愛華網(wǎng)有人地方就有江湖，人多了就需要領(lǐng)導(dǎo)，我們中國人尤其如此，總想跟著人群中的領(lǐng)導(dǎo)走，也總有人愿意當領(lǐng)導(dǎo)。這或許是我們的傳統(tǒng)文化，畢竟皇朝延續(xù)了2000多年，脫離組織完全自治，從來都沒有過，大家都不習(xí)慣，而被皇帝統(tǒng)治，造反自己當皇帝，那是我們很熟悉的。客觀地來說，人多了后，大家每次都投票表決，來做出決策，公平是有了，但也很浪費時間，有人說了算也是必要的?！?/p>
培訓(xùn)中也是一樣，一個6人學(xué)習(xí)小組，也需要有個組長。我的規(guī)則是：組長有義務(wù)帶領(lǐng)大家交流討論，組長有權(quán)指定小組發(fā)言人或練習(xí)人。這個組長要讓學(xué)員自己選，而不是講師指定。容易被學(xué)員，選為組長的幾類學(xué)員是：1）職務(wù)高的。2）年齡大的。3）性別特殊的（比如小組中有5個男生加一個女生，女生容易中招）4）經(jīng)驗豐富的?？傊蛣e的組員，有比較大差異的，容易被別的組員，團結(jié)起來，選為組長。講師在做學(xué)員分組時，要有意識地，把這樣學(xué)員的座位，放在小組中間?！?p> 培訓(xùn)時，小組中會發(fā)生各類現(xiàn)象。學(xué)員會開組長的玩笑：既然你是組長，那你就要起帶頭作用呀，下次發(fā)言你先來吧。大家一起這樣說，組長基本上無話可說。有的組員比較好學(xué)，他們會推翻那些經(jīng)常出去接電話，不負責(zé)任的組長，另選他人。有的組長比較強勢，會像公司內(nèi)部開會一樣，讓組員輪流上臺發(fā)言。其實小組中，有一些現(xiàn)象會影響到學(xué)員的學(xué)習(xí)。比如某個學(xué)員過于活躍，急于表達自己的觀點，其實他干擾了別的組員的思考。別人還在思考中，他的發(fā)言打斷了別人的思考，影響到了別的組員的學(xué)習(xí)。組長要是不管的話，整個小組就會變成他的獨角戲，那些偷懶的學(xué)員，每次就等他的答案，而忘記了自己的思考，才是自己真正的學(xué)習(xí)。http://www.aihuau.com/此時講師不要一上來就讓學(xué)員討論，而首先讓他們自己思考，自己寫，保持安靜，等大家都寫完了，再讓大家互相說說彼此寫的，進行討論。
有的小組，每次發(fā)言都是那個人，他儼然成了小組的發(fā)言人，這也讓其他組員失去了鍛煉的機會。培訓(xùn)后他學(xué)得很好，但犧牲了別的組員，就像我們的學(xué)校，每次都讓好學(xué)生上臺表演之類的，差學(xué)生永遠都躲在角落中。講師此刻要明確一個規(guī)則，小組成員要輪流發(fā)言，要給其他學(xué)員上臺發(fā)言的機會，只要發(fā)現(xiàn)有人第二次發(fā)言了，就一定要強調(diào)這一點，逐漸地小組就會養(yǎng)成輪流發(fā)言的習(xí)慣。
小組成員的分配者中，一定要注意組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則，特殊課程除外，最好讓學(xué)員男女搭配，要把老手錯開坐，要把一個地區(qū)的互相熟悉的錯開坐，這樣學(xué)員之間才有充分的交流。尤其是女孩子比較少時，要讓她們被男學(xué)員包圍，男人圍著女人才有勁呀，才有表現(xiàn)的欲望，這個小組就活躍了?！?/p>
其實無論是公開課還是內(nèi)訓(xùn)，學(xué)員都有社交需求，尤其是一個小組的學(xué)員，助教要在課間，不斷攛掇小組成員之間，彼此加微信加微博，方便課后交成朋友，或進行關(guān)于課程內(nèi)容的后續(xù)討論?！?/p>
我們的講師們，大多只會讓小組討論，然后發(fā)言，那是小組學(xué)員，而不是學(xué)員個人學(xué)習(xí)。而沒有關(guān)注到小組內(nèi)部的人際關(guān)系，小組內(nèi)部的互動，那才是個人學(xué)習(xí)，才是培訓(xùn)的根本。
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