愛華網(wǎng)綠色，充滿動感的顏色，洋溢著青春的色彩。 ―題記“我們只擁有一個地球?！边@是我經(jīng)常聽到的一句話。那時年幼無知的我并不知道這背后的含義，漸漸長大的我對這句話有了新的認識?？傄詾椤熬G色、環(huán)?！彪x我很遠，這并不是我的責任，也不是我的義務。可它，改變了我的認知，讓我對這句話的認知提升了一個高度。
上個星期是我班執(zhí)勤，這學期的執(zhí)勤任務與往年不同，今年增加了“讓校園更美麗”的任務――每天早上和中午要打掃學校，撿一撿垃圾什么的。我很“榮幸”的被分配到了這個任務。我曾抱怨它，厭惡它，嫌棄它。起初我并沒有把這件事放在心里，只把它當成任務。當時的我只認為這是老師布置的，只要好好完成它，我就能早日“脫離苦?！薄Ｓ浀媚菚r，每當中午我就會和同伴一起來到偌大的操場，完成任務。我們倆眼睛睜得大大的，堪比掃雷器似的，仔細地“掃”過每一個角落，不放過任何垃圾。慢慢地看著每個角落里的垃圾，彎下腰，把它們一個一個的撿起，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我打心里熱愛上了這個“任務”，站在操場中央看著被自己整理干凈的校園，忽然覺得即使再累，也是值得的，心里都充滿了無比巨大的滿足感與自豪感。
我發(fā)現(xiàn)了：綠色、環(huán)保離我并不是很遠，只要我肯伸出手，就能感覺到它的存在。而他的舉動讓我堅信了這點。
那是一個風有點大的晴天，我與往常一樣走路去上學，在路上的那一個舉動讓我堅定了我內(nèi)心的信念。我看見他騎著單車，將剛剛吃完早飯的塑料袋扔進垃圾桶，可天不遂人愿，風將它吹走了，在他身后的一段距離。只見他胯下單車，將車停在路邊，往后走了一段路，彎下腰，將剛才被風吹遠的“孤零零”的塑料袋撿起，再將它扔進垃圾桶，瀟灑地騎著單車遠去......這一個并不怎么引人注目的舉動，卻包含著這個人的品格。也許他可以不管這個塑料袋，讓它隨風飄揚，也不會有人去理會這件事，可是他卻沒有這么做，他用這短短幾秒中完成了一件“驚天動地”的事。
我感悟了：點點滴滴也可以創(chuàng)造綠色的未來，環(huán)保只不過是幾秒中的事情，卻可以帶來極大地“綠色”。
綠色環(huán)保是一件隨時都會觸碰到的事情，是每個人的責任。綠色是充滿動感的顏色，它洋溢著青春的色彩。綠色點滴，每一個人都可以做到。
標題：校園點滴作文
網(wǎng)址：http://u.www.AihuAu.com.net/subject/1611272.html
沙發(fā)回目錄
心情點滴
校園點滴作文 | 2015-01-08 15:45
進入這個校園，撫摸著學校的大門，一切都是那樣的令人向往，不是嗎？我按捺住心底的那一份激動，輕輕的對自己說：“努力吧！在這里，在這里做一個好學生。”
在第一個學期的時候，我努力的使自己變成一個好學生，努力的想讓自己克制心中的那種愛的欲望，可是你知道嗎？有的東西你越是克制它，它就越是占據(jù)你的心，讓你不得不去觸碰它。但我卻在猶豫，因為初一，畢竟還是一個青澀的年齡，也更需要去打好堅實的基礎。其實，我一直在學業(yè)與愛之間徘徊。我的心中是有學業(yè)的，我也知道只有在有一個很好的經(jīng)濟條件下才可以去談戀愛，可是我經(jīng)不住誘惑，終于在初二下學期戀愛了……
我至今依舊記得
我望著你在夕陽中的身影
你說你愛我嗎
我說是
你沒有做聲
但我看到了你臉上的異樣
我知道你不相信
這不能夠怪你
因為我以前愛他
還有網(wǎng)上的他們
我承認
我用心的去愛過
那個與你同班的他
可是
當我說愛的時候
你還相信嗎
我希望
可以到達世界的彼岸
帶著我不再沉重的翅膀
帶著祝福和祈愿的紅繩
也帶著
每一個我愛的人最為美好的愿望
我那糖果色斑斕的夢
希望一覺醒來就會全部實現(xiàn)
也許我不夠勇敢
任時間的撲滿
將我的心事不停積累
只是我多么想要飛翔
跨越這無限漫長的空間來到你的面前
讓所有的心事
都化作一個完美的結句我的世界里
沉睡著一個小小的我
有一天
她會如同蕾絲般輕柔的展開
我張開手臂
送上我最為華貴的詩句
一切寂靜無聲
我的心里鋪滿無聲的羽毛
期待你開出一朵潔白的花
這個世界上
若真的存在魔法
那么我想要那只王子的水晶鞋
不論我多么平凡
只要穿上那鞋子
輕輕旋舞著
我就是我自己的中心
藏在小小的窗臺
讓風吹走心底的陰霾
渴望----擁有一雙惡魔的眼睛
讓我能看穿天邊
那寂靜的云
即使我睡著了
快樂也不會離去
因為——
它就藏在我的夢里
寂靜黑夜，
刺骨的風，
吹卷著路上的枯葉
打了個旋兒
又落下了。
在那個走了無數(shù)次的轉(zhuǎn)角
偶然的
他遇到了她
昏暗的路燈
驟然變得很亮
風把她的長發(fā)吹起這一天
似乎很漫長
又似很短暫
時光
不知不覺的溜走了
曾經(jīng)愛過的日子已經(jīng)逝去
在夕陽下留下的是
----孤寂的身影
徘徊在路的盡頭
才發(fā)現(xiàn)
原來的自己
真的好傻好傻
原本以為會等到
等到愛神的到來
最后才明白那是
——遙不可及的期待
我終于不再期待
只盼望風把我的淚帶向天空
紀念這不該有的愛……
如皋實驗初中初三:潘雨琦
板凳回目錄收獲?點滴
校園點滴作文 | 2015-01-08 15:45
去年我創(chuàng)立了菁菁文學社，收獲了許多?；赝?7學年，其中有份份快樂，但也不乏絲絲苦澀。這學期，我們菁菁文學社又招進了一批干事。她們聰慧、懂事、能干，而且都很機靈。每次活動之前，總能看見她們那積極、活躍的身影，讓我不禁對她們伸出大拇指。在這個可愛迷人的菁菁文學社中，我們的社員們都結交了許多喜愛文學的朋友，我們共同努力，共同學習，共同實踐，共同收獲。在菁菁文學社中，我收獲了許多歡聲笑語，時?；叵肫饋恚挥X忍俊不禁。
這學期，菁菁文學社在我的領導下開展了許多有意義的活動：在“夕陽紅小隊”活動中，我們繼承了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，懂得了要關愛老人，在生活上、精神上給予他們更多的關懷；在“圓蛋圖”主題活動中，我們深深地感受到了過節(jié)喜慶的氣氛；在“圣誕意濃濃”活動中，我們用一雙雙巧巧手制作了一份又一份精致美麗的賀卡，在校園里灑遍濃濃的愛意；在“環(huán)保，今天你做到了嗎”主題環(huán)保手抄報活動中，我們突然意識到環(huán)保的重要，決心在生活中每時每刻注重環(huán)保，做一個“環(huán)保小衛(wèi)士”；在“濃濃師生情”主題征文活動中，我們把對老師無限的敬愛和感激融成了一段段優(yōu)美的文字，字里行間流露出對老師無限的眷戀；在“圣誕Party”中，我們能歌善舞，充分展現(xiàn)了自己的才藝，在自由的舞臺上展現(xiàn)自我；在……這眾多的活動，不僅豐富了我們的校園生活，開闊了我們的視野，提高了我們的寫作能力，還使我們學到了許多課本上學不到的知識，悟出了許多道理。
在空閑之余，我們菁菁文學社的社員們總愛聚在一起，互相交流讀書心得和學習方法，互相切磋作文水平，就像小蜜蜂采蜜一樣采集著各種各樣的“蜜”，有甜，有苦，有辣，有酸……釀成了一壇壇上好的蜂蜜。這蜂蜜是我們勞動的結晶！
菁菁文學社，是文學的搖籃，在這里，有許多出類拔萃的文學人才，共同寫作，共同成長；菁菁文學社，是放飛理想的天堂，在這里，我們可以實現(xiàn)原先的夢想，也許，有的夢想得不到實現(xiàn)，但是，我們的夢想?yún)s會在這里起飛；菁菁文學社，是……總之，我們和菁菁文學社之間有著密不可分的關系，好像有一條無形的線把我們連在了一起。
回望07，守望08，我收獲了許多，希望菁菁文學社能在燦爛的陽光中大步向前，獲得更多的榮譽！
菁菁文學社
沈倩蕓
2008年1月26日
#4樓回目錄回憶里的點滴
校園點滴作文 | 2015-01-08 15:45
仰望天壁，靜靜地傾聽時光斷裂的聲音，咔嚓、咔嚓，那么的清晰、傷感。眼前是長長的時光片斷漸次穿過，曾經(jīng)的我在那些片斷中鮮活起來，明亮、絢爛。
回憶里，爺爺家的那一方院子并沒有因時光的延長而有所淡忘。爺爺在那方院子中種了很多花以及一株葡萄。夏日，它總能為我撐出一片綠蔭。那時的我經(jīng)常會和爺爺在這株葡萄藤下，聽爺爺講故事，和爺爺下棋。天空上那輪驕陽，笑得格外熱烈，它釋放的金黃從葡萄葉的間隙撒下，撒在我和爺爺溢滿幸福的笑臉上。黃昏時分，夕煙漸次延展穿越院子微微發(fā)燙的地面，它將我們的姿勢剪成幸福的剪影，留在了彌漫著花香的空氣里。夏日畢竟是個多雨的季節(jié)。點點的雨滴使整個院子披上一層細細的雨簾。這時，我和爺爺便坐在屋檐下，靜聽著雨聲，細數(shù)著雨點，撫摸著雨簾，如此愜意，如此安適。雨不斷地從屋檐上掉落下來，摔成更小的碎片，無聲地隱入空氣。
寂靜的院子，在你的寂靜中，有我多少美好的回憶。
回憶里，母校的一切并沒有因時光的延長而有所淡忘。那高高整齊的教學樓，寬闊的操場，在我眼前是那么熟悉而又陌生。漫步在校園中，我真的感覺自己是一個孤單的過客。驀然，我仿佛看到了自己曾經(jīng)的身影。在寂靜的教室里，沙沙的寫字聲響是留給這間教室最深的印刻，激昂的讀書聲依然盤旋在教室上空。課下，會在操場上瘋狂地玩耍、追逐，那么單純、天真。陽光照耀下來，明亮到幾乎奢侈。汗水從臉頰慢慢滑落、滴下。我知道，那是幸福的汗水。那時的感覺整個世界就是我手中的幸福的游樂場，除了我，沒有人會讓它打佯。那時的我，也會將折好的紙飛機向著遠方擲去，我不知道那承載著我幼小夢想的紙飛機會飛到何處。我曾在這所學校里笑過，哭過，風光過，悲傷過，去過，也離開過。
沉默的母校，在你的沉默中，有我多少美好的回憶。
漸漸地，我從這些回憶中走出來。對于過去，我卻無法用言語表達，它刻進了我的生命，隨著我的血液來回奔涌、翻騰，永不停息，并一直歌唱，而歌唱的旋律，如同暮春櫻花慘烈的凋零與飄逝。
有些人說，我就像風信子，總是對過去念念不忘，把已枯萎的花朵留在身邊，對過去無法割舍。是的，我承認，有太多的美好回憶都葬在了過去，過去，真的那么容易割舍嗎？
當我們回首往事，也許是花相似，但人不同了。轉(zhuǎn)眼間，我們真的已經(jīng)長大。所以，我們緊閉雙眼，用心去看，去看那些曾經(jīng)溫暖鮮艷過的畫面，那些回憶里的點滴會再度浮現(xiàn)在我們眼前…….
#5樓回目錄四季校園
校園點滴作文 | 2015-01-08 15:45
校園的四季，有春的希望，夏的磅礴，秋的深沉，冬的嚴寒。
一
“春風又綠江南岸?！鄙L在江南的我，自然對江南的春天充滿情感。江南的春天總是充滿生機，煥然一新，給人以美的享受。窗外綿綿細雨，輕飄飄的，針尖般細，似乎想洗去來年的一切不快。拋開一切雜念，振作精神，投入緊張的學習。教師在講臺上滔滔不絕地講課，學生依舊在臺下津津有味地傾聽。春天恰巧在學朱自清的《春》，字里行間透露出的美令人陶醉。作者春的美細細道來：春草、百花、春風、細雨……顯得春意盎然。老師問道：“誰能說說春的特點？”教室里頓時沸騰起來，打破了平常沉悶的課堂，大家踴躍發(fā)言，有的說：“春天是綠色的。”有的說：“春天是充滿生命力的。”有的說：“春天是花枝招展的。”老師微微一笑，指著窗外道：“你們看，這不就是春嗎？‘潤物細無聲’，這春雨不就是春的亮點嗎？”繼而又補充道：“春天是神秘的，總是悄悄的來，擦亮你們的眼睛，去發(fā)現(xiàn)春的新貌吧！”我細細品味著，“去發(fā)現(xiàn)春的新貌”，不錯，大自然的確是充滿奧妙的，只有仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)美麗新世界！下課后，我緩緩走出教室，面對春雨，我頓感心曠神怡，體內(nèi)似乎激蕩著無限力量。是呀，春雨帶給人們希望，帶給人們純潔，賦予人們一個全新的靈魂！“一年之計在于春”，珍惜這美好的春光吧！
二
送走希望的春天，迎來夏的豪邁，燦爛的陽光給人激情。漫步在校園中，火辣辣的太陽烤著大地，碧空如洗，廣玉蘭卻巍然挺立，知了躲在樹上避暑，不厭其煩地叫著夏天。樹蔭下，一群新生正在快樂地嬉戲，那么的無憂無慮，直玩得滿頭大汗。猛然間，似乎看見了以前的自己，也是一樣的陽光，與同伴在陽關下蹦蹦跳跳、無憂無慮地玩鬧。望著那一張張?zhí)煺娴臐M是稚氣的臉，這才第一次體會到可愛的概念。我們也是在“可愛”一詞中成長著的，我們也是從天真一步步走向成長的。他們走著他們的路，我們走著我們的路，每個人都有自己的路，不也是快樂的嗎？他們在玩耍中取樂，灑下汗水，收獲喜悅；我們則在學習中取樂，灑下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅。截然相反的事例，不也同樣是快樂的嗎？望著畢業(yè)班的那扇大門，我會心地笑了，長久以來第一次笑了。我不再覺得它沉重，我不再害怕面對。這個夏天，我真正明白了快樂的真正含義。
三
時間似流水，金秋來臨，踏著枯黃的樹葉，走進久違的校園。又聞瑯瑯讀書聲，又見可愛的班級，又可以在大集體中生活了。秋雨簌簌，這個季節(jié)不再有著夏天的熾熱，它的涼與靜給了它非同一般的風格。秋天的雨點沒有了春的溫柔，更沒有夏天的豪爽，只是沉默著。然而，我卻愛它，愛它的自由與流水般的沉靜。春天是綠、夏天是火熱的，秋天像沉靜的藍色，我愛藍色，愛大海與天空的蔚藍，那么廣闊，一望無際。而大海正是由這點滴小雨組成的。是呀！知識也是像這大海一樣，只有經(jīng)過歲月的磨練，自身的努力，日積月累，自然就“積少成多”了！一路想著，不覺來到樓下，雨點依舊落在地面，不時濺起水花。正欲冒雨前進，不覺發(fā)現(xiàn)頭頂多了把傘。回過頭去，就見好友正打著傘挨著我，微微一笑：“我見你沒帶傘便走下了樓，所以跟了上來，可別淋濕了，小心感冒！”我的心頭不禁一熱，秋雨的冰涼此時早已沒了感覺。秋雨中，留下了我倆永恒的友誼。
四
嚴冬的到來，預示著歲末的臨近，緊張的考試由此而來。我一向以沉著面對，可是有一次，卻被一塊石頭絆倒了。那一天，雪花紛飛，鵝毛大雪在窗外飄著，北風呼呼地吹著，奏響冬的樂章。揉搓著凍僵了的雙手，準備面對考試。發(fā)卷，開考！一切都來得這么快，以致于來不及喘口氣，面前便多出了張試卷。做著，覺得挺簡單，不免有些放松，忘記了以往的沉穩(wěn)。正是因為一時的疏忽，釀就了無法挽回的過錯。做應用題時，也沒仔細讀題，便想當然寫上了答案。匆匆考完，也沒來得及檢查便上交了，竟自我感覺不錯。下午對答案時，這才發(fā)現(xiàn)嚴重的問題，一向不出差錯的表面積與占地面積正好搞反了。一校園的四季，有春的希望，夏的磅礴，秋的深沉，冬的嚴寒。
一
“春風又綠江南岸?！鄙L在江南的我，自然對江南的春天充滿情感。江南的春天總是充滿生機，煥然一新，給人以美的享受。窗外綿綿細雨，輕飄飄的，針尖般細，似乎想洗去來年的一切不快。拋開一切雜念，振作精神，投入緊張的學習。教師在講臺上滔滔不絕地講課，學生依舊在臺下津津有味地傾聽。春天恰巧在學朱自清的《春》，字里行間透露出的美令人陶醉。作者春的美細細道來：春草、百花、春風、細雨……顯得春意盎然。老師問道：“誰能說說春的特點？”教室里頓時沸騰起來，打破了平常沉悶的課堂，大家踴躍發(fā)言，有的說：“春天是綠色的?！庇械恼f：“春天是充滿生命力的?！庇械恼f：“春天是花枝招展的?！崩蠋熚⑽⒁恍?，指著窗外道：“你們看，這不就是春嗎？‘潤物細無聲’，這春雨不就是春的亮點嗎？”繼而又補充道：“春天是神秘的，總是悄悄的來，擦亮你們的眼睛，去發(fā)現(xiàn)春的新貌吧！”我細細品味著，“去發(fā)現(xiàn)春的新貌”，不錯，大自然的確是充滿奧妙的，只有仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)美麗新世界！下課后，我緩緩走出教室，面對春雨，我頓感心曠神怡，體內(nèi)似乎激蕩著無限力量。是呀，春雨帶給人們希望，帶給人們純潔，賦予人們一個全新的靈魂！“一年之計在于春”，珍惜這美好的春光吧！
二
送走希望的春天，迎來夏的豪邁，燦爛的陽光給人激情。漫步在校園中，火辣辣的太陽烤著大地，碧空如洗，廣玉蘭卻巍然挺立，知了躲在樹上避暑，不厭其煩地叫著夏天。樹蔭下，一群新生正在快樂地嬉戲，那么的無憂無慮，直玩得滿頭大汗。猛然間，似乎看見了以前的自己，也是一樣的陽光，與同伴在陽關下蹦蹦跳跳、無憂無慮地玩鬧。望著那一張張?zhí)煺娴臐M是稚氣的臉，這才第一次體會到可愛的概念。我們也是在“可愛”一詞中成長著的，我們也是從天真一步步走向成長的。他們走著他們的路，我們走著我們的路，每個人都有自己的路，不也是快樂的嗎？他們在玩耍中取樂，灑下汗水，收獲喜悅；我們則在學習中取樂，灑下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅。截然相反的事例，不也同樣是快樂的嗎？望著畢業(yè)班的那扇大門，我會心地笑了，長久以來第一次笑了。我不再覺得它沉重，我不再害怕面對。這個夏天，我真正明白了快樂的真正含義。
三
時間似流水，金秋來臨，踏著枯黃的樹葉，走進久違的校園。又聞瑯瑯讀書聲，又見可愛的班級，又可以在大集體中生活了。秋雨簌簌，這個季節(jié)不再有著夏天的熾熱，它的涼與靜給了它非同一般的風格。秋天的雨點沒有了春的溫柔，更沒有夏天的豪爽，只是沉默著。然而，我卻愛它，愛它的自由與流水般的沉靜。春天是綠、夏天是火熱的，秋天像沉靜的藍色，我愛藍色，愛大海與天空的蔚藍，那么廣闊，一望無際。而大海正是由這點滴小雨組成的。是呀！知識也是像這大海一樣，只有經(jīng)過歲月的磨練，自身的努力，日積月累，自然就“積少成多”了！一路想著，不覺來到樓下，雨點依舊落在地面，不時濺起水花。正欲冒雨前進，不覺發(fā)現(xiàn)頭頂多了把傘?；剡^頭去，就見好友正打著傘挨著我，微微一笑：“我見你沒帶傘便走下了樓，所以跟了上來，可別淋濕了，小心感冒！”我的心頭不禁一熱，秋雨的冰涼此時早已沒了感覺。秋雨中，留下了我倆永恒的友誼。
四
嚴冬的到來，預示著歲末的臨近，緊張的考試由此而來。我一向以沉著面對，可是有一次，卻被一塊石頭絆倒了。那一天，雪花紛飛，鵝毛大雪在窗外飄著，北風呼呼地吹著，奏響冬的樂章。揉搓著凍僵了的雙手，準備面對考試。發(fā)卷，開考！一切都來得這么快，以致于來不及喘口氣，面前便多出了張試卷。做著，覺得挺簡單，不免有些放松，忘記了以往的沉穩(wěn)。正是因為一時的疏忽，釀就了無法挽回的過錯。做應用題時，也沒仔細讀題，便想當然寫上了答案。匆匆考完，也沒來得及檢查便上交了，竟自我感覺不錯。下午對答案時，這才發(fā)現(xiàn)嚴重的問題，一向不出差錯的表面積與占地面積正好搞反了。一校園的四季，有春的希望，夏的磅礴，秋的深沉，冬的嚴寒。
一
“春風又綠江南岸?！鄙L在江南的我，自然對江南的春天充滿情感。江南的春天總是充滿生機，煥然一新，給人以美的享受。窗外綿綿細雨，輕飄飄的，針尖般細，似乎想洗去來年的一切不快。拋開一切雜念，振作精神，投入緊張的學習。教師在講臺上滔滔不絕地講課，學生依舊在臺下津津有味地傾聽。春天恰巧在學朱自清的《春》，字里行間透露出的美令人陶醉。作者春的美細細道來：春草、百花、春風、細雨……顯得春意盎然。老師問道：“誰能說說春的特點？”教室里頓時沸騰起來，打破了平常沉悶的課堂，大家踴躍發(fā)言，有的說：“春天是綠色的。”有的說：“春天是充滿生命力的?！庇械恼f：“春天是花枝招展的。”老師微微一笑，指著窗外道：“你們看，這不就是春嗎？‘潤物細無聲’，這春雨不就是春的亮點嗎？”繼而又補充道：“春天是神秘的，總是悄悄的來，擦亮你們的眼睛，去發(fā)現(xiàn)春的新貌吧！”我細細品味著，“去發(fā)現(xiàn)春的新貌”，不錯，大自然的確是充滿奧妙的，只有仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)美麗新世界！下課后，我緩緩走出教室，面對春雨，我頓感心曠神怡，體內(nèi)似乎激蕩著無限力量。是呀，春雨帶給人們希望，帶給人們純潔，賦予人們一個全新的靈魂！“一年之計在于春”，珍惜這美好的春光吧！
二
送走希望的春天，迎來夏的豪邁，燦爛的陽光給人激情。漫步在校園中，火辣辣的太陽烤著大地，碧空如洗，廣玉蘭卻巍然挺立，知了躲在樹上避暑，不厭其煩地叫著夏天。樹蔭下，一群新生正在快樂地嬉戲，那么的無憂無慮，直玩得滿頭大汗。猛然間，似乎看見了以前的自己，也是一樣的陽光，與同伴在陽關下蹦蹦跳跳、無憂無慮地玩鬧。望著那一張張?zhí)煺娴臐M是稚氣的臉，這才第一次體會到可愛的概念。我們也是在“可愛”一詞中成長著的，我們也是從天真一步步走向成長的。他們走著他們的路，我們走著我們的路，每個人都有自己的路，不也是快樂的嗎？他們在玩耍中取樂，灑下汗水，收獲喜悅；我們則在學習中取樂，灑下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅。截然相反的事例，不也同樣是快樂的嗎？望著畢業(yè)班的那扇大門，我會心地笑了，長久以來第一次笑了。我不再覺得它沉重，我不再害怕面對。這個夏天，我真正明白了快樂的真正含義。
三
時間似流水，金秋來臨，踏著枯黃的樹葉，走進久違的校園。又聞瑯瑯讀書聲，又見可愛的班級，又可以在大集體中生活了。秋雨簌簌，這個季節(jié)不再有著夏天的熾熱，它的涼與靜給了它非同一般的風格。秋天的雨點沒有了春的溫柔，更沒有夏天的豪爽，只是沉默著。然而，我卻愛它，愛它的自由與流水般的沉靜。春天是綠、夏天是火熱的，秋天像沉靜的藍色，我愛藍色，愛大海與天空的蔚藍，那么廣闊，一望無際。而大海正是由這點滴小雨組成的。是呀！知識也是像這大海一樣，只有經(jīng)過歲月的磨練，自身的努力，日積月累，自然就“積少成多”了！一路想著，不覺來到樓下，雨點依舊落在地面，不時濺起水花。正欲冒雨前進，不覺發(fā)現(xiàn)頭頂多了把傘。回過頭去，就見好友正打著傘挨著我，微微一笑：“我見你沒帶傘便走下了樓，所以跟了上來，可別淋濕了，小心感冒！”我的心頭不禁一熱，秋雨的冰涼此時早已沒了感覺。秋雨中，留下了我倆永恒的友誼。
四
嚴冬的到來，預示著歲末的臨近，緊張的考試由此而來。我一向以沉著面對，可是有一次，卻被一塊石頭絆倒了。那一天，雪花紛飛，鵝毛大雪在窗外飄著，北風呼呼地吹著，奏響冬的樂章。揉搓著凍僵了的雙手，準備面對考試。發(fā)卷，開考！一切都來得這么快，以致于來不及喘口氣，面前便多出了張試卷。做著，覺得挺簡單，不免有些放松，忘記了以往的沉穩(wěn)。正是因為一時的疏忽，釀就了無法挽回的過錯。做應用題時，也沒仔細讀題，便想當然寫上了答案。匆匆考完，也沒來得及檢查便上交了，竟自我感覺不錯。下午對答案時，這才發(fā)現(xiàn)嚴重的問題，一向不出差錯的表面積與占地面積正好搞反了。一校園的四季，有春的希望，夏的磅礴，秋的深沉，冬的嚴寒。
一
“春風又綠江南岸?！鄙L在江南的我，自然對江南的春天充滿情感。江南的春天總是充滿生機，煥然一新，給人以美的享受。窗外綿綿細雨，輕飄飄的，針尖般細，似乎想洗去來年的一切不快。拋開一切雜念，振作精神，投入緊張的學習。教師在講臺上滔滔不絕地講課，學生依舊在臺下津津有味地傾聽。春天恰巧在學朱自清的《春》，字里行間透露出的美令人陶醉。作者春的美細細道來：春草、百花、春風、細雨……顯得春意盎然。老師問道：“誰能說說春的特點？”教室里頓時沸騰起來，打破了平常沉悶的課堂，大家踴躍發(fā)言，有的說：“春天是綠色的。”有的說：“春天是充滿生命力的?！庇械恼f：“春天是花枝招展的?！崩蠋熚⑽⒁恍?，指著窗外道：“你們看，這不就是春嗎？‘潤物細無聲’，這春雨不就是春的亮點嗎？”繼而又補充道：“春天是神秘的，總是悄悄的來，擦亮你們的眼睛，去發(fā)現(xiàn)春的新貌吧！”我細細品味著，“去發(fā)現(xiàn)春的新貌”，不錯，大自然的確是充滿奧妙的，只有仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)美麗新世界！下課后，我緩緩走出教室，面對春雨，我頓感心曠神怡，體內(nèi)似乎激蕩著無限力量。是呀，春雨帶給人們希望，帶給人們純潔，賦予人們一個全新的靈魂！“一年之計在于春”，珍惜這美好的春光吧！
二
送走希望的春天，迎來夏的豪邁，燦爛的陽光給人激情。漫步在校園中，火辣辣的太陽烤著大地，碧空如洗，廣玉蘭卻巍然挺立，知了躲在樹上避暑，不厭其煩地叫著夏天。樹蔭下，一群新生正在快樂地嬉戲，那么的無憂無慮，直玩得滿頭大汗。猛然間，似乎看見了以前的自己，也是一樣的陽光，與同伴在陽關下蹦蹦跳跳、無憂無慮地玩鬧。望著那一張張?zhí)煺娴臐M是稚氣的臉，這才第一次體會到可愛的概念。我們也是在“可愛”一詞中成長著的，我們也是從天真一步步走向成長的。他們走著他們的路，我們走著我們的路，每個人都有自己的路，不也是快樂的嗎？他們在玩耍中取樂，灑下汗水，收獲喜悅；我們則在學習中取樂，灑下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅。截然相反的事例，不也同樣是快樂的嗎？望著畢業(yè)班的那扇大門，我會心地笑了，長久以來第一次笑了。我不再覺得它沉重，我不再害怕面對。這個夏天，我真正明白了快樂的真正含義。
三
時間似流水，金秋來臨，踏著枯黃的樹葉，走進久違的校園。又聞瑯瑯讀書聲，又見可愛的班級，又可以在大集體中生活了。秋雨簌簌，這個季節(jié)不再有著夏天的熾熱，它的涼與靜給了它非同一般的風格。秋天的雨點沒有了春的溫柔，更沒有夏天的豪爽，只是沉默著。然而，我卻愛它，愛它的自由與流水般的沉靜。春天是綠、夏天是火熱的，秋天像沉靜的藍色，我愛藍色，愛大海與天空的蔚藍，那么廣闊，一望無際。而大海正是由這點滴小雨組成的。是呀！知識也是像這大海一樣，只有經(jīng)過歲月的磨練，自身的努力，日積月累，自然就“積少成多”了！一路想著，不覺來到樓下，雨點依舊落在地面，不時濺起水花。正欲冒雨前進，不覺發(fā)現(xiàn)頭頂多了把傘?；剡^頭去，就見好友正打著傘挨著我，微微一笑：“我見你沒帶傘便走下了樓，所以跟了上來，可別淋濕了，小心感冒！”我的心頭不禁一熱，秋雨的冰涼此時早已沒了感覺。秋雨中，留下了我倆永恒的友誼。
四
嚴冬的到來，預示著歲末的臨近，緊張的考試由此而來。我一向以沉著面對，可是有一次，卻被一塊石頭絆倒了。那一天，雪花紛飛，鵝毛大雪在窗外飄著，北風呼呼地吹著，奏響冬的樂章。揉搓著凍僵了的雙手，準備面對考試。發(fā)卷，開考！一切都來得這么快，以致于來不及喘口氣，面前便多出了張試卷。做著，覺得挺簡單，不免有些放松，忘記了以往的沉穩(wěn)。正是因為一時的疏忽，釀就了無法挽回的過錯。做應用題時，也沒仔細讀題，便想當然寫上了答案。匆匆考完，也沒來得及檢查便上交了，竟自我感覺不錯。下午對答案時，這才發(fā)現(xiàn)嚴重的問題，一向不出差錯的表面積與占地面積正好搞反了。一校園的四季，有春的希望，夏的磅礴，秋的深沉，冬的嚴寒。
一
“春風又綠江南岸?！鄙L在江南的我，自然對江南的春天充滿情感。江南的春天總是充滿生機，煥然一新，給人以美的享受。窗外綿綿細雨，輕飄飄的，針尖般細，似乎想洗去來年的一切不快。拋開一切雜念，振作精神，投入緊張的學習。教師在講臺上滔滔不絕地講課，學生依舊在臺下津津有味地傾聽。春天恰巧在學朱自清的《春》，字里行間透露出的美令人陶醉。作者春的美細細道來：春草、百花、春風、細雨……顯得春意盎然。老師問道：“誰能說說春的特點？”教室里頓時沸騰起來，打破了平常沉悶的課堂，大家踴躍發(fā)言，有的說：“春天是綠色的。”有的說：“春天是充滿生命力的。”有的說：“春天是花枝招展的。”老師微微一笑，指著窗外道：“你們看，這不就是春嗎？‘潤物細無聲’，這春雨不就是春的亮點嗎？”繼而又補充道：“春天是神秘的，總是悄悄的來，擦亮你們的眼睛，去發(fā)現(xiàn)春的新貌吧！”我細細品味著，“去發(fā)現(xiàn)春的新貌”，不錯，大自然的確是充滿奧妙的，只有仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)美麗新世界！下課后，我緩緩走出教室，面對春雨，我頓感心曠神怡，體內(nèi)似乎激蕩著無限力量。是呀，春雨帶給人們希望，帶給人們純潔，賦予人們一個全新的靈魂！“一年之計在于春”，珍惜這美好的春光吧！
二
送走希望的春天，迎來夏的豪邁，燦爛的陽光給人激情。漫步在校園中，火辣辣的太陽烤著大地，碧空如洗，廣玉蘭卻巍然挺立，知了躲在樹上避暑，不厭其煩地叫著夏天。樹蔭下，一群新生正在快樂地嬉戲，那么的無憂無慮，直玩得滿頭大汗。猛然間，似乎看見了以前的自己，也是一樣的陽光，與同伴在陽關下蹦蹦跳跳、無憂無慮地玩鬧。望著那一張張?zhí)煺娴臐M是稚氣的臉，這才第一次體會到可愛的概念。我們也是在“可愛”一詞中成長著的，我們也是從天真一步步走向成長的。他們走著他們的路，我們走著我們的路，每個人都有自己的路，不也是快樂的嗎？他們在玩耍中取樂，灑下汗水，收獲喜悅；我們則在學習中取樂，灑下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅。截然相反的事例，不也同樣是快樂的嗎？望著畢業(yè)班的那扇大門，我會心地笑了，長久以來第一次笑了。我不再覺得它沉重，我不再害怕面對。這個夏天，我真正明白了快樂的真正含義。
三
時間似流水，金秋來臨，踏著枯黃的樹葉，走進久違的校園。又聞瑯瑯讀書聲，又見可愛的班級，又可以在大集體中生活了。秋雨簌簌，這個季節(jié)不再有著夏天的熾熱，它的涼與靜給了它非同一般的風格。秋天的雨點沒有了春的溫柔，更沒有夏天的豪爽，只是沉默著。然而，我卻愛它，愛它的自由與流水般的沉靜。春天是綠、夏天是火熱的，秋天像沉靜的藍色，我愛藍色，愛大海與天空的蔚藍，那么廣闊，一望無際。而大海正是由這點滴小雨組成的。是呀！知識也是像這大海一樣，只有經(jīng)過歲月的磨練，自身的努力，日積月累，自然就“積少成多”了！一路想著，不覺來到樓下，雨點依舊落在地面，不時濺起水花。正欲冒雨前進，不覺發(fā)現(xiàn)頭頂多了把傘?；剡^頭去，就見好友正打著傘挨著我，微微一笑：“我見你沒帶傘便走下了樓，所以跟了上來，可別淋濕了，小心感冒！”我的心頭不禁一熱，秋雨的冰涼此時早已沒了感覺。秋雨中，留下了我倆永恒的友誼。
四
嚴冬的到來，預示著歲末的臨近，緊張的考試由此而來。我一向以沉著面對，可是有一次，卻被一塊石頭絆倒了。那一天，雪花紛飛，鵝毛大雪在窗外飄著，北風呼呼地吹著，奏響冬的樂章。揉搓著凍僵了的雙手，準備面對考試。發(fā)卷，開考！一切都來得這么快，以致于來不及喘口氣，面前便多出了張試卷。做著，覺得挺簡單，不免有些放松，忘記了以往的沉穩(wěn)。正是因為一時的疏忽，釀就了無法挽回的過錯。做應用題時，也沒仔細讀題，便想當然寫上了答案。匆匆考完，也沒來得及檢查便上交了，竟自我感覺不錯。下午對答案時，這才發(fā)現(xiàn)嚴重的問題，一向不出差錯的表面積與占地面積正好搞反了。一校園的四季，有春的希望，夏的磅礴，秋的深沉，冬的嚴寒。
一
“春風又綠江南岸?！鄙L在江南的我，自然對江南的春天充滿情感。江南的春天總是充滿生機，煥然一新，給人以美的享受。窗外綿綿細雨，輕飄飄的，針尖般細，似乎想洗去來年的一切不快。拋開一切雜念，振作精神，投入緊張的學習。教師在講臺上滔滔不絕地講課，學生依舊在臺下津津有味地傾聽。春天恰巧在學朱自清的《春》，字里行間透露出的美令人陶醉。作者春的美細細道來：春草、百花、春風、細雨……顯得春意盎然。老師問道：“誰能說說春的特點？”教室里頓時沸騰起來，打破了平常沉悶的課堂，大家踴躍發(fā)言，有的說：“春天是綠色的?！庇械恼f：“春天是充滿生命力的?！庇械恼f：“春天是花枝招展的。”老師微微一笑，指著窗外道：“你們看，這不就是春嗎？‘潤物細無聲’，這春雨不就是春的亮點嗎？”繼而又補充道：“春天是神秘的，總是悄悄的來，擦亮你們的眼睛，去發(fā)現(xiàn)春的新貌吧！”我細細品味著，“去發(fā)現(xiàn)春的新貌”，不錯，大自然的確是充滿奧妙的，只有仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)美麗新世界！下課后，我緩緩走出教室，面對春雨，我頓感心曠神怡，體內(nèi)似乎激蕩著無限力量。是呀，春雨帶給人們希望，帶給人們純潔，賦予人們一個全新的靈魂！“一年之計在于春”，珍惜這美好的春光吧！
二
送走希望的春天，迎來夏的豪邁，燦爛的陽光給人激情。漫步在校園中，火辣辣的太陽烤著大地，碧空如洗，廣玉蘭卻巍然挺立，知了躲在樹上避暑，不厭其煩地叫著夏天。樹蔭下，一群新生正在快樂地嬉戲，那么的無憂無慮，直玩得滿頭大汗。猛然間，似乎看見了以前的自己，也是一樣的陽光，與同伴在陽關下蹦蹦跳跳、無憂無慮地玩鬧。望著那一張張?zhí)煺娴臐M是稚氣的臉，這才第一次體會到可愛的概念。我們也是在“可愛”一詞中成長著的，我們也是從天真一步步走向成長的。他們走著他們的路，我們走著我們的路，每個人都有自己的路，不也是快樂的嗎？他們在玩耍中取樂，灑下汗水，收獲喜悅；我們則在學習中取樂，灑下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅。截然相反的事例，不也同樣是快樂的嗎？望著畢業(yè)班的那扇大門，我會心地笑了，長久以來第一次笑了。我不再覺得它沉重，我不再害怕面對。這個夏天，我真正明白了快樂的真正含義。
三
時間似流水，金秋來臨，踏著枯黃的樹葉，走進久違的校園。又聞瑯瑯讀書聲，又見可愛的班級，又可以在大集體中生活了。秋雨簌簌，這個季節(jié)不再有著夏天的熾熱，它的涼與靜給了它非同一般的風格。秋天的雨點沒有了春的溫柔，更沒有夏天的豪爽，只是沉默著。然而，我卻愛它，愛它的自由與流水般的沉靜。春天是綠、夏天是火熱的，秋天像沉靜的藍色，我愛藍色，愛大海與天空的蔚藍，那么廣闊，一望無際。而大海正是由這點滴小雨組成的。是呀！知識也是像這大海一樣，只有經(jīng)過歲月的磨練，自身的努力，日積月累，自然就“積少成多”了！一路想著，不覺來到樓下，雨點依舊落在地面，不時濺起水花。正欲冒雨前進，不覺發(fā)現(xiàn)頭頂多了把傘。回過頭去，就見好友正打著傘挨著我，微微一笑：“我見你沒帶傘便走下了樓，所以跟了上來，可別淋濕了，小心感冒！”我的心頭不禁一熱，秋雨的冰涼此時早已沒了感覺。秋雨中，留下了我倆永恒的友誼。
四
嚴冬的到來，預示著歲末的臨近，緊張的考試由此而來。我一向以沉著面對，可是有一次，卻被一塊石頭絆倒了。那一天，雪花紛飛，鵝毛大雪在窗外飄著，北風呼呼地吹著，奏響冬的樂章。揉搓著凍僵了的雙手，準備面對考試。發(fā)卷，開考！一切都來得這么快，以致于來不及喘口氣，面前便多出了張試卷。做著，覺得挺簡單，不免有些放松，忘記了以往的沉穩(wěn)。正是因為一時的疏忽，釀就了無法挽回的過錯。做應用題時，也沒仔細讀題，便想當然寫上了答案。匆匆考完，也沒來得及檢查便上交了，竟自我感覺不錯。下午對答案時，這才發(fā)現(xiàn)嚴重的問題，一向不出差錯的表面積與占地面積正好搞反了。一校園的四季，有春的希望，夏的磅礴，秋的深沉，冬的嚴寒。
一
“春風又綠江南岸?！鄙L在江南的我，自然對江南的春天充滿情感。江南的春天總是充滿生機，煥然一新，給人以美的享受。窗外綿綿細雨，輕飄飄的，針尖般細，似乎想洗去來年的一切不快。拋開一切雜念，振作精神，投入緊張的學習。教師在講臺上滔滔不絕地講課，學生依舊在臺下津津有味地傾聽。春天恰巧在學朱自清的《春》，字里行間透露出的美令人陶醉。作者春的美細細道來：春草、百花、春風、細雨……顯得春意盎然。老師問道：“誰能說說春的特點？”教室里頓時沸騰起來，打破了平常沉悶的課堂，大家踴躍發(fā)言，有的說：“春天是綠色的?！庇械恼f：“春天是充滿生命力的?！庇械恼f：“春天是花枝招展的?！崩蠋熚⑽⒁恍Γ钢巴獾溃骸澳銈兛矗@不就是春嗎？‘潤物細無聲’，這春雨不就是春的亮點嗎？”繼而又補充道：“春天是神秘的，總是悄悄的來，擦亮你們的眼睛，去發(fā)現(xiàn)春的新貌吧！”我細細品味著，“去發(fā)現(xiàn)春的新貌”，不錯，大自然的確是充滿奧妙的，只有仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)美麗新世界！下課后，我緩緩走出教室，面對春雨，我頓感心曠神怡，體內(nèi)似乎激蕩著無限力量。是呀，春雨帶給人們希望，帶給人們純潔，賦予人們一個全新的靈魂！“一年之計在于春”，珍惜這美好的春光吧！
二
送走希望的春天，迎來夏的豪邁，燦爛的陽光給人激情。漫步在校園中，火辣辣的太陽烤著大地，碧空如洗，廣玉蘭卻巍然挺立，知了躲在樹上避暑，不厭其煩地叫著夏天。樹蔭下，一群新生正在快樂地嬉戲，那么的無憂無慮，直玩得滿頭大汗。猛然間，似乎看見了以前的自己，也是一樣的陽光，與同伴在陽關下蹦蹦跳跳、無憂無慮地玩鬧。望著那一張張?zhí)煺娴臐M是稚氣的臉，這才第一次體會到可愛的概念。我們也是在“可愛”一詞中成長著的，我們也是從天真一步步走向成長的。他們走著他們的路，我們走著我們的路，每個人都有自己的路，不也是快樂的嗎？他們在玩耍中取樂，灑下汗水，收獲喜悅；我們則在學習中取樂，灑下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅。截然相反的事例，不也同樣是快樂的嗎？望著畢業(yè)班的那扇大門，我會心地笑了，長久以來第一次笑了。我不再覺得它沉重，我不再害怕面對。這個夏天，我真正明白了快樂的真正含義。
三
時間似流水，金秋來臨，踏著枯黃的樹葉，走進久違的校園。又聞瑯瑯讀書聲，又見可愛的班級，又可以在大集體中生活了。秋雨簌簌，這個季節(jié)不再有著夏天的熾熱，它的涼與靜給了它非同一般的風格。秋天的雨點沒有了春的溫柔，更沒有夏天的豪爽，只是沉默著。然而，我卻愛它，愛它的自由與流水般的沉靜。春天是綠、夏天是火熱的，秋天像沉靜的藍色，我愛藍色，愛大海與天空的蔚藍，那么廣闊，一望無際。而大海正是由這點滴小雨組成的。是呀！知識也是像這大海一樣，只有經(jīng)過歲月的磨練，自身的努力，日積月累，自然就“積少成多”了！一路想著，不覺來到樓下，雨點依舊落在地面，不時濺起水花。正欲冒雨前進，不覺發(fā)現(xiàn)頭頂多了把傘?；剡^頭去，就見好友正打著傘挨著我，微微一笑：“我見你沒帶傘便走下了樓，所以跟了上來，可別淋濕了，小心感冒！”我的心頭不禁一熱，秋雨的冰涼此時早已沒了感覺。秋雨中，留下了我倆永恒的友誼。
四
嚴冬的到來，預示著歲末的臨近，緊張的考試由此而來。我一向以沉著面對，可是有一次，卻被一塊石頭絆倒了。那一天，雪花紛飛，鵝毛大雪在窗外飄著，北風呼呼地吹著，奏響冬的樂章。揉搓著凍僵了的雙手，準備面對考試。發(fā)卷，開考！一切都來得這么快，以致于來不及喘口氣，面前便多出了張試卷。做著，覺得挺簡單，不免有些放松，忘記了以往的沉穩(wěn)。正是因為一時的疏忽，釀就了無法挽回的過錯。做應用題時，也沒仔細讀題，便想當然寫上了答案。匆匆考完，也沒來得及檢查便上交了，竟自我感覺不錯。下午對答案時，這才發(fā)現(xiàn)嚴重的問題，一向不出差錯的表面積與占地面積正好搞反了。一
#6樓回目錄節(jié)約用水環(huán)保校園
校園點滴作文 | 2015-01-08 15:45
據(jù)科學報道，一個人如果不吃飯，最多可以活7天；而一個人如果不喝水，最多可以活3天。由此可見，“水是生命之源”！是啊，水滋潤了麥苗，水哺育了生靈，水的靈動為自然增色，水的鮮活給生活添彩。
談到水，我們不禁感嘆不已，隨著社會的日益發(fā)展，我們的水資源正日益短缺，生活污水的排放，工業(yè)廢水的亂流……這一切都號召著我們要珍惜水資源，珍惜生命之水！校園之于學生正如水之于生命，我們每個人都是這個諾大校園中的一分子。那么對于與我們朝夕相伴的校園，我們又有什么理由不去珍惜它，又有什么理由不為創(chuàng)建節(jié)約型校園而努力貢獻自己的力量呢？
所謂節(jié)約型校園，在我看來，就是合理充分地利用校園資源，不鋪張，不浪費，使我們的校園處處彌漫節(jié)約之風，人人養(yǎng)成節(jié)約的習慣。
的確，節(jié)約能彰顯一個人的素質(zhì)水平，節(jié)約能反映一個人的道德風尚，同樣，創(chuàng)建節(jié)約型的校園對我們每一個人來說都至關重要。倘若在我們這個校園里，到處彌漫著一股奢侈之風，我們的心能靜下來搞學習嗎？同學之間相互攀比，肆意浪費公共資源……這一切能營造良好的校園風氣嗎？所以，創(chuàng)建節(jié)約型校園能給每一個莘莘學子營造良好的學習氛圍，能節(jié)約每一點珍貴的資源，能提升每一位高中生的素質(zhì)水平，能反映一個學校的和諧程度。
那么，作為一名高中生，我們又該如何創(chuàng)建節(jié)約型校園呢？
首先，我認為我們應當樹立責任意識。校園是我家，建設靠大家，我們每個人都是校園中的一分子，都是這個集體中的受益者。我們理應以主人翁的姿態(tài)，提高自己的責任感和使命感，優(yōu)化責任意識，共同為節(jié)約型校園的創(chuàng)建而努力！我想，只有人人樹立責任意識，我們方可緊密團結起來，為校園建設奠定基礎！
其次，我們應當從日常點滴做起。學校生活不外乎教室、寢室、食堂三點一線，只有在這三點一線之間細心留意，我們方可養(yǎng)成好的習慣。試問，當你在艷陽高照的白天，看著樓道的燈依然亮著，你有何反應？當你聽著水籠頭邊傳來嘩嘩啦啦的響聲時，你是否心動過？……從平常做起，從小事做起。隨手關燈，隨手關水籠頭，不浪費水，不浪費電；飯菜適量地買，不挑食，不浪費；零花錢省著點兒使，不亂花不亂用……任何一座高樓都是由一塊塊磚堆砌而成，同樣，每一種習慣于，一種風尚都是由點滴細節(jié)養(yǎng)成。我想，這正是我們創(chuàng)建節(jié)約型校園的中堅力量！
最后，互相督促，提醒是不可避免的。當別人鋪張浪費時，當別人肆意浪費資源時，我們不妨多一個溫馨提示，一個善意的舉動也許就能改變一種不良之風，所以，大家彼此督促，彼此提醒是創(chuàng)建節(jié)約型校園的后續(xù)力量！
珍惜生命之水，創(chuàng)建節(jié)約型校園。我想，只要我們每個人邁出一小步，我們整個校園將會邁出一大步。
朋友，創(chuàng)建節(jié)約型校園，你準備好了嗎？
#7樓回目錄有關豬流感的點滴遐想
校園點滴作文 | 2015-01-08 15:45
當豬流感仍在外面的世界里鬧得滿城風雨的時候，這里卻已一切風平浪靜，仿佛與外界隔絕一般，各人過各自原有的生活．豬流感在這里已經(jīng)被忽視了．
其實，豬流感剛來到這個小鎮(zhèn)的時候，這里和外面一樣的熱鬧．最初傳播豬流感的是校長．那時，趁著國旗下講話的時候，面色衰微卻又不失風度翩翩的校長拿著話筒對我們說道：“現(xiàn)在，豬流感已經(jīng)兵臨校外，這已經(jīng)是到了危險的時刻，為了保證我們學生的安全，為了保障我校教育的正常進行，將在明天進行一次大消毒．“剛說完．下面就開始一群騷亂．男生聽了則高興不已，“這樣啊，太好了，準備又可以放假了“；女生們卻垂著臉說：“啊？我才不要染上呢．流感已經(jīng)夠恐怖了，何況在“流感“前面還加一個“豬“．“更絕的是理科班的一位仁兄，滿不在乎地抱怨學?！柏i流感還沒進學校呢，就開始消毒，消誰啊“．
接下來的一周里，校園里的話題幾乎都和“豬流感“有關．在宿舍洗澡時，還時不時地聽到“讓豬流感來得更猛烈些吧“之類的口號．呵．人家都是想著法子來避開病毒，甚至想徹底消滅它們．我們倒好，巴不得立馬來幾只，把學校逛個遍．然后，放假走人．看來， 我們是瘋了，既然這樣，索性大家一起瘋個夠．
＇＇＇＇＇＇
時間已流過了一周，學校仍是書聲亂傳．
周一晚．班主任一本正經(jīng)地走上講臺，把架在鼻梁上的眼鏡往上推了推，然后拉長了語氣說：“啊，現(xiàn)在事態(tài)已經(jīng)很嚴重了，已經(jīng)有好幾個學校因為豬流感而被停課了．所以，從現(xiàn)在開始，每天早上必須量好體溫．一旦超過37．5℃，就必須回家．““哇“，又是一片騷動．第二天早上，體溫計成了搶手貨，各個都霸著量了半天，最后卻只哼出一句“唉，才36．5，看來豬流感是看不上我了“．全班哄笑．“37了，37了，看來回家有望．“那一位拿著體溫計驚叫起來，轉(zhuǎn)而又把它塞進掖窩里，捂得緊緊，希望它能再升1度，可最后卻還是勉強得一個“37．1“．“天，下次再多跑那么四五圈．“感情那“37．1“是跑出來的．
“知道嗎，知道嗎？文科班又有人回家了．““真的？哈哈．看來豬流感準備要來一次大進攻了，來吧．COME ON ． 啊，不行，這樣的話文科班的MM不就慘了，那些個文弱女生怎禁得起病毒的侵襲？““沒有犧牲，哪換得解放的大勝利．“那三個，真是惟恐天下不亂，三言兩語就把全班攪個亂．于是乎，漫長的一天就這樣過了 周四下午．放學后，教室里只剩下四分之一的人．可熱鬧卻絲毫不減．“OH，X中放假了“那小女生剛看完朋友給她的短信，便把嘴“奧“成了“O“型，聲音也提高了八度．X中離我們學校不過2000米，再怎么慢，步行也該在一兩天內(nèi)就大了吧．看來，在這個瘋狂的年代，那廝是要做哪個最瘋狂的石頭了．于是，對放假又增添了幾分希望．
一個漫長的周末又過去了，被停的學校也都已經(jīng)恢復正常．可是這個學校卻依然沒有起色．唉，還是絕望吧．于是，放假的念頭一點點地被打消．就這樣，豬流感還沒被完全消滅時，我們又回到了過去．走自己的路，打自己的球，學自己的習，豬流感的一切都與我們無關．
#8樓回目錄節(jié)約資源，從點滴做起
校園點滴作文 | 2015-01-08 15:46
各位老師同學們：大家好！當你看見水龍頭打開而不屑一顧時，你可曾知道，有許多鮮活的生命正因為缺水而消逝;當你沒有節(jié)制不分時段的開著電燈時，你可曾知道，有許多山區(qū)的人們正生活在黑暗之中；當你有意或無意折斷一根樹枝、踩倒一棵小樹時，你可曾知道，有許多地方正在遭受沙塵暴的侵襲；當你吃零食享受美味丟棄包裝袋時，你可曉得，少用一個塑料袋，能減少二氧化碳0.1克！今天我演講的題目是《節(jié)約資源，從點滴做起》。資源，是一個國家發(fā)展經(jīng)濟、提高人們生活水平的基礎。沒有了資源，一切將無從談起。然而人們只是一味的向我們這位人類母親搜刮、索取各類資源。發(fā)達、雄厚的經(jīng)濟是建立在大量消耗地球資源和破壞環(huán)境的基礎上的。資源逐漸被消耗殆盡，環(huán)境卻日益惡劣，但是人們并沒有因此而徹底醒悟，鋪張浪費，破壞環(huán)境的現(xiàn)象一幕幕仍在接連不斷地上演。今年年初我國西南地區(qū)遭受了最嚴重的旱災，田地干裂，禾苗枯死，連人畜用水都嚴重不足。這已像我們敲響了警鐘！單從我們校說起，每年的電費、水費就高達十幾萬元。如果我們節(jié)省下來這筆錢，去建設我們美麗的校園該多好呀！大家都知道，水是生命之源，然而懂得珍惜水的人卻并不多。每天下午，在打掃衛(wèi)生時，大家用水洗抹布、洗拖把時，大開的水龍頭不住的噴涌出清澈、甘涼的水來，沒有一絲停止之意。有時，四五個水龍頭一起開著，“嘩嘩”的水聲不絕于耳，然而大家都視而不見，水無情的流淌著?？诳蕰r，將水龍頭扭開，任水從嘴邊流走；體育課后，大開水龍頭洗臉，任水從指間流走；在宿舍洗漱時，任水在眼前流走。每年七八月份，我國大中小城市用電量急劇上升。許多城市被迫拉閘限電，每年夏天城市用電而耗費煤炭等礦產(chǎn)資源上億噸，而排出的二氧化碳卻上萬噸。在我們學校浪費電的現(xiàn)象也屢見不鮮：艷陽高照，而教室里卻燈火通明；放學時，教室里的燈開著卻置之不理；微機課下課時，不關電腦，起身離開；公共水房、廁所的燈總是無人問津，任其通宵達旦的“工作”著……其實節(jié)約用電，無需你我多大力氣，只需你接下開關鍵，拔掉電源插頭。白色污染是世界十大污染之一。有一個統(tǒng)計數(shù)字會嚇你一跳：全世界一年至少有5000億只塑料袋被人們拎回家，一分鐘內(nèi)就要用掉100萬只。有人形象的比喻，如果把人們過去已經(jīng)使用過的塑料袋覆蓋在地球表面，可以使地球穿上好幾層“白色外衣”。加上農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中塑料大棚和地膜覆蓋技術的應用，致使大量破碎的塑料薄膜殘留在土地里，因其破壞土壤結構而影響植物根系生長和土壤呼吸，可是農(nóng)作物減產(chǎn)5%左右，嚴重的田地減收兩成。我國已有近億畝的農(nóng)田遭到塑料不同程度的污染。在我們校園中，白色污染不可輕視。同學們隨手丟棄的包裝紙、塑料袋便是罪魁禍首。每當刮起大風時，塑料袋就會被吹的到處都是，青翠的樹枝上也掛著塑料袋，隨風搖曳，這怎能不大煞風景呢？人類真的應該反省，為何我們繁衍生息幾億萬年的地球最終變得一無所有，我們將何去何從！是啊，“節(jié)約資源”是永不過時的口號，每個地球公民義不容辭，責無旁貸。對此，非洲的一位智者說得好：“我們并不僅僅是從祖先那里繼承了腳下這片土地，我們還要接受子孫后代的委托照看它?！笔堑?，讓我們承擔起自然賦予我們的責任，關注自然，敬畏自然，愛護自然，感恩自然；從我做起，從現(xiàn)在做起，共繪多彩、美麗的自然畫卷。也許，一個人能夠做的很少。也許，一個人的力量杯水車薪。也許，一個人所做的并不能改變很多。但是我相信，并且事實也能夠證明：我們每個人做自己能夠做到的事情，我們的環(huán)境、生活就會變得更美好！謝謝大家?。?/p>#9樓回目錄
美麗的校園
校園點滴作文 | 2015-01-08 15:46
我們的校園真美麗！
一大早，我就背著書包來到了校園。首先映入眼簾的是兩排鮮艷奪目的三角梅和月季，三角梅長長的花枝像伸開著的雙臂，在歡迎著我們的到來呢！水靈靈的月季正怒放著，她們一個個充滿了靈氣，就像一位仙子綻放著笑容，散發(fā)著幽香。那嬌艷的花瓣格外顯眼，讓人一看頓生愛慕之情。再瞧瞧，右邊竟架起了一座小木橋，這木橋格外奪人眼球，在一片花海之中架起，這些花千姿百態(tài)，靈巧俏麗，顏色更是五彩繽紛，紅的、黃的、紫的、粉紅色的……真令人陶醉。她們的姿態(tài)更是可愛，幼嫩的太陽花仰著頭張著小臉，像個好奇的孩子在探索未知的世界；昔日熱情四溢的菊花今日卻“淑女”了起來，各種各樣的姿態(tài)真令人我應接不暇，我不禁贊嘆道：“美啊。實在令人興奮！”
穿過花海后，眼前便是我們的操場。操場上可真熱鬧。有的在滾鐵環(huán)、有的在抖空竹、有的在玩溜溜球、有的在跳房子，還有的在比賽紙飛機……操場的前方屹立著幾位“大將軍”，他們時時刻刻保衛(wèi)著我們的校園，記錄著我們美好生活的點滴。他們像一個個巨人撐著大傘，夏天天氣炎熱，他們?yōu)槲覀冋陉帗蹶?；雨天刮風下雨，他們?yōu)槲覀冋陲L擋雨。這幾位大將軍就是樟樹，一年四季綠蔭如蓋，是我們最親密的“忘年交”。
大樟樹的對面就是我們的教學樓。教學樓窗明幾凈，燈火通明。我們班的教室就在二樓，我們在教室里學習知識，放飛夢想。
繞過教學樓，就會來到我們最熟悉的地方——小小田園。小小田園可真是我們的樂園。園里面種著應季的蔬菜。包菜、胡蘿卜、白蘿卜、菜薹、小蔥……一進園門，就看到一個個碩大無比的絲瓜掛在兩旁瓜架上，他們好似一個個老者人，在向我們訴說自己成長的經(jīng)歷，又好像在說：“我要長得再壯點，今年做種子，明年一定要結出更大的絲瓜來?！痹谕镒?，小路的左邊就是一個小池塘，這可是最吸引我們的地方。池塘里有小金魚、有假山、有水蓮花，還有不知名的水草。池塘不大，有魚則靈。魚池中的金魚種類那真是一個多呀！它們的顏色也五彩繽紛。大紅的、橘紅的、銀白的、黑的……水面不時有一串串水泡，那是金魚仔在玩吹泡泡游戲呢！每當我走近它們，它們就陸續(xù)游過來，好像在驕傲地說：“看，我會吹很多小泡泡?！碑斘疑斐鍪窒朊鼈儠r，它們就像調(diào)皮的孩子，擺著尾巴、撅著屁股逃遠了，可當我收回手時，它們又擺著尾巴出來了，它們在水面上靜靜的吹著泡泡，無憂無慮地玩著、鬧著，沒有煩惱、沒有憂愁……真的很羨慕它們。
我們的校園如此美麗，如此多嬌，我愛美麗的校園！
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