????根據(jù)不同的人，側(cè)重不同的管理方法，會取得比較好效果。

????點評：靈活管理，才能更好管理員工。

?? ?當(dāng)室內(nèi)溫度降低時，空調(diào)可以制熱，使得溫度滿足人需要；當(dāng)室內(nèi)溫度過高時，空調(diào)可以制冷，同樣滿足人需要；在一定的范圍內(nèi)，不同的人可以根據(jù)不同的需要設(shè)定不同的溫度。那么，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在不觸犯法律法規(guī)和不違背企業(yè)管理制度條件下，針對不同的員工可以使用或側(cè)重不同的管理方法進(jìn)行管理。

?? ?針對那些不怕考核、怕丟尊嚴(yán)的員工，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)先禮后兵，先給他尊嚴(yán)同時給予提醒，一般此類人就會去執(zhí)行任務(wù)；如果還不執(zhí)行，就嚴(yán)加處理。

?? ?針對那些不怕丟尊嚴(yán)、怕考核、感覺工作就是為了掙錢的員工，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)遇到這類人工作不到位或不認(rèn)真對待工作時就直接實施經(jīng)濟(jì)考核。

?? ?針對那些感覺凡事無所謂的員工，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)先做思想工作加強其責(zé)任心和對工作的態(tài)度，并觀察效果，若改之最好，若依舊如故就應(yīng)給予調(diào)崗。

?? ?針對那些喜歡有學(xué)習(xí)機會的員工，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)根據(jù)實際情況給他適當(dāng)學(xué)習(xí)機會。如果此類員工學(xué)習(xí)很有效果并表現(xiàn)很出色，可以考慮提拔重用；如果依然平平，考慮只給他本崗位大眾化的學(xué)習(xí)機會，不能重用。

?? ?針對那些責(zé)任心強、工作積極主動的員工，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)只做適當(dāng)安排和提醒，不做過多的嚴(yán)格控制。這樣既能激發(fā)他的主動性和創(chuàng)造性，也能很好完成工作。

?? ?針對那些因受家庭條件影響工作的員工，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)先找其談?wù)勑?，并考慮給予有針對性適當(dāng)幫助。由此增強這類員工的歸屬感，將會感恩戴德，工作更加積極主動。

?? ?針對那些想發(fā)展自己、鍛煉自己且確實有能力的員工，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)結(jié)合實際情況給其發(fā)揮的平臺。真正體現(xiàn)“能者上”的管理理念，如此既對員工發(fā)展提供機會，同時為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，對企業(yè)發(fā)展很有利。

?? ?針對那些當(dāng)一天和尚撞一天鐘的員工，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)可以實施末位淘汰制，給其壓力，促使他積極向上；否則就被淘汰。

?? ?針對那些好事總想自己攬、壞事往外推的員工，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)先給予職責(zé)分明，對于有異議的事情可以明察暗訪。若發(fā)現(xiàn)與事實不符時，適當(dāng)提醒這類員工，情節(jié)嚴(yán)重者結(jié)合實際情況給予嚴(yán)重處罰，以示警戒。

?? ?針對那些技術(shù)或管理水平高、總感覺自己了不得、不把領(lǐng)導(dǎo)放在眼里的員工，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r候，讓出色的其他員工取代其一段時間，讓其明白“人外有人，天外有天”的道理，依次促使心態(tài)的更好轉(zhuǎn)變。

?? ?針對那些想把工作干好、有責(zé)任心、可往往把事情辦得一塌糊涂得員工，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)先給予其培訓(xùn)，依次提高工作能力。如果確實達(dá)到良好效果，自然很好；如果收效甚微，那就應(yīng)給予調(diào)換崗位。體現(xiàn)“平者讓，庸者下”的靈活管理模式。

? ??針對那些工作積極、水平高、缺乏團(tuán)隊意識的員工，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予做思想工作和通過事例，讓其明白在現(xiàn)代社會團(tuán)隊意識的重要性，促使其積極調(diào)整心態(tài)。

?? ?……

?? ?通過空調(diào)靈活控制溫度，借此效應(yīng)感悟企業(yè)管理中靈活控制的重要性，使得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在管理過程中針對不同員工存在不同問題給予對癥下藥，最終贏得滿意的效果。

愛華網(wǎng)本文地址 » http://www.klfzs.com/a/9101032201/70425.html