? ? 當(dāng)一些外企在中國肆意獲取利潤，卻對其本應(yīng)擔(dān)起的社會責(zé)任置之不理時(shí)，英特爾已將企業(yè)社會責(zé)任融入其企業(yè)文化和戰(zhàn)略決策。1985年，英特爾在北京設(shè)立了辦事處，正式進(jìn)入中國市場，在推動中國PC和IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方面，英特爾做出了卓越的貢獻(xiàn)，與此同時(shí)，英特爾也在努力積極地參與企業(yè)公民形象的建設(shè)中，成為國內(nèi)履行企業(yè)社會責(zé)任重要的榜樣。

　　多年來英特爾一直注重企業(yè)的社會責(zé)任，很早之前就在中國開展了相關(guān)工作。英特爾通過運(yùn)用其技術(shù)和人才優(yōu)勢，不斷推動著全球各地的教育變革、技術(shù)普及和全球經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

　　關(guān)注教育

　　教育，是英特爾最為關(guān)注的一個領(lǐng)域。1999年它在全球啟動“未來教育項(xiàng)目”，2000年7月又在中國正式啟動。教育大計(jì)，教師為本。英特爾認(rèn)為，為教師提供支持是改善教育狀況的最有效手段。英特爾推出的教師專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃就旨在更好地“武裝”教師，進(jìn)而幫助全球的學(xué)生獲得成功所需的技術(shù)素養(yǎng)、思辨能力、解決問題和合作能力。到2010年底，項(xiàng)目累計(jì)培訓(xùn)超過170萬名中小學(xué)教師，17%的中國中小學(xué)教師都參加過英特爾的培訓(xùn)。

　　除了對教師的培訓(xùn)項(xiàng)目，公司還有各層次的激勵青少年創(chuàng)新的項(xiàng)目。2010年，將“英特爾科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎”引入中國，旨在發(fā)掘并表彰在科技教育方面取得卓越成就并具有出色實(shí)踐的中小學(xué)校，這是英特爾公司第一次在美國以外的國家設(shè)立該獎項(xiàng)。

　　此外，英特爾和英特爾基金會還鼎力支持、實(shí)施高等教育計(jì)劃，提高大學(xué)教師和學(xué)生在計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程領(lǐng)域的教學(xué)和研究水平，并通過贊助或投資構(gòu)建更大規(guī)模的研究實(shí)驗(yàn)室，使英特爾與大學(xué)研究人員攜手合作。而通過將市場洞察力與創(chuàng)新進(jìn)行完美結(jié)合，英特爾的技術(shù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃有助于推動技術(shù)的應(yīng)用和在全球創(chuàng)建新企業(yè)。英特爾在教育上持續(xù)10年的投入，為它在中國獲得了良好的聲譽(yù)，連續(xù)8年被教育部授予中國教育杰出貢獻(xiàn)獎。

　　為環(huán)境而設(shè)計(jì)

　　英特爾在IT領(lǐng)域的成功是搭建了一個健康的技術(shù)生態(tài)環(huán)境。英特爾一直堅(jiān)持以可持續(xù)的方式設(shè)計(jì)和建設(shè)全球最先進(jìn)的工廠，制造世界上最復(fù)雜的產(chǎn)品，要求其對能耗、碳排放、資源保護(hù)和回收利用實(shí)施極為謹(jǐn)慎的管理。因此，英特爾“為環(huán)境而設(shè)計(jì)”原則貫穿于產(chǎn)品整個開發(fā)和制造過程。

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