畢業(yè)生黨員個人總結(jié)

即使一直在努力著，但學(xué)習(xí)上的不足仍然會讓我在其他同志面前缺少一點自信。然而，學(xué)習(xí)能力上的不足及學(xué)習(xí)方法不適合那個階段的學(xué)習(xí)。為了彌補(bǔ)這種不足，我在盡力學(xué)習(xí)之余，也在其它方面尋求自信。在大一開始，我就參加了學(xué)院團(tuán)委組織部的工作，并在班級開展活動時，盡力輔助班委進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備。這些學(xué)生工作雖然占用了我部分的學(xué)習(xí)時間，但也讓我學(xué)習(xí)了很多。在我看來，一個優(yōu)秀的學(xué)生黨員，不僅僅需要優(yōu)異的專業(yè)學(xué)習(xí)成績，而且應(yīng)該在學(xué)生工作上也有突出表現(xiàn)。所以，在學(xué)習(xí)成績稍有欠缺的情況下，我在工作方面狠下功夫，并在大學(xué)期間多次取得“優(yōu)秀團(tuán)干”的稱號。在黨組織內(nèi)部，我在黨務(wù)方面進(jìn)行一系列的改進(jìn)，將分支部后留下的問題一一化解。原支部在發(fā)展黨員的材料填寫上存在很大的問題，剛換屆時，原支部多次將不及格的發(fā)展材料退回要求修改，我在修改進(jìn)程中對存在問題一一記錄，利用組織黨內(nèi)生活的時間對支部成員進(jìn)行黨務(wù)培訓(xùn)。至今為止，支部再沒有收過退回的材料。另外，我們針對支部黨員對支部生活參與熱情低下的情況，嘗試開展多樣化的支部生活。根據(jù)上級黨組織的要求，將枯燥的理論學(xué)習(xí)以競賽、辯論、定向越野等方式進(jìn)行，讓黨員同志以自身體會感受科學(xué)發(fā)展觀、兩會精神等一系列知識，增大參與度，并提高了組織生活的質(zhì)量。

作為一名師范生，我非常注重師范技能的培養(yǎng)。在大一就開始與同學(xué)開展了模擬課堂，并且一直學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，嘗試?yán)枚嗝襟w制作課件來突破課堂上的重難點內(nèi)容。然而，并不是一味努力就能取得成效的，由于當(dāng)時還沒有學(xué)習(xí)師范技能的基本理論，長期沒有理論指導(dǎo)的練習(xí)，使我們形成一種定向課堂模式，這種模式中不良方面使得我們在學(xué)習(xí)理論后很難更改過來。所以在模擬課堂的表現(xiàn)上不夠理想。但與此同時，在課件的制作上卻有著較大的進(jìn)步，并在后來的各項比賽中取得較理想的成績。

在畢業(yè)來臨之際，回顧了自己四年的大學(xué)生活，發(fā)現(xiàn)自己仍有很多進(jìn)步空間沒有把握住。堅持反思自己的行為，才能在這個階段盡量地把握進(jìn)步的機(jī)會，才能取得成功。在四年能夠切身領(lǐng)誤到這么一個道理，我想，這次總結(jié)已經(jīng)發(fā)揮到其應(yīng)有的作用。在即將畢業(yè)走向社會的日子里，我將會以新的要求來規(guī)范自己，讓自身適應(yīng)社會發(fā)展的要求，并能夠在自己的工作崗位上發(fā)揮自己的一份力量。在此，我以黨員的身份向黨和人民作出承諾，我將謹(jǐn)記自己黨員的身份，秉承為人民服務(wù)的宗旨，在自己的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)進(jìn)步，不負(fù)組織對我的培養(yǎng)。

愛華網(wǎng)本文地址 » http://www.klfzs.com/a/8103550103/134829.html