愛華網(wǎng)???? 人生，從選擇開始。無論是幼兒園、小學(xué)及中學(xué)，還是繪畫和舞蹈興趣班等等，父母們都期望讓自己的孩子擁有最好的教育資源，這其中除了“望子成龍”、“望女成鳳”的期待之外，更多的是父母們希望孩子將來能夠過上具有物質(zhì)保障的幸福生活。于是，重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)……在每一個選擇的岔路口，孩子們都在為能夠?qū)崿F(xiàn)更好的選擇而努力，家長們則做好一切“后勤”工作，為孩子加油鼓勁。對于一路從“重點(diǎn)學(xué)?！弊邅淼暮⒆佣?，選擇一所好大學(xué)和一個好專業(yè)，便是父母們的“重”望所歸；而對于在學(xué)業(yè)上成績差強(qiáng)人意的孩子來說，“上大學(xué)”也會是家庭的期望。但在大學(xué)生就業(yè)難的今天，即使是上了大學(xué)都不一定能找到好工作，不上大學(xué)更是難上加難了。然而重視選擇，并不意味著在填報(bào)高考志愿時父母和孩子們就能知道如何選擇了，或者說知道如何更好地作出選擇。因?yàn)殚L久以來，習(xí)慣于接受分?jǐn)?shù)篩選的父母和孩子們，心中多少都會存在這樣一個誤區(qū)：分?jǐn)?shù)決定一切。的確，在招生分?jǐn)?shù)線的硬性限制下，差一分，就會與理想的大學(xué)和專業(yè)失之交臂。考不上大學(xué)，選擇便無從談起。考上大學(xué)了，也并非萬事大吉?！澳芸忌鲜裁礃拥拇髮W(xué)就報(bào)什么樣的志愿”并非是負(fù)責(zé)任的最佳決策，畢竟在分?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)，還是有很多大學(xué)和專業(yè)可以供孩子們選擇的。分?jǐn)?shù)或許能限制選擇范圍，卻無法讓高考生和家長得到選擇范圍中的“最優(yōu)解”，“考得好不如報(bào)得好”已愈來愈成為家長和孩子的共識。事實(shí)上，自高校擴(kuò)招以來，大學(xué)門檻已經(jīng)一再降低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年全國高考報(bào)名錄取率比2011年的72.3%增加近3個百分點(diǎn)，達(dá)到了75%，甚至高于一些高中的錄取率。而與此相對應(yīng)的卻是“大學(xué)生淪為了大白菜”，在調(diào)侃的背后顯現(xiàn)出就業(yè)難的真實(shí)現(xiàn)狀。在這樣的錄取形勢下，考取一所大學(xué)并非難事，難的不僅是孩子大學(xué)畢業(yè)后如何順利就業(yè)，還是孩子如何在競爭激烈的求職決戰(zhàn)中找份好工作、謀求好發(fā)展、成就好人生。高考已不光是分?jǐn)?shù)的較量，也是志愿選擇的“智力賽場”。而在這場競賽的主力陣容中，學(xué)生、家長和老師，無論誰在主導(dǎo)決策，都難免存在局限性。 學(xué)生的認(rèn)識有限作為一名一直生活在校園中單純的高中生，無論是生活的經(jīng)歷，還是對社會的了解以及對職業(yè)的認(rèn)識都極為有限，即使開明的父母將選擇權(quán)完全下放，他們也只會茫然無措，根本不知道怎樣選擇；或者僅憑一時喜好就誤以為是自己的職業(yè)興趣而盲目選擇專業(yè)。有這樣的學(xué)生，喜歡玩電腦游戲，就認(rèn)為自己會喜歡從事和計(jì)算機(jī)有關(guān)的工作，于是在高考時選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，畢業(yè)以后卻被證明這樣的選擇是錯誤的，但悔之晚矣。 家長的經(jīng)驗(yàn)不可靠那么，是否家長的意見就完全可靠呢？一些家長根據(jù)自己的理解和從各方道聽途說的零碎信息認(rèn)定某所學(xué)校的名聲好，某個專業(yè)是熱門，于是指導(dǎo)孩子按自己的意愿進(jìn)行選擇，認(rèn)為“選這個學(xué)校和專業(yè)肯定沒錯，孩子畢業(yè)后一定可以順利地找到好工作”。然而，現(xiàn)實(shí)真的如此嗎？據(jù)麥可思2012年最新調(diào)查結(jié)果顯示，10個熱門本科專業(yè)中有6個失業(yè)率較高，其中就包括了前幾年高考生和家長“熱捧”的英語、法學(xué)及國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)?？梢?，家長對職業(yè)和對就業(yè)市場的認(rèn)識依然是有局限性的，僅根據(jù)自己片面的生活經(jīng)驗(yàn)與知識去指導(dǎo)孩子填報(bào)高考志愿是不可靠的。 老師的指導(dǎo)偏于學(xué)習(xí)成績當(dāng)高考生和家長都手足無措之時，聽聽老師的意見應(yīng)該會有些幫助吧？但遺憾的是，老師也只能從學(xué)生平時的成績及模擬考試的成績出發(fā)，結(jié)合各大院校歷年的招生錄取分?jǐn)?shù)線，指導(dǎo)高考生選擇那些能夠被順利錄取的專業(yè)和院校。除此之外，其實(shí)老師和家長一樣，對于就業(yè)市場的認(rèn)知有限，僅憑個人經(jīng)驗(yàn)和知識，是無法從職業(yè)規(guī)劃的角度給予學(xué)生更為科學(xué)的指導(dǎo)與幫助的。其實(shí)，高考志愿的填報(bào)是一個盡可能占有更多可靠信息的科學(xué)決策過程。如此棘手的選擇難題，需要更有力的信息作為“外援”，才能求解出最佳的專業(yè)和大學(xué)選擇方案。而本書，正是高考生和家長們值得信賴的最好的“信息智囊”！想知道不同專業(yè)在就業(yè)上的優(yōu)劣之別嗎？想知道同一所大學(xué)的不同專業(yè)中哪些是就業(yè)的熱門專業(yè)嗎？想知道今天選擇的專業(yè)，未來能夠從事哪些職業(yè)及薪資如何嗎？干脆先確定個職業(yè)目標(biāo)，看看職業(yè)對專業(yè)背景的要求是什么吧！所有這些疑惑，或許你都能在本書中找到滿意的答案。
本書基于麥可思(MyCOS)公司的調(diào)查數(shù)據(jù)而編寫。麥可思一年一度進(jìn)行的“中國大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”在中國第一次以全國性科學(xué)調(diào)查為基礎(chǔ)，以第一手?jǐn)?shù)據(jù)為根據(jù)，全面詳細(xì)地回答了各大學(xué)和各專業(yè)的就業(yè)情況。正如《第一財(cái)經(jīng)日報(bào)》中的評價：“雖說各高校就業(yè)指導(dǎo)處都有一本畢業(yè)生的就業(yè)賬，掌握了70%以上畢業(yè)生的就業(yè)狀況，但麥可思公司完成的‘中國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查’卻勾勒出整體高校畢業(yè)生的就業(yè)圖景?！?p>本書正是針對家長和學(xué)生對各大學(xué)和各專業(yè)就業(yè)信息的需求，專門為2013年高考生設(shè)計(jì)的，能夠在分?jǐn)?shù)所滿足的可選項(xiàng)中，推薦就業(yè)狀況更好的專業(yè)。此外，對于從高中開始就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生而言，僅借助職業(yè)測評并不能真正的了解職業(yè)內(nèi)涵。它的工作內(nèi)容是什么？任職要求有哪些？該職業(yè)是否符合你的風(fēng)格、能帶來怎樣的價值滿足感？等等。只有建立在對職業(yè)認(rèn)識上的職業(yè)規(guī)劃才是科學(xué)的，才能幫助學(xué)生判斷自己是否真的喜歡和適合某個職業(yè)，并有針對性地依據(jù)職業(yè)對專業(yè)的要求來填報(bào)高考志愿。本書基于麥可思自主開發(fā)的中國獨(dú)家的職業(yè)信息數(shù)據(jù)庫，列舉了部分常見職業(yè)環(huán)境。該職業(yè)具體做什么？有哪些對性格、能力和任職資格的要求？該職業(yè)在什么樣的環(huán)境下進(jìn)行工作且薪資如何？以及該職業(yè)能帶來怎樣的價值滿足感等。能夠從職業(yè)規(guī)劃的角度，通過職業(yè)測評、職業(yè)介紹和職業(yè)所對應(yīng)的專業(yè)這幾個環(huán)節(jié)科學(xué)地指導(dǎo)考生選擇最適合自己的專業(yè)，提前鎖定職業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃好自己的大學(xué)生涯與職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
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