愛華網南通市天星湖中學，英文名Nantong Tianxinghu Middle School。，坐落在 國家級經濟技術開發(fā)區(qū)中心區(qū)域，位置獨特。創(chuàng)辦于1960年8月。環(huán)境優(yōu)美，交通便利。教學成績顯著，管理規(guī)范，辦學理念先進，基礎設施齊全，辦學嚴謹不斷創(chuàng)新，優(yōu)化改革，教學質量高，獲得眾多榮譽與好評
南通市天星湖中學_南通市天星湖中學 -簡介
[英] Nantong Tianxinghu Middle School江蘇省南通市天星湖中學，坐落在國家級經濟技術開發(fā)區(qū)中心區(qū)域，位置獨特。她北望南通新城區(qū)，西枕五山，南臨長江，東接蘇通長江大橋。學校前身是南通縣新開初級中學，創(chuàng)辦于1960年8月。1991年8月，因開發(fā)區(qū)區(qū)劃調整，更名為南通市新開中學。1995年8月由開發(fā)區(qū)管委會按完中規(guī)模配置，投資1680萬元，異地重建，更名為南通市天星湖中學。2002年8月，學校增設高中部，2005年成功晉升為江蘇省二星級高中，2007年躍身為江蘇省三星級高中。2008年，為創(chuàng)建江蘇省四星級普通高中，開發(fā)區(qū)黨工委、管委會一次性投資1.4億規(guī)劃占地180余畝，易地新建高中部校區(qū)。
新校區(qū)設有教學區(qū)、體育活動區(qū)、生活區(qū)、文體服務區(qū)四大功能區(qū)域，規(guī)劃科學合理，建筑古色古香，環(huán)境整潔優(yōu)雅，營造出了幽靜、雅致、美麗、和諧的學習環(huán)境。
學校投入180萬元建成了千兆校園網系統(tǒng)，系統(tǒng)中心配備了萬兆核心交換機，千兆硬件防火墻，網絡覆蓋了主要的教育教學和管理活動場所。學校網站，有豐富的內容及電子書庫，可進行教育資源、教學工具的開發(fā)和共享，可進行教育信息交流，實現校務公開，建立家校E平臺。所有教室均安裝多媒體，每個教師均配備DELL筆記本，滿足了全校師生信息化教育教學的需要。
學校擁有江蘇省一流的物理、化學、生物實驗室，配套設施齊備；4個電腦房共有224臺電腦；圖書室、閱覽室和電子閱覽室合計藏書10萬余冊。各類專用教室7個。音樂教室配有鋼琴、電子琴、豎笛、電視機等教學設備；美術教室配有整套石膏塑像、展示臺、畫夾等學生用品；電子閱覽室共有電腦109臺；通用技術教室配有各種教學掛圖；其他學科的教學設備和裝備基本齊全，可滿足正常教學需要。學校硬件的投入，夯實了事業(yè)發(fā)展的基礎，為現代化教育教學及管理提供了有力的保障。
從2002年起，學校大力實施人才強校戰(zhàn)略，構筑人才高地，鑄就優(yōu)師名師隊伍，努力打造一支素質精良的教師隊伍，不斷促進學校的內涵發(fā)展。開發(fā)區(qū)政府給予天星湖中學特殊的用人政策，為學校招聘教師工作開綠燈。學校邀請南通市教研室及省重點中學的專家組成考評組，公開、公平、公正地考核錄用教師。
現任校長為江蘇省首批教授級中學高級教師、江蘇省中學數學特級教師徐新民。全?，F有教學班34個，學生1300余人。全校教職工146人，其中教師133人。全體教師均具有大學本科及以上學歷?，F有研究生學歷20人（含在讀3人），占教師總數的15%。教授級高級教師3人，高級教師39人，總計占教師總數的31.6%；一級教師55人，占教師總數的41.3%。有特級教師3名，市、區(qū)級學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀20名。
南通市天星湖中學_南通市天星湖中學 -辦學規(guī)模
學校環(huán)境優(yōu)美，建筑恢宏氣派。兩幢師生食堂，三幢學生公寓樓，為學生的學習生活提供優(yōu)質的服務;中級規(guī)模校園網覆蓋整個校園，為師生上課、實驗、資料查詢提供廣闊、方便的平臺;標準400米塑膠跑道、體育看臺、在建的體育館、科技活動中心為學生的體育活動和第二課堂提供切實的保證。南通市天星湖中學_南通市天星湖中學 -成就榮譽
升學情況
學校常規(guī)管理嚴格，教風學風嚴謹，師資實力雄厚，教育教學質量穩(wěn)步上升，2005屆高中畢業(yè)生351人，高考上線348人，上線率99.1%，錄取率為95.1%，本科率54.6%，一大批學生錄取東南大學、南開大學、中國藥科大學、第二炮兵學院等重點院校。多名學生成為省、市三好學生、優(yōu)秀學生干部。有八名同學加入中國共產黨。學校各項工作取得驕人成績，先后被評為江蘇省教育先進集體、江蘇省德育先進學校、江蘇省實施教育現代化示范學校、南通市文明單位、南通市教育系統(tǒng)先進集體、江蘇省“巾幗文明示范崗”等20多項省市榮譽。天星湖中學正以嚴格的管理制度,強勁的發(fā)展態(tài)勢,日益成為開發(fā)區(qū)、市區(qū)學生和家長矚目的學校。中招錄取分數線近三年以每年15分的速度遞增，2005年統(tǒng)招線548分。我校2007年高考在600分以上人數、本一本二上線達標率、中考700分以上優(yōu)分群體、達到省重點中學錄取分數線的人數雙雙超歷史。近幾年，學校乘著南通開發(fā)區(qū)經濟建設飛躍發(fā)展的翅膀，緊緊抓住南通開發(fā)區(qū)黨工委、管委會“集中財力扶持天星湖中學發(fā)展，建設省市強校、名?！钡膽?zhàn)略的契機，以爭創(chuàng)江蘇省四星級高中為目標，強化質量意識，夯實精細化管理的基礎，以國際視野審視教育的發(fā)展，以開拓進取、勇創(chuàng)一流的開發(fā)區(qū)精神，大力推進基礎建設，更新辦學觀念，加強隊伍建設，規(guī)范教學管理，以跨越式的發(fā)展步伐引領學校各方面的工作。學校的辦學實績在南通市教育系統(tǒng)聲譽鵲起，天星湖中學高考三年持續(xù)走強，一大批學生錄取南京大學、上海交通大學、中國政法大學等重點院校，22名優(yōu)秀學生先后加入中國共產黨。
天星湖中學榮譽一覽表
時間榮譽或稱號授予單位2002年
2002．11貫徹學校體育衛(wèi)生工作
兩個《條例》先進學校南通市教育局2002．12江蘇省第二屆中小學生
健康教育知識競賽組織獎江蘇省教育廳2002．12南通市中小學藝術教育
先進集體南通市教育局2003年
2003教育收費規(guī)范學校南通開發(fā)區(qū)經濟貿易局
南通開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局2003．4江蘇省實施教育現代化工程
示范初中江蘇省教育廳2003．7先進基層黨組織南通市經濟技術開發(fā)區(qū)黨工委2003．7安全文明單位南通經濟技術開發(fā)區(qū)
綜合治理委員會2003．9南通經濟技術開發(fā)區(qū)防治
非典型性肺炎工作先進集體南通市開發(fā)區(qū)工作委員會
南通市經濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會2003．9南通市教育系統(tǒng)先進集體南通市教育局
南通市教育工會2003．12全國第四屆初中信息技術與
課程整合評選觀摩會一等獎全國中小學計算機教育研究中心2003．12南通市文明單位中共南通市委南通市人民政府2003．12江蘇省德育先進學校江蘇省教育廳2004年
2004江蘇省文明單位江蘇省精神文明建設指導委員會2004．2社會治安綜合治理先進集體南通市經濟技術開發(fā)區(qū)
社會治安綜合治理委員會2004．3安國衛(wèi)生先進南通市愛國衛(wèi)生運動委員會
南通市人事局2004．6紀念南通開發(fā)區(qū)建區(qū)二十
周年創(chuàng)業(yè)頌歌優(yōu)秀組織獎區(qū)黨工委、管委會辦公室、
區(qū)社會事業(yè)局、區(qū)工會、團委、婦聯2004．9教育先進集體南通經濟技術開發(fā)區(qū)工作委員會
南通經濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會2004青少年行為規(guī)范示范學校南通市教育局2005年
2005．2社會治安綜合治理先進集體中共南通開發(fā)區(qū)工作委員會
南通經濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會2005．5全民國防教育先進單位南通市國防教育委員會2005．12南通市文明單位中共南通市委
南通市人民政府2005．12南通市家長模范學校南通市婦女聯合會 南通市教育局
南通市關心下一代工作委員會2006年
2006．1最安全學校南通市宗治辦2006．2安全生產先進集體南通經濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會2006．2江蘇省五一巾幗標兵崗江蘇省總工會2006．4南通市教育行風建設
先進學校南通市教育局2006．4南通市增強共青團員意識
主題教育活動先進團委共青團南通市委員會2006．4南通市增強共青團員意識
主題教育活動先進教工團支部共青團南通市委員會2006．5先進團組織共青團南通市經濟技術開發(fā)區(qū)委員會2006. 5江蘇省五四紅旗團支部共青團江蘇省委員會2006．6先進基層黨組織中共南通經濟技術開發(fā)區(qū)工作委員會2006．9教育先進集體中共南通經濟技術開發(fā)區(qū)工作委員會
南通經濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會2006．9南通市教育系統(tǒng)先進集體南通市教育局
南通市教育工會2006．12優(yōu)秀“青少年維權崗”共青團南通市委
南通市綜治辦2006．12江蘇省五四紅旗團支部共青團江蘇省委2006．12全國青少年斯諾英語口語大賽
優(yōu)秀組織獎全國青少年斯諾英語口語大賽組委會2006陸?？漳Ｐ瓦\動特色學校南通市陸海空模型運動協(xié)會2006風箏文化教育基地南通風箏博物館2006毒品預防教育示范學校南通市經濟技術開發(fā)區(qū)禁毒辦公室
南通市經濟技術開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局2007年
2007．3雙擁工作進基層示范點南通市雙擁工作領導小組2007．3社會治安綜合治理和
平安建設工作先進集體中共南通經濟技術開發(fā)區(qū)工作委員會
南通經濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會2007. 5優(yōu)秀團支部（高二6班）共青團南通市經濟技術開發(fā)區(qū)委員會2007. 5先進團組織共青團南通市經濟技術開發(fā)區(qū)委員會2007．8青年文明號共青團南通市委2007．11南通開發(fā)區(qū)第三屆
中小學生廣播操比賽一等獎南通市經濟技術開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局2007．11創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作
先進單位南通開發(fā)區(qū)管委會辦公室2007．12江蘇省愛國衛(wèi)生先進單位江蘇省愛國衛(wèi)生運動委員會辦公室2007．122005-2006年度南通市文明單位中共南通市委 南通市人民政府2008年
2008. 5江蘇省學生自護教育示范點共青團江蘇省委 江蘇省學生聯合會2008．12005-2006年度江蘇省
精神文明建設工作先進單位江蘇省精神文明建設指導委員會2008．4南通市市級園林式單位南通市建設局2008．4創(chuàng)建全國雙擁模范城“四連冠”
先進集體中共南通市委 南通市人民政府
南通軍分區(qū)2008．5江蘇省優(yōu)秀家長學校江蘇省婦女聯合會辦公室2008. 5先進團組織共青團南通市經濟技術開發(fā)區(qū)委員會2008．7南通市控煙先進單位南通市愛國衛(wèi)生運動委員會2008．7南通市教育系統(tǒng)
先進基層黨組織中共南通市委 教育工作委員會2008．8江蘇省中學共青團工作項目
創(chuàng)新示范點共青團江蘇省委辦公室2008．8南通市擁軍優(yōu)屬先進集體中國共產黨南通市委員會
南通市人民政府2008．9南通市學校體育工作先進集體南通市人民政府2008．10南通市五四紅旗團委共青團南通市委2008．12南通市綠色學校南通市環(huán)境保護局
南通市教育局2008.122005-2008年度南通市
全民國防教育先進單位南通市國防教育委員會2009年
2009.6南通市直學校廣播體操二等獎南通市教育局辦公室2009.8南通市中學生“民防杯”
應急防護知識競賽二等獎南通市民防局 教育局
應急辦2009.9南通市教育系統(tǒng)先進集體南通市教育局辦公室2009.11“我愛我的祖國”主題教育
系列活動先進集體南通市教育局辦公室2009.12南通市中小學
文明食堂、文明宿舍南通市教育局辦公室2009.12南通市中小學廣播操比賽二等獎南通市教育局辦公室2009.122007-2008年度南通市文明單位中國共產黨南通市委員會2009.122008-2009年度愛國衛(wèi)生
先進單位南通市愛國衛(wèi)生運動委員會
南通市人事局2009.4二星級學校心理健康輔導中心共青團南通市委
南通市教育局 南通市衛(wèi)生局2009.5開發(fā)區(qū)先進團支部（高三8）共青團南通市經濟技術開發(fā)區(qū)委員會2009．9省五四紅旗團委創(chuàng)建單位共青團江蘇省委2010年
2010.5開發(fā)區(qū)優(yōu)秀團組織共青團南通市經濟技術開發(fā)區(qū)委員會2010.9南通市開發(fā)區(qū)教育先進集體南通市經濟技術開發(fā)區(qū)委員會
南通市天星湖中學_南通市天星湖中學 -天中名片
校訓：誠和 校風：明德正行 窮理致遠學風：思齊 樂學 躬行
教風：人本 合作 創(chuàng)新
辦學理念：包容共生 人本情懷文化奠基 學術導航
辦學目標：體貌謙恭 學養(yǎng)厚重胸襟曠達 志趣悠遠
學校文化之闡釋
1.校訓及其解讀
校訓：誠和
我們思考學校的特色建設，關注的問題應該是教育的根本追求，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人。因此，學校立下了“誠和”之校訓，以秉承傳統(tǒng)儒家文化之精髓。校訓從做人、做事、做學問的根本點上昭示學校的訓育之旨，即立身有誠信之美德，發(fā)展有身心諧和之本旨。“誠”是真實無妄，不欺不偽，言行一致，重諾守信；“誠”是真誠惻怛，辨明是非，懲惡揚善，知行合一?！昂汀奔慈伺c社會和諧，人與自然和諧，人本身心智和諧之謂也。它倡導教育要合理奠基，科學開發(fā)，創(chuàng)設空間，激發(fā)自由；它倡導教育要淵邃自然之理，綿密人文之綱，追求科學與人文相統(tǒng)一，情感與理智相融合?！罢\和”之校訓，從品德和身心，精神和氣質提出了我們今天的教育所必須達成的人才規(guī)格和培養(yǎng)目標，并由此變成我們今天的學子所崇仰并身體力行的準則，培養(yǎng)造就出“體貌謙恭、學養(yǎng)厚重、胸襟曠達、志趣悠遠”的一代新人。
2.校風及其解讀
校風：明德正行，窮理致遠
“明德”即彰明倫理，完善品德，它具有理解、普及和恪守道德之本義，包含知禮明分、誠信仁愛、重義輕利、自強不息的道德準則，符合我校用蘊含于文化經典中的為人處世、齊家治國的世界觀、人生觀、價值觀來滋養(yǎng)學生的人文精神，濡染學生健全人格之德育追求。
“正行”即恪守正道，弘揚正氣，秉持正義，做有責任心的人，做誠實守信的人，做有益于他人、有益于團體、有益于國家的人。這是一種品質、一種修養(yǎng)、一種操守，充盈著人對自身嚴格的擔當意識和高尚的道德襟袍。
“窮理”即窮究自然之理。要引導師生永不自滿，不斷進取，鍥而不舍地學習，走持續(xù)發(fā)展之路。教師應該在“文化校園、我的課堂、教學反思”中教書育人，成為科研型、學者型教師。學生應在“自主、合作、探究”中講求智慧學習，成為品學兼優(yōu)的人才。
“致遠”即與時俱進，追求高遠，崇尚吾人之理想，淵邃吾人之情懷。
3.教風及其解讀
教風：人本、合作、創(chuàng)新
人本：即教育必須以人為本，從人出發(fā)，回歸到人。自治、自律、自強，同他人和社會保持一種積極的互動關系。好的影響是人的社會責任感，追求真理，學做真人，具有利他性；好的影響是人的社會善惡感，平等待人，寬容他人，樂于助人，具有公正性；好的影響應該是人身心的和諧度，重視個性發(fā)展，文理兼修，情智相融，做素質見長的發(fā)展的人。
合作：是師生、生生相互學習，相互啟發(fā)，并獲得進步的高效形式。每個個體都有不可估量的內在潛質。面對新課程背景下的學校教育教學工作，我們應立足于讓每個學生在可能發(fā)展區(qū)和最新發(fā)展區(qū)，最大限度地挖掘潛能，獲得最優(yōu)發(fā)展。以構建“我的課堂”為目標，以改變學習方式為重點，以良好的學習習慣養(yǎng)成為著力點，以優(yōu)化非智力因素為著眼點，以不斷總結反思為生長點，在互助合作的學習中完善自我，即“端正態(tài)度自覺學，明確目標主動學，講究方法高效學，相互合作拓展學”。這是我們對高效學習的提煉?？茖W支配時間的習慣，高速快捷的學習習慣，專心致志的學習習慣，這是我們倡導養(yǎng)成的三大習慣。
創(chuàng)新：創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭靈魂。信息時代是以不斷創(chuàng)新的知識和文化為基礎發(fā)展起來的，其核心在于創(chuàng)新。我們必須把創(chuàng)新教育放在教育的重要位置，加強對學生的創(chuàng)新教育，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，強化他們的創(chuàng)新欲求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
4.學風及其解讀
學風：思齊、樂學、躬行
思齊?？鬃釉疲骸耙娰t思齊焉，見不賢而內自省也?！币庾R是說看見一個有道德、有學問的賢者，就想達到他那個境界，跟他在造詣上有同等成就；如果看到不賢的人、壞的人，最好當作自己的鏡鑒，藉以自我反省。學校德育應該把做什么樣的人的自主權還給學生，德育應該以人之為人的生活世界、精神世界為底色，以人性、人品、人格為底線，培養(yǎng)人的善良、正直、誠信、同情、寬容、謙遜等關切的品質，并由此生成學生的道德自覺和人格自律。
樂學。知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！皹穼W”是學習的至上境界，是學習的健康心理，是學習智慧的靈魂?！皹穼W”的境界往往表現為茅塞頓開、豁然開朗、悠然心會、深得吾心；表現為內心的敞亮、視界的澄明、思想的祛蔽、潛能的顯發(fā)。
躬行。知識關乎事物，實踐關乎人生；擁有知識的人只能看到一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子，而擁有實踐的人卻能在石頭里看到風景，在一粒沙子里發(fā)現靈魂。蘇霍姆利斯基說：“在學校里所獲得的知識分量和智力發(fā)展程度之間，是不能劃等號的，雖然后者也有賴于知識的分量?！薄凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！睆娬{的是活動、實踐、躬行對于掌握和領會知識的意義。
5.辦學理念及其解讀
辦學理念：包容共生、人本情懷、文化奠基、學術導航。
我們思考學校的辦學理念，重在從精神文化的層面規(guī)劃學校的未來發(fā)展。通過營造一種師生都認同的優(yōu)雅的精神環(huán)境和濃郁的文化氛圍，樹立師生群體兼容并蓄、共同成長的核心價值觀，力求在人本情懷的護理中，使師生自主地發(fā)展，有尊嚴地生活；力求在傳統(tǒng)文化的熏漬下，使師生的民族心理和個性品格真正得以養(yǎng)育；力求在學術氛圍的籠罩下，真正實現教師的發(fā)展，才能有學生的發(fā)展，才能有學校的內涵發(fā)展。
6.辦學目標及其解讀
辦學目標：體貌謙恭、學養(yǎng)厚重、胸襟曠達、志趣悠遠
學校教育的關鍵在于人，人的素質至關重要。這一目標從“體貌”、“學養(yǎng)”、“胸襟”、“志趣”四個層面詮釋了學生發(fā)展的目標，細化了“誠和”的校訓精神，所以，一個學校的教育應該有高品位的文化，有超越功利的文化追求，有顛覆現實應試教育的素質追求，在完備的教育過程中，產生藝術的品位、審美的感動、詩性的世界、健康的情趣、儒雅的風范和人格的風骨。所以，一個國家的前途，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設施之華麗，而在于它的公民的文明素養(yǎng)，在于人們所受的教育，在于人們學識、胸襟、志趣和品格的高下。這才是教育利害攸關的力量所在。
7.?；?br>8.校歌
我愛藍藍的天空，藍藍的天空下，有我們美麗的天中。
我愛閃閃的星星，閃閃的星星里，有我們年輕的天中。
我愛粼粼的湖水，粼粼的湖水旁，有我們崛起的天中。
??！美麗的天星湖中學，花團錦簇。啊！年輕的天星湖中學，沐浴著改革春風。
我們青春煥發(fā)，我們神采飛揚，迎著初升的太陽，我們揚帆遠航，走向明天的輝煌。
9.守望者言
我們是教育守望者，銘記守望者只有充滿勞績、神圣莊嚴地工作，才能鑄造國民雄健的魂魄。國家、社會、人民把一批批優(yōu)秀學子托付給我們，應時時警醒自己，不說虛話，不做假事，把責任擱在肩上。合理奠基，科學開發(fā)，創(chuàng)設空間，激發(fā)自由。靜心教書，潛心育人，則鄉(xiāng)必榮，國必強，族必興。當我們凝望教育其實就是思想的、精神的和文化的桅桿時，我們何嘗不生出一種敬畏的心態(tài)。
10.星湖之韻
天湖共色，星耀菁園。依山枕水，氣稟溫良。誠樸智和，勖子懷遠。居誠于心，質韻若蘭。抱樸于行，無欲而剛。轉知成智，敦品厚養(yǎng)。身心諧和，邃理密綱。師者若何，儒雅坦蕩。博喻善教，寧靜致遠。生者如何，時維倜儻。明體達用，家國乃強。明月映庭，詩書消晝。諸生志學，永繼其昌。
11.團隊銘
有一種財富叫思想，有一種力量叫精神；
有一種態(tài)度叫精致，有一種文化叫創(chuàng)新；
有一種魅力叫人格，有一種追求叫卓越；
12.景觀文化
（1）文化長廊
略
（2）樓名文化
①聲雨樓，取“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”之蘊意，以勉勵學生有關家國書常讀，無益身心事莫為，以天下為己任，向未來求發(fā)展。
②弘毅樓，“弘毅”二字取自《論語》：“士不可以不弘毅，任重而道遠；仁以為己任，不亦重乎？”弘，大、擴充、使光大、胸襟寬廣；毅，堅決、果斷、不動搖、意志堅強。弘毅，寬宏堅毅，意為抱負遠大，意志堅強，意在激勵學生樹立遠大目標，奮力攀登，追求卓越，永不止步，超越自我。
③景行樓，“高山仰止，景行行止”出自《詩經》，司馬遷《史記·孔子世家》引以贊美孔子：“《詩》之‘高山仰止，景行行止’，雖不能至，然心向往之?！睗h代鄭玄把“高山”喻為崇高的道德，“仰”是慕仰；“景行”是光明正大的行為；“止”，語助詞。景行樓喻指師生要品德高，行為光明正大。
④真趣樓，即實驗樓，取“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”之本旨?？茖W在于求真，在濃郁的實驗、實踐趣味中求取真理，不亦樂乎！
⑤敬饌廳，即食堂，饌，飯食。一個“敬”字，表明對勞動者的尊重，對勞動的敬畏。意在啟發(fā)學生戒奢以儉。
⑥滋蘭樓，即行政樓，語出屈原《離騷》“滋蘭樹惠”。香花美草，以配君子；惡禽濁物，以比讒佞。意在告誡師生要不斷滋養(yǎng)自己的蘭草之心，修煉自我的君子人格。
⑦九云樓，即男生宿舍樓，我校地處紫瑯腳下，長江之畔。紫瑯山是全國八小名山之一，山上建有支云塔，學生宿舍樓望山而立，故取“九云樓”。“九云” 者，乃言天之高遠也。意謂啟發(fā)學生要目標高遠，本領高強，人格高峻。
⑧聽濤樓，即女生宿舍樓，我校地理位置優(yōu)越，枕江望山，故取“聽濤樓”，枕聽長江東逝水，心懷悠悠家國事，啟發(fā)學生樂學從善（從善如流），尚中貴和（智者樂山，仁者樂水）。
（3）楹聯長廊
南通市天星湖中學_南通市天星湖中學 -晉升四星級普通高中
2011年3月8日，省教育廳發(fā)出了《省教育廳關于公布2010年普通高中星級評估結果的通知》（蘇教基[2011]12號文件），批準9所學校為江蘇省四星級普通高中。天星湖中學成功晉級為江蘇省四星級普通高中。3月29日，全校師生以及來自市、區(qū)各級領導在校運動場舉行晉升“江蘇省四星級普通高中”揭牌儀式。在升國旗儀式之后，天星湖中學徐新民校長發(fā)表了講話，他代表全校師生對為天星湖中學的跨越式發(fā)展給予了大力扶持、熱切關心的各級政府、各個部門、各界人士表示由衷的感謝，對為天星湖中學的迅速騰飛付出了努力、作出了貢獻的廣大師生表示誠摯的感謝。南通開發(fā)區(qū)管委會陳強副主任、南通市教育局黃建輝書記致辭祝賀。最后，南通市副市長楊展里，南通市政協(xié)副主席、南通開發(fā)區(qū)黨工委書記陳德新為天星湖中學晉升“江蘇省四星級普通高中”揭牌。
南通市天星湖中學_南通市天星湖中學 -新校區(qū)掠影
