愛華網(wǎng)???? 10月28日，英國(guó)圣登仕庭學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱圣登仕庭）“中國(guó)文化體驗(yàn)團(tuán)”的師生們結(jié)束了杭州行程，來到首都北京，與首師大二附中的同學(xué)們開展互動(dòng)交流活動(dòng)。雙方師生在親切友好的氛圍中進(jìn)行了深入的交流，雖然文化背景不同，但雙方都表示從對(duì)方身上學(xué)習(xí)不少，并希望今后能進(jìn)行更加深入的互訪交流活動(dòng)。這一“跨文化交流”活動(dòng)是由北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究所主辦，EES香港歐亞教育有限公司協(xié)辦的。
跨文化交流走進(jìn)課堂 當(dāng)日下午1時(shí)，簡(jiǎn)單的歡迎儀式之后，在首師大二附中副校長(zhǎng)馬欣笛的帶領(lǐng)下，圣登仕庭師生們來到了首師大二附中精心布置好的會(huì)議室。首先是首師大二附中老師代表介紹了其美麗校園和辦學(xué)特色，而圣登仕庭同學(xué)們也展示了自己準(zhǔn)備的PPT，向中國(guó)同學(xué)們介紹了自己的家鄉(xiāng)英國(guó)倫敦以及他們就讀的歷史悠久的圣登仕庭學(xué)院。圣登仕庭學(xué)生自如流暢的表達(dá)以及落落大方的舉止給人留下了深刻的印象。介紹結(jié)束后，雙方學(xué)生主動(dòng)結(jié)伴進(jìn)行了一對(duì)一的認(rèn)識(shí)與交流。 互相了解之后，同學(xué)們彼此間也熟悉了起來。隨后，雙方師生還共同上了一堂生物實(shí)驗(yàn)課。雖然有些儀器的使用以及操作規(guī)范和英國(guó)的科學(xué)課不太一樣，但是在中國(guó)同學(xué)的幫助下，圣登仕庭的同學(xué)們最終都順利完成了實(shí)驗(yàn)。圣登仕庭學(xué)生表示，中方學(xué)生很友好也很有耐心，而中方學(xué)生則認(rèn)為圣登仕庭學(xué)生很聰明好奇心很強(qiáng)。 45分鐘的生物實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，圣登仕庭師生又來到了美術(shù)教室，和中國(guó)同學(xué)們一起動(dòng)手繪制了京劇臉譜。據(jù)了解，在訪問杭州的學(xué)校時(shí)，英國(guó)朋友們就曾體驗(yàn)和參與過京劇課，而這次又能親手繪制京劇臉譜，圣登仕庭師生依然有著非常大的興趣。首先，他們需要在眾多的配色模板中挑選出自己喜歡的一款，然后親自調(diào)好顏料，再畫在空白的臉譜上。雖然英國(guó)師生們都是第一次繪制京劇臉譜，但是從他們聚精會(huì)神的樣子和最終完成的作品看起來，還真頗有幾分專業(yè)的架勢(shì)。他們對(duì)自己的作品也感到非常滿意，時(shí)不時(shí)向中國(guó)同學(xué)們展示自己的成果。美術(shù)課結(jié)束后，圣登仕庭同學(xué)們表示，他們也期待著有一天，傳統(tǒng)英國(guó)戲劇課能進(jìn)入中國(guó)課堂，也讓中國(guó)同學(xué)們感受到英倫戲劇的純正魅力。 在這次跨文化交流活動(dòng)中，雙方還進(jìn)行了面對(duì)面的溝通與交流，分別就對(duì)方感興趣的話題如學(xué)制與學(xué)費(fèi)、升學(xué)情況、授課模式等方面的話題進(jìn)行了互動(dòng)。不難發(fā)現(xiàn)：由于雙方文化背景不同，對(duì)事情的判斷標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同，但有一點(diǎn)是相同的：畢竟都是孩子，他們的興趣點(diǎn)在很多方面是一致的。 EES香港歐亞教育推動(dòng)“跨文化教育” 此次英國(guó)圣登仕庭學(xué)院師生訪問首師大二附中的活動(dòng)，只是EES香港歐亞教育有限公司在國(guó)內(nèi)針對(duì)“跨文化教育”問題而開展的活動(dòng)之一。 “跨文化教育”之所以被教育界關(guān)注，EES香港歐亞教育有限公司董事長(zhǎng)柴茵女士認(rèn)為，“中國(guó)學(xué)生在海外，最大的問題就是跨文化障礙：一是語言溝通不暢，二是不具備相同的文化背景，三是有不同的文明習(xí)慣?！?p> 在她看來，近年來，隨著小留學(xué)生人數(shù)日益上升和越來越多的中國(guó)學(xué)生在本科階段被勸退，國(guó)內(nèi)越來越意識(shí)到“跨文化教育”的重要性。為此，讓學(xué)生升入大學(xué)時(shí)已經(jīng)擁有在國(guó)外獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)與解決問題的能力，成為當(dāng)前留學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。 事實(shí)上，跨文化教育已成中國(guó)精英階層共識(shí)與海外投資主因，一半富有家庭都因子女教育而進(jìn)行海外投資。然而，孩子在海外的生活與學(xué)業(yè)一直沒有專業(yè)機(jī)構(gòu)托管，家長(zhǎng)與子女間也存在諸多溝通障礙，嚴(yán)重影響到學(xué)業(yè)效果及生活質(zhì)量。因此，2011年，EES香港歐亞教育在國(guó)內(nèi)首家推出“全托管留學(xué)”，并以“跨文化教育”為核心目標(biāo)，讓中國(guó)精英階層子女得到最有效的全面素質(zhì)提升。 據(jù)介紹，“全托管留學(xué)”項(xiàng)目，因“跨文化教育”中的種種障礙而生，志在通過“托”與“管”兩種方法，實(shí)施生活與學(xué)業(yè)整體托管，幫助中國(guó)年輕一代高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)海外教育目標(biāo)，破解“跨文化融入”難題。該項(xiàng)目由EES香港歐亞教育于2011年在中國(guó)獨(dú)家推出，3年來，已送出數(shù)十名中學(xué)生在英國(guó)接受海外教育。
愛華網(wǎng)本文地址 » http://www.klfzs.com/a/9101032201/24372.html
