愛華網(wǎng)畫鉛筆畫的類型和方法有很多種，有些人喜歡看兒童畫畫的鉛筆畫。你知道有哪些兒童畫畫的鉛筆畫嗎?今天先和小編一起欣賞這些兒童畫畫鉛筆畫的圖片，希望你會有所收獲的。
兒童畫畫鉛筆畫的圖片欣賞
兒童畫畫鉛筆畫的圖片1
兒童畫畫鉛筆畫的圖片2
兒童畫畫鉛筆畫的圖片3
兒童畫畫鉛筆畫的圖片4
兒童畫畫鉛筆畫的圖片5
欣賞完兒童畫畫鉛筆畫的圖片之后，請和小編一起看一些關(guān)于兒童畫的介紹。
兒童畫繪畫語言
兒童的繪畫語言，熾熱的情感，特殊的魅力影響著畫壇的成人。許多畫家收藏兒童畫、臨摹兒童畫，學(xué)習(xí)兒童富于活力的造型方法，學(xué)習(xí)兒童大膽、直率、樸實地表達主觀感受。世界知名的大畫家如馬蒂斯、畢加索、克利、齊白石、關(guān)良等均研究兒童的藝術(shù)語言進行藝術(shù)創(chuàng)作?，F(xiàn)代兒童題材畫家李平凡、溫泉源、陳永鎮(zhèn)等人的繪畫作品中，都可以看到兒童畫對他們的影響。為什么畫家到高級階段轉(zhuǎn)而去向低級階段學(xué)習(xí)呢?這就要去研究一下兒童為什么作畫，兒童畫在繪畫藝術(shù)中究竟處于什么位置。
繪畫并非是所有的人都喜愛的一種藝術(shù)表達手段，但幾乎所有的兒童都喜歡畫畫，它是兒童智力發(fā)展的某一階段。七歲以前的兒童語言表達能力有限，書面表達能力更談不上，而現(xiàn)實世界所給予他們的感情沖動使他們迫不及待地抓起筆來，涂抹他們所看到的一切，于是畫起畫來。而當(dāng)他們有了其它的表達能力時，有的人就不再畫畫了，如上學(xué)后的兒童畫畫的少于學(xué)齡前的，中學(xué)生少于小學(xué)生，大學(xué)生更少于中學(xué)生了。
兒童作畫時并未意識到是為將來打什么繪畫基礎(chǔ)，而是在借助繪畫這一形式表達自己的感情，進行創(chuàng)造。在兒童幼小的心靈里，既有他們還沒法理解的各種自然現(xiàn)象，又有他們在現(xiàn)實生活中看到的一切。兒童們從不亂畫，即使表面看來最亂糟糟的東西，他也能給你解釋出個一、二、三、四來。一個奇怪的幾何形體，那也許是他的爸爸;而旁邊的三個點，他說那是一支香煙;一條奇怪的線，他說是火車站的長廊。兒童的創(chuàng)作活動同成人的創(chuàng)作活動是一樣的，而兒童用稚拙的技法去進行創(chuàng)作。有人認(rèn)為低齡兒童的繪畫純粹以娛樂為動機，這有些片面性。兒童樂于畫畫，從中體驗到審美快感，但并不以此為動機，兒童的繪畫目的著重于表現(xiàn)。
兒童畫創(chuàng)作
兒童如何能進行創(chuàng)作呢?創(chuàng)作是一種高智能的活動。蔡若虹說：“藝術(shù)作品的產(chǎn)生，并不是單獨依靠作者具有高深的技術(shù)修養(yǎng)，主要依靠作者有一個精神飽滿和感情豐富的內(nèi)心世界?！眱和膬?nèi)心世界可說是飽滿的、豐富的，他們是借自己不成熟的畫筆、嗓音、演技在寫，在唱，在演奏，在傾吐著自己的內(nèi)心感受。成人有意識地把生活反映到畫面上去，兒童盡管也力圖把生活和感情反映到畫面上，他卻沒有意識到自己是在創(chuàng)作。有的兒童小時候畫得很好，甚至拿過金牌獎，而長大后繪畫技巧卻平平，盡管他自己也很努力。而一些小時候默默無聞的孩子，長大后卻一鳴驚人當(dāng)了畫家。這問題使許多人困惑不解，以為兒童畫有某種騙術(shù)，“兒童畫是哄人的”。當(dāng)理解了兒童為什么畫畫之后，我們就明白了曾拿過金牌的孩子不是退步，而是他們表達能力轉(zhuǎn)移到其他方面去了。兒童畫與成人畫的關(guān)系不是低級和高級的關(guān)系，不是一個隸屬于另一個基礎(chǔ)的關(guān)系。兒童畫家能否變成成人畫家，這要靠兒童自身的藝術(shù)素質(zhì)和在成人的得法培養(yǎng)，個人勤奮又起著重要作用。
