愛華網(wǎng)如何輔導(dǎo)小班幼兒學(xué)畫畫
小班的幼兒大多只有三歲，三歲的幼兒已經(jīng)開始喜愛畫畫了，我們通常稱這一時期的繪畫行為為——“涂鴉期”，他們愛拿他們能接觸到的所有繪畫工具，比如鉛筆、蠟筆、粉筆、鋼筆，甚至樹枝、木根等在他們認為能畫的材料上面：如紙、書、墻、地板上又涂又畫，當看到自己涂畫出斑斑點點、條條塊塊時，就會非常高興和滿足?？蛇@些小班的幼兒往往會出現(xiàn)拿著筆不知如何畫的情景，如何輔導(dǎo)這一時期的幼兒畫畫呢？通過這一年的不斷總結(jié)，我個人認為應(yīng)采取循序漸進的方法。具體如下：
一、讓幼兒自由發(fā)揮，大膽作畫
對于剛?cè)胄“嗟挠變海覀儾灰笏嫵鰜硎裁?，只要他愿意拿起作畫工具在紙上涂鴉就可以了，讓孩子根據(jù)自已的感受，自由發(fā)揮，他說是什么就是什么，養(yǎng)成愛動筆的好習(xí)慣久可以了。
二、用多種繪畫形式，激發(fā)幼兒興趣
對于3歲的孩子，如果長時間只用油畫棒作畫，時間一長孩子就會失去興趣。這時，我們可以采用多種繪畫形式，如棉簽畫、吹畫、水彩畫等；也可在一張作品中，用多種作畫形式；此外，還可利用手工與繪畫相結(jié)合的形式，激發(fā)幼兒的興趣。因為這種方式讓幼兒體驗到動手操作的樂趣，為幼兒所喜愛。此外，幼兒還可以在捏泥、折紙、粘貼等活動中獲得的對物體的感知，有助于他們在繪畫時表現(xiàn)此物體。
三、幼兒在主動參與游戲過程中掌握繪畫技能
3歲的孩子基本處于涂鴉期的表現(xiàn)期，對枯燥、單一的臨摹不感興趣，根據(jù)年齡特點，我在游戲中采取這樣一些方法：通過游戲、激發(fā)幼兒畫畫的興趣。例如，在活動區(qū)中為幼兒投放了畫線條的游戲內(nèi)容。先帶幼兒去觀察，看看小動物，看看一些小花小草等植物，在區(qū)域游戲時，為孩子準備了印有大灰狼的白紙，生動地說：“動物園里的大灰狼要是走出來，會吃掉小動物的，咱們把它關(guān)到籠子里去好嗎？”孩子們饒有興趣地畫了許多密密麻麻的線，把大灰狼關(guān)在了里面。不但達到了游戲目的，又培養(yǎng)了孩子們愛護小動物的情感。
四、讓生活成為孩子繪畫的源泉。
我根據(jù)我們班級和幼兒園的環(huán)境、季節(jié)變化，來引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境、體驗生活。如春天，帶幼兒到郊外游玩，引導(dǎo)孩子們有目的的觀察，回到教室，讓幼兒把看到的、聽到的自然而然地表現(xiàn)出來，畫的內(nèi)容是孩子的親身經(jīng)歷，孩子是繪畫的主人，體會到其中的愉悅，興趣也隨之增加。
五、欣賞名畫，用滲透式的方式讓幼兒感受經(jīng)典的美。
其實繪畫來源于生活，又高于生活。為了進一步引導(dǎo)3歲幼兒繪畫，我平時常常讓孩子們欣賞一些名畫。如在美術(shù)角放上一些名著如《鮮艷的水果》等，感受其色彩的鮮艷，認識顏色的種類。另外通過觀察大師的杰作，使幼兒感受美，從而大膽想象創(chuàng)作。如命題畫“美麗的向日葵”，我搜集了大量優(yōu)秀的兒童畫、教師創(chuàng)作的各種花卉，提前幾天張貼在幼兒能看到的地方，用滲透式的方式讓幼兒感受大師的作品。
六、在繪畫過程中，增加幼兒的自信心
在繪畫游戲過程中，隨時觀察幼兒的情緒變化很重要，對孩子點滴的進步和閃光點加以表揚、鼓勵，當孩子遇到困難無以下筆時，要引導(dǎo)其大膽作畫，積極參與創(chuàng)作——哪怕只畫幾條線！
七、涂色與添畫
讓3歲的孩子獨立完成作品確實難度很大，往往會讓很多膽小與不自信幼兒望而怯步（不敢動筆）。為了杜絕這種現(xiàn)象發(fā)生，在平時我提供了大量的涂色、添畫內(nèi)容。例如老師畫好小花，讓寶寶先給小花涂色，然后再添畫小草、太陽、白云等物體。孩子們最喜歡這種繪畫方式了。
以上是本人的拙見，在平時還很實用。特總結(jié)呈上。
2012-6-25
