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2014年國家公務(wù)員錄用考試【判斷推理真題及答案解析】李雨欣
一、圖形推理。請按每道題的答題要求作答。
76.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
【全成公考李雨欣老師解析】C。每個圖形都是由兩個元素構(gòu)成，觀察兩個元素的相對位置關(guān)系可以發(fā)現(xiàn)，圖1、圖3、圖5中的兩個元素是分離的，而圖2、圖4的兩個元素是相交的，故答案應(yīng)是兩個元素相交的圖形。正確答案為C項。
77.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
【全成公考李雨欣老師解析】D。本題考查的是圖形的位置變化和組合，左邊一組圖形中，圖1整體逆時針旋轉(zhuǎn)90度之后與整體順時針旋轉(zhuǎn)90度的圖2疊加組合成圖3，右邊圖形規(guī)律相同。故正確答案為D項。
78.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
【全成公考李雨欣老師解析】D。左邊一組圖形中，圖2、圖3分別是圖1的俯視圖和側(cè)視圖，則右邊一組圖形中問號處的圖形應(yīng)是圖1的側(cè)視圖。故正確答案為D。
79.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
【全成公考李雨欣老師解析】A。每行圖1整體順時針旋轉(zhuǎn)90度之后得到圖2，圖2整體左右翻轉(zhuǎn)之后得到圖3。故正確答案為A項。
80.下圖中的立體圖形①是由立體圖形②，③和④組合而成，下列哪一項能夠填入問號處?
【全成公考李雨欣老師解析】B。觀察可知圖2是圖1上面的部分，圖3顛倒后是圖1的中下部分，圖形內(nèi)部缺少一個方形且能嵌入圓錐形的部分。故B項為正確答案。
81.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A.①②⑥，③④⑤B.①④⑥，②③⑤
C.①③④，②⑤⑥D(zhuǎn).①③⑤，②④⑥
【全成公考李雨欣老師解析】D。圖1、圖3、圖5均為中心對稱圖形；圖2、圖4、圖6既是中心對稱圖形，又是軸對稱圖形。故正確答案為D。
82.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A.①④⑥，②③⑤B.①②③，④⑤⑥
C.①③⑥，②④⑤D.①⑤⑥，②③④
【全成公考李雨欣老師解析】A。本題圖1、圖4、圖6中的元素之間有公共邊，即線連接；圖2、圖3、圖5中的元素之間是點連接。故正確答案為A項。
83.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A.①②⑥，③④⑤B.①③⑥，②④⑤
C.①④⑤，②③⑥D(zhuǎn).①③④，②⑤⑥
【全成公考李雨欣老師解析】B。將立體圖形變成平面圖形觀察，圖1、圖3、圖6為；圖2、圖4、圖5為。故正確答案為B項。
84.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A.①③⑤，②④⑥B.①②⑤，③④⑥
C.①④⑤，②③⑥D(zhuǎn).①③④，②⑤⑥
【全成公考李雨欣老師解析】C。圖1、圖4、圖5中的兩個箭頭是垂直的關(guān)系；圖2、圖3、圖6中的兩個箭頭是平行的關(guān)系。故正確答案為C項。
85.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A.①③⑤，②④⑥B.①③⑥，②④⑤
C.①③④，②⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤，②③⑥
【全成公考李雨欣老師解析】C。觀察發(fā)現(xiàn)每個五角星中的區(qū)域花色不同，包括斜線、網(wǎng)格、全黑、小點。圖1、圖3、圖4中相同花色的區(qū)域可連成一個大三角形，而圖2、圖5、圖6則沒有相同花色的大三角形。故正確答案為C項。
二、定義判斷.每道題先給出定義，然后列出四種情況，要求你嚴(yán)格依據(jù)定義，從中選出一個最符合或最不符合該定義的答案.注意：假設(shè)這個定義是正確的，不容置疑的.
請開始答題：
86.選擇性曲解是指人們面對客觀事物，經(jīng)常會不自覺地把外界輸入的信息與頭腦中早已存在的模式相結(jié)合，從而出現(xiàn)根據(jù)自己固有的價值體系和既定的情感好惡來解釋所接收信息的傾向.
根據(jù)上訴定義，下列屬于選擇性曲解的是：
A.愛屋及烏
B.指鹿為馬
C.按圖索驥
D.度日如年
【全成公考李雨欣老師解析】A。定義的關(guān)鍵信息為“會不自覺地把外界輸入的信息與頭腦中早已存在的模式相結(jié)合”、“情感好惡”。A項愛屋及烏：因為愛一個人而連帶愛他屋上的烏鴉。比喻愛一個人而連帶地關(guān)心到與他有關(guān)的人或物。符合定義。B項指鹿為馬：指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。與定義中“頭腦中早已存在的模式相結(jié)合”無關(guān)。C項按圖索驥：索：找；驥：良馬。按照畫像去尋求好馬。比喻墨守成規(guī)辦事；也比喻按照線索去尋求。與定義中“頭腦中早已存在的模式相結(jié)合”無關(guān)。D項度日如年與“外界輸入的信息與頭腦中早已存在的模式相結(jié)合”無關(guān)。故正確答案為A項。
87.擴大論題和縮小論題在辯論賽中很常見.在相互的辯駁中，辯手們常常故意擴大對方的論題，將對方的論題推到荒謬的地步，以利于本方的反駁和進(jìn)攻;同時為了利于本方立論與防守，辯手們又常常故意縮小本方的論題.
根據(jù)上述定義，下列采用了擴大論題的是：
A.將論題”中學(xué)生異性交往弊大于利”解釋成“中學(xué)生異性過分密切交往必定弊大于利”
B.將論題“人性本惡”解釋成“人具有與生俱來的本能和欲望，因此人性是惡的”
C.將論題“德國人很嚴(yán)謹(jǐn)”解釋成“所有德國人都很嚴(yán)謹(jǐn)”
D.將論題“人性本善”解釋成“沒有人不是善的”
【全成公考李雨欣老師解析】D。定義的關(guān)鍵信息為“故意擴大對方的論題”、“將對方的論題推到荒謬的地步”。A項屬于縮小論題；B項是在補充解釋“人性本惡”，并沒有擴大對方的論題；C項不符合“將對方的論題推到荒謬的地步”；D項將“本善”偷換為“善”不僅擴大了論題，更使得結(jié)論荒謬化。故正確答案為D項。
88.組織控制是指組織用各種規(guī)章制度和獎懲手段來約束組織成員行為，以保證組織的決策和指令能夠有效地貫徹執(zhí)行，維護(hù)組織的各項秩序.
根據(jù)上述定義，下列最能體現(xiàn)組織控制的是：
A.某高校不斷加強對外交流，派遣訪問學(xué)者的名額逐年增加
B.某公司每年舉辦新人入職會，以便讓新加入團隊的成員忙熟悉環(huán)境
C.某生產(chǎn)廠商為了提高員工生產(chǎn)積極性，薪酬計算由原來的計時績效改為計件績效
D.某外企實行上班打卡制，如果員工去見客戶可以不用打卡，但須在前一天向上級報告
【全成公考李雨欣老師解析】D。定義的關(guān)鍵信息是“各種規(guī)章制度和獎懲手段”、“約束組織成員行為”。A項與定義無關(guān)；B項沒有“約束組織成員行為”；C項只是改變薪酬計算方式，不符合“約束組織成員行為”；D項通過“上班打卡制”、“向上級報告”等制度約束了成員的行為，符合定義。故正確答案為D項。
89.矩陣對策是指處于利益競爭的兩個關(guān)系主體，各自可選的策略有限，且在一局對策中雙方得失和為零的現(xiàn)象，即要不成功、要不失敗。對策中，一方真正成功的措施應(yīng)該是，針對對方所采取的行動相應(yīng)地制定有利于自己的應(yīng)對策略，各方選擇的策略必定是自己對對方策略預(yù)測的最佳反應(yīng)。
根據(jù)上述定義，下列屬于矩陣對策的是：
A.齊王和田忌按原條件重新賽馬，并約定每局比賽須用同等級的馬參賽
B.勞資雙方進(jìn)行薪資談判，經(jīng)過反復(fù)的討價還價，最終雙方都作出讓步
C.在進(jìn)入奧運女子排球決賽后，某國家隊重新安排隊員陣容和出場順序
D.丈夫要去踢球，妻子要去看電影，兒子要去游樂園，最后三人去郊游
【全成公考李雨欣老師解析】C。定義的關(guān)鍵信息是“雙方得失和為零”、“針對對方所采取的行動相應(yīng)地制定有利于自己的應(yīng)對策略”。A項“同等級的馬參賽”、B項“最終雙方都作出讓步”、D項“最后三人去郊游”均不符合“雙方得失和為零”。C項比賽就要決定勝負(fù)，符合“雙方得失和為零”，同時“重新安排隊員陣容和出場順序”符合“針對對方所采取的行動相應(yīng)地制定有利于自己的應(yīng)對策略”，故正確答案為C項。
90.簽名效應(yīng)是指當(dāng)人們在紙上寫下自己名字時，大腦中的自我意識會加強，此時看到喜歡的東西，更容易把物品和自己聯(lián)系起來，產(chǎn)生“這個東西真適合我”等想法，從而激發(fā)購買欲望。
根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象可用簽名效應(yīng)解釋的是：
A.快遞公司堅持“先簽字后驗貨”的做法
B.采取實名捐款的辦法能夠募捐到更多善款
C.手術(shù)前，患者被要求在《知情同意書》上簽字
D.中介公司要求租客在看房前簽訂《看房協(xié)議書》
【全成公考李雨欣老師解析】D。定義的關(guān)鍵信息是“在紙上寫下自己名字”、“產(chǎn)生‘這個東西真適合我’等想法”、“激發(fā)購買欲望”。A項快遞公司驗貨時一般是客戶已經(jīng)購買了的物品，不符合“激發(fā)購買欲望”；B、C兩項也均與“激發(fā)購買欲望”無關(guān)；D項“租客在看房前簽訂《看房協(xié)議書》”有利于激發(fā)租客租房的欲望，符合定義。故正確答案為D項。
91.內(nèi)隱學(xué)習(xí)是指一種無需意志努力的潛意識的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的特點在于人們潛意識地獲得某種知識，而且無需意志努力就可以將這些知識提取出來，并應(yīng)用于特定任務(wù)的操作中.
根據(jù)上述定義，下列不屬于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的是：
A.小張在高考前做了大量數(shù)學(xué)習(xí)題，因此在數(shù)學(xué)考試中獲得高分
B.小李經(jīng)?？磩e人下象棋，時間一長，他也掌握了下象棋的方法
C.兒童無需系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語詞和語法規(guī)則，不知不覺地就會說母語
D.生長在京劇世家的孩子耳濡目染，很小就會唱京劇
【全成公考李雨欣老師解析】A。定義的關(guān)鍵信息是“無需意志努力”、“潛意識地獲得某種知識”。A項“做了大量數(shù)學(xué)習(xí)題”是一種努力學(xué)習(xí)的行為，不符合“無需意志努力”。B項“經(jīng)?？磩e人下象棋”、C項“不知不覺地就會說母語”、D項“耳濡目染”均符合“無需意志努力”、“潛意識地獲得某種知識”。故不屬于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的是A項。
92.注意分為內(nèi)源性和外源性注意。內(nèi)源性注意是指個體根據(jù)自己的目標(biāo)或意圖來分配注意支配行為，是主動注意；外源性注意是指由個體外部信息引起的個體注意，是被動注意。
根據(jù)上述定義，下列屬于內(nèi)源性注意的是：
A.“轟”的一聲響，大家不由地都回頭看了一眼
B.六一兒童節(jié)，公園里奇幻的魔術(shù)表演受到許多小朋友和家長的喜愛
C.超市琳瑯滿目的商品，包裝各異、顏色鮮亮，吸引了許多顧客的眼球
D.根據(jù)客戶的要求，廣告設(shè)計師特別關(guān)注了大量以溫馨家園為題材的售樓廣告素材
【全成公考李雨欣老師解析】D。內(nèi)源性注意的關(guān)鍵信息是“根據(jù)自己的目標(biāo)或意圖來分配注意”、“主動注意”。D項中設(shè)計師主動關(guān)注客戶需要的信息，是根據(jù)自己的目標(biāo)來分配注意，符合定義。ABC三項中“‘轟’的一聲響”、“魔術(shù)表演”、“包裝各異、顏色鮮亮”均屬于“外部信息引起的個體注意”，不符合內(nèi)源性注意。故正確答案為D項。
93.順從型互動是指行動者之間發(fā)生性質(zhì)相同或方向一致的行動過程，常有三種形式：有意無意向他人發(fā)出信號或暗示，并引起他人反應(yīng)；不經(jīng)過考量，直接按照他人的方式去行動；行動者在他人壓力下接受他人行動方式，并且照做。
根據(jù)上述定義，下列不屬于順從型互動的是：
A.很多投資者尋找項目時什么熱就投資什么，股票熱炒時炒股票，翡翠熱時炒翡翠
B.大家對小劉的業(yè)務(wù)能力有目共睹，連素來挑剔的老主任也贊成選小劉為業(yè)務(wù)主管
C.護(hù)士阿姨一邊說“不哭啊，一點都不疼”，一邊在毛毛的手臂上注射，毛毛果然沒哭
D.小文對新來的家教老師不滿意，但無奈于父母的苦心和已繳的學(xué)費，還是開始了家教課程
【全成公考李雨欣老師解析】B。A項符合“不經(jīng)過考量，直接按照他人的方式去行動”；C項符合“有意無意向他人發(fā)出信號或暗示，并引起他人反應(yīng)”；D項符合“在他人壓力下接受他人行動方式，并且照做”。只有C項不符合定義，故C項不屬于順從型互動。
94.紅旗原則是指如果侵犯著作權(quán)的事實是顯而易見的，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商就不能裝作看不見，或以不知道侵權(quán)的理由來推脫責(zé)任。
根據(jù)上述定義，下列適用紅旗原則的情形是：
A.未經(jīng)用戶許可，某客戶端軟件就能夠自動掃描，獲取用戶個人數(shù)據(jù)
B.甲某利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的免費存儲空間，非法經(jīng)營盜版影視作品
C.乙某上傳正在首播的某熱門電視劇，并被網(wǎng)站編輯推薦到下載首頁
D.丙某通過第三方在有下載功能的互聯(lián)網(wǎng)電視上獲取未經(jīng)授權(quán)的節(jié)目
【全成公考李雨欣老師解析】B。定義的關(guān)鍵信息是“侵犯著作權(quán)的事實是顯而易見的”、“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商不能推脫責(zé)任”。A項不涉及侵犯著作權(quán)；C項不能確定“乙某上傳正在首播的某熱門電視劇”是否屬于侵權(quán)；D項“未經(jīng)授權(quán)”不代表就是“侵犯著作權(quán)”。故正確答案為B項。
95.角色混同指的是將自己所具有的不同角色相混淆，而發(fā)生的導(dǎo)致背離角色期待和角色規(guī)范的行為。
根據(jù)上述定義，下列哪項屬于角色混同?
A.到北京來打工的某外省青年有時不自覺地說起家鄉(xiāng)話，常常弄得同事莫名其妙
B.莊周夢見自己變成蝴蝶，醒過來之后驚惶不一，莊周不知自己夢中變成了蝴蝶，還是蝴蝶夢中變成了自己
C.小王是個游戲迷，他常常將工作中的同事假想成游戲中的玩家，也常常將游戲中的玩家想象成自己的某個同事
D.老李是某局局長，對于兒子提出的要求，他常常不自覺地說：“這事得和其他同志研究研究。”為此，他多次受到妻子的批評
【全成公考李雨欣老師解析】D。定義的關(guān)鍵信息是“自己所具有的不同角色相混淆”、“背離角色期待和角色規(guī)范的行為”。A項只是說了家鄉(xiāng)話，不符合“自己所具有的不同角色相混淆”；B項是做夢，不屬于角色的問題；C項迷惑性較強，容易誤選，仔細(xì)對比C項與定義中關(guān)鍵信息可以發(fā)現(xiàn)，C項中“假想成……，想象成……”只是一種想象，并沒有體現(xiàn)出“背離角色期待和角色規(guī)范的行為”。而D項中老李有兩個角色，在單位是局長，在家是父親，對兒子提出要求時，他卻回答“這事得和其他同志研究研究”，很明顯是用局長的角色回答兒子的問題，屬于角色混同，背離了角色規(guī)范的行為。故正確答案為D項。
三、類比推理.每道題先給出一組相關(guān)的詞，要求你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的詞.
請開始答題：
96.創(chuàng)新：僵化
A.開放：閉塞
B.發(fā)展：前途
C.計劃：秩序
D.革新：失敗
【全成公考李雨欣老師解析】A。創(chuàng)新和僵化意思相反，開放和閉塞同樣意思相反。故正確答案為A項。
97.廚師：炒魷魚
A.法官：和稀泥
B.司機：開天窗
C.腳夫：撂挑子
D.高手：擺擂臺
【全成公考李雨欣老師解析】C。“炒魷魚”這個詞它原本的意思則僅僅是炒魷魚絲，廚師和炒魷魚為對應(yīng)關(guān)系，炒魷魚的行為發(fā)出者為廚師，同時，“炒魷魚”還有另一個意思就是形容工作被辭退、解雇、甚至開除。“撂挑子”京津一帶方言，原本的意思是挑夫放下扁擔(dān)，不挑東西了也不走了。故腳夫和撂挑子為對應(yīng)關(guān)系，撂挑子的行為發(fā)出者為腳夫?！傲烫糇印边€有另一層意思就是比喻丟下應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作不管·。故本題正確答案為C項。
“擺擂臺”搭臺招徠人比武。比喻挑戰(zhàn)?！昂拖∧唷北扔髡{(diào)和紛爭，多指無原則地調(diào)和折中?！伴_天窗”一般指開天窗（臺灣方言），通常是指事情沒有照原本安排好的計劃走，事到臨頭出了狀況。
A、B、D三項中“和稀泥”的發(fā)出者不一定是法官；“開天窗”的發(fā)出者不一定是司機；“擺擂臺”的發(fā)出者也不一定是高手，故排除這三項。
98.生命：生物
A.綠色：植物
B.思維：人類
C.收獲：秋季
D.節(jié)氣：歷法
【全成公考李雨欣老師解析】B。生物的特有屬性是生命，人類的特有屬性是思維。故正確答案為B項。
99.抽樣調(diào)查：抽樣原則
A.調(diào)查問卷：征求意見
B.人物訪談：訪談內(nèi)容
C.數(shù)學(xué)模型：建模軟件
D.設(shè)備操作：操作規(guī)程
【全成公考李雨欣老師解析】D。抽樣調(diào)查要根據(jù)抽樣原則進(jìn)行，抽樣原則指引并規(guī)范抽樣過程；設(shè)備操作要根據(jù)操作原則進(jìn)行，操作原則指引并規(guī)范設(shè)備操作過程。故正確答案為D項。
100.交通：擁堵：治理
A.生活：貧困：救濟
B.食材：講究：享用
C.音樂：動感：聆聽
D.健康：虛弱：保健
【全成公考李雨欣老師解析】A。由于交通擁堵所以需要治理，由于生活貧困所以需要救濟。第二個詞項是出現(xiàn)的問題，第三個詞項是解決的辦法。故正確答案為A項。
101.紅茶：發(fā)酵：保健
A.絲綢：染色：收藏
B.玉鐲：磨制：裝飾
C.石油：蒸餾：燃燒
D.中藥：采摘：治病
【全成公考李雨欣老師解析】B。紅茶是經(jīng)發(fā)酵而制成的，紅茶具有保健的作用。玉鐲是經(jīng)磨制而成的，玉鐲具有裝飾的作用?！鞍l(fā)酵”和“磨制”是生產(chǎn)紅茶和玉鐲的主要過程，而D項中“采摘”不是中藥的主要生產(chǎn)過程，只是第一個步驟，后面還有洗、蒸、加工、干燥等等其他過程。故正確答案為B項。
102.言而有信：言而無信：承諾
A.童叟無欺：明碼實價：交易
B.心滿意足：貪心不足：滿意
C.言之鑿鑿：口說無憑：證據(jù)
D.文思泉涌：搜索枯腸：知識
【全成公考李雨欣老師解析】C。言而有信與言而無信意思相反，與承諾相對應(yīng)，描述的是承諾的兩個方面。言之鑿鑿與口說無憑意思相反，與證據(jù)相對應(yīng)，描述的是有無證據(jù)的兩個方面。故正確答案為C項。
103.木材：抽屜：收納
A.鋼鐵：剪刀：切割
B.棉花：毛線：保暖
C.城墻：石頭：防御
D.橡膠：氣墊：緩沖
【全成公考李雨欣老師解析】D。木材是抽屜的原材料，抽屜的功能是收納東西。橡膠是氣墊的原材料，氣墊的功能是起緩沖作用。A項剪刀功能是裁剪而不是切割；B項毛線不是成品，保暖是毛衣的功能；C項石頭可以壘成城墻，城墻具有防御功能，而不是石頭。故正確答案為D項。
104.( )對于國家相當(dāng)于免疫對于 ( )
A.民族：脫敏
B.人民：淋巴
C.國防：生物
D.階級：疫苗
【全成公考李雨欣老師解析】C。國防是防備和抵抗侵略，保護(hù)國家自身安全，免疫是抵抗或防止其它所不希望的生物侵入，保護(hù)生物自身安全。故正確答案為C項。
105.堅若磐石 對于 ( )相當(dāng)于 ( ) 對于 良心
A.懦弱：金石為開
B.意志：知恩圖報
C.信心：落井下石
D.品質(zhì)：鐵石心腸
【全成公考李雨欣老師解析】B。堅若磐石指像大石頭一樣堅固，比喻不可動搖。可形容有意志。知恩圖報是說受恩者準(zhǔn)備以后報德于施恩人?？尚稳萦辛夹?。故正確答案為B項。
四、邏輯判斷.每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的.要求你根據(jù)這段陳述，選擇一個答案.注意：正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出.
請開始答題：
106.該不該讓小孩玩電腦游戲?這讓很多家長困擾，因為有太多的報告指責(zé)游戲正摧毀下一代，不過一項新的研究顯示，玩游戲有益于小孩的閱讀能力，甚至可幫助他們克服閱讀障礙。
以下哪項如果為真，最不能支持上述結(jié)論?
A.研究發(fā)現(xiàn)，如果讓孩子們玩體感游戲，即依靠肢體動作變化來操作的游戲，累計超過12小時，孩子的閱讀速度及認(rèn)字準(zhǔn)確率會顯著提升
B.長期玩游戲的兒童閱讀游戲規(guī)則更容易，還會對游戲中出現(xiàn)的畫面變得敏感，但卻對周圍的事物表現(xiàn)冷漠
C.相比玩單機版游戲的兒童，玩網(wǎng)絡(luò)互動游戲的兒童會更加注重要互交流，因此他們的閱讀能力提高得更快
D.兒童閱讀障礙主要與神經(jīng)發(fā)育遲緩或出現(xiàn)障礙有關(guān)，游戲只能暫時提高閱讀速度，卻無法克服閱讀障礙
【全成公考李雨欣老師解析】D。本題屬于邏輯論證題型。題干的論證過程為“玩游戲→有益于小孩的閱讀能力、克服閱讀障礙”。D項中“只能暫時提高閱讀速度，卻無法克服閱讀障礙”對論證的結(jié)論起到了削弱的作用，最不能支持上述結(jié)論。A項“孩子的閱讀速度及認(rèn)字準(zhǔn)確率會顯著提升”和C項“閱讀能力提高得更快”都起到了支持的作用。B項“閱讀游戲規(guī)則更容易、對畫面變得敏感、對周圍的事物表現(xiàn)冷漠”與題干的結(jié)論“閱讀能力”沒有直接聯(lián)系，屬于無關(guān)選項，既不能支持，也不能削弱論證。故削弱的選項D最不能支持題干的結(jié)論，正確答案為D項。
107.在南極海域冰冷的海水中，有一種獨特的魚類，它們的血液和體液中具有一種防凍蛋白，因為該蛋白它們才得以存活并演化至今。但時至今日，該種魚類的生存卻面臨巨大挑戰(zhàn)，有人認(rèn)為這是海水升溫導(dǎo)致的。
以下哪項如果為真，最能支持上述觀點?
A.南極海水中的含氧量隨氣溫上升而下降，缺氧導(dǎo)致防凍蛋白變性，易沉積于血管，導(dǎo)致供血不足，從而縮短魚的壽命
B.防凍蛋白能夠防止水分子凝結(jié)，從而保證南極魚類正常的活動，氣候變暖使得該蛋白變得可有可無
C.南極魚類在低溫穩(wěn)定的海水中能夠持續(xù)的演化，而溫暖的海水不利于南極魚類的多樣性
D.并非所有南極物種都具有防凍蛋白，某些生活于副極地的物種并沒有這種蛋白
【全成公考李雨欣老師解析】A。本題屬于邏輯論證題型。題干的論證過程為“海水升溫→該種魚類的生存面臨巨大挑戰(zhàn)”，A項加入新的論據(jù)，將論證過程補充完整，即“海水升溫→水中的含氧量下降→防凍蛋白變性→供血不足→縮短魚的壽命→該種魚類的生存面臨巨大挑戰(zhàn)”，起到了支持的作用。B項“保證南極魚類正常的活動、氣候變暖使得該蛋白變得可有可無”與題干中“魚類的生存面臨巨大挑戰(zhàn)”沒有直接聯(lián)系，起不到支持的作用。C項中“魚類的多樣性”和D項中南極物種是否“都具有防凍蛋白”并不是題干所談?wù)摰膬?nèi)容，屬于無關(guān)選項。故正確答案為A項。
108.如果用戶手機里安裝了企業(yè)的手機客戶端，那么就可以大大提高用戶游覽手機時看到企業(yè)標(biāo)識和名稱的機會，進(jìn)而達(dá)到宣傳企業(yè)形象和品牌的目的，提高企業(yè)知名度。
上述結(jié)論的假設(shè)前提是：
A.手機用戶數(shù)量增長勢頭強勁
B.手機客戶端是項成熟的技術(shù)
C.手機用戶有游覽手機的習(xí)慣
D. 手機營銷的時效強、成本低
【全成公考李雨欣老師解析】C。本題屬于邏輯論證題型，這里需要一個必要的前提使得論證成立。題干的論證過程為“安裝了手機客戶端→游覽手機時看到企業(yè)標(biāo)識和名稱→達(dá)到宣傳目的”，如果手機用戶沒有游覽手機的習(xí)慣，即便是安裝了手機客戶端也難以達(dá)到宣傳的目的，故C項是結(jié)論不可缺少的前提。故正確答案為C項。
109.研究發(fā)現(xiàn)，試管嬰兒的出生缺陷率約為9%，自然受孕嬰兒的出生缺陷率約為6.6%。這兩部分嬰兒的眼部缺陷比例分別為0.3%和0.2%，心臟異常比例分別為5%和3%，生殖系統(tǒng)缺陷的比例分別為1.5%和1%。因而可以說明，試管嬰兒技術(shù)導(dǎo)致試管嬰兒比自然受孕嬰兒出生缺陷率高。
以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑該結(jié)論?
A.試管嬰兒要經(jīng)過體外受精和胚胎移植過程，人為操作都會加大受精卵受損的風(fēng)險
B.選擇試管嬰兒技術(shù)的父母大都有生殖系統(tǒng)功能異常，這些異常會令此技術(shù)失敗率增加
C.試管嬰兒在體外受精階段可以產(chǎn)生很多受精卵，只有最優(yōu)質(zhì)的才被揀選到母體進(jìn)行孕育
D.試管嬰兒的父母比自然受孕嬰兒的父母年齡大很多，父母年齡越大，新生兒出生缺陷率越高
【全成公考李雨欣老師解析】D。本題屬于邏輯論證題型。題干由試管嬰兒與自然受孕嬰兒的出生缺陷率的比較得出結(jié)論“試管嬰兒技術(shù)→導(dǎo)致試管嬰兒比自然受孕嬰兒出生缺陷率高”。D項證明并不是試管嬰兒技術(shù)，而是試管嬰兒的父母年齡較大，導(dǎo)致了新生兒出生缺陷率高。屬于他因削弱。A項“加大受精卵受損的風(fēng)險”、B項“技術(shù)失敗率增加”和C項“只有最優(yōu)質(zhì)的才被揀選到母體進(jìn)行孕育”都與“出生缺陷率”沒有直接聯(lián)系，屬于無關(guān)選項。故正確答案為D項。
110.在一項實驗中，讓80名焦慮程度不同的女性完成同樣的字母識別任務(wù)，同時在她們頭上放置電極，觀察大腦活動。結(jié)果表明，焦慮程度高的女性完成任務(wù)時腦電活動更復(fù)雜，更容易出錯。實驗者由此得出結(jié)論：女性焦慮影響完成任務(wù)的質(zhì)量。
以下哪項如果為真，最能反駁上述結(jié)論?
A.焦慮程度高的女性與其他女性相比在實驗前對任務(wù)不熟悉
B.女性焦慮時，大腦會受到各種思緒的干擾而無法專注
C.女性焦慮容易引發(fā)強迫癥，廣泛性焦慮等心理問題
D.有研究顯示，焦慮和大腦反應(yīng)錯誤率是正相關(guān)的
【全成公考李雨欣老師解析】A。本題屬于邏輯論證題型。題干根據(jù)一項實驗結(jié)論得出“女性焦慮影響完成任務(wù)的質(zhì)量”。A項表明可能是其他原因“對任務(wù)不熟悉”使得“更容易出錯”，屬于他因削弱。B項加入新的前提支持了題干的論證，使論證完整，即“焦慮→受到各種思緒的干擾而無法專注→更容易出錯→影響完成任務(wù)的質(zhì)量”。C項“引發(fā)強迫癥、廣泛性焦慮”與題干無關(guān)。D項“焦慮和大腦反應(yīng)錯誤率是正相關(guān)”說明越焦慮，越出錯，支持了題干的論證。故最能反駁上述結(jié)論的是A項。
111.素數(shù)是指只含有兩個因子的自然數(shù)(即只能被自身和1整除)。孿生素數(shù)，是指兩個相差為2的素數(shù)。比如，3和5，17和19等。所謂的孿生素數(shù)猜想，是由希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得提出的，意思是存在著無窮對孿生素數(shù)。該論題一直末得到證明。近期，美國一位華人講師的最新研究表明，雖然還無法證明存在無窮多個之差為2的素數(shù)對，但存在無窮多個之差小于7000萬的素數(shù)對。有關(guān)方面認(rèn)為，如果這個結(jié)果成立，那么將是數(shù)論發(fā)展的一項重大突破。
以下哪項如果為真，最能支持有關(guān)方面的觀點?
A.這位華人講師長期從事數(shù)學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)教學(xué)和科研工作
B.關(guān)于孿生素數(shù)猜想的證明需要一個漫長的、逐步推進(jìn)的過程
C.這是第一次有人正式證明存在無窮多組間距小于定值的素數(shù)對
D.7000萬這個數(shù)字很大，離孿生素數(shù)猜想給出的2還有很大距離
【全成公考李雨欣老師解析】C。本題屬于邏輯論證題型。題干中有關(guān)方面的觀點為“如果存在無窮多個之差小于7000萬的素數(shù)對的結(jié)果成立，是數(shù)論發(fā)展的一項重大突破”。之所以是一項重大突破，是因為之前的理論一直未得到證明，如果有人正式證明存在無窮多組間距小于定值的素數(shù)對，這就是“一項重大突破”。故C項加強了“存在無窮多個之差小于7000萬的素數(shù)對”理論是否成立與“重大突破”之間的聯(lián)系，起到了支持的作用。其他三項都沒有建立起這種聯(lián)系。故正確答案為C項。
112.一個人生活雖然很難，但也必須學(xué)會一個人，不要輕易依賴別人。這樣以后身邊的人都離開你的時候，你還可以好好活下去。
如果以上為真，則以下哪項為真?
A.身邊人都離開時還可以好好活，未必是因你以前學(xué)會如何一個人生活
B.不能獨自生活的人，在身邊的人都離開他的時候，就無法好好活下去
C.一個人生活雖然很難，但也比身邊的人都離開他的時候要來得容易些
D.不要輕易依賴別人，因為一個人生活的時候會很艱難無法好好活下去
【全成公考李雨欣老師解析】B。本題屬于復(fù)合命題推理題型，題目的難點在于邏輯關(guān)系詞不明顯。本題的邏輯關(guān)鍵詞有兩個，一是“必須”，二是“還可以”。前者在邏輯關(guān)系中代表“一定要”的意思；后者在邏輯關(guān)系中代表“才能”的意思。故題干的意思整理為“一定要學(xué)會一個人獨自生活，才能獨自好好活下去”?？梢姡皩W(xué)會一個人獨自生活”是“獨自好好活下去”的必要條件，B項“不能獨自生活的人”否定了前件“學(xué)會一個人獨自生活”，“無法好好活下去”否定了后件“獨自好好活下去”，符合必要條件的推理公式。故正確答案為B項。A項肯后且否前，違背了必要條件的推理公式。C、D兩項沒有體現(xiàn)出“學(xué)會一個人獨自生活”是“獨自好好活下去”的必要條件，與題干無關(guān)。故正確答案為B項。
113.調(diào)查顯示，中國消費者對奢侈品品牌的忠誠度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于西方消費者，對許多中國消費者而言，高價格仍然很重要，物有所值仍然比品牌重要，而且現(xiàn)階段甚至比質(zhì)量還重要。
由此可以推出：
A.中國消費者購買奢侈品時往往不會考慮價格因素
B.中國消費者喜歡購買價格高且物有所值的奢侈品
C.比起知名度來，奢侈品的價格更吸引中國消費者
D.中國消費者不甚關(guān)注知名奢侈品的價格及其質(zhì)量
【全成公考李雨欣老師解析】B。本題屬于閱讀推理題型。根據(jù)“高價格仍然很重要”可推出中國消費者喜歡價格高的奢侈品。根據(jù)“物有所值仍然比品牌重要，而且現(xiàn)階段甚至比質(zhì)量還重要?！笨赏瞥鲋袊M者物有所值的奢侈品。故“中國消費者喜歡價格高且物有所值的奢侈品”，正確答案為B項。
114.研究小組利用超級計算機模擬宇宙，并結(jié)合多種其他計算，證明了在我們這個加速膨脹的宇宙中，描述大尺度時空結(jié)構(gòu)的因果關(guān)系網(wǎng)絡(luò)曲線圖，是一個具有顯著聚類特征的冪函數(shù)曲線，和許多復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)如互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)、生物網(wǎng)絡(luò)等驚人的相似。
由此可以推出：
A.人腦研究有助于了解宇宙的結(jié)構(gòu)
B.宇宙就是一個大腦或一臺計算機
C.宇宙萬物的演化遵循同樣的規(guī)律
D.復(fù)雜系統(tǒng)演化存在某種相似法則
【全成公考李雨欣老師解析】D。本題屬于閱讀推理題型。根據(jù)“研究小組利用超級計算機模擬宇宙”、“和許多復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)如互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)、生物網(wǎng)絡(luò)等驚人的相似”可推出題干主要是想強調(diào)宇宙、互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)、生物網(wǎng)絡(luò)等復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的“相似性”。故D項正確。
115.某局辦公室共有10個文件柜按序號一字排開。其中1個文件柜只放上級文件，2個只放本局文件，3個只放各處室材料，4個只放基層單位材料。
1號和10號文件柜放各處室材料； 要求：
兩個放本局文件的文件柜連號；
放基層單位材料的文件柜與放本局文件的文件柜不連號；
放各處室材料的文件柜與放上級文件的文件柜不連號。
已知4號文件柜放本局文件，5號文件柜放上級文件，由此可以推出：
A.9號文件柜放基層單位材料
B.2號文件柜放基層單位材料
C.7號文件柜放各處室材料
D.6號文件柜放各處室材料
【全成公考李雨欣老師解析】A。本題屬于排列組合題型，用表格比較容易解題。首先，將題中已知信息“1號和10號文件柜放各處室材料、4號文件柜放本局文件，5號文件柜放上級文件”填入表格，如下表：
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