巴金的《鳥的天堂》中一句“我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。”此句中“數(shù)”讀音爭議比較大。網(wǎng)上的很多朗讀視頻都把“不可計(jì)數(shù)”的“數(shù)”讀成“shù”。群里也有不少網(wǎng)友們在爭議。

在《小學(xué)語文教學(xué)疑難答問》P30中的解答是：

“計(jì)數(shù)（shǔ）”和“計(jì)數(shù)（shù）”是一對同形異音異義詞，在《現(xiàn)代漢語詞典》上是作為兩個(gè)詞條的：“［計(jì)數(shù)］jìshǔ統(tǒng)計(jì)（數(shù)目）；計(jì)算：不可～∣難以～?！薄埃塾?jì)數(shù)］jì∥shù數(shù)（shǔ）事物的個(gè)數(shù)；統(tǒng)計(jì)數(shù)目：～器︱～單位?！?/p>

從詞典的表述上可看出：“計(jì)數(shù)（shǔ）”是由兩個(gè)同義語素組合而成的，這個(gè)“數(shù)”也是“計(jì)”的意思，所以讀shǔ（“數(shù)目”二字放在釋文后括號(hào)內(nèi)，表明“計(jì)數(shù)”的“數(shù)”并非指“數(shù)目”）；“計(jì)數(shù)（shù）”是由動(dòng)詞語素“計(jì)”與名詞語素“數(shù)”組合而成的，這個(gè)“數(shù)”即指數(shù)目，所以讀shù（釋文中“數(shù)目”二字沒有加上括號(hào)，表明“計(jì)數(shù)”的“數(shù)”指“數(shù)目”）。

“不可計(jì)數(shù)”不是成語，因此“數(shù)”的讀音就要放到具體的語言環(huán)境中來考察了。例如：

①我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。（《鳥的天堂》）

②每天來來往往經(jīng)過大橋的車輛和人群，多得不可計(jì)數(shù)。

例①中的“計(jì)數(shù)”顯然是“計(jì)算、統(tǒng)計(jì)”之義，如把“數(shù)”解釋為“數(shù)目”，就顯得別扭，因?yàn)榍懊嬉延小皵?shù)目”二字。因此這里的“數(shù)”應(yīng)讀shǔ。例②中的“計(jì)數(shù)”應(yīng)是“統(tǒng)計(jì)數(shù)目”之意，“不可計(jì)數(shù)”相當(dāng)于“不計(jì)其數(shù)”，形容很多很多。因此，這里的“數(shù)”應(yīng)讀shù。

除了從“數(shù)”字的意義上辨別其讀音外，還有一個(gè)比較簡便的方法，那就是看可否能用“不計(jì)其數(shù)”來替換“不可計(jì)數(shù)”。能替換的，“數(shù)”應(yīng)讀shù（如例②）；不能替換的，“數(shù)”應(yīng)讀shǔ（如例①）。

通過具體的語言環(huán)境來理解詞義、確定字音是必須教會(huì)孩子們的，這要作為本學(xué)期的一個(gè)重要的訓(xùn)練點(diǎn)，要讓孩子“知其然”，更要讓孩子“知其所以然”。

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