善于在失敗中汲取經(jīng)驗

那么，什么樣的創(chuàng)業(yè)者才能成功？張玉利認為評價的標準有很多，但是歸結成一句話就是，成功的創(chuàng)業(yè)者應該是一個能改變和善于改變自己的人。

“比如作為一個研發(fā)人員，他要擅長發(fā)明創(chuàng)造，擅長開發(fā)新產品。但是作為創(chuàng)業(yè)者，就需要了解市場?！睆堄窭J為，從研發(fā)人員到創(chuàng)業(yè)者，必須經(jīng)歷一個轉變，從只關注產品到既關注市場又關注產品，這是改變的第一步。第二步要改變的就是，隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，創(chuàng)業(yè)者要向領導人轉變。第三就是創(chuàng)業(yè)者能夠根據(jù)社會環(huán)境的變化及時調整自己?！俺晒Φ膭?chuàng)業(yè)者還要執(zhí)著，身處逆境能堅持不放棄?！睆堄窭f。

“都說失敗是成功之母，可是實際上眾多創(chuàng)業(yè)者在經(jīng)歷了挫折和失敗后，獲得成功的很少?！睆堄窭J為，這些創(chuàng)業(yè)者還需要將挫折轉化為經(jīng)驗儲備，并盡快調整自己。

“有人認為創(chuàng)業(yè)是一種天賦，但天賦不是決定性的因素。很多成功的創(chuàng)業(yè)者風格各不相同，一些規(guī)律性的因素，需要大家進行總結，提高創(chuàng)業(yè)者的技能?！睆堄窭f。

完善服務提升創(chuàng)業(yè)技能

能力的提升不外兩方面，一是通過自己學習摸索，一是通過外部培訓?！霸趧?chuàng)業(yè)者自己不斷努力積累的時候，他們同樣需要合適的外部學習條件。”張玉利說。

在這些外部學習條件中，張玉利認為，首當其沖的就是創(chuàng)業(yè)教育。“創(chuàng)業(yè)教育讓創(chuàng)業(yè)者不僅懂得如何參與企業(yè)運作，更要懂得如何建立企業(yè)，從單方面思考問題轉變到綜合全面思考問題，從關心自己過渡到關心企業(yè)。”

經(jīng)過多年的努力，目前創(chuàng)業(yè)教育在我國也有了很大發(fā)展，很多大學都開設了相關課程?！暗偟膩碚f，我國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展還不成熟，發(fā)展的時間尚短，對創(chuàng)業(yè)教育的理論研究和教學活動開展得比較少，因此，大學需要進一步發(fā)揮創(chuàng)業(yè)教育的作用?！睆堄窭f。

此外，各類孵化器在經(jīng)歷了最初僅以低廉的價格向創(chuàng)業(yè)者出租辦公場所后，也要日益重視增值服務的概念，探索如何做好服務。張玉利認為，火炬創(chuàng)業(yè)導師行動正好可以發(fā)揮示范作用，培養(yǎng)一批服務團隊?！皠?chuàng)業(yè)企業(yè)在資源缺乏的情況下如何生存發(fā)展，需要創(chuàng)業(yè)導師的指導。當前國內的創(chuàng)業(yè)活動活躍，中小企業(yè)數(shù)量較多，應有更多的人進入火炬創(chuàng)業(yè)導師的隊伍，為社會作貢獻?！?/p>

在首批中國火炬創(chuàng)業(yè)導師中，張玉利是惟一一名來自教育界的導師。“在企業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗方面，我不如那些來自企業(yè)界的導師，因此，我自己也在考慮怎樣才能輔導好企業(yè)。”他說。

在與孵化器的有關人員多次交流后，張玉利表示，他希望把ＭＢＡ的課程開到孵化器，希望孵化器的服務人員和創(chuàng)業(yè)者都能來上課。“這樣一方面可以擴大服務面，另一方面，也希望這些同學之間能結成對子。希望我除了輔導企業(yè)外，也能發(fā)揮溝通創(chuàng)業(yè)者和成功企業(yè)家的橋梁作用?！?/p>

導師簡介

張玉利，１９６５年１２月出生于吉林省集安市，經(jīng)濟學博士，管理學教授，現(xiàn)任南開大學商學院副院長、南開大學ＭＢＡ中心副主任、創(chuàng)業(yè)管理研究中心主任。主要研究工作集中在創(chuàng)業(yè)管理、中小企業(yè)與企業(yè)成長、組織理論與管理教育等領域。

２００３年９月發(fā)起并在南開大學組織召開了“首屆創(chuàng)業(yè)學暨企業(yè)家精神教育研討會”，２００６年４月與全球創(chuàng)業(yè)教育的頂級學院美國百森商學院合作召開“創(chuàng)業(yè)研究與教育國際研討會”，并在會后組織了“百森—南開”創(chuàng)業(yè)教育師資研習班。主編的《創(chuàng)業(yè)管理》教材被列入教育部“十一五”教材規(guī)劃，出版專著３部，在國內外雜志上發(fā)表學術論文８０余篇。

２００４年獲國務院政府特殊津貼；２００５年入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃；２００６年獲天津市“五一”勞動獎章；２００７年被聘為首批中國火炬創(chuàng)業(yè)導師。

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