)到長(zhǎng)春電影制片廠任作曲，此后他的創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。30多年間，他譜寫(xiě)的電影歌曲一百余首。他堅(jiān)持深入生活，向民間藝人學(xué)習(xí)，創(chuàng)作了大量的形象鮮明，優(yōu)美抒情，具有強(qiáng)烈的民族地方色彩和散發(fā)著撲鼻的生活芬芳的音樂(lè)作品，形成他作品獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。如他為反映少數(shù)民族生活的影片《五朵金花》、《劉三姐》、《冰山上的來(lái)客》、《景頗姑娘》、《蘆笙戀歌》等譜寫(xiě)的樂(lè)曲，都具有上述音樂(lè)特點(diǎn)。
1960年在第二屆百花獎(jiǎng)中，他為影片《劉三姐》的譜曲，榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。以后他為影片《冰山上的來(lái)客》、《吉鴻昌》和《小字輩》譜寫(xiě)的樂(lè)曲，也分別在1964年和1980年長(zhǎng)春電影制片廠舉辦的第一、二屆“小百花獎(jiǎng)”中獲最佳作曲獎(jiǎng)。
幾十年來(lái)，雷振邦創(chuàng)作的故事影片音樂(lè)主要有：《董存瑞》、《馬蘭花開(kāi)》、《蘆笙戀歌》、《花好月圓》、《五朵金花》、《金玉姬》、《達(dá)吉和他的父親》、《劉三姐》、《萬(wàn)木春》、《冰山上來(lái)客》、《景頗姑娘》、《戰(zhàn)洪圖》、《鋼鐵巨人》、《暗礁》、《吉鴻昌》、《小字輩》、《幽谷戀歌》、《明天回答你》、《精變》《赤橙黃綠青藍(lán)紫》、《東方大魔王》……還有82集電視連續(xù)劇《四世同堂》等。他的大部分作品都曾經(jīng)風(fēng)靡全國(guó)，廣為傳唱，成為人們喜愛(ài)的經(jīng)典音樂(lè)作品，他不愧為是我國(guó)影壇深受觀眾歡迎的著名電影作曲家。

雷振邦的歌
在閩西大山插隊(duì)生涯寂寞的長(zhǎng)夜里，油燈如豆，雷振邦的歌是小知青開(kāi)口可得的慰藉；在繁華喧囂的都市左奔右突的旋轉(zhuǎn)中，彩燈迷離，雷振邦的歌是幾代人放松節(jié)奏的選曲。歲月流金，歲月留情，歲月神秘地潛藏在一首又一首的歌里……
唱不完“花兒為什么這樣紅”，唱不完“蝴蝶泉邊好風(fēng)光”，唱不完“阿哥阿妹的情誼長(zhǎng)”……旋律如季風(fēng)如晨風(fēng)如晚風(fēng)，優(yōu)美地拂過(guò)白墻綠草，搖曳著火樹(shù)銀花，然后沐浴著我們微微發(fā)燙的面頰。
在遙遠(yuǎn)的油燈和星光里，在和暖的陽(yáng)光和霓虹里，在VCD和老水車(chē)的共舞之中，雷振邦總是微笑著來(lái)又去，去又來(lái)，像一朵難以消逝的浪花在蔚藍(lán)色的大海里開(kāi)了又開(kāi)……
永遠(yuǎn)的音樂(lè)，永遠(yuǎn)的雷振邦
　其實(shí)什么樣的音樂(lè)，我都喜歡，比如周杰倫，他的東風(fēng)破從旋律到歌詞，都盡顯才情，“誰(shuí)在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破，歲月在墻上剝落看見(jiàn)小時(shí)候，猶記得那年我們都還很年幼，而如今琴聲幽幽，我的等候你沒(méi)聽(tīng)過(guò)”；雖然他唱歌時(shí)有人說(shuō)像含了蘿卜，吐詞混濁而含忽，但我想每個(gè)音樂(lè)人的表達(dá)是不一樣的，有時(shí)漫不經(jīng)心的隨意哼唱似乎更能真實(shí)體現(xiàn)表面酷酷的現(xiàn)代年輕人的內(nèi)心豐富世界，各種風(fēng)格，百花齊放，又有什么不好呢。再比如一些主旋律的歌曲和歌手，也是我喜歡的，《我的祖國(guó)》、《青藏高原》、《天路》等，每次聽(tīng)到這些音樂(lè)響起，心靈得到空前的洗滌和震蕩，一種愛(ài)國(guó)主義情懷讓人昂揚(yáng)而激動(dòng)。
但有一位音樂(lè)人，從他的作品到他的為人，到他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度、創(chuàng)作態(tài)度和不變的音樂(lè)追求，值得我們服膺與尊敬，他就是雷振邦，我國(guó)著名的電影音樂(lè)大師。
說(shuō)起他的電影音樂(lè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉，直到現(xiàn)在我只要聽(tīng)到他的歌曲，《懷念戰(zhàn)友》，都會(huì)熱淚盈眶，毫不夸張。在冰山上，當(dāng)我們的戰(zhàn)士?jī)鏊涝谶吔鐣r(shí)，手里仍然緊緊握著自己不能松開(kāi)的步槍?zhuān)瑧{空高潮迭起地響起那具有新疆塔吉克族風(fēng)味的激情旋律，充滿(mǎn)悲痛和心痛，充滿(mǎn)無(wú)限懷念和追憶?！鞍?----親愛(ài)的戰(zhàn)友，你也再不能聽(tīng)我彈琴聽(tīng)我歌唱-----”，太打動(dòng)人心了。所以有人這樣評(píng)論雷振邦，說(shuō)如果他沒(méi)有對(duì)戰(zhàn)友濃厚的感情和那種撕心裂肺的經(jīng)歷是不可能寫(xiě)出這樣直逼心靈的作品的。而對(duì)于《冰山上的來(lái)客》中的另一首歌曲《花兒為什么這樣紅》，在感情上音樂(lè)詮釋的層次更顯豐富，每個(gè)人哼唱它時(shí)都會(huì)隨著自己的心情有著不同的理解和感受。
寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我一直在聽(tīng)著他寫(xiě)的那些經(jīng)典老歌，當(dāng)聽(tīng)到劉三姐甩開(kāi)清亮的嗓子唱到“你歌哪有我歌多，我有十萬(wàn)八千籮，只因那年發(fā)大水，山歌塞斷那個(gè)九條河。（眾人合）”心里無(wú)比的痛快和淋漓盡致，莫老爺請(qǐng)來(lái)的三個(gè)酸秀才賊目鼠眼的小調(diào)剛落下聲音，眾鄉(xiāng)親的合音輔天蓋地而來(lái)，那種氣勢(shì)真是大快人心，所以中國(guó)大地在那個(gè)時(shí)候是多么需要這種音樂(lè)啊。雷振邦利用廣西特有的民族曲調(diào)，經(jīng)過(guò)自己艱苦的提煉加工，就這樣創(chuàng)作出一首首如此旋律優(yōu)美、生活氣息濃厚的民歌。
我看過(guò)他生前的流水日記，那上面一本一本地記錄著他每時(shí)每刻在做的事情，其中絕大部分時(shí)間都是在采風(fēng)、整理、譜曲。
從1955年到1980年，他譜寫(xiě)的電影歌曲多達(dá)一百余首，包括《劉三姐》、《五朵金花》、《冰山上的來(lái)客》、《蘆笙戀歌》、《景頗姑娘》、《達(dá)吉和她的父親》和《金玉姬》、《董存瑞》、《馬蘭花開(kāi)》、《花好月圓》、《吉鴻昌》、《小字輩》、《赤橙黃綠青藍(lán)紫》等40余部影片音樂(lè)作品。其中涉及白族、壯族、彝族、拉祜族、塔吉克族、朝鮮族等少數(shù)民族的風(fēng)格，由此而誕生了大量形象鮮明，優(yōu)美抒情，具有強(qiáng)烈的民族地方色彩和散發(fā)著撲鼻的生活芬芳、地域風(fēng)情的音樂(lè)作品，這些作品膾炙人口，深受到廣大人民群眾的喜愛(ài)。
雷振邦出生優(yōu)越、富裕，卻始終堅(jiān)信，音樂(lè)來(lái)源于生活，娓娓動(dòng)聽(tīng)的民歌，使其音樂(lè)充滿(mǎn)了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在無(wú)數(shù)個(gè)采風(fēng)的日子里，他跋山涉水，歷經(jīng)邊疆各種惡劣天氣和自然災(zāi)害，從不放棄對(duì)音樂(lè)的追求；他去最邊遠(yuǎn)的山區(qū)，找民間歌手喝酒對(duì)歌，只為把那些將日漸失傳的少數(shù)民族音樂(lè)旋律記錄下來(lái)。他的這種對(duì)藝術(shù)對(duì)音樂(lè)負(fù)責(zé)的態(tài)度是很多現(xiàn)在的音樂(lè)人無(wú)法比擬的。
只有在聽(tīng)他的作品時(shí)，才會(huì)有一種音樂(lè)大餐大快朵頤的感覺(jué)；只有他眾多音樂(lè)作品從幾十年前就開(kāi)始流傳至今，仍然經(jīng)久不衰；只有他為電影注入音樂(lè)的靈魂，讓鮮活的人物形象深入人心；只有他窮盡一生的精力只為把中國(guó)各民族音樂(lè)藝術(shù)中的精華淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)、傳承下去。
雖然他已離開(kāi)我們，但他和他的的音樂(lè)將永遠(yuǎn)在老百姓心中鮮活下去。

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