???? 楊老師在我們這個(gè)爸爸圈里很出名,大家在教育孩子的問(wèn)題上總喜歡聽(tīng)他的建議。他不但會(huì)給我們推薦一些很簡(jiǎn)易但非常實(shí)用有效的方法,而且會(huì)仔細(xì)探討其中的理論,讓我們更覺(jué)得大有益處。 下面講幾件令我印象深刻的事。 一個(gè)男孩都已經(jīng)6歲了,還每天哭著喊著要和媽媽睡,家人束手無(wú)策。我們勸他們下狠心,爸爸卻說(shuō)什么辦法都試過(guò)了,但孩子能夠聲嘶力竭地躺在地上哭到夜里2點(diǎn),都快虛脫了也不肯起來(lái),直到家長(zhǎng)妥協(xié)。楊老師說(shuō),你們兒子一定是以前先哭到11點(diǎn),然后你們就妥協(xié)了;下次就哭到12點(diǎn),你們依舊妥協(xié);所以才會(huì)哭到2點(diǎn)。這個(gè)爸爸苦笑說(shuō)沒(méi)辦法了。楊老師說(shuō)交給他吧,5分鐘解決。我們所有人都不信。 當(dāng)天晚上,楊老師去這個(gè)朋友家敲門(mén),爸爸按商量好的辦法帶著兒子一起來(lái)開(kāi)門(mén)。楊老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“王先生,您好!我是‘中國(guó)兒童自己睡協(xié)會(huì)’的秘書(shū)長(zhǎng)。根據(jù)我們協(xié)會(huì)的規(guī)定,中國(guó)的兒童—男孩應(yīng)該最晚從3歲起,女孩從3歲半起自己睡。而您家的王小寶小朋友已經(jīng)6歲了,還一直和媽媽睡。所以我們今天需要把他接到營(yíng)地去統(tǒng)一管理,直到他能夠自己睡之后再送回來(lái)?!闭f(shuō)完,楊老師抱起王小寶就向樓外走。 小寶還沒(méi)進(jìn)電梯就大喊起來(lái):“爸爸,我今天晚上就自己睡!千萬(wàn)別讓他把我?guī)ё撸 睏罾蠋熞琅f一臉嚴(yán)肅地問(wèn):“你是真心的嗎?我明天早上要來(lái)核實(shí)的!”

晚上11點(diǎn),那位爸爸的電話打過(guò)來(lái)了:“楊老師真行!小寶磨蹭到10點(diǎn),到自己屋里委屈地去睡了,可憐巴巴地讓媽媽搬個(gè)椅子坐在門(mén)口,還說(shuō)千萬(wàn)別進(jìn)來(lái),不然那位秘書(shū)長(zhǎng)又該把他帶走了。” 還有一位精英爸爸為了給自己的兒子出國(guó)鋪路真是費(fèi)盡心機(jī)。為了讓他的兒子去美國(guó)讀高中,他花錢(qián)請(qǐng)了最好的中介團(tuán)隊(duì),全家還去當(dāng)?shù)乜疾炝藥状?。然而過(guò)了不到一年,他的兒子就覺(jué)得在國(guó)外很苦悶,學(xué)習(xí)雖然不是很吃力,但生活非常不開(kāi)心,這位爸爸一籌莫展。楊老師了解詳細(xì)情況后,只說(shuō)了三個(gè)字:“換宿舍!” 由于同校的中國(guó)學(xué)生較多,所以學(xué)生公寓里中國(guó)學(xué)生住在一起的現(xiàn)象比較普遍。楊老師的一句名言是:留學(xué)的目的絕不僅是文憑,而是中西文化的融會(huì)貫通,所以業(yè)余時(shí)間的重要性甚至大過(guò)了課堂生活。 利用這位同學(xué)假期回國(guó)的機(jī)會(huì),楊老師和他閑聊了一個(gè)小時(shí)。這位同學(xué)回校后設(shè)法換到了和美國(guó)寄宿同學(xué)一起住的公寓,并積極參加學(xué)校和社區(qū)的志愿者活動(dòng)。不到一年,他不但學(xué)習(xí)出色,并且是學(xué)校很多活動(dòng)的積極分子,獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)。 這樣的故事有很多,并且每天都在發(fā)生。就在上個(gè)月,我的女兒(9歲)參加學(xué)校的圣誕晚會(huì),在媽媽的鼓勵(lì)下,把自己非常珍愛(ài)的姜糖小屋拿到學(xué)校與同學(xué)分享。但在和大家一起品嘗時(shí),姜糖并不能得到多數(shù)人的認(rèn)可。結(jié)果在晚會(huì)結(jié)束后,我女兒含著眼淚和老師一起,把其他小朋友丟棄在地上的姜糖片掃進(jìn)垃圾桶。 女兒非常委屈地回到家,問(wèn)我們:“為什么會(huì)這樣?”我和她媽媽只能盡力安慰她,但沒(méi)有效果。 可巧當(dāng)時(shí)楊老師在我家做客,就向我的女兒?jiǎn)柫藥讉€(gè)問(wèn)題,然后在她耳邊輕輕地說(shuō)了幾句話,兩個(gè)人就興高采烈地跑到書(shū)房忙起來(lái)了。我不知道發(fā)生了什么,只聽(tīng)見(jiàn)女兒一會(huì)兒歡呼,一會(huì)兒哭泣,一會(huì)兒又鴉雀無(wú)聲。一個(gè)小時(shí)以后,女兒拿出來(lái)一封信,并且自己配了小插圖,題目是《傷心的姜糖小屋》,她用姜糖小屋自述的方式,把今天的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了出來(lái)。當(dāng)我看到女兒描述這個(gè)小屋是如何被她珍愛(ài),如何小心翼翼地被她一路抱著來(lái)到了學(xué)校,又經(jīng)歷了晚會(huì)上的情境時(shí),也不禁被感動(dòng)了。楊老師讓她第二天把這封信貼在班級(jí)的信息板里,并主動(dòng)告訴老師。 第二天放學(xué)時(shí),我見(jiàn)到了一個(gè)無(wú)比自豪的女兒。老師在全班讓她朗讀了這封信,還讓全班同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)。在讀到動(dòng)情處時(shí),很多小朋友都和她一起為姜糖小屋流淚,幾乎每個(gè)同學(xué)都對(duì)她說(shuō)對(duì)不起。班主任老師特意打來(lái)電話說(shuō),感謝我們提供了一個(gè)關(guān)于愛(ài)心和節(jié)約的絕好素材。 我和楊老師是多年的好友,我知道他從小就是好學(xué)生,出國(guó)經(jīng)歷豐富,對(duì)中西文化的研究頗有心得,又加上這幾年的事業(yè)和家庭教育相關(guān),所以我非常希望他把自己的一些成果寫(xiě)成書(shū),讓更多的家庭能夠受益。他很忙,但絕不像自謙的那樣懶。無(wú)論他給我們這些爸爸出了多少好主意,他最常說(shuō)的一句話就是:“有時(shí)候,能夠想到好主意的時(shí)候已經(jīng)晚了!如果每個(gè)爸爸都能掌握幾個(gè)不累又有效的好方法,得到一些有益的指導(dǎo),那么就不需要我來(lái)出什么主意了!因?yàn)楹弥饕庵荒芏唐谥螛?biāo),而好方法才能長(zhǎng)期固本!” 也許就是他自己常說(shuō)的這句話,最終變成了這本書(shū)。我覺(jué)得無(wú)論你有多忙,無(wú)論你有多懶,無(wú)論你現(xiàn)在的孩子多大,花上幾十分鐘來(lái)把這本書(shū)讀完,都是非常值得的。甚至我覺(jué)得其中的一些話,讓我們這些成年人也會(huì)同樣受益。 短短的幾個(gè)故事,就算是個(gè)記錄和推薦,不敢為序??偨Y(jié)一下這本書(shū)和很多家庭教育圖書(shū)的不同之處,也許有以下三點(diǎn): ?。?)很多書(shū)都是一家之言,是一位媽媽或一位爸爸根據(jù)自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷而做的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié),也許會(huì)讓某些人得到啟發(fā),但對(duì)另外一些家庭可能情況剛好相反。而楊老師的書(shū),雖然個(gè)性鮮明,但講的卻是共性,為你解決的不僅是“術(shù)”的問(wèn)題,還有術(shù)背后的“道”,也就是懶方法背后的懶哲學(xué)。懂了他的這個(gè)哲學(xué),我相信任何問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。 ?。?)很多家庭教育圖書(shū)都在用不同的方式講:孩子每個(gè)年齡段的特征是什么,所以我們現(xiàn)在應(yīng)該做什么,就是用“現(xiàn)在”來(lái)配合“現(xiàn)在”。而楊老師在講:孩子的將來(lái)應(yīng)該是什么樣的,所以我們現(xiàn)在應(yīng)該配合什么,是在用“現(xiàn)在”配合“將來(lái)”。 這也是我推崇懶爸爸理論的一個(gè)理由:我們這些當(dāng)爸爸的,著眼點(diǎn)應(yīng)該在于培養(yǎng)出能夠在社會(huì)上真正立足的成年人,而不僅是拿到畢業(yè)文憑的好學(xué)生。 ?。?)我不敢說(shuō)在家庭教育領(lǐng)域里涉獵很多,但無(wú)論是看過(guò)的書(shū)還是聽(tīng)過(guò)的講座或見(jiàn)過(guò)的專家,所接受的信息量也不小。我只是覺(jué)得累:似乎每一條都很重要,似乎每一點(diǎn)都應(yīng)該使用,可是太多太雜的建議總感覺(jué)是停留在說(shuō)教的層面,反而讓人無(wú)所適從。楊老師的這套理論和技巧很簡(jiǎn)單,應(yīng)用起來(lái)也非常有效,可以真正讓孩子終生受益。 當(dāng)然,最重要的一點(diǎn):懶爸爸盡心有限,忙爸爸盡力有限,但是讀完這本書(shū),每個(gè)爸爸都應(yīng)該和我有同樣的感受—當(dāng)個(gè)好爸爸并不難。 王京 作者多年好友,現(xiàn)為某大型企業(yè)董事長(zhǎng)
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