吳岱妮簡介：

吳岱妮，臺灣人，16歲獨(dú)自一人在加拿大讀完高中，18歲去紐約讀大學(xué)，曾在紐約的FIT大學(xué)和Parsons設(shè)計學(xué)院攻讀廣告和行銷傳播專業(yè)，其間參加匹茲堡大學(xué)一個環(huán)游世界的項(xiàng)目，畢業(yè)后，在紐約當(dāng)代藝術(shù)館（MoMA）擔(dān)當(dāng)高級市場顧問，從事藝術(shù)行銷活動，積累了豐富的品牌方面的經(jīng)驗(yàn)。2000年來到中國，現(xiàn)任New Leaders的執(zhí)行總監(jiān)，是該機(jī)構(gòu)在中國區(qū)的負(fù)責(zé)人。

記者印象：外表柔弱，實(shí)則極有主張。

環(huán)游世界后的選擇

這次采訪是在午后，在公司的一間辦公室里進(jìn)行的，但我注意到在她把我?guī)У侥抢飼r，也一邊把音響打開，流出的是一段輕緩的音樂，也許是因?yàn)檫@音樂，也許是因?yàn)闀h室里那幾件簡單但卻仿古的家具，也許是她簡約卻不失風(fēng)格的著裝，我猜想?yún)轻纺輵?yīng)該是那種對藝術(shù)有追求的人。

的確，吳岱妮是一個對藝術(shù)活動有特別熱愛和感受的人，因?yàn)檫@份熱愛，她高中畢業(yè)之后，離開了加拿大來到了紐約，并在PARSONS設(shè)計學(xué)院讀行銷方面的專業(yè)，在PARSONS，她接受了藝術(shù)方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，“PARSONS最激動人心的是：它雖是一個設(shè)計學(xué)校，但它非常重視藝術(shù)的原創(chuàng)性。所以每個學(xué)生進(jìn)學(xué)校的第一年，不管你是念哪個學(xué)科，所有與藝術(shù)相關(guān)的雕塑、素描、色彩學(xué)，平面、立體到多媒體都要接觸。它的用意是在于，在你沒有全面了解藝術(shù)活動之前，你還不具備條件去選擇長遠(yuǎn)的設(shè)計方向在哪里?！?

在這里她有許多開心的事，做過不少的藝術(shù)實(shí)踐，比如“絹印”（印刷的一種）后來就成了她特別的愛好，啟發(fā)自凡高的《星夜》而做的《另一個星夜》成為她所滿意的作品。但是念了兩年半之后，她有一段時間對未來感到迷茫，“未來的路怎么走，我到底想做什么”，這些問題總在她的腦際盤旋，因?yàn)樗X得學(xué)校的專業(yè)越來越專門在時尚上面。她坦言，那時候有些迷茫，不確定今后要做什么。

她決定給自己一點(diǎn)時間，想想清楚這個問題。這時候匹茲堡大學(xué)一個環(huán)游世界海上學(xué)習(xí)的特別學(xué)位吸引了它，其中最吸引她參加這次航行的是可以到達(dá)非洲。她曾經(jīng)非常向往那里的音樂和藝術(shù)?！奥糜螌ξ易畲蟮捏w驗(yàn)是讓我可以站在不同的角度看我原來的方向。通常人們在做選擇的時候不能百分之百掌握這個選擇背后是什么，但你可以把握在做這個選擇之后，怎樣把它變成更好的選擇?！?

那一年，吳岱妮和三百多名來自世界各地的大學(xué)生，乘著一艘巨輪，浩浩蕩蕩地從巴哈馬出發(fā)，經(jīng)委內(nèi)瑞拉、巴西、南非、肯亞，到印度、越南、馬來西亞、香港、日本，西雅圖，途經(jīng)十個國家。在當(dāng)?shù)?，學(xué)生根據(jù)專業(yè)的不同，分別了解和學(xué)習(xí)自己的領(lǐng)域，比如建筑、音樂、政治等等，非洲的日子是最讓她難忘的，在野外森林里，不時從身邊會鉆出一只長頸鹿，或是遠(yuǎn)處有一只大老虎向這邊走來，“那場景就像《獅子王》片中一樣”，她說。那些經(jīng)歷對她仿佛是昨天發(fā)生的事情，歷歷在目。?

這次不一樣的經(jīng)歷開闊了她的視野，也讓她可以用不一樣的心胸去看待周圍的一切。五個月之后，這次環(huán)游世界的旅行結(jié)束了，她也做出了選擇，她雖然熱愛藝術(shù)，但還是從自己的專長和偏好的角度做出了選擇，還是學(xué)市場和行銷方面的專業(yè)，但她選擇了實(shí)務(wù)性更強(qiáng)的FIT學(xué)院繼續(xù)她的學(xué)習(xí)。事實(shí)也說明，在這所學(xué)校，讓她可以在更適合她的平臺上發(fā)展。 我真正的學(xué)習(xí)環(huán)境是紐約

吳岱妮說：自己所獲得的很好的教育機(jī)會不僅是學(xué)校給予她的，還包括這個社會給予的及環(huán)游世界中所獲得的。她是個善于從各種環(huán)境中汲取營養(yǎng)的人。在紐約，她學(xué)習(xí)的天地不僅局限在紐約的大學(xué)里，而是整個的紐約社會。從大學(xué)二年級時她就有了全職工作的經(jīng)驗(yàn)，她認(rèn)為：學(xué)市場方面的專業(yè)，當(dāng)然要有做市場方面的經(jīng)驗(yàn)學(xué)起來才會更有趣、更有意義。學(xué)院里的老師本身的實(shí)務(wù)性就很強(qiáng)，除講課之外，他們也做操作面，這里的老師給了她很多、很好的幫助。

在學(xué)校期間她做過許多份的工作，其中有一段特別有趣的經(jīng)歷，那是在紐約一家非常有名的心理機(jī)構(gòu)，她的工作是幫助這家學(xué)院的創(chuàng)始人做行銷工作，起初這份工作特別吸引她的地方在于它們有一部分透過藝術(shù)活動做心理治療的業(yè)務(wù)。吳岱妮說：“我當(dāng)時就是非常想要了解他們的營運(yùn)模式，了解如何用藝術(shù)活動如雕塑、音樂、詩（創(chuàng)作），舞蹈來進(jìn)行心理的治療?！?

對于這個領(lǐng)域，雖然曾經(jīng)很有興趣，但吳岱妮最終沒進(jìn)這個領(lǐng)域，她說，自己對藝術(shù)活動非常感興趣，非常喜歡與人交流的工作，后來卻發(fā)現(xiàn)這里的工作有許多的特別，她很難想象自己的人生規(guī)劃會長期與它在一起。?

　　我喜歡做規(guī)劃

外表柔弱的吳岱妮實(shí)際上是個很有主見的女性，她善于規(guī)劃人生，如果沒有這些規(guī)劃，她可能還會是留在臺灣、或是就在加拿大或是紐約，過著另外一種生活。

16歲時，她就為自己的未來描繪起了藍(lán)圖，因?yàn)椴惶矚g臺灣的教育，就決心離開臺灣去加拿大完成高中的學(xué)習(xí)。她先是通過在加拿大的朋友了解到加拿大有個省的政府每年要到世界各地征試那些他們認(rèn)為比較優(yōu)秀的高中生，然后可以以比較簡單的方式入學(xué)，她就去參加了這個考試。起初父母十分反對她去國外，因?yàn)檫@意味著她將一個人離開，而家里沒有什么親戚在那里，父母很擔(dān)心她。

為了達(dá)成目標(biāo)，她就很努力地從各方面證明自己可以獨(dú)立了。要出國一個最基本的問題是語言的問題，怎么在一個人生地不熟的地方與人交流，她花了許多時間去學(xué)英文。高中課程很緊，競爭又很激烈，她又要參加樂隊(duì)，晚上又要上英文課。

考試通過之后，她就找了一個代辦公司，等著父母簽字。父母看真的留不住她，就同意了，她把東西收拾一下就高高興興地離開了。

初到加拿大，也遇到了許多的困難，但她說：“我的經(jīng)歷與大部分的小留學(xué)生不一樣，因?yàn)樗麄兇蟛糠质前凑崭改傅囊?guī)劃出去的，不是很了解父母的心意在哪里，也很不喜歡改變，我不一樣，我都是一個人要去的，所以很努力地適應(yīng)環(huán)境。”她沒有念語言學(xué)校，而是直接進(jìn)入了加拿大的中學(xué)。她去的第二年，父母看她把自己照顧得很好，就把弟弟也送過來讀書。

說起自己的自信和有主張的性格，吳岱妮很感謝自己的父母，她說：“從小父母給了我很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間，讓我去思考自己要變成一個什么樣的人。我十六歲時離家，到另外一個地方生活，父母其實(shí)也不放心。但他們愿意相信我，也是給我一個信心。所以不管我到什么國家做什么樣的事，家對我都是很大的支柱?！?

大部分時候，顧客與心理師見面是很秘密的事?；陬櫩偷臋?quán)益，治療的過程中只有兩個人，所有的一切都是保密的，當(dāng)然，你與客戶之間的溝通也都是保密的，你沒法與別人分享。而通常有這種要用藝術(shù)活動治療需求的人，已經(jīng)沒辦法與外界溝通的，長期的心理壓抑或是人生經(jīng)歷重大的事故之下，沒辦法敞開心胸，甚至是普通的交談對他們都是很困難的。只能是透過音樂讓他放松，或是通過畫畫，做些雕塑，通過舞蹈這些肢體語言慢慢表達(dá)自己。做這項(xiàng)工作，承受的壓力很大，壓力的來源是無法分享。“但這段經(jīng)歷對我如今做個人咨詢顧問方面的工作很有幫助”，吳岱妮說。?

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