愛華網(wǎng)師：今天我們學(xué)習(xí)的是蘇軾的一首詞：《念奴嬌赤壁懷古》。宋詞有豪放和婉約之分，兩種流派，可謂雙峰對(duì)峙，二水分流。蘇軾這首詞《念奴嬌赤壁懷古》是豪放派詞的發(fā)軔之作，整首詞如挾天風(fēng)海雨，橫溢斜出，使我想起貝多芬洋溢著英雄氣概的交響樂；想起米開朗基羅充滿力與美的雕塑。蘇軾在四十七歲時(shí)寫下這首詞，這也是他被貶黃州的第二年，此時(shí)作者心情如何？表達(dá)了怎樣的感情？（請(qǐng)同學(xué)們放聲自由朗讀）
找同學(xué)朗讀《念奴嬌赤壁懷古》。
師：聲音很好，朗讀時(shí)如行云流水，為了近一步去體會(huì)這首詞，我們一起來聽錄音。
大家跟著錄音機(jī)朗讀，又一次欣賞這首詞，要想更好的理解體會(huì)詞，還必須進(jìn)一步進(jìn)行賞析，老師將這首詞分成三個(gè)層次。
（板書）赤壁雄奇景英雄周郎頌 失意酹江情
古人作詩填詞，特別講究起句。起句如爆竹應(yīng)驟然轟響，面對(duì)長江，孔子曾經(jīng)深深的感慨“逝者如斯夫，不舍晝夜”，同樣面對(duì)長江，南唐后主李煜也曾感慨萬千，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”面對(duì)長江失意落寞，被貶的蘇軾他又有何感想？
同學(xué)齊讀：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?/p>
師：詞人有了怎樣的感想，請(qǐng)一位同學(xué)稍作闡釋。
生：作者面對(duì)滾滾東去的長江水，想到長江，想到赤壁奇景，想三國赤壁之戰(zhàn)，想到許多三國英雄人物，從而慨嘆：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?/p>
師：注意具體體會(huì)詞，哪位同學(xué)能說一下，是三國時(shí)代嗎？
生：不是，作者面對(duì)長江，看到滾滾長江水，發(fā)出感慨，想到千古以來的風(fēng)流人物，他把所有英雄人物，通過滾滾而流的長江而聯(lián)想。
師：非常好，面對(duì)長江，詞人表達(dá)有限的人生和無限的歷史，為整首詞鋪墊雄奇的底色。光有底色不行，不但要放得開而且要收得攏，第二句：“人道是三國周郎赤壁”，放得開又收了回來，他交待了怎樣的時(shí)代？什么樣的地點(diǎn)？一起說是什么時(shí)代？（三國）什么樣的地點(diǎn)？（赤壁）有了這樣的底色，有了這樣的時(shí)空，接下來濃墨重筆描寫赤壁雄奇景，詞中用了十三個(gè)字“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，古人講究煉字，留下了許多煉字佳話，談?wù)勀阆矚g這首詞中哪個(gè)字？
生：我覺得這十三個(gè)字中，“卷”字運(yùn)用得非常好，這個(gè)“卷起千堆雪”的“卷”字體現(xiàn)作者的豪邁氣概。從這種氣概中，可以看出赤壁雄奇之景。
師：你說這個(gè)“卷”字側(cè)重?cái)⑹?，我同意。“卷”還寫出一種形狀，還有沒有補(bǔ)充的？
生：我認(rèn)為還有一個(gè)“雪”，這個(gè)“雪”字不但寫出長江回濺的氣勢(shì)，而且寫出了顏色。
師：寫出了色彩，這個(gè)色彩非常美麗。“亂石穿空，驚濤拍岸?！贝蠹覍W(xué)習(xí)過《荷塘月色》嗎？（生答：學(xué)過）“落下斑駁的黑影”，這種景色美不美？（生答：美）粗獷、野性的美。在這首詞景物描寫中哪個(gè)字體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)？
生：我認(rèn)為“穿”、“拍”兩個(gè)字寫出了長江水浪濤之勢(shì)的磅礴。同學(xué)們?cè)囅?，滾滾長江號(hào)稱我國第一大江，它不僅有壯美的一面，而且不同詞人筆下的長江體現(xiàn)出不同的美。在這首詞中詞人描寫“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，在《前赤壁賦》中是“清風(fēng)徐來，水波不興”，《后赤壁賦》中是“山高月小，水落石出?！?/p>
師：誰來重復(fù)一下？（找同學(xué)重復(fù)一下）
師：在這里詞人不去揣摩長江的恬靜美，也不謳歌激情美，而是用盡筆墨描寫長江的壯美，長江的壯美能暗示當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、時(shí)代環(huán)境，通過這種描寫能體現(xiàn)三國時(shí)怎樣的社會(huì)環(huán)境？用四字成語概括一下。
生：群雄逐鹿，還有三國鼎立。
師：好，有沒有補(bǔ)充？
生：群雄割據(jù)。
生：問鼎中原。
生：英才輩出。
師：從形、從色、從聲上，我們能一起感受到也仿佛回到金戈鐵馬的古戰(zhàn)場(chǎng)，寫景的目的是為抒情，也是為寫人，只有這樣的赤壁，這樣的長江才能和英雄周瑜相配，就像“蒹葭蒼蒼，白露為霜”只能寫伊人一樣，就像楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)轮荒軐戨x情一樣，這樣的赤壁長江才能千呼萬喚出周瑜的形象。
下面大家看黑板，第一個(gè)層次“赤壁雄奇景”，作者通過長江寫赤壁，通過寫景這種描寫手法，最終為人物出場(chǎng)作出鋪墊，這可以說是一種“襯托的手法”。
既然三國時(shí)代是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，那么大家想一想，在三國時(shí)代堪稱英雄的有哪些？
生：劉備。
生：我認(rèn)為關(guān)羽。
生：周瑜。
師：與蘇軾的觀點(diǎn)相同。
生：黃忠。
生：諸葛亮。
師：同學(xué)們紛紛說出了自己心目中的英雄，但在作者心中卻情有獨(dú)鐘地認(rèn)為周瑜是英雄，詞人是怎樣描寫周瑜這個(gè)英雄人物形象的？
（同學(xué)們分組討論）
師：詞人從哪幾方面來寫周瑜形象？
生：我認(rèn)為是從以三方面來寫周瑜的，首先是小喬初稼，說明周瑜年輕有為；第二是羽扇綸巾，寫出了他的儒將風(fēng)度；第三是談笑間檣櫓灰飛煙滅，表現(xiàn)他非常有才氣。
師：塑造人物形象有正面描寫、側(cè)面描寫。赤壁之戰(zhàn)是歷史上以少勝多的戰(zhàn)役，曹操深諳兵法，八十萬大軍直下江南，不可一世。當(dāng)時(shí)周瑜只有二十四歲，作為東吳的主帥，本來應(yīng)一身戎裝，一臉嚴(yán)肅，作者是怎樣描寫他的裝束的？羽扇綸巾，神采飛揚(yáng)談笑間，什么是羽扇綸巾？（拿著羽毛扇）羽扇綸巾是什么樣人的裝束？（儒將）描寫成儒將，感覺不夠，又寫其談笑。于是寫他談笑間檣櫓灰飛煙滅，在赤壁火光中，在刀光劍影中，周瑜這一笑，比星空還燦爛，這是正面描寫。除了正面描寫之外，還有“小喬初嫁了”，小喬明明是赤壁之戰(zhàn)前十年嫁給周瑜的，這里的“初”改成“出”好不好？為什么？
生：不行，原文中強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間，把十年所有事情濃縮在赤壁之戰(zhàn)一點(diǎn)來表現(xiàn)周瑜，塑造周瑜的英雄形象，后一個(gè)強(qiáng)調(diào)“小喬初嫁了”，跟作者表達(dá)意思聯(lián)系不大。
師：本文的“初”之意是剛剛開始，而“出”既可現(xiàn)在時(shí)，也可過去時(shí)，一女子剛出嫁時(shí)是最美的，更何況是江南美女小喬呢，這時(shí)寫小喬主要襯托周瑜英雄形象，襯托周瑜什么呢？
生：襯托周瑜雄姿英發(fā)，年輕有為。
師：周瑜是著名軍事家，離開了赤壁之戰(zhàn)，沒法更好地去寫他。作者是如何描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的？
生：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！?/p>
師：何為“檣櫓”？
生：船桅桿，船槳，這里泛指船。
師：在談笑之間，曹操八十萬大軍化為灰、化為煙，周瑜的軍事才能也得以顯現(xiàn)，周瑜形象至此為止也刻畫得十分完美，令人類歷史上一切軍事家都相形見絀。無論是不可一視的拿破侖，還是戰(zhàn)功赫赫的麥克阿瑟，無論法蘭西的驕傲的戴高樂，還是沙漠之狐隆梅爾，都會(huì)黯然失色。為什么使他人黯然失色？因?yàn)樗囆g(shù)真實(shí)往往高于生活真實(shí)，是經(jīng)過詞人提煉的，是個(gè)歷史的人物，所以我們稱它為“詠史”。（板書）
在這里詞人懷著極大的熱情來刻畫周瑜，表達(dá)他建功立業(yè)的渴望。某種程度上說，周瑜是他熱切向往的，又是難以企及的夢(mèng)，在這里寫史，也是為了抒懷，是借古人之酒杯，澆自己心中的塊壘。這里詞人抒情形象和周瑜形象構(gòu)成一種什么關(guān)系？
生：對(duì)比關(guān)系。
師：既然是對(duì)比關(guān)系，我們一起來看構(gòu)成幾對(duì)對(duì)比？先有年齡的對(duì)比，方才我們說過周瑜做都督是二十四歲。二十四歲風(fēng)華正茂，而蘇軾被貶黃州是四十七歲，可謂知天命年，這是年齡對(duì)比。周瑜外貌是雄姿英發(fā)，而詞人是早生華發(fā)，雄姿英發(fā)的周瑜與早生華發(fā)的蘇軾形成第二組對(duì)比。周瑜有傾國傾城的江東美女小喬相伴，蘇軾被告貶黃州之前，便已失去了相濡以沫的愛妻王弗，他曾經(jīng)為她寫了一首讀后令人柔腸寸斷的《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，遠(yuǎn)處話凄涼。”以上三組對(duì)比，都是為下文的對(duì)比作鋪墊，下文重要對(duì)比應(yīng)是什么對(duì)比？
生：事業(yè)上的對(duì)比。周瑜早年就是東吳的大都督，而蘇軾是被貶的比較小的官。
師：好。正如這位同學(xué)所說，周瑜二十四歲就任東吳的主帥，而蘇軾被貶時(shí)是四十七歲，可謂報(bào)國無門，所以蘇軾有這樣的詩句自嘲：“試問平生功業(yè)，黃州、惠州、儋州”，什么意思？想我一生的功業(yè)，就是被貶到黃州之后，又被貶到更遠(yuǎn)的惠州，灑后又被告貶到儋州，可謂滿紙芳荒唐言，一把辛酸淚。在淚眼朦朧之中，我們似乎看到詞人孤獨(dú)的背景，事業(yè)上的對(duì)比是非常強(qiáng)烈的，強(qiáng)烈的對(duì)比導(dǎo)致一種失落，一種悲劇的美。同學(xué)們認(rèn)為這兩個(gè)人有沒有可比性？（有）如果說周瑜是個(gè)千古英雄的話，蘇軾則是曠世奇才，我說他是曠世奇才，你們同意嗎？（同意）他有哪些建樹呢？
生：蘇軾的書法、繪畫都很有造詣。
生：宋代“蘇黃米蔡”書法四大家之一。
生：蘇軾受儒、道、佛思想影響，在政治上很有建樹，主張“重君”、“重商”，在文學(xué)上也很有思想，是豪放派詞的創(chuàng)始人，所以被人稱為“唐宋八大家”之一。
師：因果關(guān)系是不存在的。但這位同學(xué)他談了兩點(diǎn)：第一，蘇軾是唐宋八大家之一；第二，是豪放派代表詞人；此外，他在繪畫上也是很有才華的?？芍^是幾千年才出現(xiàn)的一個(gè)才，這樣的一個(gè)才子，在那個(gè)時(shí)代，有這樣的悲嘆，聯(lián)想時(shí)代了解他們的情感，我們可以看出，詠嘆不是目的，最終是為了抒懷。詞人要抒懷，千言萬語化作一句話：“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月?！毕旅娲蠹矣懻撘幌?，你是怎樣理解這句詞的？
生：我覺得作者發(fā)出“人生如夢(mèng)”的感嘆，主要是抒發(fā)壯志難酬的心境，并不是真的消極。如果消極的話，那他早就該隱退了，作者在詞中就不遙想意氣風(fēng)發(fā)的周瑜了，所以我覺得在表面的消極之中，蘊(yùn)含著積極的精神。
師：非常好，能夠有自己深入的理解，有誰補(bǔ)充？
生：整個(gè)文章前面給人以壯麗的感覺，因?yàn)樗趯戇@首詞的時(shí)候，是被貶黃州之時(shí)，政治上遭受挫折，也萌發(fā)他逃避現(xiàn)實(shí)，懷才不遇的感覺，因而，在文中流露出沉重、苦悶和人生如夢(mèng)的慨嘆。但是，我覺得最后詞句仍然掩飾不住他熱愛生活、積極樂觀的性格和為國盡忠的豪放情感，雖然有些消極，但還是樂觀為主。
師：非常好，談得很辯證。有句格言：“半笑強(qiáng)似哭?！罢f的正是這個(gè)意思，能夠聯(lián)系詞人生平，談對(duì)這句話的理解。辛棄疾”少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁“，到了中年，“欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋”，歷經(jīng)滄桑，在這里詞人表達(dá)的正是這樣的感情。被貶黃州，詞人創(chuàng)作進(jìn)入高峰時(shí)期，但他畢竟是封建文人，實(shí)現(xiàn)價(jià)值又迷茫，在這里表現(xiàn)出一種曲折的奮進(jìn)和昂揚(yáng)。
總而言之，這首詞通過寫景、詠史來抒情，來描寫長江抒寫赤壁，來描寫英雄周郎，最后描寫人生的況味，可謂壯語盤空，情溢大江，不愧豪放詞的發(fā)軔之作。（板書）
賞析這首詞后，我們一起來做一個(gè)遷移練習(xí)，這首詞是范仲淹的《漁家傲》。要求讀一下范仲淹的《漁家傲》，體會(huì)詞人的感情。
生：“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽燕去無留意”，可以看出作者所處塞下的荒涼、蕭瑟。因?yàn)樽髡咴钤诮希?lián)想到江南風(fēng)景表現(xiàn)一種思念故鄉(xiāng)的悲涼，接著“千嶂里，長煙落日孤城閉”，很像王維寫的“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”。他描寫非常悲涼的景色。后面說“燕然未勒歸無計(jì)”，這是作者渴望為國報(bào)效，想要為國盡忠，能夠贏得榮譽(yù)的感情，所以作者抒發(fā)這種感情。然而作者到達(dá)塞下，想要報(bào)國卻不是那么容易，“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！”
師：非常好，下面請(qǐng)一名女同學(xué)談一下。
生：“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽燕去無留意”是塞外的凄涼景色，“濁酒一杯家萬里”，說的是有一個(gè)人思念家思念故鄉(xiāng)，“燕然未勒歸無計(jì)”是把什么信念都寄托在這里，為國捐軀，總體來年，表達(dá)了惆悵、憂傷的思想感情和憂國憂民的感情。
師：這位女同學(xué)，答得相當(dāng)不錯(cuò)，能夠抓住關(guān)鍵，但是注意回答問題時(shí)，避免相似闡釋的重復(fù)出現(xiàn)，同學(xué)們能夠聯(lián)系景物來抒發(fā)感情，這是很好的。
接下來我們看一首風(fēng)格迥異的詞，歐陽修的《踏莎行》，看這首詞抒發(fā)了什么感情？
生：我覺得這首詞風(fēng)格與前面兩首不同，尤其是最后一句“平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！边@里寫的是春山，看出了希望。
師：大家看“梅”怎樣？梅都?xì)埩?，描寫人的兩句詞，“寸寸柔腸，盈盈粉淚”這里是高興得哭了嗎？高興得斷腸嗎？”（當(dāng)然不是）
生：這首詞表達(dá)出一種悲涼的感情，我覺得還不是非常悲傷，“離愁漸遠(yuǎn)”而又“漸無窮”表達(dá)得非常恰當(dāng)。
師：第一個(gè)地點(diǎn)“候館”也就是旅館，從整體上來看這首詞是什么感情？
生：我認(rèn)為是一種思鄉(xiāng)之情。
師：是一種思鄉(xiāng)、思念的感情，你是通過哪些詞句來感覺出這種感情的？
生：“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮”，“迢迢不斷如春水”，這就像引用李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江向東流”，用春水來寫愁。
師：說引用不可以，不過可算異曲同工之妙。
師：這兩首詞風(fēng)格相不相同？（不相同）
第一首詞更接近我們的《念奴嬌赤壁懷古》，第二首詞更接近另一種風(fēng)格。概括一下，這就是宋詞中的兩種風(fēng)格：豪放風(fēng)格與婉約風(fēng)格。兩者抒發(fā)的感情不一樣，表達(dá)的感情當(dāng)然也不一樣。
小結(jié)：本詞將寫景、詠史、抒情有機(jī)地結(jié)合起來，極盡筆墨揮灑豪情，書寫長江，書寫赤壁，書寫英雄周瑜，書寫人生的況味，可謂“壯語盤空，情溢大江”。
附：板書設(shè)計(jì)
壯語盤空，情溢大江
襯托對(duì)比
描摹
赤辟雄奇景英雄周郎頌失意酹江情
（寫景）（詠史）（抒情）
