【適用年級】

四年級

【設計意圖及資源分析】

現(xiàn)代社會，隨著學習壓力、生活壓力的不斷增大，心理健康成為一個被廣泛關注的問題。不僅是成人，甚至很多年齡很小的孩子也暴露出大量的心理問題。而將綜合實踐活動與心理健康教育結合，既體現(xiàn)了以人為本的教育宗旨，又貼近學生的自身生活和社會生活。本活動主要強調學生的親身經(jīng)歷與體驗，引導學生健康地對待恐懼心理，克服、消除由恐懼帶來的自卑和憂慮。

本主題活動分為三個階段實施。第一階段：學生以小組為單位，通過游戲得出的結果統(tǒng)計學生害怕的事物，并且對答案進行分類整理，按所占學生總數(shù)的百分比排列順序。第二階段：以所占百分比最高的事物為例，全班交流克服它的好辦法，再以小組為單位，各自制定出小組的方案。第三階段：選擇自己最害怕的事物，將自己的收獲根據(jù)實際情況制定方案，并將其記錄下來制作成蛀蟲卡貼在大蘋果上，等到能夠克服恐懼時再將蛀蟲取下以示消滅了健康蘋果中的蛀蟲。

【學生分析】

對學生來說，了解世界，是非常重要的任務，而了解內心，同樣也是非常重要的任務。作為一個學生，需要學習很多知識，但最重要的知識，是對于自己的把握。對于四年級的學生來說已經(jīng)具備了一定的自我意識和處理問題的能力，通過活動可以激發(fā)他們克服恐懼的勇氣，而蛀蟲卡的制作不僅渲染了一種集體競爭的氣氛，而且將活動延伸至課外，激勵學生今后的學習生活。

【活動時長】

兩課時

【活動目標】

（認知目標）：通過活動，讓學生了解恐懼心理其實是每個人所共有的一種正常的心理，并不值得憂慮，更不用自卑，應該以正確的態(tài)度來正視它、面對它。

（能力目標）：指導學生通過統(tǒng)計，學習將事物按不同類別進行分類整理，學習百分比的計算方式。

（情感目標）：指導學生根據(jù)自身情況制定方案，培養(yǎng)他們勇于發(fā)現(xiàn)問題，并且善于自我處理問題、解決問題的能力，

【活動準備】

（學生準備）：紙、筆、計算器、彩色卡紙、畫筆、剪刀、膠水。

（教師準備）：卡紙制作的大蘋果（可事先貼在教室后墻板報上）、多媒體課件。

【活動流程】

一、揭題主題，導入活動。

1．同學們，作為一個學生，主要的任務是學習，是了解世界，而了解內心，同樣也是非常重要的任務。今天，就讓我們走入內心，來說說我們自己的心里話。

2．游戲導入

（1）首先，讓我們來做一個游戲。

（2）游戲的道具很簡單：一張白紙、一支筆?，F(xiàn)在我們已經(jīng)把這個游戲的硬件部分準備好了，馬上就可以來做這個游戲了。

（3）你可能要問，既然馬上要來做游戲了，可這個游戲的名字我還不知道呢！這不是我粗心，而是故意把名字隱瞞到現(xiàn)在。因為我一旦告訴你這個游戲的名字，也就等于把這個游戲的奧秘告訴了你。這個游戲可是勇敢者的游戲，因為游戲的名稱就叫作——“寫下你最害怕的三件事”。

（4）在做游戲之前，還有一個小小的要求，這就是當你明白了游戲的規(guī)則進入游戲之后，完成答案時不要深思熟慮百轉千回，而是想到什么就寫下什么，抓住自己的第一感覺第一印象寫下就是了。

（評析：首先以游戲激發(fā)學生的興趣，小學生聽到游戲，往往就比較容易接受。而心理游戲，顧名思義，它本身就是一種有趣的玩法，并不負載著更多道義和真理，所以先向學生表明不需要深思熟慮，只是希望藉此挑開了學生內心的幕布，發(fā)現(xiàn)那里潛藏著蛛網(wǎng)或是寶藏，而這個游戲的目的就是進入學生的思維層面。）

（5）好，寫完了嗎？你寫的究竟是什么，我看不到，你自己是可以看到的。看了之后，你有什么感想？好了，你現(xiàn)在的任務就是細細地端詳著你剛剛寫下的這張紙，要知道，這張紙就像一匹矯健的小馬，馱著你最害怕的貨物，沿著崎嶇的小路翻山越嶺。你是馭手，也是貨物的主人。因為這些貨物的不同，就構成了與眾不同的你。因為它們在你心中的分量，就決定了你攀援的速度和節(jié)奏。

（6）請每人把自己的那張白紙妥貼地折起來。注意啊，不要折得太藝術化或是鶴立雞群，那樣別人一眼就會識別出是你折的，于你不利。要大眾化一點，讓你的紙條平凡一點，一副蕓蕓眾生不茍言笑的樣子最好。把紙條混在一起，放在桌子上。

（7）現(xiàn)在請出一位同學做我們的特使，用一個紙盒子把桌上的雪片收攏起來，然后就要辛苦一下這位同學，端著盒子走過我們每個同學，當紙盒子經(jīng)過你身邊的時候，你就伸手從盒子里掏出一片雪花，然后輕輕展開。

（8）下一個步驟是：誰愿意把自己手中的紙條念出來？

　?。ㄔu析：這個步驟的實施主要是考慮到學生的憂慮和自卑心理，可能很多學生不愿意讓人知道他所害怕的事物，對于暴露自己的弱點有一定的忌諱，恐怕會有幾分靦腆和畏縮。而現(xiàn)在將所有的紙片混在一起，也不知道紙片的主人是誰，估計同學們會很踴躍的大聲地念出別人心中最害怕的三樣東西都是什么。學生的心理往往是：念別人的，那怕什么？?。?/p>

（9）我這里有一份南方某學校的同學們所做的答案統(tǒng)計，你愿不愿意知道一下？我猜一定是愿意知道的。我們都有了解別人的愿望，也許知道了別人是怎樣想的，我們才能更深刻地了解了自己。

　　關于最害怕的事的報告：

　?、?9.9%的同學害怕殺人、被殺、不能呼吸、老、病、死……

　?、?0%的人害怕被當街搶劫。

?、?%的人害怕坐飛機。

　?、?.1%的人害怕班主任。

⑤還有一個人最害怕做這個游戲。

（11）關于最害怕的事物，在美國也做過類似的測驗，他們得出的結果排列順序是這樣的。

①在公眾面前講話

　?、?金錢困擾

　　③ 黑暗

　　④ 登高

　　⑤ 蛇和蟲子

　?、?疾病

　?、?人身安全受到威脅

　?、?死亡

　?、?孤獨

　　⑩ 狗

二、組建小組，明確分工，分組活動　

師：既然別人都做了統(tǒng)計，那我們自己也來照樣做一做，看看我們班里的具體情況又是如何呢？情同學們以小組為單位，將自己組里分到的紙片先按老師的提示進行分類，再計算每一中類別所占的百分比。做好之后，我們再進行交流。

提示：

（百分比計算公式：百分比＝每一類別所占人數(shù)÷總人數(shù)，例：1÷8＝0.125＝12.5％）

1．學生自愿分組，明確分工。

2．組內進行分類統(tǒng)計，并按類別計算百分比。

3．整理結果，準備組內交流。

（評析：這一過程將數(shù)學的統(tǒng)計分類和百分比計算融入活動中，不僅鍛煉了學生的動手實踐能力，又指導學生掌握了數(shù)學統(tǒng)計方法，有機的結合了數(shù)學與綜合實踐活動，將學生在數(shù)學學科中所學得的知識，在綜合實踐中得到延伸、綜合和提升。同時，學生在綜合活動中所獲得的技能又能在數(shù)學學習中得到拓展和加深）

三、集體交流呈現(xiàn)，制定解決方案。

1．利用實物投影，展示小組統(tǒng)計結果。

2．以所占百分比最高的一類事物為例，指導學生集體交流解決方案。

師：現(xiàn)在你已經(jīng)知道了最害怕的事情，它們構成了你獨特的精神領海，是潛伏在心底的珊瑚礁和鯊魚。不管你是否意識到它們的存在，它們都游弋在那里生長在那里，已經(jīng)很久很久了。

知道了自己害怕什么，這僅僅是第一步。你可以想象在這它們背后隱藏著什么？你愿意繼續(xù)背負著你的害怕，向著遠方你的目標前進嗎？如果你不想再害怕某些事物了，你可以看看有什么辦法將它克服？

3．小組制定最佳方案。

4．方案交流，師生評議選出最佳方案。

四、游戲激勵，活動延伸

1．展示圖片，激趣導入。

師：接下來，老師還有一個小游戲，請大家欣賞一幅圖畫，你先仔細看看，能看出誰的影子？

（學生七嘴八舌。有人會看出是一個老太太，鷹鉤鼻子癟嘴巴，還有一點點兇的樣子。有人會看出是一個妙齡少女，清秀活潑，甚至還有隱隱的笑意。）

師：那么究竟是誰對誰錯？我要說，都對也都錯。這幅經(jīng)典圖畫，的確就是由這兩個人影組成的。這個雙面人，是心理學里很著名的一幅圖。這個游戲很簡單，可每個人看到的東西是不一樣的。每個人都是不同的人，看事情的角度也往往是不一樣的。

其實恐懼，就像這幅著名的畫一樣??！當你害怕它的時候，你看到的就是它可怕的一面，就好像有些同學只看了兇巴巴的老太太。而當你毫無畏懼的面對它的時候，你可能就發(fā)現(xiàn)它其實一點也不可怕，甚至還有那么點可愛，就像那含著笑意的少女。當然也有同學既看到了老太太又看到了少女，那說明你看問題很全面，那對待恐懼我們是否也能這么全面呢？

（評析：以圖畫游戲的形式導入，不僅克服了枯燥的說教給造成的學生逆反心理，而且給予學生充分的時間去思考，引起他們的共鳴。）

2．制作“蛀蟲卡”

師：老師的話講到這里，可能很多同學要來向我表決心了，老師相信每個同學都是勇者，都能克服自己的心魔！其實這些讓同學們恐懼的事物就像一條條小蛀蟲，隱藏在我們的身體里，老師這啊就收集了不少小蛀蟲的卡片，先請大家把你的小蛀蟲領回家。

接下來，請同學們各自把你最害怕，最想克服的恐懼事物寫在蛀蟲卡的背面，并且寫下你自己制定的克服方案。在蛀蟲的正面寫下你的名字，也可以畫上代表你自己的動物圖案。

3．師：今天我們最后要做的一件事就是把我們的蛀蟲卡貼在代表健康的大蘋果上。

4．學生上臺貼。

五、教師小結

今天我們大家都做了一次勇者，而且都動員起來了，不僅說出了自己的心里話，統(tǒng)計了恐懼的不同類別，制定了克服恐懼的方案，還把我們心里的小蛀蟲貼到大蘋果上，接下來的日子里，老師希望同學們都能按著自己所寫的，勇敢地去克服自己的恐懼，如果哪一天你成功地克服了，那就再到大蘋果這里，把你的蛀蟲摘掉。因為你已經(jīng)成為了真正的勇者！為了讓大蘋果恢復健康美麗，讓我們一起來努力吧！

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