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系列專題：大學生就業(yè)???? 1、大學生創(chuàng)業(yè)人格特質(zhì) 1949年，卡特爾用因素分析法提出了16種相互獨立的根源特質(zhì)，變編制了《卡特爾16中人格因素測驗》。浦凈凈（2008）通過卡特爾人格特質(zhì)理論探尋成功大學生創(chuàng)業(yè)者基本的人格特質(zhì)主要有：
系列專題：大學生就業(yè) 大學生自主創(chuàng)業(yè)方向在哪里，我們來做個揭秘：雖然，如今創(chuàng)業(yè)市場商機無限，但對資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學生創(chuàng)業(yè)者來說，并非"遍地黃金"。在這種情況下，大學生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點，找準"落腳點"，才能闖出一片真正適
武道與營銷郭特利這兩年《葉問》系列電影走紅。電影中，不論是以一當十擊敗日本空手道高手，或者是打敗西洋拳拳王，《葉問》電影吸引人之處，不僅在其出神入化的武術(shù)造詣，更在其對武道中仁愛與堅持的詮釋；也因此，海峽兩岸同時對武術(shù)的備
系列專題：大學生就業(yè) 大學生創(chuàng)業(yè)面臨以下幾個問題： ? 一是知識限制。創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，評委發(fā)現(xiàn)許多創(chuàng)業(yè)者無法把自己的創(chuàng)意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞。對目標市場和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不
系列專題：大學生就業(yè)??調(diào)查顯示，我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率不到1%，其中創(chuàng)業(yè)成功不到10%，大大低于歐美等國?。不少人感嘆，提倡大學生創(chuàng)業(yè)看來有些不切實際。但在杭州，大學生創(chuàng)業(yè)是另一番風景，創(chuàng)業(yè)率達到5%左右，成功率超過60%。創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，今
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