愛(ài)華網(wǎng)???? 楊老師在我們這個(gè)爸爸圈里很出名，大家在教育孩子的問(wèn)題上總喜歡聽(tīng)他的建議。他不但會(huì)給我們推薦一些很簡(jiǎn)易但非常實(shí)用有效的方法，而且會(huì)仔細(xì)探討其中的理論，讓我們更覺(jué)得大有益處。 下面講幾件令我印象深刻的事。 一個(gè)男孩都已經(jīng)6歲了，還每天哭著喊著要和媽媽睡，家人束手無(wú)策。我們勸他們下狠心，爸爸卻說(shuō)什么辦法都試過(guò)了，但孩子能夠聲嘶力竭地躺在地上哭到夜里2點(diǎn)，都快虛脫了也不肯起來(lái)，直到家長(zhǎng)妥協(xié)。楊老師說(shuō)，你們兒子一定是以前先哭到11點(diǎn)，然后你們就妥協(xié)了；下次就哭到12點(diǎn)，你們依舊妥協(xié)；所以才會(huì)哭到2點(diǎn)。這個(gè)爸爸苦笑說(shuō)沒(méi)辦法了。楊老師說(shuō)交給他吧，5分鐘解決。我們所有人都不信。 當(dāng)天晚上，楊老師去這個(gè)朋友家敲門(mén)，爸爸按商量好的辦法帶著兒子一起來(lái)開(kāi)門(mén)。楊老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“王先生，您好！我是‘中國(guó)兒童自己睡協(xié)會(huì)’的秘書(shū)長(zhǎng)。根據(jù)我們協(xié)會(huì)的規(guī)定，中國(guó)的兒童—男孩應(yīng)該最晚從3歲起，女孩從3歲半起自己睡。而您家的王小寶小朋友已經(jīng)6歲了，還一直和媽媽睡。所以我們今天需要把他接到營(yíng)地去統(tǒng)一管理，直到他能夠自己睡之后再送回來(lái)?！闭f(shuō)完，楊老師抱起王小寶就向樓外走。 小寶還沒(méi)進(jìn)電梯就大喊起來(lái)：“爸爸，我今天晚上就自己睡！千萬(wàn)別讓他把我?guī)ё撸 睏罾蠋熞琅f一臉嚴(yán)肅地問(wèn)：“你是真心的嗎？我明天早上要來(lái)核實(shí)的！”
晚上11點(diǎn)，那位爸爸的電話打過(guò)來(lái)了：“楊老師真行！小寶磨蹭到10點(diǎn)，到自己屋里委屈地去睡了，可憐巴巴地讓媽媽搬個(gè)椅子坐在門(mén)口，還說(shuō)千萬(wàn)別進(jìn)來(lái)，不然那位秘書(shū)長(zhǎng)又該把他帶走了。” 還有一位精英爸爸為了給自己的兒子出國(guó)鋪路真是費(fèi)盡心機(jī)。為了讓他的兒子去美國(guó)讀高中，他花錢(qián)請(qǐng)了最好的中介團(tuán)隊(duì)，全家還去當(dāng)?shù)乜疾炝藥状?。然而過(guò)了不到一年，他的兒子就覺(jué)得在國(guó)外很苦悶，學(xué)習(xí)雖然不是很吃力，但生活非常不開(kāi)心，這位爸爸一籌莫展。楊老師了解詳細(xì)情況后，只說(shuō)了三個(gè)字：“換宿舍！” 由于同校的中國(guó)學(xué)生較多，所以學(xué)生公寓里中國(guó)學(xué)生住在一起的現(xiàn)象比較普遍。楊老師的一句名言是：留學(xué)的目的絕不僅是文憑，而是中西文化的融會(huì)貫通，所以業(yè)余時(shí)間的重要性甚至大過(guò)了課堂生活。 利用這位同學(xué)假期回國(guó)的機(jī)會(huì)，楊老師和他閑聊了一個(gè)小時(shí)。這位同學(xué)回校后設(shè)法換到了和美國(guó)寄宿同學(xué)一起住的公寓，并積極參加學(xué)校和社區(qū)的志愿者活動(dòng)。不到一年，他不但學(xué)習(xí)出色，并且是學(xué)校很多活動(dòng)的積極分子，獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)。 這樣的故事有很多，并且每天都在發(fā)生。就在上個(gè)月，我的女兒（9歲）參加學(xué)校的圣誕晚會(huì)，在媽媽的鼓勵(lì)下，把自己非常珍愛(ài)的姜糖小屋拿到學(xué)校與同學(xué)分享。但在和大家一起品嘗時(shí)，姜糖并不能得到多數(shù)人的認(rèn)可。結(jié)果在晚會(huì)結(jié)束后，我女兒含著眼淚和老師一起，把其他小朋友丟棄在地上的姜糖片掃進(jìn)垃圾桶。 女兒非常委屈地回到家，問(wèn)我們：“為什么會(huì)這樣？”我和她媽媽只能盡力安慰她，但沒(méi)有效果。 可巧當(dāng)時(shí)楊老師在我家做客，就向我的女兒?jiǎn)柫藥讉€(gè)問(wèn)題，然后在她耳邊輕輕地說(shuō)了幾句話，兩個(gè)人就興高采烈地跑到書(shū)房忙起來(lái)了。我不知道發(fā)生了什么，只聽(tīng)見(jiàn)女兒一會(huì)兒歡呼，一會(huì)兒哭泣，一會(huì)兒又鴉雀無(wú)聲。一個(gè)小時(shí)以后，女兒拿出來(lái)一封信，并且自己配了小插圖，題目是《傷心的姜糖小屋》，她用姜糖小屋自述的方式，把今天的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了出來(lái)。當(dāng)我看到女兒描述這個(gè)小屋是如何被她珍愛(ài)，如何小心翼翼地被她一路抱著來(lái)到了學(xué)校，又經(jīng)歷了晚會(huì)上的情境時(shí)，也不禁被感動(dòng)了。楊老師讓她第二天把這封信貼在班級(jí)的信息板里，并主動(dòng)告訴老師。 第二天放學(xué)時(shí)，我見(jiàn)到了一個(gè)無(wú)比自豪的女兒。老師在全班讓她朗讀了這封信，還讓全班同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)。在讀到動(dòng)情處時(shí)，很多小朋友都和她一起為姜糖小屋流淚，幾乎每個(gè)同學(xué)都對(duì)她說(shuō)對(duì)不起。班主任老師特意打來(lái)電話說(shuō)，感謝我們提供了一個(gè)關(guān)于愛(ài)心和節(jié)約的絕好素材。 我和楊老師是多年的好友，我知道他從小就是好學(xué)生，出國(guó)經(jīng)歷豐富，對(duì)中西文化的研究頗有心得，又加上這幾年的事業(yè)和家庭教育相關(guān)，所以我非常希望他把自己的一些成果寫(xiě)成書(shū)，讓更多的家庭能夠受益。他很忙，但絕不像自謙的那樣懶。無(wú)論他給我們這些爸爸出了多少好主意，他最常說(shuō)的一句話就是：“有時(shí)候，能夠想到好主意的時(shí)候已經(jīng)晚了！如果每個(gè)爸爸都能掌握幾個(gè)不累又有效的好方法，得到一些有益的指導(dǎo)，那么就不需要我來(lái)出什么主意了！因?yàn)楹弥饕庵荒芏唐谥螛?biāo)，而好方法才能長(zhǎng)期固本！” 也許就是他自己常說(shuō)的這句話，最終變成了這本書(shū)。我覺(jué)得無(wú)論你有多忙，無(wú)論你有多懶，無(wú)論你現(xiàn)在的孩子多大，花上幾十分鐘來(lái)把這本書(shū)讀完，都是非常值得的。甚至我覺(jué)得其中的一些話，讓我們這些成年人也會(huì)同樣受益。 短短的幾個(gè)故事，就算是個(gè)記錄和推薦，不敢為序?？偨Y(jié)一下這本書(shū)和很多家庭教育圖書(shū)的不同之處，也許有以下三點(diǎn)： ?。?）很多書(shū)都是一家之言，是一位媽媽或一位爸爸根據(jù)自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷而做的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也許會(huì)讓某些人得到啟發(fā)，但對(duì)另外一些家庭可能情況剛好相反。而楊老師的書(shū)，雖然個(gè)性鮮明，但講的卻是共性，為你解決的不僅是“術(shù)”的問(wèn)題，還有術(shù)背后的“道”，也就是懶方法背后的懶哲學(xué)。懂了他的這個(gè)哲學(xué)，我相信任何問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。 ?。?）很多家庭教育圖書(shū)都在用不同的方式講：孩子每個(gè)年齡段的特征是什么，所以我們現(xiàn)在應(yīng)該做什么，就是用“現(xiàn)在”來(lái)配合“現(xiàn)在”。而楊老師在講：孩子的將來(lái)應(yīng)該是什么樣的，所以我們現(xiàn)在應(yīng)該配合什么，是在用“現(xiàn)在”配合“將來(lái)”。 這也是我推崇懶爸爸理論的一個(gè)理由：我們這些當(dāng)爸爸的，著眼點(diǎn)應(yīng)該在于培養(yǎng)出能夠在社會(huì)上真正立足的成年人，而不僅是拿到畢業(yè)文憑的好學(xué)生。 ?。?）我不敢說(shuō)在家庭教育領(lǐng)域里涉獵很多，但無(wú)論是看過(guò)的書(shū)還是聽(tīng)過(guò)的講座或見(jiàn)過(guò)的專家，所接受的信息量也不小。我只是覺(jué)得累：似乎每一條都很重要，似乎每一點(diǎn)都應(yīng)該使用，可是太多太雜的建議總感覺(jué)是停留在說(shuō)教的層面，反而讓人無(wú)所適從。楊老師的這套理論和技巧很簡(jiǎn)單，應(yīng)用起來(lái)也非常有效，可以真正讓孩子終生受益。 當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)：懶爸爸盡心有限，忙爸爸盡力有限，但是讀完這本書(shū)，每個(gè)爸爸都應(yīng)該和我有同樣的感受—當(dāng)個(gè)好爸爸并不難。 王京 作者多年好友，現(xiàn)為某大型企業(yè)董事長(zhǎng)
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