愛華網(wǎng)???? 李雙江之子最近又犯事兒了，這次算是攤上了大事兒：涉嫌輪奸。話說這位衙內(nèi)剛剛從收容教養(yǎng)的地方出來不足半年，原本他進去是因為打架斗毆，這次直接升級到了涉嫌輪奸。這孩子除家傳的音樂手藝之外，主要體育活動是打冰球。打冰球是個比較暴力的運動，打架基本是司空見慣的，因為打架而被收容教養(yǎng)并不奇怪，奇怪的倒是出來就升級了，就像某個智能手機軟件似的。
這里先要說一下收容教養(yǎng)與勞動教養(yǎng)的不同。收容教養(yǎng)是針對未成年人，李雙江之子是未成年人，打架之后適用于這個方式；而勞動教養(yǎng)則是針對成年人，主要是不宣而判、把人抓去剝奪自由。勞動教養(yǎng)早就被法律界所詬病，一直呼吁取消這種制度。 關(guān)于收容教養(yǎng)制度可能很多人知之甚少，基本上這是給未成年的犯罪者準備的。當(dāng)年還有一種叫作工讀學(xué)校的東西，也是基本差不多，總之就是把一堆壞孩子關(guān)在一起教育，這種教育到底教什么我也不知道，當(dāng)年調(diào)皮搗亂時，父母總是威脅要把我送到工讀學(xué)校去，后來還是沒去成。倒是有幾個朋友在那里“進修”了幾年，回來以后也“風(fēng)光”了一段時間，后來就不知所終，再后來不是接著去監(jiān)獄深造，就是早早去了八寶山。 跳出李雙江之子這件事的家庭教育、富二代、官二代等因素，說起來我個人對于青少年的收容教養(yǎng)頗有微詞，我那幾位朋友當(dāng)年也就是在街面上打打架，間或調(diào)戲一下女同學(xué)，基本屬于青春荷爾蒙過剩那種情況，真說不上有多壞。到了工讀學(xué)校“進修”之后，出來就五毒俱全了。這是因為在那里的孩子都說不上好，在壞的方面都有些一技之長，原本大家被稀釋在社會當(dāng)中，這次算是湊在一起了。好孩子可能會交流功課，壞孩子也會交流技藝，出來基本十項全能。 這就是問題所在。古人說得好：近朱者赤、近墨者黑。雖說有各種科學(xué)解釋、先天遺傳、后天教育、父母白癡等因素在其中，生活環(huán)境還是最能塑造一個人的性格與行為方式。有時候我也慶幸自己沒去工讀學(xué)校，如果真在那里“進修”了幾年的話，估計我就沒這個機會在這里寫專欄了。 那么，青少年輕微違法犯罪應(yīng)該怎么處理？就我所知，有很多種方式通行于國外，而且這些方式已經(jīng)不光是解決青少年的問題，對于輕微犯罪的成年人也同樣適用，主要形式是以社區(qū)義工、一對一幫教、心理輔導(dǎo)等為主要手段，隔離其原本的生活環(huán)境，并且給予他們在社會上重生、加入主流的希望。 事實證明，這種方式對于很多人是見效的，可以有效地控制二次犯罪的發(fā)生，對于青少年尤其有效。畢竟青少年很多時候是叛逆期的個性使然，并非具備反社會的素質(zhì)。一旦他們處于另外一種生活狀態(tài)，會改造其世界觀。三觀端正這件事也不全是空談嘛。 咱們這里的收容教養(yǎng)制度中也有不少相應(yīng)的措施，但這些措施最大的問題則在于很難實行。首先，這是需要大量經(jīng)費的，沒錢；其次，這需要社會上有足夠多的義工群體、足夠多的自組織機構(gòu)；再次，這需要強有力的監(jiān)督，免得那些有特權(quán)的家長借著這種制度，把孩子弄出去之后依然故我。 前兩點或許能夠用金錢以及開放的管理來解決，這后一點則除從根子上改變權(quán)力的結(jié)構(gòu)之外，怕是沒有任何事情能夠阻擋把這種制度變成離開看守所或者監(jiān)獄的捷徑。所以，到底是如何把國外行之有效的東西拿過來使用，這還真是個問題，而這個問題往往又是無法追問的。
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