《扁鵲治病》評(píng)課稿

黃玲玲老師執(zhí)教的《扁鵲治病》，是一節(jié)頗具創(chuàng)造性，特色性的一堂課。整堂課下來(lái)亮點(diǎn)多多，如：

1.難點(diǎn)突出，思路清晰，環(huán)節(jié)相扣。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。黃老師在第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生概括文章內(nèi)容，她通過(guò)題目擴(kuò)展法和段落概括法，這樣不僅使學(xué)生有策略，而且能準(zhǔn)確地概括。

3.評(píng)價(jià)語(yǔ)不僅豐富，而且有激勵(lì)性

4.注重文本的生成性。在教學(xué)中，黃老師讓學(xué)生給文章改改。此環(huán)節(jié)，教師在注意上述教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向的同時(shí)，適當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展。除此之外，還尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，多種表達(dá)。

5.學(xué)以致用，從文本回歸生活。課本要回歸生活，學(xué)生“學(xué)”，是為了“用”。把寓言所折射出的道理運(yùn)用到生活中。在本節(jié)課中，黃老師設(shè)計(jì)了“在生活上，學(xué)習(xí)上，我們?cè)撛趺礃樱渴刮谋居袡C(jī)結(jié)合，使學(xué)生在生活中有了為人處事的標(biāo)尺。

黃老師以她特有的教學(xué)風(fēng)格，流暢的語(yǔ)言，給我們展示了一堂和諧、有效的課，許多地方都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，但本節(jié)課也有一些值得我們思考的地方：

1.課堂是自由、自主、自學(xué)的課堂，應(yīng)多給學(xué)生一些自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)展示的課堂。

2.板書(shū)沒(méi)有合理運(yùn)用起來(lái)，從而顯得多余。

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