2015高考加分新政策

今年高考保留6項加分 最高只能加5分

6項加分

2015年1月1日前取得省級優(yōu)秀學(xué)生；

思想政治品德方面有突出事跡者；

全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎?wù)撸?/p>

國家二級運動員以上稱號等6項目榮譽(yù)的，可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)投檔，但增加的分值不得超過5分。

2015年高考將有哪些變化？哪些高考加分項目會瘦身？教育部節(jié)前下發(fā)《關(guān)于做好2015年普通高校招生工作的通知》，對今年的普通高校招生進(jìn)行了部署。除了連續(xù)公布了“26個不得”禁令，嚴(yán)抓今年的高校招生外，備受關(guān)注的高考加分改革也在這一通知中得到進(jìn)一步明確。

教育部規(guī)定，2015年1月1日前取得省級優(yōu)秀學(xué)生；思想政治品德方面有突出事跡者；全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎?wù)撸粐叶夁\動員以上稱號等6項目榮譽(yù)的，可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)投檔，但增加的分值不得超過5分。對四川考生而言，這意味著，即使在2015年1月1日前獲得了加分資格的考生，其加分額度相比2014年的考生來說，也將大幅縮水。

四川錄取率或?qū)⑦M(jìn)一步提高

教育部指出，今年將繼續(xù)采取擴(kuò)大實施“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”，中央部門所屬高校要合理確定分省招生計劃，向重點高校錄取比例相對較低的省份傾斜，繼續(xù)適度調(diào)減屬地招生計劃，降低屬地招生計劃比例，增加中西部地區(qū)和錄取率相對較低省份的跨省招生名額。5月31日前高校要在本校網(wǎng)站向社會公開招生計劃分配的原則和辦法。

對“寒門再難出貴子”的爭議，教育部專門部署增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)。繼續(xù)實施農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃、地方專項計劃和高校農(nóng)村單獨招生專項計劃。四川歷來屬于高考人口大省，在這一政策背景下，招生錄取比例將進(jìn)一步提高。

減少錄取批次已開展試點

教育部明確，要改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)并完善平行志愿投檔錄取方式，適當(dāng)增加平行志愿數(shù)量，降低考生落選風(fēng)險；鼓勵有條件的省份探索“一檔多投”錄取模式，依據(jù)考生志愿將檔案同時投放多所高校，增加高校和考生雙向選擇機(jī)會。要逐步減少高校招生錄取批次，2015年試行減少錄取批次的省份要多次模擬、平穩(wěn)實施。

記者了解到，目前上海和浙江已經(jīng)明確將取消錄取批次，福建省也在去年率先在高職高專錄取中實行“一檔多投”試點。四川是否參與試點，目前尚未明確。

此外，教育部要求為殘疾人考生等特殊群體平等報名提供便利。近期教育部還將專門出臺保障殘疾人參加高考的有關(guān)規(guī)定。

高考取消藝術(shù)加分 能否讓藝術(shù)教育回歸本真

一直以來，由于與升學(xué)掛鉤，藝術(shù)學(xué)習(xí)和藝術(shù)教育都變得越來越功利。近幾年還經(jīng)常爆出體育特長生和藝術(shù)特長生加分存在違規(guī)和虛假操作的現(xiàn)象，令此類跑偏“藝術(shù)教育”飽受大家詬病。

去年9月初，國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》。本次改革對兩類加分加大了規(guī)范力度，決定從今年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。曾經(jīng)“風(fēng)靡一時”的藝術(shù)教育在取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目后能否“返璞歸真”，大家充滿期待。趁著學(xué)生放寒假，記者走訪廣州市內(nèi)多家藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、采訪學(xué)生、家長以及相關(guān)教育專家。探討取消加分后的藝術(shù)教育應(yīng)如何回歸本真。

“不能輸在起跑線上”的心態(tài)，加上高考藝術(shù)特長生可以加分“誘惑”，讓很多父母從兒女幼兒階段的教育就開始“發(fā)力”，關(guān)注藝術(shù)教育。但現(xiàn)實情況是現(xiàn)在很多中小學(xué)校藝術(shù)團(tuán)體不再擔(dān)負(fù)普及藝術(shù)教育的使命，而是熱衷參加各種比賽拿獎，學(xué)校的優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育只有少數(shù)人能享受到。

跑偏的“藝術(shù)教育”

廣州白云區(qū)的文小姐本想把小孩送進(jìn)小學(xué)的小提琴藝術(shù)團(tuán)，結(jié)果沒被錄上，后來才知道選入藝術(shù)團(tuán)的都是從小接受專業(yè)訓(xùn)練的，水平很高，學(xué)校的優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育只有少數(shù)孩子能享受到，跟大多數(shù)孩子基本無關(guān)。

一邊是校園藝術(shù)教育資源的“匱乏”，而另外一邊卻是校外各種藝術(shù)培訓(xùn)班的興盛，不管兒女有無興趣愛好，不少父母便給他們報名各種名目的培訓(xùn)班?！?時到11時學(xué)習(xí)舞蹈，12時到15時學(xué)國畫，16時到18時拉二胡，晚上復(fù)習(xí)一天的功課。”一談起曾經(jīng)小學(xué)的假期生活，今年初一的文蓓尤記當(dāng)時情形。3歲習(xí)舞，5歲學(xué)畫，8歲接觸二胡，文蓓“犧牲”業(yè)余時間換來了全國少兒舞蹈業(yè)余組6級、全國少兒繪畫業(yè)余組5級、全國少兒二胡業(yè)余組8級證書。

“藝術(shù)教育不應(yīng)只重技術(shù)，應(yīng)更加注重人文內(nèi)涵。”北大教授、著名美學(xué)家葉朗曾對當(dāng)前中國青少年的藝術(shù)教育感慨道。父母望子成龍、望女成鳳的普遍心態(tài)、功利心理催生了藝術(shù)教育的虛假繁榮和本末倒置：藝術(shù)教育不是為了培養(yǎng)審美，而是為了掌握技能；培訓(xùn)沒有基于孩子的興趣，而是出于家長的焦慮；考級考證沒有立足孩子的實際，而是出于家長的要求。

取消特長加分項目

近幾年，有關(guān)體育特長生和藝術(shù)特長生加分違規(guī)和虛假操作的現(xiàn)象也經(jīng)常見諸報端，大家對跑偏“藝術(shù)教育”何時能歸真越來越關(guān)心。對此，從去年9月初，國務(wù)院就發(fā)布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，其中備受萬眾矚目的一項政策就是對兩類加分加大了規(guī)范力度，從2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。取消藝術(shù)特長生加分 “藝術(shù)教育”該何去何從？

雖然沒有藝術(shù)加分，但仍有父母想“另辟蹊徑”，想方設(shè)法讓兒女考上一所好大學(xué)。程源是廣州某高中的一名學(xué)生，平時學(xué)習(xí)成績不是特別好，父母想讓他學(xué)藝術(shù)，獲得高考加分進(jìn)一所好大學(xué)，沒想到現(xiàn)在取消了藝術(shù)加分，所以父母準(zhǔn)備想讓他轉(zhuǎn)為藝考生，報考美術(shù)學(xué)院。藝術(shù)特長生和藝考生走的是兩類不同的招生方式。藝術(shù)特長生屬于自主招生，報的專業(yè)是非藝術(shù)專業(yè)，可以進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)、新聞學(xué)、心理學(xué)等普通專業(yè)學(xué)習(xí)，將來就業(yè)范圍也比較廣。而藝術(shù)類考生的報考專業(yè)就是藝術(shù)類，比如繪畫、表演等。因此，特長生轉(zhuǎn)藝考，對于家長跟考生來說，是一種“無奈”選擇。記者在采訪過程中發(fā)現(xiàn)，2015年起取消體育藝術(shù)特長生高考加分后，有一部分準(zhǔn)備走藝術(shù)加分這條路的考生和家長，選擇讓孩子轉(zhuǎn)為藝考生。

取消特長加分除了對部分父母有一定“打擊”之外，另外受影響當(dāng)屬校外藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，記者在采訪過程中，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始調(diào)轉(zhuǎn)方向。

李老師在廣州體育學(xué)院附近的一家體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，他介紹說，以前為了爭取體育特長生加分，一些學(xué)生會借助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這個平臺參加一些公開的高水平比賽，拿下好名次。而取消體育特長生加分的政策出臺后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做的主要還是對學(xué)生的日常培訓(xùn)，業(yè)務(wù)也主要轉(zhuǎn)向藝考生培訓(xùn)類型。幼兒藝術(shù)教育重素質(zhì)

雖然取消體育、藝術(shù)特長生加分的政策已經(jīng)出臺，但記者在采訪過程發(fā)現(xiàn)，幼兒教育階段的各種興趣班目前為止還沒有出現(xiàn)太大的變化，一些地方各種興趣班還是備受父母的推崇：如舞蹈班、鋼琴班，不過記者發(fā)現(xiàn)，與升學(xué)脫鉤后，帶小孩過來參加興趣班的父母，不少更看重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，報名讓孩子參加“鋼琴班”、“美術(shù)班”、“舞蹈班”、“表演班”是想讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的天賦。

在白云區(qū)松南路一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，帶孩子來練習(xí)民族舞蹈的曾姨表示，幼兒藝術(shù)教育考慮的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，發(fā)掘她們的天賦，而不是賦予太多的功利性的東西?！安豢鞓返乃囆g(shù)教育難成功，還是要她們喜歡才行啊，如果強(qiáng)扭著過來學(xué)也沒用?！?/p>

專家：藝術(shù)生不是流水線上的產(chǎn)品

知名教育問題專家熊丙奇認(rèn)為，目前有藝術(shù)愛好、藝術(shù)特長的學(xué)生升學(xué)主要有三條路選擇：一種是通過藝術(shù)加分進(jìn)入大學(xué)；一種是通過藝術(shù)團(tuán)招生入學(xué)；第三種是通過藝考進(jìn)入藝術(shù)類院校。而我國高考加分政策實施多年來，已經(jīng)發(fā)生異化。為維護(hù)高考公平，規(guī)范、清理高考加分項目勢在必行。

但是要讓藝術(shù)教育回歸本真，取消藝術(shù)加分遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“有些人認(rèn)為取消獎勵性質(zhì)加分，學(xué)生就會真正注重發(fā)展自己的個性和特長那不現(xiàn)實”，熊丙奇認(rèn)為，“取消高考加分之后，如果在高考錄取中，高校還是只關(guān)注考生的高考科目總分，而不考察學(xué)生的綜合素質(zhì)、特長，那藝術(shù)教育就很難擺脫應(yīng)試教育的模式?！?/p>

學(xué)生一旦成績不好，就改學(xué)藝術(shù)，導(dǎo)致許多藝術(shù)生成為流水線上的產(chǎn)品，最后真正對藝術(shù)感興趣、從事藝術(shù)類工作的少之又少，這從一個側(cè)面反映了現(xiàn)存的高考制度以及單一評價標(biāo)準(zhǔn)存在一定問題，熊丙奇認(rèn)為中國教育用一種標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生，致使藝術(shù)教育也變成了知識化技能化的教育，根本不注重學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。只有讓學(xué)生對藝術(shù)真正有興趣，讓每個學(xué)生自由去選擇才是最重要的，不能扼殺學(xué)生的個性和興趣，藝術(shù)教育才能真正回歸。

觀察眼

藝術(shù)教育回歸，家長是“七寸”

藝術(shù)特長一直被視為升學(xué)的“終南捷徑”，取消這條捷徑，學(xué)校藝術(shù)教育能否回歸本真？恐怕還有待觀察。因為靠藝術(shù)入學(xué)的路并沒有完全堵死，還有藝?？煽?，還有一些高校在自主招生。

長期以來，藝術(shù)教育跑偏，既有政策性，也有現(xiàn)實性，家長攪局是最大推因。藝術(shù)教育回歸本真，家長教育是關(guān)鍵。論語以“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”來要求謙謙君子，這里的“游”雖然不是指游戲，至少古人不怎么關(guān)注它的謀生功能，而是把六藝――禮、樂、射、御、書、數(shù)，作為一種君子必備的素養(yǎng)。許多家長把藝術(shù)教育視作孩子立于競爭不敗之地的本領(lǐng)，也有現(xiàn)實原因，只是過猶不及，過于強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的功利性并不是好事。愛好才是最好的老師，孩子本身不想學(xué)，想學(xué)好是不可能的。

同時，學(xué)校要因材施教，家長也要如此，對孩子的智力、天分有一個全面、正確的認(rèn)識，并據(jù)此選擇最優(yōu)教育方案，不要強(qiáng)人所難，事事替孩子做主。充分尊重孩子，讓孩子自由發(fā)展，讓孩子成為身心健康的人，成為具有幸福感的人，成為能夠與社會融合的人，才是家長的目標(biāo)，為人父母者應(yīng)該回到這個共識上來。對待孩子的藝術(shù)教育，如果孩子有興趣，哪怕沒有多少天分，也可以鼓勵其參與，從參與中收獲快樂。如果沒有興趣，就不要苦苦相逼，弄得大家都不開心。畢竟人生之路漫長，孩子成長有無限可能，一張證書不能說明什么。給孩子時間，給孩子信心，靜待花開。

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