《扁鵲治病》評(píng)課稿
黃玲玲老師執(zhí)教的《扁鵲治病》,是一節(jié)頗具創(chuàng)造性,特色性的一堂課。整堂課下來(lái)亮點(diǎn)多多,如:
1.難點(diǎn)突出,思路清晰,環(huán)節(jié)相扣。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。黃老師在第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),讓學(xué)生概括文章內(nèi)容,她通過(guò)題目擴(kuò)展法和段落概括法,這樣不僅使學(xué)生有策略,而且能準(zhǔn)確地概括。
3.評(píng)價(jià)語(yǔ)不僅豐富,而且有激勵(lì)性
4.注重文本的生成性。在教學(xué)中,黃老師讓學(xué)生給文章改改。此環(huán)節(jié),教師在注意上述教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向的同時(shí),適當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展。除此之外,還尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,多種表達(dá)。
5.學(xué)以致用,從文本回歸生活。課本要回歸生活,學(xué)生“學(xué)”,是為了“用”。把寓言所折射出的道理運(yùn)用到生活中。在本節(jié)課中,黃老師設(shè)計(jì)了“在生活上,學(xué)習(xí)上,我們?cè)撛趺礃樱渴刮谋居袡C(jī)結(jié)合,使學(xué)生在生活中有了為人處事的標(biāo)尺。
黃老師以她特有的教學(xué)風(fēng)格,流暢的語(yǔ)言,給我們展示了一堂和諧、有效的課,許多地方都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,但本節(jié)課也有一些值得我們思考的地方:

1.課堂是自由、自主、自學(xué)的課堂,應(yīng)多給學(xué)生一些自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)展示的課堂。
2.板書(shū)沒(méi)有合理運(yùn)用起來(lái),從而顯得多余。
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