議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。下面是小編為大家整理的一些高考議論文范本，僅供參考。

作文篇一：

青春，是涓涓的流水;青春，是初生的綠芽。青春本無(wú)顏色，如一張張潔白的畫(huà)紙，等待我們?nèi)ッ枥L;青春本無(wú)色彩，如一本本未寫(xiě)的日記，等待我們?nèi)プV寫(xiě)。

青春是花季年華中最燦爛的一抹溫暖的陽(yáng)光，美輪美奐，精妙絕倫。

當(dāng)我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生地交流著，臉上洋溢著溫暖的微笑，那便是青春;當(dāng)我們走在大街上，互相捉弄著閨蜜好友，幼稚地玩耍著，那便是青春;當(dāng)我們站在陽(yáng)光下，穿著校服揮著手，高高興興地拍畢業(yè)照，那便是青春;當(dāng)我們回頭看著母校，望著即將分離的好友，昔日的快樂(lè)時(shí)光浮現(xiàn)，又落下淚來(lái)，那便是青春……

青春是美好而又充滿酸甜苦辣的年華，讓我們聲聲嘆息，它的短暫。

因?yàn)槔蠋煹呢?zé)罵而感到委屈，不禁向閨蜜好友抱怨，那就是青春;因?yàn)殚|蜜好友的生日到來(lái)而手忙腳亂，到最后不好意思地向閨蜜好友吐舌，那就是青春;因?yàn)榧胰藥?lái)的小小驚喜而喜悅，悲傷都拋到九霄云外，那就是青春;因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)而失落，又被閨蜜好友的安慰逗笑起來(lái)，那就是青春……

那些韶華與單純中，總有一些記憶讓我們難以忘懷。

難忘朋友。曾經(jīng)一起笑過(guò)哭過(guò)癡過(guò)恨過(guò)愛(ài)過(guò)，曾經(jīng)在失落的一個(gè)安慰，在傷心的一份溫暖，深深刻在記憶的心田。天下無(wú)不散之筵席，而你我卻有著永恒的友誼。

難忘恩師。朗朗吟讀詩(shī)歌，猶記當(dāng)初您耐心的教育;埋頭提筆疾書(shū)，猶記當(dāng)初您細(xì)心的指導(dǎo)。溫柔的話語(yǔ)，細(xì)心的教導(dǎo)，修長(zhǎng)的身影，都將永存在心。

難忘母校。一步步走進(jìn)碩大的校園，繁花似錦，綠草如茵。而我們就在這充滿歡聲笑語(yǔ)的校園，度過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)海生涯。因?yàn)槟呐惆?，才有了一個(gè)個(gè)人才。您的模樣，揮之不去。

“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間?！闭绺柚兴屛覀円郧啻簽楣P，真情為墨，畫(huà)出更美麗的青春之畫(huà)，寫(xiě)出更生動(dòng)的青春之歌。

作文篇二：

子在川上曰：“逝者如斯乎，不舍晝夜?！笨鬃恿⑹?，以德立世，克己復(fù)禮。他對(duì)于志向，有著獨(dú)立的見(jiàn)解，值得我們后人學(xué)習(xí)并繼承。

士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。其原因就在于有志者任在身而路程遙遠(yuǎn)。遙望歷史漫漫長(zhǎng)河，有哪位流芳百世者是毫無(wú)意志存于世間?又有哪位是輕松到達(dá)成功彼岸?答案是否定的，自古就有“梅花香自苦寒來(lái)”的道理。

且看司馬遷，遭受奇恥宮刑，卻仍然堅(jiān)強(qiáng)活下來(lái)，這并不是因?yàn)樗肫埢钣谑?，而是因?yàn)樗麌I心瀝血苦心撰寫(xiě)的《史記》沒(méi)有完成，所以他淡然了，他再也不在乎所謂的名節(jié)，他只是一心想完成自己的遺著，再看屈原，他被放逐，被漁父嬉笑，可是他都不管了，他只愿舉世皆濁而獨(dú)清，眾人皆醉而獨(dú)醒，他不愿以身之察察而受物之汶汶者，所以他選擇了投江自盡，他的堅(jiān)定、他的決心、他的勇氣，成功地證明了自己，他讓我們后人看到了他的剛毅。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?；蛟S，陳勝就是因?yàn)樗?，發(fā)出了“茍富貴，勿相忘”的豪言，也或者陳勝就是受這句話的激勵(lì)，取得了起義的成功。一個(gè)人，可以被毀滅，但是不可以被打敗，就更充分證明了，一個(gè)人就算的平民百姓，他的志向也不可以被強(qiáng)迫改變，這就是《老人與海》的主旨之一吧。

唐玄奘歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)，這或許是一個(gè)虛幻的故事，但是他教會(huì)我們的卻是“任重而道遠(yuǎn)”的真諦，他取經(jīng)取的或者并不是有形的經(jīng)書(shū)，或者他取的只是心存的大志向、便可排除萬(wàn)難獲得成功的經(jīng)，或者他取得的是一路上心境變化的心經(jīng)。不過(guò)，這都不重要，重要的是他能一直把自己的志向放在心上并且堅(jiān)持下去，縱使路程遙遠(yuǎn)，只要內(nèi)心堅(jiān)定，什么事都是可以完成的，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的潛能都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象。

歲寒，然后知松柏之后凋也。到了一年最寒冷的季節(jié)，才知道松柏樹(shù)是最后凋謝的，對(duì)于人也是如此，到了最艱難的時(shí)候，熬過(guò)去的才是強(qiáng)者，黎明前是最黑暗的時(shí)刻，就像馬云說(shuō)的“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，而我們中的大多數(shù)人就死在明天晚上?！彼?，只要把最困難的時(shí)候熬過(guò)去，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。馬云之所以成功，就在于他有遠(yuǎn)大的志向、堅(jiān)定的意志，以及強(qiáng)大的抗擊能力。

就如“欲練此功，必先自宮”的武林秘籍一樣，要有所得必有所失。志向是成功的前提，決心是成功的必需品，哪怕前路艱險(xiǎn)重要，我們也應(yīng)正視前方，有著堅(jiān)定的志向和大無(wú)畏的精神，欲戴王冠，必承其重。

作文篇三：

“百善孝為先”是中華民族的傳統(tǒng)美德，在我們身邊，就有許多這樣的人。

那是一個(gè)星期五下午的綜合二，一份想要回家的急切心情表現(xiàn)在每個(gè)人的臉上。一般這節(jié)課我們都是做作業(yè)的，此時(shí)也不例外，大家都想要快點(diǎn)做完作業(yè)，回家好痛痛快快地玩。

不知什么時(shí)候，高老師走了進(jìn)來(lái)，我們習(xí)以為常。她在教室里走了幾圈，終于停下來(lái)了。她走到我的座位旁，小心翼翼地問(wèn)： “張婷婷，你家有鴨子嗎?”

“嗯?鴨子?”我一時(shí)有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)彎?！坝?，好像有?！蔽也淮_定地說(shuō)，對(duì)于家里飼養(yǎng)的豬鴨雞狗，我并不太清楚。高老師的眼中流露出了喜悅的光芒，急切地問(wèn)： “是放養(yǎng)的嗎?吃飼料嗎?有幾年了?……”這一連串的問(wèn)題可把我給問(wèn)倒了。

“我……`我不太清楚?！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)道，“但是我可以回家去問(wèn)呀?！蔽矣盅a(bǔ)充道?！澳悄慊丶胰?wèn)一下，符合要求就給我?guī)н^(guò)來(lái)吧。”高老師說(shuō)完并沒(méi)有要罷休的意思，接著又問(wèn)了我旁邊的同學(xué)，他家有，但是是否符合要求，他也不太清楚，也得再去問(wèn)問(wèn)。

我旁邊的同學(xué)出于好奇，凈問(wèn)我和老師在說(shuō)什么，我告訴了他，就這樣一傳十，十傳百，一會(huì)兒，全班都知道了高老師要買鴨子，議論紛紛起來(lái)。

高老師起先害羞的表情也已經(jīng)一掃而光，她在黑板上寫(xiě)了求購(gòu)信息，我們又一次沸騰起來(lái)。

這時(shí)，又有一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了：高老師為什么要買鴨子呢?而且是全班求購(gòu)，市場(chǎng)上沒(méi)有賣的嗎?

突然我的腦海中回憶起這樣一個(gè)畫(huà)面：由于這幾天高老師時(shí)?！跋А?，導(dǎo)致紀(jì)律很差，終于在一節(jié)英語(yǔ)課上，高老師放下課本，教育起我們來(lái)。從高老師的口中我們得知她“消失”的原因，她爸爸得了癌癥，她又得陪她爸爸去上?；?，為了不讓我們的課落下，她只得這樣兩面跑。說(shuō)著，她的眼眶紅了，我們也聲淚俱下，為有這樣一個(gè)負(fù)責(zé)的班主任而高興。

我想，鴨就是作為對(duì)她爸爸的病有所幫助的輔料吧，果然不出所料，高老師寫(xiě)完求購(gòu)信息后，又馬上向我們解釋了原因，又補(bǔ)充了一句：“只要質(zhì)量好，價(jià)格貴點(diǎn)也無(wú)所謂?！?/p>

教室里再一次炸開(kāi)了鍋，一個(gè)說(shuō)我鄉(xiāng)下阿太養(yǎng)了幾只鴨子，可能符合要求，一個(gè)說(shuō)我阿姨家專門養(yǎng)鴨子的，這也許就是老師要找的鴨子，一個(gè)又說(shuō)……

我想起了自己昨天還嫌棄奶奶燒的菜不好吃，媽媽一直要嘮叨，爸爸沒(méi)有給我買我喜歡的衣服等等，而高老師的言行教育了我，真正的孝敬是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)的。

此刻，我們談?wù)摰牟⒉皇区喿樱且环菪⒕辞?。高老師感?dòng)我們的不僅僅是她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更是她對(duì)老人的孝敬。

于是，我拿起了電話，撥通了家里的電話……

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