初中描寫景物作文教案 訓(xùn)練目標(biāo)：1、掌握描寫景物的方法。 2、嘗試對景物進行生動形象的描寫，能融入個人的情感 。訓(xùn)練過程：一、導(dǎo)入穿梭于唐風(fēng)宋雨中，我們感受到了“夕陽無限好，只是近黃昏”的遺憾；體驗到了“相看兩不厭，惟有敬亭山”的滿足；品味到了“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的不舍；咀嚼了“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的凄苦……大千世界，一花一草皆顯情，今天這一節(jié)作文課我們就一起就一花一草皆顯情來作一些探討。二、比較兩個語段，初步感受景物描寫。1、深藍色的夜空，猶如天鵝絨一般?？罩需傊惠嗮嵉拿髟?，月光輕輕地灑在湖面上、灑在湖邊的古樹上。樹枝上，有兩只小鳥兒相互依偎著。一陣微風(fēng)拂面，湖面蕩起一圈圈漣漪……2、深藍色的夜空，猶如天鵝絨一般溫柔、神秘?？罩需傊惠喢髟拢鹿廨p輕地灑在寧靜的湖面上、灑在婆娑的古樹上，空氣里都彌漫著淡淡的清香。樹枝上，兩只小鳥兒相互依偎著，偶有幾聲低語，似乎不忍打破這份靜寂。一陣微風(fēng)拂面，那種特有的舒適讓我的每一個細胞都有無法言語的愜意，我?guī)缀踝砹耍裁匆膊辉溉ハ?，只獨自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心在美中徜徉…… 師先出示語段1：你覺得這段文字美嗎？為什么？師再出示語段2：我們再來看一個語段，你感覺如何？為什么？師總結(jié)：山水有情，草木知意，優(yōu)秀的寫景文章絕不會為寫景而寫景，它往往通過寫景來抒情，使情景交融。三、引導(dǎo)學(xué)生體會同樣的景物可以表達不同的感情。（一）師：下面就請同學(xué)們再看兩段文字，你從這兩段文字發(fā)現(xiàn)了什么？分頁：第[1] [2][3]頁

標(biāo)題：描寫景物的作文
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沙發(fā)回目錄

描寫景物的方法

描寫景物的作文 | 2014-03-24 14:20

①加修飾語

即有你所描寫的景物前加上一些表性質(zhì)、顏色、狀態(tài)的詞，把景物寫活。

②運用修辭手法

包括比喻、擬人、排比等修辭，可以把景物描繪得更加形象。

③融入作者的感受

即情景交融。寫作中只有抒發(fā)真情實感才能深深打動讀者，引起他們的共鳴。

描寫菊花的作文

描寫景物的作文 | 2014-03-24 14:20

在金色的季節(jié)里，我對秋景無所不愛，樹葉黃了，黃葉像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶，飛入大地母親的懷抱;白霧像一層薄薄的白紗，籠罩著整個大地;小動物都回家去了;太陽公公玩起了捉迷藏，躲在云姐姐背后不出來了;花兒們也許累了吧，都低下了頭、凋落、枯萎了。而我對菊花又是另一種偏愛，因為只有菊花，在萬物休息的季節(jié)里獨自盛開著。

秋天的景物實在少不了菊花，有了菊花，就把世界裝點得格外美麗起來。作文網(wǎng)：home.www.AihuAu.com8.cn

看了許多菊花，我認為菊花真稱得上豐富多彩。菊花，顏色多得數(shù)不清。有一種名叫九華菊，此菊花頭極大，白色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個小太陽，它那墨綠的枝干上枝葉疏散香味撲鼻而來，遠在幾里的地方，就能聞到花香，在白菊中推為第一。不過其它的菊花也各有千秋，真是綠的如翠玉，白的如冰霜，黃的如麥穗，紅的如楓葉……有的大如繡球，有的花雖小卻多如繁星……有紅黃相間的“二喬”，積雪似的“峰雪”，灑脫清逸的“綠云”……真是五顏六色、千姿百態(tài)，看得我眼花繚亂，目不暇接。

我愛菊花，不僅愛它的五彩斑斕，有多種多樣，更愛它那種堅強不屈的精神，象征我國的民族精神。

描寫菊花的作文

描寫景物的作文 | 2014-03-24 14:21

在金色的季節(jié)里，我對秋景無所不愛，樹葉黃了，黃葉像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶，飛入大地母親的懷抱;白霧像一層薄薄的白紗，籠罩著整個大地;小動物都回家去了;太陽公公玩起了捉迷藏，躲在云姐姐背后不出來了;花兒們也許累了吧，都低下了頭、凋落、枯萎了。而我對菊花又是另一種偏愛，因為只有菊花，在萬物休息的季節(jié)里獨自盛開著。

秋天的景物實在少不了菊花，有了菊花，就把世界裝點得格外美麗起來。作文網(wǎng)：home.www.AihuAu.com8.cn

看了許多菊花，我認為菊花真稱得上豐富多彩。菊花，顏色多得數(shù)不清。有一種名叫九華菊，此菊花頭極大，白色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個小太陽，它那墨綠的枝干上枝葉疏散香味撲鼻而來，遠在幾里的地方，就能聞到花香，在白菊中推為第一。不過其它的菊花也各有千秋，真是綠的如翠玉，白的如冰霜，黃的如麥穗，紅的如楓葉……有的大如繡球，有的花雖小卻多如繁星……有紅黃相間的“二喬”，積雪似的“峰雪”，灑脫清逸的“綠云”……真是五顏六色、千姿百態(tài)，看得我眼花繚亂，目不暇接。

我愛菊花，不僅愛它的五彩斑斕，有多種多樣，更愛它那種堅強不屈的精神，象征我國的民族精神。

詮釋，已逝的記憶

描寫景物的作文 | 2014-03-24 14:21

從小學(xué)起，我就不太愛寫描寫景物的文章，還一度覺得寫景的文章，特別是寫出來感覺很美的散文是我最厭惡的。也許因為兒時寫這類的文章寫的太多了，讓我慢慢失掉了自己的見解而生搬來一套眾人眼中的美；但是現(xiàn)在，對于寫景的文章已經(jīng)不是太反感了，也試著去寫自己眼中的美景… 當(dāng)寫多了寫景的文章，也習(xí)慣了寫景的文章，便慢慢的淡忘了“熱門”的敘事文體，不知道怎樣寫才能讓人感動，不知道怎樣才能寫出濃郁的感情，不知道怎樣才能表達出自己星星點點的感動，不知道如何才能把感情釋放出來，太多的不知道已經(jīng)讓自己麻木了。怎樣才可以運用曾有的敘事文體來表達自己？ 麻木的靈魂，生動的文字，寓言的意境，哲理的感慨；已經(jīng)漸漸忘記‘感動’的感覺… 靈韻的美麗文字，很美的散文，在我看來卻有不可名狀的空洞，我依然厭倦著寫景的文體，可是卻無論如何也無法駕馭心底的感情來訴說有真情的情感，看到震憾心境的事物，卻無法表達，這是多么的悲哀??！ 是什么，讓我的心變硬了，變麻木了的呢？希望用熟絡(luò)的文字寫情感，卻不自覺得轉(zhuǎn)動筆尖的方向，糟糕！又是散文，很美的讓我心靈空洞的散文！ 終于，在<真情故事>的啟發(fā)下，開始下筆，“記得…記得小時候，常盼望可以和小伙伴一起…一起爬到山頂去看日出……”，停筆！拿起來翻看，確有幾分‘真情的色彩’，可是，心底的感覺，仍是--空洞！ ‘景’類文體，是凈化眼睛；而‘?dāng)⑹隆愇捏w，是凈化心靈！ 或許…或許我的心，真的…變得冷漠了吧！ 不知從何時起，眷戀上了寫作，不知從何時起，書紙變成了心靈的另一寄托！爬滿文字的信紙變成了另一個傾訴者… 心中有太多的“文檔”，每個“文檔”都隱藏著自己也不清楚的故事，想找回這些“隱藏”的故事，卻不知如何找尋它的足跡--，漸漸地，又被埋藏的更深更深！直至消逝… 不經(jīng)意的回眸，發(fā)現(xiàn)，已逝的記憶仍若隱若現(xiàn)--，閃動著，跳躍著，出現(xiàn)在眼前

初中寫景作文教案

描寫景物的作文 | 2014-03-24 14:21

一、時間拓展法。

時間季節(jié)不同，景物就會有不同的特點。描寫一處景物，可以按照春、夏、秋、冬的順序來寫，還可以從一天中不同的時段來寫。這樣，不僅從時間上拓寬了思路，豐富了文章的內(nèi)容，而且把不同時間景物的不同特點表現(xiàn)出來，給人一個完整的印象。如方紀(jì)的《三峽之秋》，按時間推移的順序描寫景物，抓住三峽早晨、中午、下午、夜晚的不同特點，描繪了三峽中秋之日不同時間的不同美景。

二、空間拓展法。

同一地點的景物，由于觀察的角度、方位有變化，也會看到不同的美景，正如詩云“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。因此，我們描寫景物時，應(yīng)注意變換寫景角度，或俯視仰望，或前后內(nèi)外，或遠近高低，從不同的方位去觀察，多角度、多側(cè)面去描繪，才能準(zhǔn)確表現(xiàn)出景物特點。如陸定一的《老山界》，文中先后兩次描寫火把，前一處描寫，從山腳向上望，火把“一直連到天上”，顯示了山的高峻；后一處描寫，作者已置身于“之”字形的火把隊列中，又以先仰后俯的角度描寫景觀，表現(xiàn)出山勢的陡峭，山路的艱險。多角度、生動的描寫，令人驚心動魄，如在景中。

三、感官拓展法。

每種景物都有自己的特點，主要表現(xiàn)在形狀、顏色、音響、氣味、姿態(tài)、質(zhì)地等方面，這就需要我們充分調(diào)動多種感覺器官去感知，去體驗，既觀其形與色，又聽其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，從而描寫出景物的特點。朱自清的《春》正是通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺去感知春天，敏銳地抓住了春草、春花、春風(fēng)、春雨的特點，從而把充滿生機的春天景象描寫得細膩精彩，給人以美的享受。

四、虛實拓展法。

寫景不僅要實寫，也需要虛寫。虛寫就是采用聯(lián)想、想象、比喻、擬人等方法描寫景物。景物虛寫的途徑很多：可以化靜為動，或化動為靜，動靜結(jié)合，虛實相映；可以借助夢境虛寫景物；可以通過多種感覺觸發(fā)聯(lián)想和想象，抒寫與眼前景物相似或相關(guān)的景致；可以運用比喻和擬人把實景虛擬得不但形似，而且神似，使景中蘊情，情景交融，等等。景物描寫動與靜、明與暗、虛與實的有機結(jié)合，不僅打開了行文的思路，而且使寫景畫面富于立體感和藝術(shù)性。

小學(xué)生寫日記的幾點看法

描寫景物的作文 | 2014-03-24 14:21

小學(xué)生寫日記的幾點看法許多老師都要求小朋友記日記，因為記日記是提高作文水平的一個較好的辦法。但不少小朋友卻把日記記成“流水帳”。如：今天幾點起床，起床后刷牙、洗臉、吃早飯，早飯后上學(xué)校，上了三節(jié)課后放學(xué)回家吃中飯，中飯后……這些小朋友幾乎天天記這樣“流水帳”。因此寫了幾天以后，自己覺得沒勁了，就丟開日記本不想再記了。確實，都這樣記既乏味，又提高不了作文的水平。 怎樣記日記才不會覺得乏味呢？首先要克服畏難情緒。不少小朋友說天天寫，有那么多東西可以寫嗎？其實寫日記是最“自由”的，什么事情都可以寫，假如沒有大的非常重要的事情，就可以寫些“零碎”的事情。哪些算起“零碎”事情呢？就是你日常生活中那些小事，那些看起來不是什么“有意義”的事。如，清早騎車上學(xué)，輪胎被什么東西刺破了。你可以把“騎到那里”“怎么發(fā)現(xiàn)輪胎破了”“后來到哪里去修理”“后來怎么匆忙往學(xué)校”等情況記下來。又如，上午上第三節(jié)課時，自己肚子痛起來。你可以把“痛得怎樣難受”又“怎樣忍著熬著”或“怎樣向老師請假”“怎樣上醫(yī)務(wù)室就醫(yī)”等情況記下來。又如，課外活動時，自己去踢足球。你可以寫“興致怎么好，踢到天黑才回家”寫“回家后你媽媽數(shù)落你，你爸爸訓(xùn)斥你”的種種情況。又如，你可寫指甲長了，你媽媽怎樣抓住你，一定要把你的腳指甲剪掉的情況。又如，今天中午什么菜好吃或不好吃，你可以把好吃或不好吃的吃菜情狀及品味記下來?？傊?，這些雞毛蒜皮的“零碎”小事每天多得很。 你假如解放思想，認識到這些“零碎”都可以寫進日記本里，你就不會覺得日記沒東西記，反而會覺得可以記的東西很多很多。這樣，你就不會有畏難情緒，寫起日記也不會感到乏味了。當(dāng)然，不必樣樣“零碎”都記，只要詳細記述一個“零碎”就行。 有些小朋友認為作業(yè)已經(jīng)很多，哪有時間記日記？大概這些小朋友還不了解日記的特點。其實寫日記是可以“隨便”一些的，是不象做作文那樣“嚴肅”的。有時間可以寫長一些，沒時間可以寫短一些。例如魯迅先生的日記，某一天寫了好幾頁，另一天僅記一句話。因為日記寫起來是給自己看的，有自己的“隱私”權(quán)，寫長些寫短些，寫大事寫小事，寫零碎八末的事都是可以的，別人是管不著的。從這一點來說，可以“隨便”地寫日記，不必有這樣那樣的顧慮。 有的小朋友問：寫“零碎”怎么能提高作文的水平呢？我們應(yīng)該知道：寫作文就是記話；寫作文就是記述事情；寫作文就是介紹人物；寫作文就是描寫景物；寫作文就是議論與抒情。你把自己要說的話記下來，把自己要講的事敘述出來，把接觸的人物情況記錄下來，把看到的景物描繪下來，把心中的歡樂或苦惱訴說出來。這些事看起來都是“零碎”，但能把“零碎”事講講清楚也是不容易的，你若能天天記這些“零碎”，自己的敘述能力、描寫能力、議論抒情能力就提高了。這樣，作文的水平也就提高了。 作文水平的提高是“漸進”的，不是“躍進”的，沒有什么靈丹妙藥給你一吃作文水平就會提高。你要提高作文水平，你必須堅持記日記。俗話說：“日記日記，天天要記；一天不記，不算日記?！庇浫沼洸恢皇悄芴岣邔懽髂芰?，也是對一個人的意志力的鍛煉。小朋友，你放膽在日記中寫“零碎”吧

小學(xué)?？嫉淖魑念}目大全

描寫景物的作文 | 2014-03-24 14:21

1．作文題目： 的啟示

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

2．作文題目：校園新事

提示：事情要真實，內(nèi)容要具體。

3．作文題目：我的

提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。

B組 1．作文題目：文明在我的身邊

提示：寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實、具體。

2．作文題目：玩

提示：“玩”是孩子的天性。章中請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發(fā)生過什么事，有什么感受。

3．作文題目：我家的故事

提示：想想，你家里發(fā)生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

C組 1．作文題目：我的綽號（網(wǎng)名）

提示：寫清你的綽號（網(wǎng)名）是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。

2．作文題目：溫暖

提示：在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學(xué)、家長、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。

3．作文題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

D組 1．作文題目：我家的故事

提示：想想，你家里發(fā)生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

2．作文題目： 的啟示

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

3．作文題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

其他作文題目

1.家庭風(fēng)波

要求:文章需對兩個以上的人物加以描寫;結(jié)構(gòu)完整,中心突出,不少于500字.

2.夸夸我們的(我的)____________

提示:在你的周圍,肯定有值得夸的人.事.景物,請你把題目補充完整,寫一篇不少于500字的記敘文.

3.我長大了

要求:選擇具體事例寫出你長大了,你明辨是非了;會關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實感.

4.在學(xué)校,你關(guān)注身邊的每一個人嗎?他們的言行舉止,你閉上眼睛能歷歷在目嗎?試把你所在班級體中那些五彩繽紛的生活真實地寫出來.不少于500字.

5.父母不僅給了我們生命,更精心呵護著我們的成長.你難道不應(yīng)該感謝他們,并為他們寫下一點什么來表達你的感激之情嗎?自擬題目,寫一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小詩,講述一下你與父親(母親)的故事,或表達你對他們的感情吧!

6.以你熟悉的卡通或動畫人物,如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公,寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.

7.以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公,寫一篇自己命題的童話或寓言故事,500字以上.

8.以<<風(fēng)波>>為題,為下文續(xù)寫不少于500字的故事.

蛋蛋是個調(diào)皮的小男孩,是東風(fēng)小學(xué)四年級的學(xué)生.他呀,在教室里可真坐不住,這不,陳老師在上面講課,他就把雙手放進課桌里,玩起了積木游戲.

9.今天教室里特別靜

提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜,教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動,表達出人物的真情實感.

10.我選他(她)

提示與要求:選班干部.三好學(xué)生.優(yōu)秀少先隊員等,必須有優(yōu)秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎,敘述清楚;不少于500字.

11.在每個人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放軍、警察、老師、醫(yī)生......或者是你的親人等)你一定期望長大后成為他(她)那樣的人,請以<<長大后我將成為你>>為題作文.

要求:體裁不限(詩歌除外),寫出自己的真情實感;500字以上.

12.我想____________

要求:先把題目補充完整,可以寫自己想擁有什么事物,也可寫自己想成為怎樣的人物;想象合理,敘述清楚,語句通順,不少于500字.

13同學(xué)們,在六年的小學(xué)生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等個中滋味.

請你以《_________的滋味》為題進行習(xí)作.

要求:內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,行款正確;不少于500字.

14.一次(堂)______的______活動(課)

在五年的小學(xué)生活中,你上過數(shù)以千計的課,參加過無數(shù)次的班隊活動和社會實踐活動.這些課,這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象.因為它或者生動風(fēng)趣,或者別開生面,別具一格,或者使人茅塞頓開,深受啟發(fā),或者干癟枯燥,令人乏味......

要求:把題目補充完整.后一空填上課或活動名稱,前一空填上你對這堂課或這次活動的總體感受;內(nèi)容真實,圍繞中心有條理地敘述,注意把場面寫具體.

15.我愛綠葉

要求:把真實描寫與聯(lián)想有機結(jié)合起來.

16.給語文老師的一封信

要求:用書信的形式寫一篇記敘文,注意書信格式;要用一、二件事說說你從語文老師那兒學(xué)到了什么;中心明確,條理清楚.

17.書是人類進步的階梯,書是人類的精神食糧......書伴隨著我們長大,書牽動著我們的喜怒哀樂,維系著許多親情友情......

請以書為話題,寫一篇文章,題目自擬,可以寫自己親身經(jīng)歷的事,也可以寫童話、寓言等故事.

18.我忘不了他(她)

要求:用具體事例,抓住人物特點,內(nèi)容真實.

19.我清清楚楚地記得......

要求:回憶過去生活和學(xué)習(xí)中留下深刻印象的人或事,寫一篇記敘文,寫出真情實感.

20.______教我_______

提示:在小學(xué)五年里,有許多人教過你,他們教你怎樣學(xué)習(xí),如何生活,或教你作文,或教你解題,或教你唱歌、畫畫,或教你踢球、游戲......請選取一位,記敘他(她)在某一方面教你的經(jīng)過.

21.我得到了_________

要求:在橫線上填一個適當(dāng)?shù)脑~語,如"表揚""鍛煉""理解""教育""關(guān)心""教訓(xùn)"等,把題目補充完整;通過一件事來寫,注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體,做到語句通順,前后連貫.

22.我真________

要求:先把題目補充完整,如,我真幸福.我真羨慕他(她).我真后悔.我真難過.我真快樂......寫親身經(jīng)歷的事情,要表達真情實感,寫想象的事要合情合理.

23再過十多年,你將走出校園,走向社會,成為一個有用的人.在21世紀(jì)里你最想干什么?為什么?請你充分發(fā)揮想象力,自擬題目寫一篇文章,文體不限.

24.人生中有許多東西值得我們?nèi)プ汾s,每個人都在不停地追趕,有的追趕太陽,有的追趕春天,你追趕什么呢?請以《我追趕________》為題寫一篇作文,不少于500字.

25.2008，中國奧運

要求:在那激動人心的時刻,你所見到的,聽到的,寫一篇記敘文.注意人物語言、動作、神態(tài)的描寫,要寫出真情實感.

26.環(huán)保話題

曲格平說過:"沒有一個清潔美好的環(huán)境,再優(yōu)裕的生活條件也無意義."此至理名言,道出了環(huán)境保護的重要性.

1996年,聯(lián)合國環(huán)境署的報告指出,南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大;空氣質(zhì)量嚴重下降,全球有1.25億的人口生活在空氣污濁的城市中;溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖;12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕;12億人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200億噸;化學(xué)殺蟲劑使用量超過270萬噸;全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕;全球森林以每年460萬公頃的速度消失.這令人觸目驚心的事實充分說明了地球環(huán)境在全面惡化,已經(jīng)危及了人類的生存。

請以"環(huán)境"為話題作文.題目自擬,文體不限,內(nèi)容與環(huán)境有關(guān)即可,不少于500字.

27給校長的一封信

通過五年的學(xué)習(xí)生活，你對母校有了更深的了解。為了母校美好的明天，請你在畢業(yè)之際，留下你對母校的寶貴意見或建議。以書信的形式告訴校長！

28、根據(jù)下面的圖意，完成作業(yè)。

（圖略）

⑴詩題《

》

⑵詩句：________________，________________。

________________，________________。

⑶展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的 記敘文。

29、《樂》

提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經(jīng)歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。

30、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。

31、(1)題目：《學(xué)雷鋒的日子里》

(2)要求：

①認真審題?？梢詫懭?，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。

②注意：描寫環(huán)境，渲染氣氛；細節(jié)描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。

③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

32、記一次活動

提示和要求：

(1)在五年的小學(xué)生活中，學(xué)校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。

(2)內(nèi)容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

(3)字數(shù)400字以上。

33、我真想對__________說。

提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

2．通過寫一件事或一種現(xiàn)象（這件事或這種現(xiàn)象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現(xiàn)象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當(dāng)明了地發(fā)表你對這件事或這種現(xiàn)象的看法、想法或認識、建議等。

3．思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數(shù)在500字以上。

34、“再見了，老師

提示：六年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。

35、要求：1．內(nèi)容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。

2．不少于400字（寫不下可寫到背面）。

3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領(lǐng)巾”小學(xué)，老師用王老師、李老師代替，學(xué)生用“甲××，乙××……”代替。否則扣分。

36、一個________________________的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠實、風(fēng)趣……）

②要通過具體事例表現(xiàn)人物的性格特點或思想品質(zhì)，注意寫出真情實感。

37、1)難忘的小學(xué)生活

(2)我擁有一個小秘密

要求：(1)兩題任選一題寫一篇 記敘文；

(2)做到中心明確，內(nèi)容具體，注意細節(jié)，有真情實感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；

(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。

38、1．題目(1)_____________變了

提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學(xué)變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉(xiāng)變了》等。

(2)在路上見到的一件事

提示：

a.可以寫在上學(xué)或回家路上見到的一件事。

b.內(nèi)容可以是好人好事，也可以是應(yīng)該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。

c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。

2．要求：

(2)文章要有具體內(nèi)容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當(dāng)，書寫工整規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

(3)全文應(yīng)寫250字以上

39、記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

40.家人為自己的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。

要求：1．要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細節(jié)和場面描寫。要有真情實感。

2007湖南省長沙市

描寫景物的作文 | 2014-03-24 14:21

題目

1． 留點感激在心中

2． 我想化作_________（補全題目再寫）

要求：?

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