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據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，截至7月1日，全國已有415萬高校畢業(yè)生落實(shí)去向，高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到68%，同比基本持平。而一份針對北京地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)情況的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，截至6月底，北京市高校畢業(yè)生就業(yè)率為41%。 高校云集，畢業(yè)生眾多，競爭激烈是造成北京市高校畢業(yè)生就業(yè)率低于全國平均水平的一個(gè)重要原因。但是，在眾多院校和畢業(yè)生們?yōu)榫蜆I(yè)率、找工作犯愁的時(shí)候，北大資源學(xué)院商學(xué)院05高工班的同學(xué)們卻可以輕松享受暑期的快樂了，因?yàn)?，他們已?jīng)全部解決了就業(yè)問題。 在國際金融危機(jī)、國內(nèi)就業(yè)市場異常緊張的大背景下，北大資源學(xué)院商學(xué)院05高工班學(xué)生的就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于共青團(tuán)中央和北京大學(xué)聯(lián)合統(tǒng)計(jì)的全國平均數(shù)字。究竟是什么使得該院學(xué)生如此獲得市場青睞？懸掛在北大資源學(xué)院醒目位置的一條橫幅將答案告訴了我們，那就是——“從入學(xué)第一天做好職業(yè)準(zhǔn)備！” 以人才市場需求為導(dǎo)向作為辦學(xué)理念，是北大資源學(xué)院獲得巨大成功的關(guān)鍵所在。為了能讓畢業(yè)生在激烈的“就業(yè)大戰(zhàn)”中取得勝利，該院從四個(gè)方面著手，在新生入學(xué)之始就為他們提供了其他院校所不能比擬的優(yōu)勢環(huán)境。 一、雄厚的師資力量。僅以高工班為例，該院擔(dān)任高工班課程的老師(不含英語、體育公共課)29位，個(gè)個(gè)擁有強(qiáng)大實(shí)力。為了確保教學(xué)質(zhì)量，該院在聘請教師時(shí)就十分重視個(gè)人的教學(xué)能力和水平，且通過各種渠道廣攬人才，對個(gè)別頂尖教師不惜重金聘用。而在師資力量的整體搭配上，就精品專業(yè)的任課教師結(jié)構(gòu)而言，4個(gè)專業(yè)方向(人力資源、涉外會計(jì)、市場營銷和項(xiàng)目管理)的師資搭配比較合理，雙語型老師(國外留過學(xué)或能用外語教學(xué)的)占1/3，博士或副教授以上老師占2/3，雙師型老師(有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并獲得其他專業(yè)資格證書的)占2/3。 二、設(shè)置精品專業(yè)課程。好的課程，必然要有好的教學(xué)大綱。對此，北大資源學(xué)院根據(jù)社會人才市場的需要，特別是根據(jù)對我院就業(yè)學(xué)生的跟蹤走訪和用人單位的反饋意見，確定以“理論適用，實(shí)踐為重，技能優(yōu)先，全面發(fā)展”思想為指導(dǎo)，組織優(yōu)秀教師陸續(xù)編寫出60余門課程的教學(xué)大綱，把對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)定位(培養(yǎng)國際化、應(yīng)用型人才)，貼近社會，專業(yè)設(shè)置對路，課程與用人單位需求對口，實(shí)現(xiàn)“無縫鏈接”，在理論知識、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)等方面給予學(xué)生全新的感受，讓學(xué)生學(xué)到最先進(jìn)的理論知識，受到最實(shí)用的工作技能培訓(xùn)，畢業(yè)前普遍達(dá)到“一精多能”(專業(yè)操作技術(shù)精通，社會交往能力出眾，組織管理能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)能力高)，成為市場搶手的應(yīng)用型管理人才。 三、加強(qiáng)職業(yè)技能實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。從專業(yè)設(shè)置和課程開發(fā)方面，北大資源學(xué)院從需求調(diào)研到知識技能模塊列表，從教學(xué)計(jì)劃編寫到教學(xué)方法研討，從階段性技能考核到模擬實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，每一步都走得踏實(shí)而堅(jiān)定。按照新的教學(xué)大綱，該院的教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃突出實(shí)操環(huán)節(jié)，突出成果轉(zhuǎn)化。全學(xué)年的理論課程所占比例為70%左右，實(shí)訓(xùn)課程擴(kuò)大到30%以上，目的在于提升學(xué)生的職業(yè)能力和社會適應(yīng)能力，為畢業(yè)后迅速適應(yīng)日益激烈的人才市場競爭打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該院畢業(yè)生劉佳同學(xué)對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體會較深，她說：“走上工作崗位，我才體會到學(xué)院注重職業(yè)能力培訓(xùn)的深刻含意。學(xué)好課本知識固然重要，更重要的是要善于把所學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。實(shí)踐課上參加‘模擬公司辦公實(shí)景訓(xùn)練’，尤其是2008年我參加了學(xué)院為提高我們辦公、辦文、辦事等職業(yè)素質(zhì)而特設(shè)的‘秘書和行政管理人員基本能力’集訓(xùn)，并獲得由勞動人事部頒發(fā)的‘中級秘書資格證’，使我受益匪淺，為我工作后盡快進(jìn)入職業(yè)角色提供了動力和潤滑劑?！?四、注重人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)。北大資源學(xué)院秉承“追求卓越”校訓(xùn)，重視學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，堅(jiān)持從一點(diǎn)一滴抓起，用科學(xué)知識教育人，用高尚情操鼓舞人，用真誠愛心感化人。精細(xì)化管理制度、職業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)訓(xùn)練、“第二課堂”建設(shè)等素質(zhì)培養(yǎng)體系，為該院學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀起到了很好的作用。對此，現(xiàn)在某外資連鎖企業(yè)任職的馮麗榮同學(xué)深有感觸地說：“在金融危機(jī)的影響下，很多企業(yè)尤其是外資企業(yè)紛紛裁員，但我卻成功突圍，幸運(yùn)地進(jìn)入了韓國企業(yè)。我之所以能夠在臨近畢業(yè)時(shí)順利進(jìn)入外資企業(yè)工作，得益于學(xué)校‘國際化、應(yīng)用型’育人理念對我的培養(yǎng)，得益于在嚴(yán)緊而不失活潑的教學(xué)體制下綜合素質(zhì)的訓(xùn)練。” 北大資源學(xué)院商學(xué)院兼容了不同風(fēng)格的教師，吸收了成功教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，把握了準(zhǔn)確的發(fā)展方向，采取了不拘一格的教學(xué)方式，加大了實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的力度，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，秉承“就業(yè)為王”的現(xiàn)代化教學(xué)理念，贏得學(xué)生、家長和社會的高度認(rèn)可，成為北京民辦高校園中的一朵奇葩。?
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