2012高考作文備考

復(fù)雜記敘文寫作常用技巧

(附例文及點(diǎn)評(píng))

語文新高考博客編輯整理

　　一、一線串珠

　　內(nèi)涵：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一和諧的有機(jī)體。如果說豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串聯(lián)起來的一條線。

　　記敘文的線索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者的思想感情等。無論采取何種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。

　　[示例]當(dāng)代作家趙麗宏的《炊煙》是此類作品中的杰作，該作品記敘的是作者在福建武夷山風(fēng)景區(qū)旅游途中的一次經(jīng)歷，作品中作者從渴望炊煙寫到看見炊煙，再由看見炊煙寫到走近炊煙，認(rèn)識(shí)炊煙，直到最后告別炊煙。

　　文章刻畫了一對(duì)淳樸憨厚熱情好客的對(duì)未來滿懷憧憬的山村中年夫婦形象，始終圍繞“炊煙”行文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。文中炊煙不光渲染了一種親切自然的意境，更重要的還在于它為作品的展開鋪設(shè)了一條亮麗的大道，起到了“一線串珠”的良好效果。

　　二、以小見大

　　內(nèi)涵：就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，卻包含了深刻的意義?！耙坏嗡部梢苑从程柕墓廨x”。只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題。在寫作中對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達(dá)主題思想。這種藝術(shù)處理以一點(diǎn)觀全面，以小見大，從不全到全，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現(xiàn)力，同時(shí)為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。

　　[示例]克里蒙·史東是美國(guó)聯(lián)合保險(xiǎn)公司的董事長(zhǎng)。小時(shí)候，家里窮，他就賣報(bào)紙為家里補(bǔ)貼。一天他到一家餐館賣報(bào)紙，剛進(jìn)去就被老板趕出來。他沒有放棄，趁老板不注意又溜了進(jìn)去，老板發(fā)現(xiàn)后把他踢了出來，小史東揉揉屁股又走了進(jìn)去，客人們被這個(gè)小男孩的勇敢所感動(dòng)，紛紛向老板求情，又買了他的報(bào)紙。中年后史東創(chuàng)建了保險(xiǎn)公司，以被認(rèn)為傻的舉動(dòng)，獲得了驚人的銷售額。他說過：要是在哪里倒下，就要在哪里爬起來。(《倒樹精神》)語文新高考博客

　　本段節(jié)選就是運(yùn)用了“以小見大”手法，用克里蒙·史東的事件折射那些沒有放棄生存的希望，以頑強(qiáng)的生命力證實(shí)自己的一類人。“以小見大”中的“小”，是描寫的焦點(diǎn)，它既是寫作創(chuàng)意的濃縮和生發(fā)，也是寫作者匠心獨(dú)具的安排，因?yàn)樗巡皇且话阋饬x的“小”，而是小中寓大，以小勝大的高度提煉的產(chǎn)物，是簡(jiǎn)潔的刻意追求。

　　三、穿插流動(dòng)

　　內(nèi)涵：在敘述過程中，插入一些與情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，使文章的內(nèi)容更加豐富，這種手法就叫穿插流動(dòng)。穿插流動(dòng)的手法，是插敘的一種特殊用法。當(dāng)然，一篇文章中的穿插也不宜太多，過多的穿插也會(huì)影響文章本身的連貫性。

　　[示例]王安憶的《雨，沙沙沙》記敘一位姑娘在雨夜沒搭上末班車而走回家，一路上思緒流動(dòng)，文章就多次插入這位姑娘心靈深處的意識(shí)活動(dòng)，反映了姑娘對(duì)美好未來的向往和追求。語文新高考博客

　　這篇文章就是運(yùn)用了穿插流動(dòng)的手法。這些插入，不僅讓我們了解了姑娘的內(nèi)心世界，豐富了文章內(nèi)容，而且增加了可讀性。

　　四、粗筆勾勒

　　內(nèi)涵：粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點(diǎn)勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對(duì)人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的勾勒。

　　運(yùn)用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡(jiǎn)略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡(jiǎn)練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。

　　[示例]領(lǐng)頭的纖夫是個(gè)肩膀?qū)掗煹睦项^兒。他包著頭巾，衣服上打著補(bǔ)丁，他的眼睛漠然地望著前方，路還長(zhǎng)著呢！老頭兒的右邊是一個(gè)頭發(fā)胡須都很濃密的中年人。他身強(qiáng)力壯，顯得很有力氣。這兩個(gè)人走在行列的前頭。緊跟在他們后面的是個(gè)高個(gè)子，保留著農(nóng)民的打扮。他直著身子，沒精打采地銜著煙斗，好像已經(jīng)厭倦了拉纖的生活。(《伏爾加河上的纖夫》)

　　這段文字運(yùn)用粗筆勾勒法描繪了伏爾加河上纖夫的形象。

　　文段在勾勒這些纖夫時(shí)，側(cè)重點(diǎn)不同。領(lǐng)頭的纖夫，是寫他的衣著和肩膀；中年人，是寫他的胡須和體型；高個(gè)子，是寫他的神態(tài)和動(dòng)作。

　　五、曲徑通幽

　　內(nèi)涵：曲徑通幽法就是通過曲折回環(huán)的描寫和起伏多變的文筆來揭示文章的主旨，使文章?lián)u曳多姿、引人入勝的寫作方法。運(yùn)用“曲徑通幽”法，要注意兩點(diǎn)：第一、“曲徑”是手段，“通幽”是目的，手段要為目的服務(wù)；第二、行文的曲折應(yīng)適當(dāng)有度，不要為曲折而曲折。

　　[示例]楊朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而贊頌勞動(dòng)人民的崇高品質(zhì)，并表達(dá)自己向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)的意愿。但文章并沒有直接道出這一主題，而是通過展示作者對(duì)蜜蜂思想感情的變化，曲折有致地表達(dá)了主題。作者開頭寫自己對(duì)蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接著寫自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又寫了蜜蜂的辛勤勞動(dòng)與養(yǎng)蜂人對(duì)蜜蜂的介紹。文章結(jié)尾寫作者做夢(mèng)“變成了一只小蜜蜂”。語文新高考博客

　　由《荔枝蜜》可見，“曲徑通幽”不是開門見山、直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步顯現(xiàn)主題的一種謀篇手法。在很多情況下，運(yùn)用“曲徑通幽”能夠造成峰回路轉(zhuǎn)、恍然大悟的藝術(shù)效果。

　　六、鋪墊照應(yīng)

　　內(nèi)涵：為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。照應(yīng)一般有以下幾種：(1)文題照應(yīng)。這種照應(yīng)方法常常是文章中安排多處和題目照應(yīng)，在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接地點(diǎn)明題意。

　　(2)前后照應(yīng)。這種照應(yīng)方法就是在文章前面寫事，后面行文交代前面所寫事的結(jié)果，使內(nèi)容相互補(bǔ)充，層層深入。

　　(3)首尾照應(yīng)。在文章的結(jié)尾處對(duì)開頭交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成為有機(jī)的整體。

　　[示例]這三種照應(yīng)在《小桔燈》一文中都有所體現(xiàn)。

　　(1)文題照應(yīng)。全文中，多處照應(yīng)了題目。如第5段的買桔子，第6、7、8段小姑娘掰開桔子及做小桔燈的動(dòng)作，第10段我提著小桔燈走在路上的聯(lián)想等。語文新高考博客

　　(2)前后照應(yīng)。如第2段對(duì)房間陳設(shè)的描寫，提到竹凳及墻上的電話；第3段寫小姑娘登上凳子要打電話的動(dòng)作；第2段提到朋友有事出去，第11段則交代朋友已經(jīng)回來了；第9段寫小姑娘的話“我爸爸一定會(huì)回來的”，第12段則呼應(yīng)“那小姑娘的爸爸一定早回來了”。

　　(3)首尾照應(yīng)。開頭寫道：“這是十幾年以前的事了。”“在一個(gè)春節(jié)前一天的下午……”結(jié)尾呼應(yīng)：“但是從那時(shí)候起，每逢春節(jié)……十二年過去了……”從《小桔燈》行文的處處照應(yīng)，沒有絲毫疏漏，可見作家冰心的寫作技巧，正因?yàn)槿绱?，文章才做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，清晰鮮明。

　　作文時(shí)，注意前后照應(yīng)很重要，這樣能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，中心明確。不管用哪種照應(yīng)方法，下筆前都必須考慮周密，不可提筆就寫，寫著前邊，忘了后邊；或前邊沒寫，“半道殺出個(gè)程咬金”來，首尾脫節(jié)，使別人讀不懂。

　　1.寫熟悉的人和事。因?yàn)槭煜さ娜撕褪拢际亲约毫私馔笍?、認(rèn)識(shí)深刻、感受深切的，寫作時(shí)就能準(zhǔn)確地把握住寫作對(duì)象的個(gè)性特征，就能寫得真實(shí)自然、生動(dòng)形象，具有感人的力量。日常生活中，學(xué)生接觸最多的是父母、老師和同學(xué)。因此，學(xué)生對(duì)他們的外貌、性格、愛好、思想品質(zhì)等了如指掌，描寫時(shí)自然容易抓住人物的特點(diǎn)。

　　2.真情實(shí)感。寫規(guī)范記敘文最重要的就是要有真情實(shí)感，只有你把自己的感情投入其中才能贏得別人的共鳴，有時(shí)候文章不需華麗，但求懇切，用詞華麗堆砌起來的東西，會(huì)讓人感覺很單薄，無法打動(dòng)人心，而一篇好的文章，只有在“于人心有戚戚焉”的時(shí)候，才叫成功。

　　3.學(xué)會(huì)觀察。生活是創(chuàng)作的源泉。寫作文，也不能脫離生活，所以要看，要聽。

　　4.各種技巧的綜合運(yùn)用。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種寫作技巧，但不能為了技巧而技巧。語文新高考博客

　　專一

　　今天是女兒開學(xué)的日子，母親向鄰居借了一輛腳蹬三輪車，準(zhǔn)備送女兒去上學(xué)。

　　母親把行李收拾好，女兒看到瘦小的母親忙里忙外的沒有吭一聲。

　　風(fēng)似乎比以往刮得更猛一些。

　　母親騎著三輪車，很專一。女兒臉上還是沒有任何表情，似乎一切都很正常。

　　當(dāng)公路上的行人逐漸多起來時(shí)，女兒騎著自行車開始晃悠了，她猛一捏閘，停在公路旁邊。她回頭卻看不到自己的母親。她伸長(zhǎng)了脖子，左右尋覓著，忽然看到一個(gè)小小的身影在吃力地推著腳蹬三輪車。風(fēng)把母親的頭發(fā)吹得很亂，似乎有一些白色的光在母親的頭發(fā)上閃過，女兒看母親專一地向前走著，眼睛濕潤(rùn)了。

　　女兒從不相信母愛有多偉大，認(rèn)為這些全是人之常情，是一種本能。那些感人的場(chǎng)景只有在電影中才會(huì)出現(xiàn)。她認(rèn)為“專一”只適用于戀人之間的情感，卻從未對(duì)母女之情下過任何定義，沒有用過任何一個(gè)修飾詞。

　　“丫頭，怎么了？騎不動(dòng)了嗎？”母親嘶啞的聲音使女兒回過神來。

　　女兒轉(zhuǎn)過頭，倉(cāng)促地用手擦掉眼淚，“沒有，我等你一會(huì)兒吧?！边@句不冷不熱的話，母親聽了卻欣喜萬分，因?yàn)榕畠簭男【臀凑f過一句體貼的話。

　　“丫頭，媽不累，快走吧，別遲到了。”母親坐上了車座，似乎灌輸了無窮的力量。

　　母親仍舊專一地騎著車，看上去卻比以往輕松了很多，她知道女兒在回頭看著她。女兒踏上車?yán)^續(xù)走，只是比以往慢了許多。

　　路，在母親的專一下越走越短，仿佛女兒人生路上遇到的困難，在母親的關(guān)懷下是小菜一碟。

　　女兒第一次為母親流淚，第一次感受到原來母愛是這么的“專一”。

　　風(fēng)被偉大的母親的“專一”感動(dòng)了，漸漸地減小了，恰若女兒冰冷的心開始解凍。

　　雪球開始解凍

　　語文新高考博客今天是女兒開學(xué)的日子，母親向鄰居借了一輛腳蹬三輪車，準(zhǔn)備送女兒去上學(xué)。

　　母親把行李收拾好，女兒看著瘦小的母親忙里忙外，沒有吭一聲。

　　風(fēng)似乎比以往刮得更猛一些。

　　母親騎著三輪車，很專一。女兒臉上還是沒有任何表情，似乎一切都很正常。

　　當(dāng)公路上的行人逐漸多起來時(shí)，女兒騎著自行車開始晃悠了，她猛一捏閘，停在公路旁邊?；仡^卻看不到自己的母親，她伸長(zhǎng)了脖子，左右尋覓著，忽然看到一個(gè)小小的身影在吃力地推著腳蹬三輪車。風(fēng)把母親的頭發(fā)吹得很亂，似乎有一些白色的光在母親的頭發(fā)上閃過，女兒看母親專一地向前走著，眼睛濕潤(rùn)了。

　　女兒從不相信母愛有多偉大，認(rèn)為這些全是人之常情，是一種本能。那些感人的場(chǎng)景只有在電影中才會(huì)出現(xiàn)。她認(rèn)為“專一”只適用于戀人之間的情感，卻從未對(duì)母女之情下過任何定義，沒有用過任何一個(gè)修飾詞。

　　她忘不了那一幕：十年前的一個(gè)醫(yī)院里，母親表情嚴(yán)肅地呵斥著生了病卻不愿打針的女兒：“不許哭，再哭就不要你了，快來打針。”女兒看著旁邊的小朋友個(gè)個(gè)被父母抱著摟著，還哄著喝糖水，心里委屈極了。頓時(shí)覺得世界上那么多人都與親情手牽手，自己好像是多余的。自此，她的心中多了一個(gè)“雪球”，隨著時(shí)間的推移，越滾越大，直到剛才……

　　“丫頭，怎么了？騎不動(dòng)了嗎？”母親嘶啞的聲音使女兒回過神來。

　　女兒轉(zhuǎn)過頭，倉(cāng)促地用手擦掉眼淚，“沒有，我等你一會(huì)兒吧?！边@句不冷不熱的話，母親聽了卻欣喜萬分，竟也流下了淚，因?yàn)榕畠簭奈凑f過一句體貼的話。

　　“丫頭，媽不累，快走吧，別遲到了?！蹦赣H坐上了車座，似乎灌輸了無窮的力量。

　　母親仍舊專一地騎著車，看上去比剛才輕松了很多，她知道女兒在回頭看著她。女兒踏上車?yán)^續(xù)走，只是比剛才慢了許多。

　　腳蹬三輪車，在母親的努力下越走越快，仿佛女兒人生路上遇到的任何困難，在母親的關(guān)懷下都變成小菜一碟。

　　女兒第一次為母親流淚，第一次感受到原來母愛是這么的“專一”。

　　風(fēng)被偉大的母親的“專一”感動(dòng)了，漸漸地減小了，恰若女兒心中的雪球開始解凍。

　　本文話題為“專一”，作者在構(gòu)思時(shí)把話題的領(lǐng)域?qū)訉涌s小到感情專一，再至感情中的母愛專一，以小見大，有力地表現(xiàn)了主題。升格作文補(bǔ)充了一段回憶性的細(xì)節(jié)描寫，使得人物形象更加豐滿。

　　隔著代溝，我望見了您

　　湖北高考滿分作文

　　已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了，父親。

　　(開篇扣題而又設(shè)置懸念，吸引讀者)

　　我只記得那時(shí)的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅色的光。青年時(shí)期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在紛繁的社會(huì)中變得寡言少語。(采用粗筆勾勒法描寫外貌，為下文刻畫父親的變化作鋪墊)

　　自我上高中以來，您就很少管過我。有人說“兒隨母，女隨父”。在我的生活中，更多的是他*的教育和關(guān)懷。我?guī)缀趺刻於家退勑?，卻很少能跟您講上一句話。媽媽總是關(guān)心我這，關(guān)心我那，而在我眼中，您總是坐在您自己的角落里，研究著自己的股票。我總覺得您根本不關(guān)心我，我總覺得您是家中的一個(gè)外人。(運(yùn)用穿插流動(dòng)的手法，交代相關(guān)內(nèi)容，為下文蓄勢(shì))

　　隨著感情的疏遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地不認(rèn)得您了?！按鷾稀?，這可真是個(gè)神奇的東西。(抒情，為下文蓄勢(shì))

　　高考離我越來越近，可您卻離我越來越遠(yuǎn)。雖然您也開始不時(shí)地說些什么，您也開始每天按時(shí)往我嘴里塞各種各樣的補(bǔ)品，可對(duì)我來講，那些話遠(yuǎn)不如媽媽講得動(dòng)聽。而塞藥時(shí)我甚至感覺，您是一個(gè)“醫(yī)生”，而不是一個(gè)父親。感情的疏遠(yuǎn)，似乎真的隔斷了認(rèn)知。

　　考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動(dòng)著，我突然意識(shí)到我很久沒有好好看看您了。

　　我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱！您還是老了啊！(運(yùn)用細(xì)節(jié)“白發(fā)”，呼應(yīng)上文)

　　那一刻，我突然感覺一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著我的全身。我覺得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛包圍的感覺，這父愛不像從前那樣廣博而無微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺得我重新認(rèn)識(shí)了您。(以上三部分詳寫，具體交代我的感情發(fā)生了變化)語文新高考博客

　　也許您還沒有感覺到我的覺醒，也許在您眼中我還是那個(gè)對(duì)您冷若冰霜不屑一顧的小男孩?？赡欢ㄖ?，只要親情不斷，血脈相連，我一定會(huì)認(rèn)識(shí)到父愛的偉大。感情也許會(huì)疏遠(yuǎn)，可無論這代溝有多寬，我終究會(huì)望見您的！(采用議論抒情手法，呼應(yīng)題目，深化中心)

　　從當(dāng)代中學(xué)生與父輩存在代溝這一社會(huì)現(xiàn)象切入，寫出了代溝使“我”缺乏對(duì)父愛的準(zhǔn)確解讀，也表明了事實(shí)教育“我”要認(rèn)識(shí)父愛、熱愛父親的主題。文章敘寫“我”對(duì)父愛的誤解，是鋪墊，是深化認(rèn)識(shí)的前奏。詳寫“父親費(fèi)力搬桌子”的細(xì)節(jié)--這是一位走向衰老的男人心中愛子之情的自然流露，作者飽蘸濃情，寫得令人感動(dòng)。在表達(dá)上，文章采用內(nèi)心獨(dú)白式的方式，顯得真實(shí)、自然，又強(qiáng)化了感情的宣泄；在選材立意上，直指現(xiàn)實(shí)生活，具有鮮明的時(shí)代特征。

　　從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫一篇文章。

　　1.閱讀下面的材料，按要求作文。

　　在人生的舞臺(tái)上，你一定經(jīng)歷過無數(shù)讓你回味的東西。在日常的學(xué)習(xí)生活中，你一定成功過，也許也曾失敗過；但是讓你回味的東西無論是成功，還是失敗，我想你都會(huì)或多或少地有些體會(huì)，成功之后有“悟”，失敗之后有“悔”，“悔與悟”將伴隨你的成長(zhǎng)。

　　請(qǐng)以“悔與悟”為話題，自擬題目，完成一篇不少于800字的記敘文。或講述親身的經(jīng)歷，或聯(lián)想相關(guān)的故事，抒寫內(nèi)心的感受，發(fā)表自己的見解。

　　[思路點(diǎn)撥]這道題目的話題帶有很強(qiáng)的思辨性，同時(shí)命題者的命題目的和命題意圖也是很明確的，旨在引導(dǎo)學(xué)生明白為人處世的道理。不妨作這樣的分析：

　　(1)考題貼近學(xué)生的生活，直接切入到學(xué)生的內(nèi)心世界，有利于他們說真話、抒真情。就這道文題來說，帶有濃重的思辨色彩，主旨非常明確，那就是“付出代價(jià)后才明白”。

　　(2)寫作的重點(diǎn)應(yīng)寫自己“悔”的情感體驗(yàn)過程，著重描寫后悔、痛苦、自責(zé)、渴望等失落的情感，把表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界作為描寫重點(diǎn)。為了增加感染效果，可以在描寫心理情緒、展示內(nèi)心世界的同時(shí)，簡(jiǎn)練穿插對(duì)過去的回憶，以往日的過錯(cuò)來加大今日的情感波瀾，這樣對(duì)比起來寫，更能加強(qiáng)文章的震撼效果。

　　(3)要想寫好這個(gè)文題，必須勇于大膽地解剖自己，在亮丑的同時(shí)，使自己的思想境界有一個(gè)質(zhì)的飛躍。撕下遮羞布，坦誠(chéng)出美文，讓自己的心靈底片曝光，你的思路就會(huì)豁然開朗。

　　(4)擬一個(gè)讓人一看就能明白幾分的好標(biāo)題。一篇好的話題作文，第一道風(fēng)景就是題目，所以我們?cè)谕瓿伞盎谂c悟”這個(gè)話題作文時(shí)，同樣不可忽視。

　　紅與黑

　　柳絮般的風(fēng)，將那縷縷炊煙，編織成一張大大的網(wǎng)，籠罩在天上，將天空氤氳成一幅古舊的水墨畫，灰蒙蒙的！

　　夕陽，淡淡的，將那萬丈金絲灑向大地，河水被照得熠熠生輝，像一潭碎金！

　　我，懶散地走路回家。長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，投在背后的羊腸小徑上，孤獨(dú)地向前進(jìn)。路邊的小石子被我踢得直竄，幾個(gè)同學(xué)剛才說的話分明在耳邊回響：

　　“你明天去逛街嗎？”

　　“去呀！”

　　“葉紫，你去不去呀？”

　　“我……”沉默半晌，“不去了！”

　　“你還不知道哇，葉紫的爸媽管她可嚴(yán)啦，平常回家稍晚了幾分鐘，她爸媽就會(huì)打電話去找?！睅讉€(gè)同學(xué)在背后竊竊私語。

　　不知不覺，石子已被我踢到了家門口。

　　“葉紫，你回來了，怎么又晚了？我和你爸正想去找你

　　呢……”媽媽又像往常那樣絮叨起來。我的忍耐力終于到了極限：

　　“為什么要約束我的自由？為什么要把我從頭管到腳？

　　我長(zhǎng)大了，我不要你們管！”

　　說罷，我氣沖沖地奪過媽媽手中的書包，沖向自己的

　　小天地！

　　天黑了！語文新高考博客

　　就在我躡手躡腳地下樓拿書的時(shí)候，我聽到了爸媽的

　　談話：

　　“孩子也的確大了，都十六歲了，不再是小時(shí)候那個(gè)依賴我們的黃毛丫頭了，我們也的確應(yīng)給她自由了！”

　　“可我們不也是為她好嗎？外面的天多大，社會(huì)有多復(fù)雜，她還不知道，萬一……”

　　恍惚間，我仿佛回到了從前，回到了小時(shí)候爸媽牽著我的情景，回到了小時(shí)候用甜甜的聲音喊“爸、媽”的情景……

　　回想起我剛才的舉動(dòng)，不禁顫栗：“這是我嗎？是父母親那千嬌百媚的女兒?jiǎn)?？?/p>

　　燈光下，爸媽頭上的白發(fā)顯得格外耀眼，望著已不再年輕的爸媽，我不覺心中一動(dòng)：爸媽老了！

　　月光，很清很柔，如水似的從空中傾瀉下來，鋪滿了庭院，空靈澄凈?；秀遍g，我仿佛又回到了小時(shí)候坐在爸媽懷里撒嬌的日子……

　　后記--

　　不知怎么的，突然想起了司湯達(dá)的《紅與黑》，也許是因?yàn)槲遗c主人公于連都經(jīng)歷了一場(chǎng)悔與悟的洗禮吧！

　　簡(jiǎn)評(píng)：這篇是以“悔與悟”為話題的佳作，小作者通過“悔與悟”的經(jīng)歷，展現(xiàn)了一家三口之間的矛盾，以舊的教育方法與女兒叛逆的性格之間的沖突來展開，突出了母愛、父愛的偉大以及女兒對(duì)父母愛的純真。同時(shí)“紅”與“黑”又是作者巧妙構(gòu)思的一大亮點(diǎn)：以“夕陽”和“夜晚”為事件發(fā)生的場(chǎng)景，既與名著《紅與黑》巧妙銜接，又與文章主人公經(jīng)歷有機(jī)結(jié)合。

　　2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　據(jù)悉，在澳大利亞一次網(wǎng)球公開賽上，一只小鳥飛進(jìn)賽場(chǎng)，被高速飛行的網(wǎng)球擊中墜地死亡。接下來瞬間的一幕讓人深深感動(dòng)：擊中小鳥的運(yùn)動(dòng)員扔下球拍，跑向小鳥，俯身跪地，雙手合攏，又在胸前畫了一個(gè)十字，表示懺悔。

　　人生有多少一瞬間發(fā)生的事情，有的蘊(yùn)涵著人性的真善美；有的散發(fā)著自私卑鄙的惡臭；有的詮釋著人類高尚的節(jié)操；有的踐踏著公眾的道德良知……

　　你一定遇到過(自己的或他人的)不少難忘的“一瞬間”，請(qǐng)以“事發(fā)一瞬間”為話題，寫一篇記敘文。

　　要求：①聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，把話題說開；②題目自擬；③不少于800字。

　　[思路點(diǎn)撥]話題材料表現(xiàn)了人對(duì)其他生命應(yīng)有的尊重，贊美了一種博大的愛心，歌頌了瞬間顯現(xiàn)的人性的善與美。但話題卻并沒有局限于此，而是擴(kuò)而大之，只要是“一瞬間”發(fā)生的事情，能夠使人難以忘懷的，都可以寫。既可以歌頌瞬間顯現(xiàn)的真善美，也可以揭露瞬間散發(fā)出的假惡丑，還可以二者兼具，給了寫作者以巨大的寫作空間。

　　從話題的特點(diǎn)及命題意圖來看，只要能圍繞“瞬間

　　事”，或敘述描寫，或議論闡述，但以選擇記敘文體為原則?？上却_定主旨(或謳歌真善美，或貶抑假惡丑……)以回顧自己經(jīng)歷的難以忘懷的事情，也可追敘在他人身上發(fā)生的令人難以忘懷的事情，抓住最能表現(xiàn)人物性格、精神風(fēng)貌的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理等描寫，尤其應(yīng)寫好具有典型意義的若干細(xì)節(jié)。描寫應(yīng)注意選用“唯一”的動(dòng)詞、形容詞，適當(dāng)運(yùn)用些修辭手法，進(jìn)行“形象再現(xiàn)”，以揭示其蘊(yùn)涵的意義，以彰顯真善美；或揭露其丑惡，以鞭撻假惡丑。如此敘寫，比較容易出彩。

　　到羅馬的第一天

　　“小姐，請(qǐng)上電梯?！狈?wù)生用意大利語和善地提醒，我定定神，發(fā)現(xiàn)電梯門早已經(jīng)打開，剛才那幾個(gè)和我一起等電梯的人都進(jìn)去了，只等我一個(gè)人。手扶著墻，仍有些暈眩。我勉強(qiáng)向好奇地打量我的人綻開微笑：“麻煩你們了，真抱歉，突然有些不舒服，我先不上了。”電梯門在我面前緩緩地關(guān)上。那四個(gè)字又露了出來，我望著它們，它們瞪著我。

　　回到餐廳，要了一杯咖啡，服務(wù)生看著剛吃過午餐的我去而復(fù)返，不免有些驚奇。陽光從潔凈的大玻璃窗里照進(jìn)來，咖啡的熱氣裊裊上升，我不想喝什么，只想坐一會(huì)兒，澄清自己的思緒。在這空曠和溫暖的大屋子里，我強(qiáng)打精神，仍止不住冷和惡心。我是今天上午來到羅馬的。這座美麗的城市比我在夢(mèng)中見到的還要好。還有那些和善的人們，當(dāng)我用意大利語夾著英語向他們問路時(shí)，他們是多么熱情地為我指點(diǎn)，然后，我到了MERCURSORBLS酒店。菜單上雖然沒有中文，但有意大利文和英文，足夠了；服務(wù)生也很殷勤，給了我不少幫助。

　　一切都是那么美好，至少是顯得那么美好，直到剛才。

　　剛才，當(dāng)我走到電梯前面，準(zhǔn)備到自己的房間里去的時(shí)候，電梯門上四個(gè)中文大字赫然可見“請(qǐng)勿吐痰”。深藍(lán)色的鋼筆字，寫得很難看，而且是描過很多遍，像反反復(fù)復(fù)地說：“請(qǐng)勿吐痰！”

　　為什么？為什么？為什么菜單上沒有中文，而它，我摯愛的母語，竟然在這里出現(xiàn)，說著，警告著，斥責(zé)著，那四個(gè)字！

　　我想問問酒店的經(jīng)理，他為什么要在電梯門口用中文寫那四個(gè)字，他究竟是什么用意。但我不敢。

　　我怕他會(huì)叫人把那四個(gè)字涂掉，但在心里，反而重重加深了顏色。

　　我怕他會(huì)向我解釋：“小姐，你們中國(guó)人有時(shí)候也許會(huì)有那么一些……習(xí)慣……”這個(gè)讓我傷心的回答，我害怕聽到。

　　我知道，他的措辭會(huì)很婉轉(zhuǎn)，態(tài)度會(huì)很謙虛；他會(huì)像我遇到的羅馬人一樣，一副紳士模樣。

　　而這恰恰是我受不了的。

　　我只想趕快離開這里……

　　簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章雖然是虛構(gòu)的，但是虛構(gòu)還是有基礎(chǔ)的。作者寫作的背景，確實(shí)是一張報(bào)紙刊登過的事情：意大利羅馬一個(gè)酒店的電梯里用加粗的筆畫寫了四個(gè)中文文字“請(qǐng)勿吐痰”，這事對(duì)于我們是有刺激的。作者這樣練筆說明是有自覺性的。雖然《到羅馬的第一天》純屬虛構(gòu)，但是給我們的震撼還是很深的。

記敘文寫作技巧例談

沂水縣第三中學(xué)魏繼國(guó)語文新高考博客

※文體知識(shí)精講※

一、記敘文知識(shí)表解語文新高考博客

※寫作技巧點(diǎn)撥※

一、記敘文寫作模式

第一種：層層深入式（最常見的模式）

圖示：“入——遞（若干段）——合”

首段，開門見山入題；

二段，概括事件；

三段，時(shí)間開始

四段，事件發(fā)展；

五段，事件高潮；

……

尾段，照應(yīng)開頭。

【例文借鑒】

“五塊錢成交”

警察局拍賣腳踏車，出現(xiàn)了一個(gè)離奇的場(chǎng)面。

由于警察局尋回的失物往往無人認(rèn)領(lǐng)，或者物主提出證據(jù)后又放棄不要，因此，警察局的貯物室里收藏的物品真是琳瑯滿目，令人驚奇。那里有各式各樣的東西：照相機(jī)、立體聲揚(yáng)聲器、電視機(jī)，工具箱和汽車收音機(jī)等。這些無人認(rèn)領(lǐng)的東西，每年一次以拍賣方式出售，去年密蘇里州堪薩斯市警察局的拍賣中，就有大批的腳踏車出售。語文新高考博客

第一輛腳踏車開始競(jìng)投，拍賣員問誰愿意帶頭出價(jià)時(shí)，站在最前面的一個(gè)男孩說：“5塊錢。”這個(gè)小男孩大約只有10歲，或12歲。“已經(jīng)有人出五塊錢”，你出十塊好嗎？好，十塊，誰出十五塊？”叫價(jià)持續(xù)下去，拍賣員回頭看一下前邊那個(gè)小男孩，可他沒還價(jià)。稍后，輪到另一輛腳踏車開投。那男孩又出5塊錢，但不再加價(jià)。跟著幾輛腳踏車也是這樣叫價(jià)出售。那男孩每次總是出價(jià)五塊錢，從不多加，不過，五塊錢的確太少。那些腳踏車都賣到35或40塊錢，有的甚至一百出頭。

暫停休息時(shí)，拍賣員問那男孩為什么讓那些上好的腳踏車給人家買去，而不出較高價(jià)競(jìng)爭(zhēng)。男孩說，他只有5塊錢。拍賣恢復(fù)了：還有照相機(jī)，收音機(jī)和更多腳踏車要賣出。那男孩還是給每輛腳踏車出5塊錢，而每一輛總有人出價(jià)比他高出很多?，F(xiàn)在，聚集的觀眾開始注意到那個(gè)首先出價(jià)的男孩，他們開始察覺到會(huì)有什么結(jié)果。

經(jīng)過漫長(zhǎng)的一個(gè)半小時(shí)后，拍賣快要結(jié)束了。但是還剩下一輛腳踏車，而且是非常棒的一輛，車身光亮如新，有10個(gè)排檔，69厘米車輪，雙位手煞車，杠式變速器和一套電動(dòng)燈光裝置。拍賣員問：“有誰出價(jià)嗎？”這時(shí)，站在最前面，幾乎已失去希望的小男孩輕聲地再說一遍：“5塊錢”。拍賣員停止唱價(jià)。只是停下來站在那里。觀眾也靜坐著默不作聲。沒有人舉手，也沒有人喊出第二個(gè)價(jià)。直到拍賣員說：“成交！5塊錢賣那個(gè)穿短褲和球鞋的小伙子?！庇^眾于是紛紛鼓掌。

那小男孩拿出握在汗?jié)袢^里揉皺的五塊錢鈔票，買了那輛無疑是世界上最漂亮的腳踏車時(shí)，他臉上露出了從未有過的美麗的光輝。

[評(píng)析]
這種層層深入式，有時(shí)間先后，是一環(huán)套一環(huán)，直到你的感情不由自主地陷進(jìn)去，為他歡喜為他憂。

第二種：內(nèi)容并列式（比較常見的模式，也可稱“櫥窗展覽式”）

圖示：“入——并（若干段）——合”

首段，概括性開頭，直接入題。

二段，并列內(nèi)容段A

三段，并列內(nèi)容段B

四段，并列內(nèi)容段C

五段，并列內(nèi)容段D

……

尾段，抒情、議論，照應(yīng)開頭。

【例文借鑒】

拒絕平庸

2011年江蘇考生

奮筆疾書，我是一名平庸的考生。似乎是鐵的事實(shí)，高考是我們走出平庸的一個(gè)跳板。

一、五只粽子

昨天是端午節(jié)。清晨，碎碎的晨光落了一地。我睜著惺忪的睡眼，一切都是那么地美好。

伴著淡淡的清香，媽媽為我準(zhǔn)備了早餐——五只粽子。我狼吞虎咽，吃了四個(gè)，實(shí)在吃不下了。

“趕緊把最后一個(gè)吃完！”媽媽吼道。

“我吃不下了?！蔽掖蛑栢谩ＵZ文新高考博客

“吃不下也要把最后一個(gè)吃完！”媽媽邊說邊強(qiáng)迫我，“你不知道，吃五個(gè)粽子就意味著五門高中?！?/p>

原來因?yàn)椤棒铡迸c“中”諧音。

可憐的屈原啊，您大概不會(huì)想到原本為了紀(jì)念您的粽子卻成了我們的文化“吉祥物”吧？請(qǐng)?jiān)徫野?，我只是一名平庸的考生，我要通過高考拒絕我的平庸呢。

二、一只鴿子

中午，沒有喧鬧，沒有汽笛，很安靜。

但是，媽媽謀殺了和平！

媽媽買了一只鴿子，準(zhǔn)備給我燉湯喝。媽媽說她聽別人講，高考前吃鴿子有好處。

可憐的鴿子，你是否是那個(gè)銜著橄欖枝的和平使者；你是否正浴著夕陽的余暉在廣場(chǎng)上悠閑散步覓食；你是否是那只“咕咕”起飛向往綠色與和平的鴿子呢？

可憐的“天然之子”鴿子啊，請(qǐng)?jiān)徫野?，我只是一名平庸的考生，我還要通過高考拒絕我的平庸呢。

要怪，你就怪那些亂造謠言、糟蹋綠色的人吧。

三、一棵樹

傍晚時(shí)分，金色的夕陽給校園鍍上一層金輝。

看完了考場(chǎng)，我正欲回家，路過一棵樹，但這并不是普通的樹，這里香火縈繞，這是一棵“神樹”。

媽媽硬是拉著我燒上一炷香。我畢恭畢敬，生怕打擾它的清夢(mèng)。

親愛的樹啊，你既不是佛祖參悟眾生的菩提，你也與佛道沒有任何關(guān)系。我贊美你的綠蔭，贊美你的清新，但你需要的只是平凡地生長(zhǎng)、只是一塊可以扎根的尋常土地，你是否“承載”了太多？

親愛的樹啊，請(qǐng)?jiān)徫野桑抑皇且幻接沟目忌乙ㄟ^高考來拒絕我的平庸呢。

因?yàn)槠接?，我們拒絕平庸；但如此“拒絕”，我們是否真的不平庸了？

簡(jiǎn)評(píng)：

本文獨(dú)樹一幟，構(gòu)思精巧。作者從文化、生態(tài)、人生負(fù)載三個(gè)角度，選取三個(gè)片斷，既相對(duì)獨(dú)立，又一脈相連，緊扣“拒絕平庸”的主題，或敘或議，敘議結(jié)合，在看似“平庸”中“拒絕平庸”，充分體現(xiàn)了作者的機(jī)智與膽識(shí)。

第三種：引人深思式（也可稱“領(lǐng)悟式”）

圖示：“入——事（三兩段）——理（一段）——合”

領(lǐng)悟就是對(duì)所敘寫的人、事、景、物有深刻的感受，進(jìn)而從中悟出深刻的道理。

注意：這里面理不可寫多，不能與事平分秋色，否則讓人難分是記敘文還是議論文了，易被人認(rèn)為是“四不像”的文章！

有個(gè)學(xué)生在作文中寫道：考?xì)v史時(shí)，有道題考某一事件的年代，他忘了，又想起曾在課桌上寫了這一事件的年代，于是慢慢移動(dòng)試卷，在移動(dòng)試卷的過程中、他展開了激烈的思想斗爭(zhēng)，快下考時(shí)，他大著膽子移開試卷，一看，沒有，才恍然大悟，原來坐的是別人的課桌！失望之際，心情一下子倒覺輕松起來。結(jié)尾他寫道：“鈴響了，雖然那一個(gè)空沒有填，但我覺得沒填比填了更好?！?/p>

無疑，作者對(duì)這件事的感受是深刻的，但我們是否可以從中悟出更具普遍性的道理呢？比如，我們可以加上這樣一句：“——得到某種東西的同時(shí)，不能失去比這更珍貴的東西?！比绻患舆@一句，只能使人感到，學(xué)生應(yīng)該遵守考場(chǎng)紀(jì)律，做人要光明正大等等。加了這一句，就會(huì)使人領(lǐng)悟到：除了要注意自身的品德修養(yǎng)之外，在對(duì)待他人、社會(huì)、自然等方面，不也同樣要懂得珍惜你擁有的最珍貴的東西嗎？

由此可見，感悟，可以使筆下具體的人、事、景、物煥發(fā)出哲理的光彩，從而撥動(dòng)讀者的心弦，并給人以思想的啟迪。語文新高考博客

也可以用下面5或6段來安排：

首段，以議論或引用名言開頭

二段，敘述事件發(fā)生、發(fā)展

三段，詳寫核心部分

四段，……

第五，闡述事理，抒發(fā)感想。

尾段，照應(yīng)開頭或引申

【例文借鑒】

這也是課堂

別以為只有坐在教室里，聽老師滔滔不絕的講課，那才是課堂，其實(shí)，生活中處處都有大大小小、形形色色的課堂。

那天早上，我應(yīng)朋友之邀到他家中做客。朋友家中養(yǎng)了一只威猛的大黑狗，那狗膘肥體壯，差不多有一米多長(zhǎng)，朋友躺在沙發(fā)上，并示意我坐下。沒料到，我剛坐下，那狗便對(duì)我“汪汪”狂吠起來。朋友見我有些驚慌，便對(duì)那狗喊了幾嗓子：“趴下，這是我朋友，不準(zhǔn)叫！”那狗瞪了我一眼，“嗚——嗚”哼了幾聲，便不做聲了。朋友安慰我：“別管那笨狗，我們說我們的。”

我與朋友談得很投機(jī)。那狗也趴在朋友身邊，時(shí)不時(shí)蹭蹭主人的腳，還做出一些怪動(dòng)作，逗得朋友哈哈大笑。朋友一時(shí)興起，對(duì)那狗喊道“趴下”、“打滾”，那狗不厭其煩的一會(huì)兒趴下，一會(huì)兒打滾。我看著有趣，走近那狗，沖它喊到：“打滾?！蹦枪穭?dòng)也不動(dòng)，理也不理，我又喊了幾遍，它還是無動(dòng)于衷。我急了，走上前去用力拍拍它的頭：“趴下?！蹦枪凡坏宦?，反而冷不丁咬了我一口。我又氣又惱：“死狗，我和你主人都是人，怎么聽他的不聽我的呢？”朋友仿佛看出了我的心思，便隨手從桌子上遞給我一盤火腿腸，讓我再試一試。我將火腿腸在那狗頭上晃了晃，那狗“呼”的一下爬起來，我拿起一小片火腿腸在狗鼻子前晃了晃，高聲喊道“打滾”，那狗看看我，又看看那火腿腸，咽了咽口水，乖乖在地上打了一個(gè)滾。我笑了，朋友也在一旁哈哈大笑。我又拿了幾片火腿腸喂那狗，結(jié)果，那狗溫順地蹭蹭我的腿，在地上連打了好幾個(gè)滾。朋友笑得更開心了，我卻一下子覺得索然無味。我把火腿腸全部倒在地上，那狗一下子撲過來舔舔我的手，然后搖頭晃腦吃起來。我坐在沙發(fā)上，看朋友那開心的樣子也笑了笑，但我心里卻是酸酸的。我明白了，那狗對(duì)我態(tài)度的轉(zhuǎn)變?cè)瓉矶际且蛄四潜P火腿腸。可悲??！區(qū)區(qū)幾片火腿，就讓原本兇猛的狗喪失了骨氣，對(duì)人類百般諂媚起來。也許有人會(huì)說：“寵物嘛，總會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的……”是啊，沒有骨氣的支撐，再兇猛、再?gòu)?qiáng)壯的狗也只配給我們當(dāng)寵物。

狗是如此，人也一樣?？纯次覀冎車环ο窆芬粯踊钪娜?，他們?yōu)榱私疱X、權(quán)力，不惜以骨氣為代價(jià)向自己的主子搖尾乞憐，對(duì)主子的話唯命是從，他們哪里知道，“骨氣”是多少金錢、多大的權(quán)力都換不來的啊！一個(gè)沒有骨氣的人，就只能永遠(yuǎn)趴在地上，做別人的奴隸。

語文新高考博客離開朋友家的時(shí)候，那大黑狗搖頭擺尾送我到門邊，我拍拍它的頭，心中充滿了憐憫和惆悵，說實(shí)在的，我挺感謝朋友和眼前這只大黑狗，朋友的家就是一個(gè)大課堂，狗就是一本無字的教科書，它給我上了既生動(dòng)形象、又深刻難忘的一課。

第四種：扇屏展開式（也可稱“扇屏式”，最后一段是扇軸）

圖示：“并——并——并……合”

首段，表現(xiàn)中心并列段A

二段，表現(xiàn)中心并列段B

三段，表現(xiàn)中心并列段C

四段，表現(xiàn)中心并列段D

五段，……

尾段，總結(jié)中心、揭示哲理等。

【例文借鑒】

平凡的感動(dòng)

清晨，一縷陽光透過窗子，叫醒沉睡的我。呵！陽光滿室。房間里的一切都被溫暖的金色擁抱，悅耳的鳥鳴已在屋中流響。沒想到，在經(jīng)歷了一夜的苦雨孤燈，陽光竟不期而至。小小的感動(dòng)在心中流淌，我聽到露珠升華的微笑。

黃昏，枯葉悠悠從樹上飄落，天邊的余輝還未散去，云且留駐，我要躲進(jìn)白云深處，逃避那一點(diǎn)一滴如桂花般閑落的憂傷，似乎沒有理由，卻又難以驅(qū)散。叮咚的鈴聲忽地送來朋友來信，親切的話語，溫柔的慰安，竟讓干涸的眼淚流出，那份感動(dòng)已刻在不泯的三生石上，永遠(yuǎn)銘記。

夜涼如水，仰望星空，遙遙相對(duì)。寂寞的云影伴著孤獨(dú)的月亮跳起天音的共舞，手中的筆漸漸冰涼。驀然抬頭，桌角竟多了杯熱騰騰的茶；當(dāng)冰涼的手指觸到溫暖的杯壁，那小小的熱量所帶來的感動(dòng)，已將心靈的堅(jiān)冰融化?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”不愧朽的母愛所擁有的感動(dòng)將傳承永世。

當(dāng)我不斷接受著來自自然、友情、親情的恩賜，我也盡力地為我身邊的人帶來感動(dòng)。朋友生日，一個(gè)親手編制的中國(guó)結(jié)，使我們的心緊緊結(jié)在一起；母親節(jié)，一束問候的康乃馨，讓剛強(qiáng)的母親眼里有了潮濕；面對(duì)跌倒在地的同學(xué)，“爬起來再走”，讓伙伴堅(jiān)強(qiáng)地重新屹立……

不要小看這些平凡的感動(dòng)，它是生活中希望的源泉；不要在乎生命中的缺少輝煌，人生的境界在于付出，不論是高，還是低，只要在生命的藍(lán)天里飛到極至，便是最好。語文新高考博客

也許你是青石墻下那凋落的向日葵花瓣，但你接受了自然的感動(dòng)，便會(huì)發(fā)出灼灼的生命光焰；也許你是干荷葉上的小螞蟻，眺望著天上的白云，但既接受了生命的感動(dòng)，就能負(fù)起幾倍身體重量的擔(dān)子！

感動(dòng)于愛你的人，給你愛的人感動(dòng)，你的生命將會(huì)是絢麗的火花，平凡而美麗。

[評(píng)析]

本文前四段為并列記敘的四個(gè)“扇面”層次，后三小段為感慨總結(jié)的“扇軸”層次，即前面寫幾個(gè)并列記敘段，最后來個(gè)結(jié)尾的議論抒情段，易于行文。

如果我們的考場(chǎng)作文能夠使用如上模式，在考試中就能夠快速構(gòu)思、行文，不會(huì)出現(xiàn)比較明顯的失分處。有一定的作文基礎(chǔ)就能夠得到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的二類文。因?yàn)檫@樣的作文，給閱卷老師的印象是：開頭簡(jiǎn)潔，層次清楚，條理分明，首尾呼應(yīng)。一般優(yōu)秀作文的優(yōu)點(diǎn)幾乎全具備了。

當(dāng)然，這種給作文以一定模式的提法，會(huì)遭到一些人的反對(duì)，認(rèn)為這是過去八股文的翻版。其實(shí)我們說的“五段法”，只是對(duì)作文規(guī)律的粗淺總結(jié)，以便同學(xué)們掌握。如果平時(shí)的作文中我們使用它，那就會(huì)使作文很早就能在較高層次上發(fā)展，它是大面積提高作文水平的金鑰匙。

這里必須提醒的是：對(duì)“六段”的理解可分為“狹義”“廣義”兩種。“狹義”指把“六段”理解為文章中的自然段，這是為了便于操作。如果作文想往高層次發(fā)展，這“六段”可以理解為文章中的意義段，這是“廣義六段”。這樣就能夠沿著作文發(fā)展的規(guī)律發(fā)展，即從“無格”到“有格”，最后到形成結(jié)合自己個(gè)性的“出格”。因?yàn)樽魑漠吘故莻€(gè)性化的產(chǎn)物。

二、記敘文寫作要點(diǎn)

總的要求：立意新深，蘊(yùn)含豐富，記事生動(dòng)，狀景生輝，抒情動(dòng)人。

1、要寫自己最熟悉的。不要輕易虛構(gòu)編造。編造的往往是想當(dāng)然的人和事，太簡(jiǎn)單，不可能有生動(dòng)的細(xì)節(jié)，鮮活的場(chǎng)景，難感人；再說，大段或整篇的虛構(gòu)，你的年齡、經(jīng)歷、學(xué)識(shí)還不能勝任，往往捉襟見肘，多有漏洞卻不自覺，常常是自己覺得成立，人家卻看出不真實(shí)甚至看成了笑話，本想文章感人，結(jié)果是南轅北轍。

2、要輕情節(jié)敘述而重情景描寫。千字內(nèi)的文章，不要在過程上折騰，千萬不要在漫長(zhǎng)單調(diào)的情節(jié)敘述中追逐得瘦骨嶙峋，要善于精選一兩個(gè)、兩三個(gè)“點(diǎn)”——生動(dòng)鮮活的情景，或富于魅力的細(xì)節(jié)，去描寫得血肉豐滿，并且一定要在感人之處潑墨如洗，非感人之處惜墨如金。

3、要能激起感情波瀾或能引發(fā)理性思考。也不要只是記敘，不妨結(jié)合記敘的人事再有些抒情與議論。

三、記敘文多方構(gòu)思

1、立意新穎深刻

立意就是確定文章的中心或主題，要做到深刻（相對(duì)而言），就要仔細(xì)審題，推敲材料，善于由少見多、以小見大，善于聯(lián)系實(shí)際探究本質(zhì)，見他人之所未見。

【例文借鑒】

往上走，往下走

一扇厚厚的鐵門“不合時(shí)宜”地成了這個(gè)單元的守門神?？上У氖菦]人對(duì)它有好感。

我從此得多拿一把鑰匙，提著滿籃子菜的家庭主婦只得停下步子，放下菜籃子，然后開門；老婆婆面對(duì)這扇門好像面對(duì)一座山；夜歸人得摸黑掏鑰匙……

好似所有的矛盾都由這扇忠實(shí)盡職的鐵門引起，它委屈地承受著種種埋怨。不過，一件小事總算使它的名聲好了一點(diǎn)。一位老婆婆因提的東西太多而無法開門，剛好下樓的小伙子從里面開門后幫著老婆婆提了重物。此后，老婆婆逢人便說:“多虧了那伙子，也因?yàn)槟情T呀！”

原來真正的不方便還另有原因。假如兩人一起走到樓梯口，誰先去開門?假如兩人一前一后下樓，走在前的是不是開門后等著后面的呢?假如哪一次誰忘了關(guān)門，是怪張三還是李四?存在不便，存在抱怨，其實(shí)是因?yàn)槿藗內(nèi)狈煌鄙僖蚪煌a(chǎn)生的好感，感激，信任，體貼……

從那以后，人們可能有所思，有所悟，有所改變。

一天早晨，我正急急地走下樓，從樓層的縫隙間瞥見一位阿姨也在往下走。我不由放慢了腳步，心想還是慢點(diǎn)走吧，免得碰到。等我埋頭走到一樓時(shí)，見幾步之遙的她正一手撐著鐵門一面微笑著說:“快來，別遲到了?！蔽倚闹胁唤科鹨魂嚫袆?dòng)，連謝都忘了說。

樓道中來往的人們也漸漸形成了習(xí)慣，兩人一起走到樓梯口，都會(huì)主動(dòng)掏鑰匙；走在前面的一定會(huì)給走在后面的留門，然后一起有說有笑地走過樓道；如果誰忘了關(guān)門，后面的人不再高聲責(zé)問:哪一個(gè)只生了前手沒生后手！語文新高考博客

于是，鋼筋水泥的叢林里有了溫情。

于是，門與門框的碰撞聲成了音樂。

我喜歡上了這扇鐵門，甚至有些羨慕它。因?yàn)椋娮C了樓道中人情的溫暖正在一點(diǎn)一點(diǎn)地銷蝕門上的銹跡，并使它熠熠生輝。

[評(píng)析]

文章所寫是一般人不會(huì)寫到的樓道里的一扇鐵門，圍繞這扇既給人帶來安全，又給人帶來麻煩的鐵門，寫出了樓道里的人們由冷漠對(duì)立到溫情交住的變化。正因“化大為小”和“以小見大”，使文章內(nèi)容的新穎；文中對(duì)比，文末的議論抒情，又增添了文章主題的深刻。

不得不信：司空見慣的“瑣小”中，也能提煉出新穎深刻的立意來。記敘文才容易出彩。

2、選材精真新小

選材要講四個(gè)追求：一要精，二要真，三要新，四要小。

所謂精，就是要選擇具有代表性、典型性的材料，即選擇能夠反映事物本質(zhì)，表現(xiàn)人物精神的材料。

所謂真，就是選擇真實(shí)準(zhǔn)確的材料，即選擇自己有切實(shí)經(jīng)歷或感受的材料。只有真，才能寫出真情、真知，才能寫得具體生動(dòng)，才能令人信服。

所謂新，就是選擇新穎的材料———生活中的新鮮事，或者老素材的新發(fā)現(xiàn)；而且還要力求選擇生動(dòng)的材料，材料本身新鮮生動(dòng)，文章也就容易寫得活潑新穎。

應(yīng)杜絕模式化、規(guī)律化的選材傾向，寫老師總牽扯到“蠟燭”，寫愛心總離不開“希望工程”或讓座，寫成功總想到愛迪生、愛因斯坦、張海迪……諸如此類，使人讀之生厭。假如你是一位閱卷教師連續(xù)不斷地看到“歌頌蠟燭”或“讓座”的文章，會(huì)怎么判分？新穎的材料是記敘文獲得高分的基本條件。

語文新高考博客所謂小，就是選擇能夠表現(xiàn)主題、刻畫人物的小事，以小見大，用一滴水來反映太陽的光輝。切入的角度宜小不宜大，選小一點(diǎn)，容易把話說清楚，寫起文章來，可以像一只獅子吃一只兔子一樣簡(jiǎn)單！

【例文借鑒】

與你為鄰

　2010年廣東高考滿分作文

你，我的同桌，我最好的朋友。
　　此前，我從來沒覺得我們之間有什么不同。
　　我們一起生活在這個(gè)高樓林立的繁華城市里，一起在公交站臺(tái)等車，一起在綠茵場(chǎng)上馳騁，一起傾聽啦啦隊(duì)女生的尖叫，一起討論巴薩vs國(guó)米；一起研究編程算法，一起約好報(bào)考深大計(jì)算機(jī)專業(yè)，一起夢(mèng)想著有一天我們共同開發(fā)的網(wǎng)站像youtube那樣在納斯達(dá)克掛牌上市……
　　你高大健碩，眉宇間透出一股俊秀，班上的女生悄悄給你取了個(gè)外號(hào)――“小柏原崇”，而我卻只得了個(gè)“許三多”的美稱，說實(shí)在的，我還真有點(diǎn)嫉妒。你的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然在班上不是最好的，但在球隊(duì)，你是最好的，教練經(jīng)常拿你當(dāng)作榜樣來訓(xùn)斥其他隊(duì)員，用他帶著方言的普通話說：“要想踢比賽，首先學(xué)習(xí)成績(jī)要好，進(jìn)入大學(xué)里，會(huì)有更多的比賽機(jī)會(huì)?！蹦┝丝偛煌a(bǔ)上一句：“像某某同學(xué)那樣，踢球?qū)W習(xí)兩不誤。”
　　我最忘不了的是去年那件讓我煩惱的事，我生病了，尿血，是你曠課把我送到深圳友誼醫(yī)院的結(jié)石科去。當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)課正上到復(fù)數(shù)這一章節(jié)，是期末考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。每天下課之后你都會(huì)來到醫(yī)院看我，把你做好的課堂筆記給我看，第一次翻開筆記的時(shí)候我很感動(dòng)，從沒見你這么認(rèn)真的做過筆記，幾乎是把一節(jié)課上老師所說的每個(gè)字都記錄了下來……
　　直到高考前那最緊張的一個(gè)月，你卻忽然說你要回安徽老家。按規(guī)定，考生必須回原籍地參加高考，你說會(huì)放棄報(bào)考深大，因?yàn)樯畲笤诶霞业恼猩藬?shù)較少，另外安徽的學(xué)習(xí)環(huán)境，使用教材與深圳不同，猶豫再三，還是決定放棄。語文新高考博客
　　今天，我們會(huì)同時(shí)走進(jìn)考場(chǎng)，為自己的明天書寫一份答卷，不同的是，我在深圳，而你在陌生的老家。
　　我知道，在深圳還有很多很多像你一樣的同學(xué)，他們的父母，和所有深圳人一樣，用自己辛勤的汗水推動(dòng)著城市發(fā)展，他們同樣擁有這個(gè)城市的光榮與夢(mèng)想，彼此為鄰，相互依存。然而他們卻要比我們承受的更多，不情愿卻又不得不成為“高考移民”的一員，并為此放棄心儀的學(xué)校，使夢(mèng)想走得更遠(yuǎn)……
　　我祝福你，我的朋友，我們的鄰居，那些千千萬萬的農(nóng)民工和他們的孩子們。

[評(píng)析]

一、這篇作文是在用心去感悟生活，是一種發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受，從多角度對(duì)生活的觀察，多生活的了解，融入了一些青春色彩，完全達(dá)到題目的要求；
　　二、文章的語言生動(dòng)，語句通順沒有前后矛盾，沒有故作深沉的裝腔作勢(shì)，有鋪墊，有懸念，有轉(zhuǎn)折，有升華，末尾點(diǎn)題，語句表達(dá)生動(dòng)，亮點(diǎn)頻現(xiàn)；
　　三、文章的思維獨(dú)特，邏輯嚴(yán)密，從自己的一個(gè)個(gè)切身感受通過剝洋蔥的形式慢慢展開，引發(fā)人對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考，立意上有相當(dāng)?shù)母叨龋?br />　　四、感情真實(shí)抒發(fā)了該考生對(duì)生活中的人、物、事的真實(shí)感觸、能打動(dòng)人心；　　

五、有健康的價(jià)值觀，分寸把握到位，表達(dá)出自己健康的情感，使文章賦有靈魂。根據(jù)以上幾點(diǎn)，該作文是一篇難得的優(yōu)秀作文，以自己獨(dú)特的視覺精準(zhǔn)的抓住“與你為鄰”這個(gè)命題，所以給了滿分。

3、構(gòu)思別出心裁

切入和截取都應(yīng)有講究。切入：對(duì)于同一個(gè)材料，同一件事情要從不同的角度來審視，正視、側(cè)視、反視、仰視、俯視、透視……然后再選擇一個(gè)最佳的角度著筆，不落舊套，使人耳目一新。記敘文有“六要素”，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。寫作中，六個(gè)要素要做到有詳有略，有所側(cè)重，不能平均用力。一般地說，詳寫的部分就是重點(diǎn)部分，是體現(xiàn)中心的關(guān)鍵所在。詳寫有時(shí)會(huì)像電影特寫鏡頭一樣，把事物的細(xì)枝末節(jié)進(jìn)行放大，讓讀者看到細(xì)微之處。詳略處理不當(dāng)，會(huì)影響或沖淡中心的表達(dá)。

【例文借鑒】

拒絕平庸

2011年江蘇考生

“咯咯咯……”剛進(jìn)家門，便被一陣嘹亮的雞鳴吸引。

高考時(shí)我可是個(gè)國(guó)寶，每周殺一只雞是少不了的。我走進(jìn)衛(wèi)生間，準(zhǔn)備看一眼這個(gè)遇難者。

他是一只不普通的雞。

渾身烏亮，卻又透著光澤，不似那些灰黃的土雞。他的尾翅長(zhǎng)而整齊，黑色的羽毛中點(diǎn)綴著些紅，像個(gè)神氣的黑將軍，配著紅纓，更顯英武。不過任他再有能耐，等待他的還是斬首。想到這里，我有些為他惋惜，這只野雞本該在森林、草原上過著自由的生活。

他看我進(jìn)來，安靜了會(huì)兒，似打量著我，卻不同于其它的雞，只縮著脖子，逆來順受之樣。

他開始掙扎，盡管雙腿被綁，他還是盡力邁開步子、撲著雙翅，在衛(wèi)生間里上躥下跳。奮力一躍，前行一大步，想快跑時(shí)又被繩子帶倒。躺在地上休息一會(huì)兒，又起來，做好沖刺的姿勢(shì)，準(zhǔn)備新一次失敗。

黑將軍啊黑將軍，認(rèn)命吧！還是和其它的雞一般，接受現(xiàn)實(shí)，庸庸常常地享受一下生命中最后的安寧吧，何必如此費(fèi)力不討好呢？我嘆息一聲，退出房間。

……

正看書的我，聽到一聲凄切的長(zhǎng)鳴。我知道媽媽對(duì)它下手了，看來它是逃不過此劫的。卻不想傳來一句：“兒子，快幫我逮雞，它溜掉了?！焙眉一?，有一手??！從沒聽說過有雞能逃過這割喉一刀的。我跑向廚房。

黑將軍站在廚臺(tái)上，威風(fēng)地看著我，腿上繩子早已掙開。他發(fā)出得意的鳴叫，高亢、響亮、清脆，倒有一種虎嘯山林之勢(shì)。但這小小的廚房中，他又能逃向何處呢？我逼近他。

他挑釁地看我一眼，向著窗戶縱身一躍，跳了下去。

果然，他不是一只平庸的雞。

我俯在窗邊，看他黑色的身影，從容、優(yōu)雅地滑翔，在林立的高樓中這一抹黑顯得格外引人注目。麻雀為自己灰白的羽毛而羞愧，燕子因自己柔弱的身軀而臉紅。他好似雄鷹，華麗地飛翔、降落，悠閑地離開。

媽媽還在催促我下樓去追。而我腦海中卻浮現(xiàn)出他此前的身影：出眾的外貌，漂亮的黑羽。他不同于尋常野雞，臨終前，拒絕與同伴一般等待死亡。他選擇掙扎，更不同于麻木的家雞。廚房中響亮的長(zhǎng)鳴，絕美的一躍，為他贏得了生的機(jī)會(huì)。

他以置之死地而后生的拼搏，拒絕了平庸，超越了平凡。他屬于自然。他本該離去。

對(duì)于他，我只有敬意。

簡(jiǎn)評(píng)：

有一種生機(jī)勃勃的文學(xué)感覺，跳蕩在自信而稍有幽默的文字中，是“放膽作文”，也是“智巧作文”。文章情節(jié)明快，切入題意亦獨(dú)具慧心——在某種情形下，平庸等于“等死”。于是，此文亦“置之死地而后生”，在不同尋常的取材中，顯示了意匠和才思。

4、情節(jié)曲折起伏

文似看山不喜平，平鋪直敘的文章缺乏吸引力和感染力。這就要注意設(shè)置懸念，創(chuàng)造沖突，抑揚(yáng)變化，合理逆轉(zhuǎn)，使文章生動(dòng)有味。

（1）懸念法，即設(shè)置疑團(tuán)，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。通俗地說，它是在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置謎面，使讀者產(chǎn)生急切的期盼心理，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)揭開謎底，如課文《一碗陽春面》等文章。

【例文借鑒】

雪天，有這么一個(gè)故事

冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。

清晨，無事的我漫步在大街上，感覺到很冷。

前天，市里下令：無論在哪一個(gè)角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統(tǒng)統(tǒng)都要清除干凈。由于這個(gè)原因，市里所有的清潔工都出動(dòng)，開始全面清潔這個(gè)本來就很美麗的城市。

我看著滿天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。

無意間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著那些紙?？磥?，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷子在那些紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心地撕。

我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心里有火。

她很認(rèn)真，連續(xù)清除了好幾張紙。

她又走到另一張跟前。語文新高考博客

但是，我看到，她的右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見她身子往墻面靠近了些。接著，我又看見她微微地?fù)u了搖頭。

怎么了，發(fā)生了什么事？我奇怪。

只見她專心看了一會(huì)兒，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。

為什么不清除它？她忘了市里的規(guī)定嗎？

一串串的疑問在我腦中浮起。

那好吧，我倒要過去看個(gè)究竟，我想。

我正要起步，卻見另一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中；微微地?fù)u了搖頭；專心地看一會(huì)兒，緩緩地離開。

我更加疑惑了，下定決心去看看。

過了馬路，來到那堵墻前面。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。

那上面寫著：趙潔，女，14歲……

疑竇冰釋，我終于明白了一切。

雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了……

【評(píng)析】文章懸念設(shè)置得巧妙。一名清潔工“右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了”，“微微地?fù)u了搖頭”，“緩緩離開了那張紙，沒有清除它”，這是為什么？另一個(gè)瘦小的女清潔工“舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣”，又是為什么？看得出作者善于謀篇布局。正因?yàn)槿绱?，文章才扣人心弦，引人入勝，道出了人間真情的美好。故事發(fā)生在普通人的身上，更讓人感受到真情的可貴。語言質(zhì)樸而又蘊(yùn)藉，諸如“她的心里有火”、“我不再覺得冷了”很有味道，值得細(xì)品。巧設(shè)懸念可以引起讀者的急切期待，吸引讀者去尋求謎底，從而有效的增強(qiáng)文章的吸引力；利用誤會(huì)可以使文章生波瀾，有起伏，多跌宕，吸引人。

（2）巧合法，如課文《林教頭風(fēng)雪山神廟》連設(shè)巧合，環(huán)環(huán)相扣，推動(dòng)著情節(jié)發(fā)展。

【例文借鑒】

寒冬里寒風(fēng)凜冽。

一個(gè)禿頭的老乞丐在街頭乞討。

人們縮頸揣手，行色匆匆，老乞丐一個(gè)子兒也沒有討到。

饑寒交迫中，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣冠楚楚的紳士朝這邊走來。乞丐忙迎上前去，伸出臟兮兮的手，顫巍巍地說：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，賞幾個(gè)銅板吧?！?/p>

紳士看了看這個(gè)裹著破爛棉襖在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的禿頭老漢，便開始模自己的衣袋。但摸遍了衣袋也沒有找到一個(gè)銅板－－他身上沒有帶錢。

可憐巴巴的老乞丐非常失望。語文新高考博客

紳士躊躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐攤著的手上。

老乞丐捧著溫暖的帽子不知所措，呆呆地看著紳士在寒風(fēng)中漸漸遠(yuǎn)去——紳士一摘下帽子，他便發(fā)現(xiàn)紳士也是個(gè)禿頭。

【評(píng)析】此文構(gòu)思巧妙之處就在于運(yùn)用了巧合法——乞丐討錢，而紳士卻沒有帶錢，是一個(gè)巧合；乞丐和紳士都是禿頭，又一個(gè)巧合；這樣，在凜冽的寒風(fēng)中紳士將自己戴著的帽子送給乞丐，不僅顯得合乎情理，而且顯出難能可貴——紳士的行為不是一般意義上的樂善好施，而是舍己助人。前文反復(fù)描寫乞丐禿著頭在寒風(fēng)中乞討，文末描寫紳士禿著頭冒著寒風(fēng)遠(yuǎn)去，耐人尋味。作者反復(fù)描述天氣嚴(yán)寒，為人物活動(dòng)渲染了氣氛，突出了禿頭紳士行為的可貴，凸現(xiàn)出禿頭紳士形象的高大，使小說更加感人。

（3）誤會(huì)法，借助人物之間的各種誤會(huì)造成一定的矛盾沖突，進(jìn)而鋪排情節(jié)。

【例文借鑒】

青春期

小芳文文靜靜的，鼻梁上架著一副乳白色的近視眼鏡，在老師、家長(zhǎng)眼里一向都是聽話女孩子。

可近來，老師發(fā)現(xiàn)她課間老愛盯著對(duì)面的山坡出神。老師也特意看過幾次，可那里除了一片青翠的竹林外，其余的什么也沒有看見?！澳皇恰崩蠋煵桓蚁肓?。那天，老師課后進(jìn)行了家訪。

那還得了。小芳的爸爸媽媽趕快找來一大堆有關(guān)青春期教育的書報(bào)雜志，生理心理的研究了半天。兩人決定：由小芳的媽媽負(fù)責(zé)教育孩子，不打罵，進(jìn)行說服教育。

那以后，小芳每天放學(xué)回家后又多了一件事：接受母親關(guān)于青春期的系統(tǒng)教育。最后，做母親的總要說：“女孩子，要自尊自愛呀！十六七歲，是最危險(xiǎn)的年齡哪?！?/p>

小芳課間仍愛盯著對(duì)面的山坡出神。

為了對(duì)小芳負(fù)責(zé)，老師再度家訪。小芳回家時(shí)，碰個(gè)正著。

“過來，小芳。你為什么課間老愛盯著對(duì)面的山坡出神？你究竟在想什么？”

“我在看竹林。你們不是說看看遠(yuǎn)處的綠色有利于視力的恢復(fù)嗎？”語文新高考博客

【評(píng)析】

文中的小芳課間老愛盯著對(duì)面的山坡出神，這行為引起老師和家長(zhǎng)的誤會(huì)。這誤會(huì)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。一直到文末，才讓小芳說出課間老愛盯著對(duì)面的山坡出神的原因，讀者也就被吸引著讀完全文。在誤會(huì)中一系列記敘，就有了情理、意味，這樣也就生動(dòng)地突出了文章主旨。

（4）抑揚(yáng)法，如《瑣憶》就是先抑后揚(yáng)。作者回憶魯迅開始使用了抑筆，說魯迅“多疑”、“世故”、“脾氣大”、“不容易接近”等等；文章往下的回憶，則逐一解除了先前的這種誤解，推翻了聽來的別人的議論。

【例文借鑒】語文新高考博客

理想

我從師專畢業(yè)了，雖然父親是縣里管教育工作的，但我還是被分到了這個(gè)窮山溝里當(dāng)一名小學(xué)教師。打量著這間簡(jiǎn)陋的教室，窗戶在風(fēng)中搖曳，十幾張課桌爬滿綠苔蘚，我有些絕望，迅速打定了主意，另找工作。

不管怎樣，我都想盡快離開這個(gè)地方。

我見到了校長(zhǎng)，那是個(gè)手拿旱煙袋、身背草帽、臉蠟黃蠟黃的、典型莊稼漢式的人物，我懷疑他是不是只會(huì)教種植。我也見到了我的學(xué)生，一個(gè)個(gè)眼睛大大的，腦袋大大的宛似發(fā)育不良的小蘿卜頭。我不喜歡這里，學(xué)生、校長(zhǎng)、教室……一切的一切我都不喜歡。我想，最根本的原因就是這里的生活太過苦澀，單調(diào)。就這樣，我一天又一天得過且過地生活，一天又一天地強(qiáng)化著想離開的念頭。

父親曾來看過我一次，他拒絕了我聲淚俱下的請(qǐng)求——把我調(diào)到縣里。臨走，語重心長(zhǎng)地說：“你該學(xué)會(huì)適應(yīng)這里，愛這里，苦盡甜來的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的美好……去聽聽校長(zhǎng)的課吧?！薄澳莻€(gè)莊稼漢?!”我不屑地哼了一聲。

但是我終于還是在某個(gè)上午，日上三竿的時(shí)候，匆匆地趕到了教室。

校長(zhǎng)正在講課，他神采飛揚(yáng)，像換了個(gè)人，我驚異于他的滔滔不絕，他的博聞強(qiáng)識(shí)，更驚異于他發(fā)自內(nèi)心的滿足的微笑。下課了，我攔住了他，開始了我們的第一次談話。

“我是大學(xué)生?！蔽因湴恋匦肌?/p>

“那你為什么要來這里?”他用平靜的目光看著我，“你不怕苦嗎?”

“那你怕不怕苦呢?”我反問他。

“你覺得我苦嗎?每天面對(duì)著那些可愛的孩子，是一種幸福。肉體上的苦又算得了什么?”

“那你就不想離開這個(gè)地方，在這呆一輩子?”

“教書是我的理想，每個(gè)人都有甜美的理想，卻總要經(jīng)歷苦澀，但是苦澀過后就是甜美……”他蠟黃的臉上泛起了笑容，滿是皺紋。

那次談話之后，我覺得自己開始有些改變，我越來越容易走進(jìn)校長(zhǎng)的課堂，也越來越容易回憶起我們的第一次談話。

又是一個(gè)希望的春天，我和父親站在了山坡上，面對(duì)著校長(zhǎng)的墳?！缬蟹伟谌ツ甓炖锏瓜碌摹！罢娴臎Q定了嗎?”父親問我，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！氨鞠敕拍愕竭@里磨練磨練的……”父親的眼里含著不舍。但是我知道，我已經(jīng)愛上了這個(gè)地方。生活總有不完滿的地方，總是苦甜交織，就像月有陰晴圓缺，但這也許正是生活的魅力所在吧，我愿意用一生去品嘗。

望著遠(yuǎn)方，微風(fēng)拂面，我的心底空明一片……

【評(píng)析】

《理想》一文前半部分寫“我”分配到窮山溝當(dāng)一名小學(xué)教師的心情：“絕望”、“盡快離開窮山溝”、“我是大學(xué)生”，后文結(jié)果卻來了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，“教書是我的理想”、“我愿意一生去品嘗”。作者就是這樣成功地塑造了校長(zhǎng)和“我”的形象。運(yùn)用抑揚(yáng)交錯(cuò)的構(gòu)思方法，收到了誘發(fā)讀者非一口氣看完不可的效果，同時(shí)深化了文章的主題。

（5）陡轉(zhuǎn)法

【例文借鑒】

綠色生活

2010年江蘇卷高考滿分作文

近年來，什么“綠色理念”，什么“低碳生活”，大行其道。A市領(lǐng)導(dǎo)班子決定：順應(yīng)時(shí)代潮流，根據(jù)自身特點(diǎn)，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，打造綠色生活……
　　由于A市靠山，且境內(nèi)有一湖泊，野生動(dòng)物資源豐富。A市市委決定，由環(huán)保局牽頭，在湖邊建設(shè)一塊野生動(dòng)物保護(hù)生態(tài)區(qū)。
　　A市領(lǐng)導(dǎo)的工作效率很高，不久“A市野生動(dòng)物生態(tài)保護(hù)區(qū)”就奠基開工了。
　　奠基那天，A市領(lǐng)導(dǎo)基本都來了，場(chǎng)面很壯觀。不想壯觀的奠基場(chǎng)面驚飛一只在附近棲息的野鴨，結(jié)果野鴨慌不擇路地撞上正在豎立的標(biāo)牌，傷了翅膀，撲棱棱地落在湖里，恰巧這一幕被當(dāng)?shù)刈罹哂绊懥Φ囊患彝韴?bào)記者拍到了，并發(fā)表在報(bào)紙上。
　　第二天，環(huán)保局劉局長(zhǎng)看報(bào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這一幕，立馬叫來秘書小王：“那么重大的場(chǎng)合，重要的地區(qū)，怎么能出這事呢？快去叫人去拯救那只野鴨！”很快，秘書小王就帶著人去了，在湖邊他們幸運(yùn)地找到了那只奄奄一息的野鴨，并迅速組織動(dòng)物醫(yī)生進(jìn)行搶救。很快，野鴨的傷口就包扎好了。經(jīng)過專家鑒定，這只野鴨，只要調(diào)理得當(dāng)，不要一個(gè)月，就能順利飛翔了。
　　劉局長(zhǎng)很高興，每天都要向秘書小王詢問情況，親自探望受傷的野鴨。
　　時(shí)間過得很快，野鴨順利康復(fù)了。在放生那天，劉局長(zhǎng)親自來了。大家一致推選劉局長(zhǎng)當(dāng)主放人，并請(qǐng)來幾家媒體，特別將當(dāng)初拍下野鴨受傷的晚報(bào)記者請(qǐng)來了。
　　第二天，劉局長(zhǎng)便上了各家報(bào)紙的頭條，什么“保護(hù)動(dòng)物模范”，什么“愛心領(lǐng)導(dǎo)”的名頭，全被記者加在他的頭上。市領(lǐng)導(dǎo)也打來電話，夸獎(jiǎng)他為全市人民綠色生活上了一節(jié)模范課，并且要在年終政績(jī)報(bào)告會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng)……
　　劉局長(zhǎng)很高興，覺得今年升職有很大希望，決定小慶賀一下。于是，下班回家后，帶著家人到市里最好的飯店去吃一頓。
　　點(diǎn)菜時(shí)，劉局長(zhǎng)讓家人先點(diǎn)，最后，劉局長(zhǎng)接過服務(wù)員手里的菜單，思考了一會(huì)，加了一道特色菜“清蒸野鴨”……
　【評(píng)析】　

一篇精彩的微型小說。故事題材有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感，且切合本次作文標(biāo)題意。野鴨撞傷、被找到醫(yī)護(hù)、放飛等鋪墊情節(jié)，既有偶然性，又符合情理，主人公的形象也從中順理成章地成為“愛護(hù)動(dòng)物的模范”。結(jié)尾的“清蒸野鴨”，主人公原形畢露，如石破天驚，出乎意料，令人戰(zhàn)栗。歐·亨利筆法。

（6）虛實(shí)法

可分為避實(shí)就虛與避虛就實(shí)兩法。所謂“實(shí)”，是指實(shí)在地寫出具體的現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、景、物、情、理；“虛”指抽象地寫，重在調(diào)動(dòng)讀者的想象，或側(cè)面烘托，或間接墊襯，多為抽象的表現(xiàn)，它能跳出現(xiàn)實(shí)的束縛，通過創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用隱喻、象征等手法，為讀者留下廣闊的想象空間。虛寫與實(shí)寫，是相反相成、相輔相生的。在這種辯證關(guān)系中，虛因?qū)嵍娖涑橄?，能啟發(fā)讀者馳騁想象而獲得更高的藝術(shù)美的感受；實(shí)因虛更見其具體，能使直接的描寫更顯得氣氛濃烈、背景開闊、包孕豐富。語文新高考博客

【例文借鑒】

走向充滿春意的世界

一枝

走過了浙江,走過了福建,卻走不過這一道淺淺的臺(tái)灣海峽。

擁抱了黃山的朝陽，挽住了泰山的落日余暉，卻聽不到高山族的歌聲嘹亮。

眼前似乎黯淡下來，白茫茫的雪覆蓋了整個(gè)大地，寒冰凍結(jié)了整個(gè)海峽。每一枝都枯萎凋敝。

我用手指觸摸著歷史的痕跡。記得鄭成功的炮聲隆隆，他站在高峰種下一株最挺拔的青松。然而遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴，遠(yuǎn)去了崢嶸歲月，遠(yuǎn)去了歷史的滄海桑田，卻也走進(jìn)了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬季。三通的忽斷忽連，那是繚繞在兩岸人心中的痛楚啊！余光中在悲泣，那彎淺淺的海峽竟然擋住了他和大陸。我觸摸著被風(fēng)雪捶打得千溝萬壑的地域。忽然我感受到一枝長(zhǎng)出了新芽。我凝望著，那一枝正在頑強(qiáng)而蓬勃地生長(zhǎng)，她的土壤浸潤(rùn)著連戰(zhàn)從上海帶來的“滾滾黃埔南流水，浪花造出英雄”。他吮吸著宋楚瑜撒下的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡姆柿?。我頓時(shí)笑了，燦爛的春色已經(jīng)展現(xiàn)在我的眼前。不久，這里就會(huì)有大熊貓的憨態(tài)可掬來映襯這抹春色，那是一個(gè)多么瑰麗的??！

一葉

我轉(zhuǎn)身窗外，看到煙雨蒙蒙的天空，那一頭常年是春色繚繞，但我感受到了一種葉落的氣息。

山林夜希的繁華終究只是臺(tái)灣的一個(gè)側(cè)面?？偸亲屓穗y以忘卻的是心中的牽念。點(diǎn)滴的雨聲讓人想起瓊瑤那份剪不斷的鄉(xiāng)愁。臺(tái)灣的油紙傘是否也會(huì)被憂愁的淚水染透。

聽得到一個(gè)聲音總在不停的叫囂，那聲音似乎一點(diǎn)都不會(huì)顧忌到壓抑在人們心中的心聲。但我知道落葉掃地時(shí)，也是悄無聲息的隕落。北風(fēng)不顧忌自己的恣意妄為，那么一片片兒就會(huì)離他而去，我看得到那頭的落葉，那是一個(gè)怎樣的世界：衰敗，凋零，不，那是落葉的重生，決不是秋季的宣告，那是春季的蘊(yùn)蓄。

那飄零的一葉，我看到一個(gè)即將到來的世界。

一世界

收回我的遐想，我的心中已經(jīng)展現(xiàn)出了一片廣闊的世界，那個(gè)世界里飄飛的一葉在用“化作春泥更護(hù)花”的姿態(tài)迎接著一枝勃發(fā)，進(jìn)而萬枝勃發(fā)的精彩世界。

我聽到遠(yuǎn)處的鐘聲響起，兩岸的人們攜起手來唱響一首歌曲。

那一枝的勃發(fā)，那一葉的飄零中將帶著我們跨過海岸，走向一個(gè)春意盎然的世界。

【評(píng)析】

全篇三個(gè)小片段用三個(gè)有特色的小標(biāo)題，相互獨(dú)立，把話題“一枝一葉一世界”貫穿其中，如粒粒珍珠，一線串起，將不可見的、抽象的“盼望海峽兩岸團(tuán)圓”的主旨，訴諸具體有見的視覺，這種是一種“避虛就實(shí)”變通，終使寫作收到常規(guī)難以做到的“柳暗花明”的效果。

（7）相錯(cuò)法

從記敘的順序安排上看，主要有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘;從記敘的表達(dá)方法上看，主要有詳敘、略敘，直敘、婉敘;若敘述的事件比較復(fù)雜，還要用到總敘、分?jǐn)?、平敘、間敘的方法等等。語文新高考博客

【例文借鑒】

母親的后悔

見到這個(gè)作文題，動(dòng)筆之前，我似乎又看到了母親那憂傷的神情。母親深為自己的行為后悔，后悔她殺了家里那只全身臟亂的老母雞。

五月上旬，我們這里防“非典”正處于緊張時(shí)期，學(xué)校的高一、高二學(xué)生放假，我們高三學(xué)生被封閉在學(xué)校。五月二十八日，為期三周的封閉生活結(jié)束了，我回到家里。平時(shí)我都是住校，周末回家。將近一個(gè)月沒回家了，母親替我放下書包，拉著我的手問長(zhǎng)問短。

第二天早上，我起床較遲，母親正在用開水燙雞。母親說我現(xiàn)在復(fù)習(xí)緊張，傷神，殺只老母雞給我增加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)補(bǔ)身體。我感動(dòng)之余，也有些嗔怪母親，今年春天家里還有幾十只雞，后來一場(chǎng)雞瘟使家里的雞只剩下兩只。在我們農(nóng)村，老母雞是家里的寶貝，要靠它下蛋賣點(diǎn)錢貼補(bǔ)家用的。

我坐在母親身邊，母親邊揪毛，邊和我談心。母親說反正這只雞也不下蛋，白吃糧食還不如殺了算了。

突然母親叫了一聲，我嚇了一跳，忙問怎么搞的。母親說，這只雞從來不下蛋，怎么肚子里有蛋花子。這時(shí)，我看到被剖開的母雞肚子里有一串成形的蛋花子，還有一枚已經(jīng)變硬了的硬殼蛋。

母親深深嘆了口氣。

本來家里的兩只雞，被殺的這一只是黃毛的，毛長(zhǎng)得很亂，也很臟;還有一只是雜花的蘆花雞，長(zhǎng)得光亮，走路雄赳赳的。母親說，每當(dāng)聽到蘆花雞“咯嗒、咯嗒”的叫聲時(shí)，總能在雞窩里收到一枚溫?zé)岬碾u蛋，所以母親很喜歡那只蘆花雞。

我還記得在一個(gè)星期天的中午，我把吃剩下的一點(diǎn)飯倒在地上，黃毛雞走過來想吃，母親看到后硬是趕走了它，而把剩飯拾起來，送到在堂屋另一邊的蘆花雞的跟前讓它吃。

母親的手停在空中半天沒動(dòng)。她愣住了，我也愣住了。好半天我不知說什么好。

顯然，母親平時(shí)被蘆花雞迷惑住了。這只刀下的死雞才是一只真正下蛋的雞。

我的眼前仿佛看到那只黃毛的臟雞每次下完蛋默默離開雞窩的情形;而那只善叫的蘆花雞，卻輕易地贏得了母親的信任。

那一天的雞湯喝得很沒有味道。

從此家里再?zèng)]有拾到雞蛋。

在考試前的幾天里，我在家復(fù)習(xí)，母親又多次流露出后悔的神情。

由此我想到，光憑外在的情感親疏就做出某些決定，是多么荒唐!語文新高考博客

【評(píng)析】

本文是一篇敘事的記敘文，其最成功之處便是敘事特有張力：一是作者以對(duì)題意的準(zhǔn)確把握為前提，敘事不動(dòng)聲色，從容行文，在記敘的進(jìn)程中逼近主題，最后水到渠成地點(diǎn)明題旨;二是作者描述以“母親的后悔”為主線，采用倒敘、插敘的手法，加上真切的細(xì)節(jié)描寫和合理的想象，使整個(gè)敘事節(jié)奏波瀾起伏。如此，文章題材對(duì)于讀者就具有一種特別的沖擊力。另外，作者善于把哲理性的思考寓于普通得再普通不過的日常小事之中，讀來耐人尋味。

5、細(xì)節(jié)生動(dòng)突出

所謂細(xì)節(jié)描寫就是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)或一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及場(chǎng)面片斷等，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪的一種描寫方法，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中。語文新高考博客

細(xì)節(jié)描寫分類為：肖像的、行為的、語言的、神態(tài)的、場(chǎng)景的……

細(xì)節(jié)描寫和動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)、環(huán)境等描寫并不矛盾，它是各種描寫手法的細(xì)徽化、放大化、定格化。

細(xì)節(jié)，是記敘文的靈魂！寫記敘文，描寫時(shí)未必要華麗的辭藻，但一定要有生動(dòng)的細(xì)節(jié)。記敘文中沒有細(xì)節(jié)描寫就沒有藝術(shù)。細(xì)節(jié)決定著作品的高度和深度。

細(xì)節(jié)描寫是記敘文的血肉。細(xì)節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)性。沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動(dòng)性。語文新高考博客

細(xì)節(jié)描寫可以讓文章從枯燥走向生動(dòng)，從膚淺走向深刻。細(xì)節(jié)描寫的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。一個(gè)個(gè)傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體的細(xì)胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。作家李準(zhǔn)說：“一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲肩著同樣的作用。”正如平常所謂的“于細(xì)微處見精神”。

一滴水映出太陽的光輝，一片枯葉見證肅殺的清秋，細(xì)節(jié)描寫構(gòu)筑了文學(xué)畫廊中許多鮮活的人物：那“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的俏皮，羞怯、活潑的少女李清照，那臨死還怕被人笑話而力求畫一個(gè)好圓圈的阿Q，那為鍍金的十字架縱身一撲而斷送老命的葛朗臺(tái)，那說著“多乎哉？不多也”的孔乙己……讓我們過目不忘，記憶猶新，回味無窮。

【例文借鑒】

拒絕平庸

2011年江蘇考生

在我眼中，先生是個(gè)不平凡的人，他活在世俗中，卻是個(gè)有境界的人。

先生姓姚，教的是語文，在城里頗有名氣。杏壇幾十載，先生早已退休了。

閑來無事，先生應(yīng)幾個(gè)親友的請(qǐng)求，開了個(gè)小小作文輔導(dǎo)班，本來先生只打算收幾個(gè)學(xué)生的，可不知誰走了風(fēng)聲，這個(gè)好友那個(gè)親戚，一來便是一打。先生推辭不得，像退休前一樣忙活。我常住先生家，便問先生：“您不累？”先生苦笑：“怎么不累啊？這么多人?！鞭D(zhuǎn)而又一笑，“罷了，罷了，再為這些孩子燒燒我這老蠟燭吧！”我哈哈大笑，心中感到絲絲溫暖，本來可以釣魚、麻將的先生，不甘于碌碌無為的生活，用心在準(zhǔn)備每一份材料。我脫口而出：“先生好偉大??！”先生也笑了：“去去去，少拍馬屁?！?/p>

先生除了這個(gè)累人的事，小日子過得還是挺瀟灑的。先生沒有家財(cái)萬貫，這個(gè)輔導(dǎo)班也是一概不收錢的，只有在拗不過學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)才勉強(qiáng)收下幾斤水果。

先生沒別的嗜好，只好幾口小酒。每餐一杯，絕無例外。記得在餐桌上吃飯時(shí)，先生看著酒杯里僅余的一小口，若有所思地說：“哎呀，就剩一小口了。喝還是不喝，這是個(gè)問題。”隨即先生又?jǐn)[擺手：“罷了罷了，喝！”我轉(zhuǎn)而想說將來我孝敬您，又見先生喃喃自語道：“想下頓喝這頓的，日子才有盼頭嘛！”我大笑不止。

先生突然若有所思，對(duì)我說：“昨天作文里有句話很有意思，貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，說是引用來的。先生神秘道：“我有更好的版本！”我大奇，等待他的下文。先生卻不說話，舉起空空如也的酒杯又甩了一滴來，搖頭晃腦地說：“貓吃魚，狗吃肉，小老頭喝茅臺(tái)酒?！?/p>

我倆一齊大笑。先生活得自在，活出了自己的風(fēng)采。

有次我給先生捶背，笑問：“舒服吧？”先生長(zhǎng)舒一口氣，哼道：“捶得其所，快哉快哉！”我見他提到古文，便靈機(jī)一動(dòng)，考他一番：“小生問，‘世間欺我謗我惡我騙我賤我’，如何處治乎？”先生毫不停滯，對(duì)答如流：“老叟答曰，‘只要忍他讓他由他耐他敬他，不要理他，再待幾年，你且看他。’”我追問先生：“你活得如此不瀟灑，拒絕平庸有何妙法？”語文新高考博客

先生舉起兩指，道：“兩個(gè)字，罷——了——”

先生至今仍那樣幸福地活著，他的境界讓周圍的人艷羨。在平凡中守住心的不凡，一切凡塵平庸都不會(huì)進(jìn)入先生心中。

行文至此，罷了……

簡(jiǎn)評(píng)：幾個(gè)日常生活片斷，幾個(gè)耐人品味的細(xì)節(jié)，姚老先生平凡而不平庸的鮮活形象頓然躍乎紙上。作者洞悉人物，入乎其內(nèi)有生氣，理解人生意義出乎其外有識(shí)見，堪稱大手筆。

6、感情自然真摯

作文考試的基礎(chǔ)等級(jí)里有一條要求：感情真摯。感情真摯首先要求內(nèi)容真實(shí)。如江蘇考生的《下輩子還做您的女兒》：

我胡亂地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來。我說：“媽，您也吃啊?！蹦f：“我從小就不喜歡吃這個(gè)，吃了肚子受不了。你快吃吧?！蔽冶阈陌怖淼玫爻怨饬怂械奈鞴?。

我回房間整理回學(xué)校要帶的東西，媽媽收拾了碗筷。后來，忽然想到告訴媽媽要體檢了，于是就去灶房找她?？墒牵曳置骺吹?，母親正背對(duì)著我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不曉得該和母親說些什么！慶幸媽媽沒有回頭，我沖回房中，捂著被子哭了好久。

這一情景，一下子就扣住了讀者的心弦，平凡的母親也一下子變得高大起來，讓人看到了母性的光輝。此情此景又有誰會(huì)不動(dòng)情？語文新高考博客

同學(xué)們?cè)趯懽髦袘?yīng)該充分地挖掘生活，深深地動(dòng)腦筋，真真地動(dòng)感情，不僅敘述見聞，還要表現(xiàn)情感。杜絕胡編亂造、想當(dāng)然行文，或偽飾造作、無病呻吟；那些胡亂編造的所謂“感人”故事，只會(huì)讓讀者反感。

【例文借鑒】

早
2010年湖南考生

今天又是以凜冽的寒風(fēng)奏響黎明的。
我蜷縮在暖暖的被窩中，毫不用擔(dān)心遲到的事，因?yàn)閶寢尶倳?huì)在每天早晨的同一時(shí)間將我喚醒。
客廳里只有指針在吃力地輪回轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣的回聲在這個(gè)寒冷的早晨會(huì)持續(xù)多久呢？
我是醒著的，但我已熟悉了媽媽那低低的呼喚。我就以這樣的期待守候著。
“時(shí)間快到了吧？”但天色依舊黑沉沉的。又過了一會(huì)兒，我開始躺得有些不安穩(wěn)了，可窗外那漆黑的幕布給了我足夠的安慰。語文新高考博客
“也許，時(shí)間還早吧！”我沒有再多去想，被窩還是暖暖的，連房間里的空氣也是暖暖的。
我又有些耐不住了，今天的時(shí)間怎么像是停滯了一般，早晨的呼喚遲遲在這黑霧中醞釀。
忽然，一聲聲細(xì)碎的腳步聲打破了這片沉寂。是她，我故意閉上眼睛。她進(jìn)來了，她的呼吸是斷斷續(xù)續(xù)的，她來到了我的身旁，可這樣之后又是一片寂靜，我屏住呼吸想聽到這期盼已久的呼喚。
果然，一會(huì)兒就有呼喚，聲音是那樣熟悉，溫柔地流淌在這個(gè)早晨的眼眸里。這一聲低淺的呼喚拂去了我所有的睡意，興奮極了。好想再多聽?zhēng)妆?，我假裝還在沉睡，媽一邊呼喚著一邊用她粗糙的手指輕輕摸著我額前的頭發(fā)。
我睜開眼睛，她怎么如此憔悴，她的臉沒有聲音那般溫柔，她見我醒來臉上又洋溢起一股溫暖的笑容。
我起床后，她仍靜靜地坐在沙發(fā)上，用睡襖半裹著身體，在她身旁有一只懷表，那是她與我爸的定情信物，她在這里等待了多久我不知道，但飯桌上的早餐已經(jīng)備好，我的棉襖已經(jīng)放在我的書包旁邊，房間里有一種感動(dòng)在蔓延。
我靜靜地走動(dòng)，仿佛看到這十幾年的早晨一位母親忙碌的身影，這樣的身影成了她每天早晨的節(jié)奏。
我輕輕合上門，輕輕推開那隔開冰雪的大門，驚訝地站在門口許久，天空中的雪花在我的眼淚中融化了——一夜的大雪為何卻躲在門旁幾米遠(yuǎn)的地方？門前為何有一條延伸的小路？在這條小路上載著一位母親那暖暖的愛。
早晨的寒風(fēng)絲毫侵入不了我那顆暖暖的心，回頭，樓上那盞熟悉的燈火融化了這個(gè)早晨所有的寒冷。

【評(píng)析】

本文敘寫一個(gè)特定的早晨媽媽早起，為我掃雪，為我做早餐，喚我起床。這些本都是我們司空見慣的小事，但讓這位考生寫得情感濃郁真摯，極具感染力，這里面有好些值得我們認(rèn)真揣摩的地方。文章以“我”早起活動(dòng)過程的視角轉(zhuǎn)換和情感發(fā)展次第展開三個(gè)場(chǎng)景——臥室、客廳（餐廳語文新高考博客）、門外，寒暖對(duì)照貫穿始終，媽媽暖暖的愛意，都在媽媽的早起早為中，母子情深，都滲融在三個(gè)場(chǎng)景中，其中彰顯隱藏有節(jié)度，情感表現(xiàn)有附著，實(shí)為難得。文中像“每天早晨的節(jié)奏”這樣富有表現(xiàn)力的句子有很多，像媽媽面容、腳步聲、呼吸聲的描寫，“一只懷表”的交代，都是很有嚼頭的。

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