大學生個人自傳格式
(一)自傳的寫法
自傳,是自述生平和思想演變過程的文章。即把自己走過的生活道路、經歷、思想演變過程等系統(tǒng)而又有重點地通過文字形式表達出來,是黨組織全面地、歷史地、系統(tǒng)地了解申請入黨人的重要材料,是黨組織審查吸收新黨員必須具備的材料之一。
自傳的內容一般包括:
1.個人和家庭主要成員、主要社會關系的情況。個人情況包括:姓名、性別、民族、出生年月日、籍貫、家庭出身、本人成分、文化程度、現(xiàn)從事職業(yè)及擔任的職務等。家庭主要成員情況:主要指父母,已參加工作的兄弟姐妹,以及與本人長期生活在一起的親屬的職業(yè)和政治情況。主要社會關系情況:主要指與本人在政治上、經濟上有直接聯(lián)系的親友、同學等人的職業(yè)和政治情況。
2.個人的成長經歷。一般從小學或七周歲寫起。要寫明何時、何地在什么學校讀書或從事什么活動;擔任過什么職務;受過何種獎勵或處分;何時、何地、何人介紹加入過何種進步組織,任何職務,有何其他政治歷史問題,結論如何;需要向黨組織說明的其他問題等。
3.個人思想演變過程。這是自傳的主體部分。一般應結合自己的成長經歷,分階段地寫明思想演變過程。如對徹底否定“文化大革命”的思想認識和態(tài)度;對黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策的認識和態(tài)度;學習黨的十四大、十五大、十六大精神,學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想對自己思想演變的影響;經黨組織的培養(yǎng)教育所發(fā)生的思想變化等。通過以上這些思想演變過程的清理和回顧,總結成長進步經歷,提高思想覺悟,明確今后的努力方向。
(二)寫自傳應注意的問題
1.要堅持實事求是的原則。要如實寫出自己的經歷,實事求是地評價自己。不夸大,不縮小,不編造,不隱匿,包括時間、地點都要寫清楚,一些重要事件要有證明人。
2.要從實際生活中總結經驗教訓。寫自傳不單單是實錄生活經歷,應從自己思想變化的分析中,明辨是非,把握方向。經驗教訓不要干干巴巴,要寓理于敘事之中。
3.寫自傳不能等同于寫“履歷”。自傳要求寫得詳細,可以是夾敘夾議,對主要經歷、情節(jié)要交代得具體。既要避免只直述經歷不觸及思想,又要避免事無巨細平鋪直敘,重點不突出,記流水賬似的寫法。應當主次分明,簡繁得當。
大學生個人自傳范文
我叫xx,男,漢族,1984年10月8日出生于湖北省武漢的一個農民家庭。現(xiàn)就讀于湖北省武漢大學法律系。
父母親均為農民。父親高中畢業(yè)由于家境原因,沒有繼續(xù)深造,而是在村中辦起的自己的工廠。母親家境貧寒,因而于初中畢業(yè)后輟學理家務農。父母親吃夠了沒有知識的苦,便把希望寄托在我等弟弟身上?,F(xiàn)弟弟就讀于河北工程大學。
自從1990年2月初進學堂,我一直嚴格要求自己,到高中畢業(yè)時為止,每學年,我都被評為“三好學生”。這是動力,吸引力。
1991年2月,我在村辦幼兒園上學,擔任班長一職,積極配合老師帶領同學開展一些活動,并在上學放學路上極力為同學們的安全著想。或許在那個時候,我就覺得既然老師信任我,那么我就決不可以辜負她的期望,細心認真的幫助每一位同學。小學期間,一年級我是學習委員,二、三年級我是班長。在此期間,老師不在的時候,我儼然就是一位正牌的小老師?,F(xiàn)在想來,或許,應該從那個時候開始,我就習慣了嚴格要求自己,要讓自己盡量做的完美,希望自己在別人的眼里是一個可以說話,有思想的人。
很快,由于村里只有小學一年級到四年級,于是,于1994年9月,我轉入淮鎮(zhèn)北街村完小讀完了我剩下的小學五、六年級。在那一段時間里,我擔任了衛(wèi)生委員,一個或許不是那么顯眼的職務,但我卻干的那么認真!每天,當我看到干凈明朗的校園,我便會覺得陽光明媚!而當偶然的一次值日生忘了的時候,我便會自己拿起掃把送同學一個干凈的游樂場。那個時候,我知道了,能夠看到別人笑也是一種美好的感覺,因為其實在那一瞬間,我知道了自己存在的價值。
時光易逝。我還在思考初中生活的豐富多彩,今天我已身臨其境。就這樣96年的那個金秋季節(jié),我邁進了淮鎮(zhèn)中學的大門。在那里,為了那一句“你的路,就是進一中,然后上名牌大學”,我一直努力著,因為我同樣不想辜負了那個愛我如自己子女的數學老師的殷切希望。初一、初二,我擔任班里的語文課代表,以及數學課代表;初三,我則是化學課代表,數學課代表。在擔任這些課代表期間,我盡職盡責的工作著,及時向老師反映同學們的愿望,及時告訴同學老師的要求。在這三年的過程中,我在班里樹立了自己的威望,因為我的表現(xiàn)贏得了同學們的信任。本 ̄文考試吧
三年一過,我如愿以償考進了三中那個我們那塊小地方最出名的學校。名?;蛟S真的有名校的風采,寬敞的校園,空氣中洋溢著濃濃的學習氣息,都時刻在提醒著我要牢記我的目標。平淡而真實的生活使我逐步懂得自我。高中時,當面對的是沉重的學習任務,我充分調動我的積極性,擬訂了一套學習計劃,我沒有忘記我的至愛書。我讀名著,看歷史,閱現(xiàn)實。我讀完了《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》、《亂世佳人》、《童年》、《我的大學》、《母親》等名著。從這些書中,我讓自己變的睿智,讓自己的思想得到沉淀,我不再漂浮,因為我有了出發(fā)點,支撐點。
XX年我來到了湖北省武漢大學法律系,一個有著悠久歷史的法律院校。在大一的時候我加入了中國青年志愿者組織,認真的參加組織的每一次公益活動。在認真學習法律的同時我還學習了二級visualfoxpro)語言程序設計。在暑假期間我還學習了網頁制作,并給我父親的公司設計的主頁。
XX年我向黨遞交了申請書,現(xiàn)在已經是一名積極分子。我一定會用我的行動來證明現(xiàn)在的我。作為二十一世紀的大學生,我很明確的知道自己肩負的責任,我亦很明白明天對我們的厚望及呼喚,我不敢忘記,當我離家求學之時父母對我的反復叮嚀,我沒有忘記,我所追求的黨對我的期望和要求。而我自認為,在每一份的思想匯報中,我都會脫殼而出一個新的我,而在此之后,我又會在不斷的思考中成就一個更加完美的我。我始終堅信的就是,無論如何,完善的性格是我一生的追求。人無完人,但只要我可以做得更好,只要我可以凡事先為別人著想,只要我在每一個細節(jié)上都可以站在群眾的立場上,我就可以在不斷的磨練中成就一個新的我。
XX年在我們的模擬實習期間我有幸被選為我們班的第四小組組長,在人組長期間我即使傳達老師布置給我們的任務,協(xié)調每一位組員之間的工作。并成功了開了四次庭。其中的一個模擬法庭還獲的了優(yōu)秀獎,并產生了一名優(yōu)秀法官。這次模擬實習使我的組織領導能力上升了一個層次,并得到了老師的高度評價。
三年豐富多彩的大學生活即將結束,舍不得的人簡直太多了。舍不得所有曾經關心幫助過我的老師、同學;舍不得所有曾經在我背后支持過我的朋友們;更舍不得4號樓126的和我朝夕相處四年的兄弟們,是他們給予了我最大的關心和支持,是他們讓我在遠離家鄉(xiāng)的城市感受到了家的溫暖。真心地祝愿她們早日實現(xiàn)自己的理想!
大學生個人自傳格式總結
1.本人基本情況
2.本人履歷(包括學歷)注:起止時間要銜接上,時間不能跳躍!比如:1998.3-1998.6……;1998.6―1999.1……;1999.1―2000.3……
3.本人思想認識過程:
小學――中學階段
在黨的教育培養(yǎng)下成長過程和對黨的認識過程,在重大政治事件中的表現(xiàn)和認識,對黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策的態(tài)度,在學習、工作等方面的表現(xiàn)。入團時間要寫清楚。
大學階段
大學階段情況要詳細:學習先進人物事跡的感受,閱讀馬列著作的體會,在黨課、工作及學習上的表現(xiàn)等。獎學金、榮譽稱號等也要清楚,入黨動機也要明確。
仍為大學階段

自身不足(主要談理論水平和工作)及努力方向(切忌空話、大話)。
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