知識改變命運作文

知識就是力量，是徹底改變個人命運的第一推動力。在當今知識經(jīng)濟時代中，誰擁有知識、才華就等于把握住了自己命運的咽喉；相反地，誰的知識一窮二白則只能失宰于人?？傊痪湓挘R改變命運。

拿破侖曾說，“真正的征服，唯一不使人遺憾的征服，就是對無知的征服?！笨梢?，知識是多么多么地重要。拿破侖在征服無知，獲得知識之后振興了法蘭西，用自身活生生的事跡釋譯了他所說的名言。是的，征服無知就是獲得知識，獲得知識就能主宰命運。二十世紀中華大地，一代偉人毛澤東用自己的智慧在歷史中寫入光輝的篇章?？墒欠裨浧鹎嗄昝珴蓶|在北大圖書館多少個“挑燈苦讀”、博覽群書、海納百川、廣泛涉取知識營養(yǎng)。正是有了廣博的知識，橫溢的才華，才有了共和國的締造者，才有了近代中國集政治家、革命家、軍事家于一身，并且在文學、書法、詩詞等各方面都有很高的造詣。毛澤東同志以其智慧知識閃耀歷史長河。

當時代巨輪滾入二十一世紀，有識之士奮筆疾呼：“知識爆炸的時代來臨拉!”。當求伯君以三年時間創(chuàng)造事業(yè)輝煌來敘說知識在中關(guān)村轉(zhuǎn)折個人命運，當丁磊以大陸首富來譯寫知識創(chuàng)造財富的價值，當胡仙以女兒身用知識的力量帶領(lǐng)“星島”報業(yè)雄冠香港。我們還有什么理由不來加入疾呼的行列，“知識改變命運！”個人一切一切的智慧才能都靠知識來營養(yǎng)，只有身上充滿知識，我們才有施展才能的力量。

而恰恰相反，無知的人，縱然家產(chǎn)萬貫亦會終敗其盡，辱取于人；沒有真才實學的人，縱然千軍萬馬亦只會全軍覆沒，身敗名裂；沒有知識陶冶的人，縱然爆發(fā)一時亦只會龍困池塘，沒有作為。戰(zhàn)國時期趙括的“紙上談兵”，王安石筆下的神童方仲永等例子都已是老生常談，千古笑話。可這更是慘痛的教訓，無時無刻不在催示著這么一個道理：知識改變命運；沒有知識使他們滑入冰冷深淵。

古今中外，屹立于世間最璀璨、最明亮的那顆明珠就是“知識”。屠格捏夫說過，“知識比任何東西能給人以自由。”而當今知識爆炸，創(chuàng)新一日千里；內(nèi)容遠遠超延到社會生活的方方面面，與人教育則可具體成智商、情商兩類。擁有兩大法寶，就有如龍泉在握，諸葛再世，執(zhí)牛耳而行天下?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟。”大學生朋友在校當苦作行舟人，傲游知識海洋，暢想知識殿堂。人生須臾，在這個知識創(chuàng)造價值的激烈競爭年代，擁有知識才華則海闊憑魚躍，天空任鳥飛?！澳乳e，白了少年頭”，相信知識的力量便相信你能走出人生的輝煌。

知識改變命運演講稿

知識改變命運，崗位成就事業(yè)

一個企業(yè)的發(fā)展壯大，靠的是良好的員工隊伍，一個良好的員工隊伍，來源于員工過硬的自身素質(zhì)，而素質(zhì)的提高就需要員工有深厚的文化涵養(yǎng)和過硬的技能。我們公司發(fā)展到今天，就說明我們的員工隊伍是一支作風過硬的隊伍，是一支有良好素質(zhì)的隊伍，是一支能夠撐起中國礦業(yè)明天的隊伍。

礦工，在某些人眼里，也許是五大三粗、一身蠻力的憨大形象。然而今天的礦山人，具有巖石一樣的性格、大山一樣的樸實，是一代有文化、有知識、有無窮智慧的人。看，在那飛濺的焊花下，一條條筆直的焊縫，流淌著年輕焊工辛勤的汗水。在那搶修現(xiàn)場，一道道的技術(shù)難題，顯示出員工超人的智慧和深厚的技術(shù)功底。在那聯(lián)辦礦點，一專多能的復合型人才大量涌現(xiàn)，下了挖掘機上鏟車，下了鏟車上推土機，設(shè)備出了故障，又能拿出工具熟練地進行修理。就是這些礦山人，他們用昨天的青春的音符，譜寫了今天一首首動人的樂章。在他們的身后，留下了多少可歌可泣的動人故事。

有這么一個員工，在他很小的時候父親由于意外事故工亡，母親改嫁，他隨著爺爺奶奶長大成人，參加工作后，虛心求教，認真學習，刻苦學習技術(shù)，很快就成為生產(chǎn)中的技術(shù)骨干。作為一個年輕人，他有自己樸實的想法：現(xiàn)在正是自己學習知識的大好時機，能夠多掌握幾項技能，以后就會有更大的生活空間。他憑借著從小養(yǎng)成的堅忍不拔的性格，契而不舍的追求，永不言敗的精神，利用工作之余，用自己微薄的工資自費去鄭州參加無線電培訓班的學習，并買來了大量的有關(guān)書籍進行自學鉆研。他成功了，他不但熟練地撐握了各種家用電器的維修技術(shù)，而且在理論也上升到一個新的層次。他沒有去從事第二職業(yè)，而是利用這種技術(shù)解決工作中出現(xiàn)一些疑難問題，同時又利用自己的技術(shù)為礦山人提供無償?shù)姆?wù)。根據(jù)他的技術(shù)特點，單位對他的崗位進行了調(diào)整，使他在新的崗位上迸發(fā)著光和熱。他生活的更加充實了，在追求新的目標上更加自信了。

他的追求反映一種精神，體現(xiàn)了一種價值。這種精神不正是我們礦山人奮發(fā)向上、求知探索的精神嗎？體現(xiàn)的不正是我們礦山人無私奉獻的自身價值嗎？

俗話說：井沒壓力不出油，人沒壓力輕飄飄，我們每一個人，在越來越激烈的競爭中，如若感覺不到壓力的存在，危機的存在，只認為“明日復明日，明日何其多”，整日混時間，那么這種人終將一事無成，必將為競爭所淘汰。要提高自身的素質(zhì)，必需自我加壓，超越自我，迎接挑戰(zhàn)，要問路在何方，路就在腳下。

在90年代初，有一個科室，是清一色的年輕人，活潑好動，每日工作之余，不是在球場奔跑，就是打牌或喝酒。年輕的科長上任后，看到這種情況，深感憂慮：長期下去，會把他們毀掉的。只有初中文化的科長，在長期的工作中，深感知識之重要。因此，他就對在辦公室的六個工作人員定下了“科規(guī)”，宣布了他經(jīng)過深思熟慮的打算：從即日起，六人全部參加成人法律自學考試，并定下了獎懲辦法。從此后，辦公室再也聽不到喧鬧聲了，只有靜謐的燈光到夜半。六人中有三人都是初中或初中沒畢業(yè)的文化程度，啃起書本來難度是可想而知的。然而，良好的學習氛圍，比學趕幫超的互助精神，使他們創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，每次統(tǒng)考，有及格二門課程的，三門課程的，更有甚者，一次就及格了四門課程。五年過去了，六人全部拿到了自學考試法律專業(yè)大專文憑。十多年過去了，當年的六個人，目前有一個處級，三個科級，二個是現(xiàn)崗位上的管理人員。寶劍利從磨礪出，梅花香自苦寒來，辛勤的汗水，付出的心血，最終在事業(yè)上得到了回報。

千帆競發(fā)，百舸爭流，在這激烈競爭的浪潮中，誰主沉??？企業(yè)的興衰成敗，誰執(zhí)牛耳？殘酷現(xiàn)實的回答：人才！我們是礦山人，但如何把自己鑄就成人才，這就需要不懈的努力，不斷更新知識，掌握適應(yīng)企業(yè)需要的各種技能，在各自的崗位上發(fā)揮著聰明才智，這樣，我們就可以自信地說：我們就是人才。

在這崢嶸歲月里，在這百里采礦戰(zhàn)線上，一個學習型團隊正在形在成。一個科技興國、知識興礦，崗位成才的熱潮正在展開，一代新型的礦山人已挺立在潮頭。瞻望公司的明天，將會是更加輝煌、燦爛。

數(shù)風流人物，還看今朝。

是的，知識改變命運

在這個找工作難于上火星的時代，仿佛“知識改變命運”這老古人造的句子已經(jīng)OUT了，甚至就快淪落到與“地球是宇宙的中心”這一理論同樣的命運漩渦中去，其實不然，我要說，月亮還是那個月亮，狗還是那只狗，無論在什么時代，仍舊是“知識改變命運”。

而之所以很多人對它的真理性產(chǎn)生懷疑情緒，其實是一個天大的誤會，誤會有三：第一，對“知識的誤會”；第二，對“改變”的誤會；第三，對“命運”的誤會。

首先，偉大的人民總會有偉大的偏見，中華民族也不例外。不知從何時起，新中國的臣民們把知識的外延給“閹割”了，把它肢解了，導致最后人們認為知識必須是上學時老師教的東西，所以人們就費盡心思不擇手段地把自己的后代送入學校，去學知識，以期望其能夠靠那些東西來改變命運。殊不知，知識是偉大而神圣的，它可不僅僅呆在大大小小公立私立的那些學校里，它很不安穩(wěn)，幾乎在世界的每一個角落里，我們都能夠?qū)ふ业剿嫩櫽啊Ｆ┤缯f，如何避暑，如何修自行車，如何追姑娘，如何獲得快樂等等，這些都是知識，而這些，在學校能學到嗎？不能！

其次，我們通常對自己太有自信了，以至于我們沒有懷著謙虛的態(tài)度去認真研究自己的母語，所以有導致了我們對“知識改變命運”中的“改變”一詞的片面性理解。大多數(shù)人把這句話中的“改變”理解是：你們家從你爺爺輩起就是農(nóng)民，其他沒有，就一直占有著一樣東西――窮，所以啊，你要學知識，然后改變命運，去占有另一樣東西――富。這就是一般父母的心思。那么，難道我從我愁苦的命運轉(zhuǎn)變到一種快樂的命運不是一種改變嗎？即使在這個過程中我依舊是貧困潦倒。我從必死的境地中活下來了，這難道不是一種改變？即使我的銀行存款數(shù)分毫未變。所以，改變的范圍是很廣的，我們把它理解窄了。

最后，是我們對“命運”缺乏一種更深刻的思考。我們一直認為，人與人之間命運的差別就是財富和地位之間的差別，所以我們努力追求的命運就是占有一定財富，并擁有一定社會地位的那種命運。這就太偏執(zhí)了。

舉一個很簡單的例子吧，比如有兩個人，他們同樣騎著自行車從A地去B地，中間路途很遠很遠，得騎一天一夜的車才能到。騎到中途兩個人的車同時壞了，其中一個以前自己鉆研自行車掌握了自行車的各種知識，很快就憑借這些知識修好了車，最后到達了B點。而另一個人對自行車方面的知識一竅不通，最后死在了中途。

很顯然，第一個人靠知識改變了自己的命運，而且這知識并不是只能在學校才能學到。

那么為什么很多大學生在學校里學到了專業(yè)知識出去后卻找不到工作呢？

首先要問，沒找到工作機意味著命運沒有改變嗎？不然，即使你住在廉租房處于待業(yè)狀態(tài)，但是你學到的知識使你由過著一種無知的生活的命運改變到了過著一種“腦中有貨”的生活的命運，這也是改變，并且是你學到的知識直接促成了這種改變。

退一步說，即使你腦中所謂的命運的改變就是指無工作與有工作之間的狀態(tài)的改變，那么你找不到工作時應(yīng)該問問，你真的掌握了所謂的“專業(yè)知識”了嗎？那會不會是假象呢？會不會你認為你已經(jīng)能把專業(yè)書籍上的信息倒背如流了，已經(jīng)把老師講的全都記下來也倒背如流了，已經(jīng)真正掌握了專業(yè)知識而實際上你只是掌握了那些信息但卻沒有得到真正能夠使你能找到工作的專業(yè)知識呢？這是個問題，需要自己好好審視一下，是不是你的大學必修選修課的成績都是優(yōu)秀等于你學到了真正的知識？

讓我再退一步說，即使你是真的掌握了專業(yè)知識，但你仍舊找不到工作，那你想想，問題會不會不在于知識本身的實用性如何，而是你不會運用已經(jīng)學到的知識而已呢？

所以，不要再說“知識無用論”、“上學無用論”之類的賴詞，沒用的，知識能不能改變命運關(guān)鍵是看自己，與知識無關(guān)。也不要過分迷信“只要上大學就能改變命運”之類的話，暴發(fā)戶的暴發(fā)是與人家某方面的知識有關(guān)聯(lián)的，雖然這知識不是學校學的，但確實是知識，也確實改變了他們的命運。

什么都別想，“知識改變命運”是沒錯的，還得看你用什么樣的方式去掌握什么樣的知識并且用什么樣的手段去運用這些知識把什么樣的命運改變成什么樣的命運。

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