南通市天星湖中學,英文名Nantong Tianxinghu Middle School。,坐落在 國家級經濟技術開發(fā)區(qū)中心區(qū)域,位置獨特。創(chuàng)辦于1960年8月。環(huán)境優(yōu)美,交通便利。教學成績顯著,管理規(guī)范,辦學理念先進,基礎設施齊全,辦學嚴謹不斷創(chuàng)新,優(yōu)化改革,教學質量高,獲得眾多榮譽與好評
南通市天星湖中學_南通市天星湖中學 -簡介
[英] Nantong Tianxinghu Middle School江蘇省南通市天星湖中學,坐落在國家級經濟技術開發(fā)區(qū)中心區(qū)域,位置獨特。她北望南通新城區(qū),西枕五山,南臨長江,東接蘇通長江大橋。學校前身是南通縣新開初級中學,創(chuàng)辦于1960年8月。1991年8月,因開發(fā)區(qū)區(qū)劃調整,更名為南通市新開中學。1995年8月由開發(fā)區(qū)管委會按完中規(guī)模配置,投資1680萬元,異地重建,更名為南通市天星湖中學。2002年8月,學校增設高中部,2005年成功晉升為江蘇省二星級高中,2007年躍身為江蘇省三星級高中。2008年,為創(chuàng)建江蘇省四星級普通高中,開發(fā)區(qū)黨工委、管委會一次性投資1.4億規(guī)劃占地180余畝,易地新建高中部校區(qū)。
新校區(qū)設有教學區(qū)、體育活動區(qū)、生活區(qū)、文體服務區(qū)四大功能區(qū)域,規(guī)劃科學合理,建筑古色古香,環(huán)境整潔優(yōu)雅,營造出了幽靜、雅致、美麗、和諧的學習環(huán)境。
學校投入180萬元建成了千兆校園網系統(tǒng),系統(tǒng)中心配備了萬兆核心交換機,千兆硬件防火墻,網絡覆蓋了主要的教育教學和管理活動場所。學校網站,有豐富的內容及電子書庫,可進行教育資源、教學工具的開發(fā)和共享,可進行教育信息交流,實現校務公開,建立家校E平臺。所有教室均安裝多媒體,每個教師均配備DELL筆記本,滿足了全校師生信息化教育教學的需要。
學校擁有江蘇省一流的物理、化學、生物實驗室,配套設施齊備;4個電腦房共有224臺電腦;圖書室、閱覽室和電子閱覽室合計藏書10萬余冊。各類專用教室7個。音樂教室配有鋼琴、電子琴、豎笛、電視機等教學設備;美術教室配有整套石膏塑像、展示臺、畫夾等學生用品;電子閱覽室共有電腦109臺;通用技術教室配有各種教學掛圖;其他學科的教學設備和裝備基本齊全,可滿足正常教學需要。學校硬件的投入,夯實了事業(yè)發(fā)展的基礎,為現代化教育教學及管理提供了有力的保障。
從2002年起,學校大力實施人才強校戰(zhàn)略,構筑人才高地,鑄就優(yōu)師名師隊伍,努力打造一支素質精良的教師隊伍,不斷促進學校的內涵發(fā)展。開發(fā)區(qū)政府給予天星湖中學特殊的用人政策,為學校招聘教師工作開綠燈。學校邀請南通市教研室及省重點中學的專家組成考評組,公開、公平、公正地考核錄用教師。
現任校長為江蘇省首批教授級中學高級教師、江蘇省中學數學特級教師徐新民。全?,F有教學班34個,學生1300余人。全校教職工146人,其中教師133人。全體教師均具有大學本科及以上學歷?,F有研究生學歷20人(含在讀3人),占教師總數的15%。教授級高級教師3人,高級教師39人,總計占教師總數的31.6%;一級教師55人,占教師總數的41.3%。有特級教師3名,市、區(qū)級學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀20名。
南通市天星湖中學_南通市天星湖中學 -辦學規(guī)模
學校環(huán)境優(yōu)美,建筑恢宏氣派。兩幢師生食堂,三幢學生公寓樓,為學生的學習生活提供優(yōu)質的服務;中級規(guī)模校園網覆蓋整個校園,為師生上課、實驗、資料查詢提供廣闊、方便的平臺;標準400米塑膠跑道、體育看臺、在建的體育館、科技活動中心為學生的體育活動和第二課堂提供切實的保證。南通市天星湖中學_南通市天星湖中學 -成就榮譽
升學情況
學校常規(guī)管理嚴格,教風學風嚴謹,師資實力雄厚,教育教學質量穩(wěn)步上升,2005屆高中畢業(yè)生351人,高考上線348人,上線率99.1%,錄取率為95.1%,本科率54.6%,一大批學生錄取東南大學、南開大學、中國藥科大學、第二炮兵學院等重點院校。多名學生成為省、市三好學生、優(yōu)秀學生干部。有八名同學加入中國共產黨。學校各項工作取得驕人成績,先后被評為江蘇省教育先進集體、江蘇省德育先進學校、江蘇省實施教育現代化示范學校、南通市文明單位、南通市教育系統(tǒng)先進集體、江蘇省“巾幗文明示范崗”等20多項省市榮譽。天星湖中學正以嚴格的管理制度,強勁的發(fā)展態(tài)勢,日益成為開發(fā)區(qū)、市區(qū)學生和家長矚目的學校。中招錄取分數線近三年以每年15分的速度遞增,2005年統(tǒng)招線548分。我校2007年高考在600分以上人數、本一本二上線達標率、中考700分以上優(yōu)分群體、達到省重點中學錄取分數線的人數雙雙超歷史。近幾年,學校乘著南通開發(fā)區(qū)經濟建設飛躍發(fā)展的翅膀,緊緊抓住南通開發(fā)區(qū)黨工委、管委會“集中財力扶持天星湖中學發(fā)展,建設省市強校、名?!钡膽?zhàn)略的契機,以爭創(chuàng)江蘇省四星級高中為目標,強化質量意識,夯實精細化管理的基礎,以國際視野審視教育的發(fā)展,以開拓進取、勇創(chuàng)一流的開發(fā)區(qū)精神,大力推進基礎建設,更新辦學觀念,加強隊伍建設,規(guī)范教學管理,以跨越式的發(fā)展步伐引領學校各方面的工作。學校的辦學實績在南通市教育系統(tǒng)聲譽鵲起,天星湖中學高考三年持續(xù)走強,一大批學生錄取南京大學、上海交通大學、中國政法大學等重點院校,22名優(yōu)秀學生先后加入中國共產黨。
天星湖中學榮譽一覽表

時間榮譽或稱號授予單位2002年
2002.11貫徹學校體育衛(wèi)生工作
兩個《條例》先進學校南通市教育局2002.12江蘇省第二屆中小學生
健康教育知識競賽組織獎江蘇省教育廳2002.12南通市中小學藝術教育
先進集體南通市教育局2003年
2003教育收費規(guī)范學校南通開發(fā)區(qū)經濟貿易局
南通開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局2003.4江蘇省實施教育現代化工程
示范初中江蘇省教育廳2003.7先進基層黨組織南通市經濟技術開發(fā)區(qū)黨工委2003.7安全文明單位南通經濟技術開發(fā)區(qū)
綜合治理委員會2003.9南通經濟技術開發(fā)區(qū)防治
非典型性肺炎工作先進集體南通市開發(fā)區(qū)工作委員會
南通市經濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會2003.9南通市教育系統(tǒng)先進集體南通市教育局
南通市教育工會2003.12全國第四屆初中信息技術與
課程整合評選觀摩會一等獎全國中小學計算機教育研究中心2003.12南通市文明單位中共南通市委南通市人民政府2003.12江蘇省德育先進學校江蘇省教育廳2004年
2004江蘇省文明單位江蘇省精神文明建設指導委員會2004.2社會治安綜合治理先進集體南通市經濟技術開發(fā)區(qū)
社會治安綜合治理委員會2004.3安國衛(wèi)生先進南通市愛國衛(wèi)生運動委員會
南通市人事局2004.6紀念南通開發(fā)區(qū)建區(qū)二十
周年創(chuàng)業(yè)頌歌優(yōu)秀組織獎區(qū)黨工委、管委會辦公室、
區(qū)社會事業(yè)局、區(qū)工會、團委、婦聯2004.9教育先進集體南通經濟技術開發(fā)區(qū)工作委員會
南通經濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會2004青少年行為規(guī)范示范學校南通市教育局2005年
2005.2社會治安綜合治理先進集體中共南通開發(fā)區(qū)工作委員會
南通經濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會2005.5全民國防教育先進單位南通市國防教育委員會2005.12南通市文明單位中共南通市委
南通市人民政府2005.12南通市家長模范學校南通市婦女聯合會 南通市教育局
南通市關心下一代工作委員會2006年
2006.1最安全學校南通市宗治辦2006.2安全生產先進集體南通經濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會2006.2江蘇省五一巾幗標兵崗江蘇省總工會2006.4南通市教育行風建設
先進學校南通市教育局2006.4南通市增強共青團員意識
主題教育活動先進團委共青團南通市委員會2006.4南通市增強共青團員意識
主題教育活動先進教工團支部共青團南通市委員會2006.5先進團組織共青團南通市經濟技術開發(fā)區(qū)委員會2006. 5江蘇省五四紅旗團支部共青團江蘇省委員會2006.6先進基層黨組織中共南通經濟技術開發(fā)區(qū)工作委員會2006.9教育先進集體中共南通經濟技術開發(fā)區(qū)工作委員會
南通經濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會2006.9南通市教育系統(tǒng)先進集體南通市教育局
南通市教育工會2006.12優(yōu)秀“青少年維權崗”共青團南通市委
南通市綜治辦2006.12江蘇省五四紅旗團支部共青團江蘇省委2006.12全國青少年斯諾英語口語大賽
優(yōu)秀組織獎全國青少年斯諾英語口語大賽組委會2006陸??漳P瓦\動特色學校南通市陸海空模型運動協(xié)會2006風箏文化教育基地南通風箏博物館2006毒品預防教育示范學校南通市經濟技術開發(fā)區(qū)禁毒辦公室
南通市經濟技術開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局2007年
2007.3雙擁工作進基層示范點南通市雙擁工作領導小組2007.3社會治安綜合治理和
平安建設工作先進集體中共南通經濟技術開發(fā)區(qū)工作委員會
南通經濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會2007. 5優(yōu)秀團支部(高二6班)共青團南通市經濟技術開發(fā)區(qū)委員會2007. 5先進團組織共青團南通市經濟技術開發(fā)區(qū)委員會2007.8青年文明號共青團南通市委2007.11南通開發(fā)區(qū)第三屆
中小學生廣播操比賽一等獎南通市經濟技術開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局2007.11創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作
先進單位南通開發(fā)區(qū)管委會辦公室2007.12江蘇省愛國衛(wèi)生先進單位江蘇省愛國衛(wèi)生運動委員會辦公室2007.122005-2006年度南通市文明單位中共南通市委 南通市人民政府2008年
2008. 5江蘇省學生自護教育示范點共青團江蘇省委 江蘇省學生聯合會2008.12005-2006年度江蘇省
精神文明建設工作先進單位江蘇省精神文明建設指導委員會2008.4南通市市級園林式單位南通市建設局2008.4創(chuàng)建全國雙擁模范城“四連冠”
先進集體中共南通市委 南通市人民政府
南通軍分區(qū)2008.5江蘇省優(yōu)秀家長學校江蘇省婦女聯合會辦公室2008. 5先進團組織共青團南通市經濟技術開發(fā)區(qū)委員會2008.7南通市控煙先進單位南通市愛國衛(wèi)生運動委員會2008.7南通市教育系統(tǒng)
先進基層黨組織中共南通市委 教育工作委員會2008.8江蘇省中學共青團工作項目
創(chuàng)新示范點共青團江蘇省委辦公室2008.8南通市擁軍優(yōu)屬先進集體中國共產黨南通市委員會
南通市人民政府2008.9南通市學校體育工作先進集體南通市人民政府2008.10南通市五四紅旗團委共青團南通市委2008.12南通市綠色學校南通市環(huán)境保護局
南通市教育局2008.122005-2008年度南通市
全民國防教育先進單位南通市國防教育委員會2009年
2009.6南通市直學校廣播體操二等獎南通市教育局辦公室2009.8南通市中學生“民防杯”
應急防護知識競賽二等獎南通市民防局 教育局
應急辦2009.9南通市教育系統(tǒng)先進集體南通市教育局辦公室2009.11“我愛我的祖國”主題教育
系列活動先進集體南通市教育局辦公室2009.12南通市中小學
文明食堂、文明宿舍南通市教育局辦公室2009.12南通市中小學廣播操比賽二等獎南通市教育局辦公室2009.122007-2008年度南通市文明單位中國共產黨南通市委員會2009.122008-2009年度愛國衛(wèi)生
先進單位南通市愛國衛(wèi)生運動委員會
南通市人事局2009.4二星級學校心理健康輔導中心共青團南通市委
南通市教育局 南通市衛(wèi)生局2009.5開發(fā)區(qū)先進團支部(高三8)共青團南通市經濟技術開發(fā)區(qū)委員會2009.9省五四紅旗團委創(chuàng)建單位共青團江蘇省委2010年
2010.5開發(fā)區(qū)優(yōu)秀團組織共青團南通市經濟技術開發(fā)區(qū)委員會2010.9南通市開發(fā)區(qū)教育先進集體南通市經濟技術開發(fā)區(qū)委員會
南通市天星湖中學_南通市天星湖中學 -天中名片
校訓:誠和 校風:明德正行 窮理致遠學風:思齊 樂學 躬行
教風:人本 合作 創(chuàng)新
辦學理念:包容共生 人本情懷文化奠基 學術導航
辦學目標:體貌謙恭 學養(yǎng)厚重胸襟曠達 志趣悠遠
學校文化之闡釋
1.校訓及其解讀
校訓:誠和
我們思考學校的特色建設,關注的問題應該是教育的根本追求,培養(yǎng)什么樣的人,怎樣培養(yǎng)人。因此,學校立下了“誠和”之校訓,以秉承傳統(tǒng)儒家文化之精髓。校訓從做人、做事、做學問的根本點上昭示學校的訓育之旨,即立身有誠信之美德,發(fā)展有身心諧和之本旨。“誠”是真實無妄,不欺不偽,言行一致,重諾守信;“誠”是真誠惻怛,辨明是非,懲惡揚善,知行合一?!昂汀奔慈伺c社會和諧,人與自然和諧,人本身心智和諧之謂也。它倡導教育要合理奠基,科學開發(fā),創(chuàng)設空間,激發(fā)自由;它倡導教育要淵邃自然之理,綿密人文之綱,追求科學與人文相統(tǒng)一,情感與理智相融合?!罢\和”之校訓,從品德和身心,精神和氣質提出了我們今天的教育所必須達成的人才規(guī)格和培養(yǎng)目標,并由此變成我們今天的學子所崇仰并身體力行的準則,培養(yǎng)造就出“體貌謙恭、學養(yǎng)厚重、胸襟曠達、志趣悠遠”的一代新人。
2.校風及其解讀
校風:明德正行,窮理致遠
“明德”即彰明倫理,完善品德,它具有理解、普及和恪守道德之本義,包含知禮明分、誠信仁愛、重義輕利、自強不息的道德準則,符合我校用蘊含于文化經典中的為人處世、齊家治國的世界觀、人生觀、價值觀來滋養(yǎng)學生的人文精神,濡染學生健全人格之德育追求。
“正行”即恪守正道,弘揚正氣,秉持正義,做有責任心的人,做誠實守信的人,做有益于他人、有益于團體、有益于國家的人。這是一種品質、一種修養(yǎng)、一種操守,充盈著人對自身嚴格的擔當意識和高尚的道德襟袍。
“窮理”即窮究自然之理。要引導師生永不自滿,不斷進取,鍥而不舍地學習,走持續(xù)發(fā)展之路。教師應該在“文化校園、我的課堂、教學反思”中教書育人,成為科研型、學者型教師。學生應在“自主、合作、探究”中講求智慧學習,成為品學兼優(yōu)的人才。
“致遠”即與時俱進,追求高遠,崇尚吾人之理想,淵邃吾人之情懷。
3.教風及其解讀
教風:人本、合作、創(chuàng)新
人本:即教育必須以人為本,從人出發(fā),回歸到人。自治、自律、自強,同他人和社會保持一種積極的互動關系。好的影響是人的社會責任感,追求真理,學做真人,具有利他性;好的影響是人的社會善惡感,平等待人,寬容他人,樂于助人,具有公正性;好的影響應該是人身心的和諧度,重視個性發(fā)展,文理兼修,情智相融,做素質見長的發(fā)展的人。
合作:是師生、生生相互學習,相互啟發(fā),并獲得進步的高效形式。每個個體都有不可估量的內在潛質。面對新課程背景下的學校教育教學工作,我們應立足于讓每個學生在可能發(fā)展區(qū)和最新發(fā)展區(qū),最大限度地挖掘潛能,獲得最優(yōu)發(fā)展。以構建“我的課堂”為目標,以改變學習方式為重點,以良好的學習習慣養(yǎng)成為著力點,以優(yōu)化非智力因素為著眼點,以不斷總結反思為生長點,在互助合作的學習中完善自我,即“端正態(tài)度自覺學,明確目標主動學,講究方法高效學,相互合作拓展學”。這是我們對高效學習的提煉??茖W支配時間的習慣,高速快捷的學習習慣,專心致志的學習習慣,這是我們倡導養(yǎng)成的三大習慣。
創(chuàng)新:創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭靈魂。信息時代是以不斷創(chuàng)新的知識和文化為基礎發(fā)展起來的,其核心在于創(chuàng)新。我們必須把創(chuàng)新教育放在教育的重要位置,加強對學生的創(chuàng)新教育,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識,強化他們的創(chuàng)新欲求,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
4.學風及其解讀
學風:思齊、樂學、躬行
思齊??鬃釉疲骸耙娰t思齊焉,見不賢而內自省也?!币庾R是說看見一個有道德、有學問的賢者,就想達到他那個境界,跟他在造詣上有同等成就;如果看到不賢的人、壞的人,最好當作自己的鏡鑒,藉以自我反省。學校德育應該把做什么樣的人的自主權還給學生,德育應該以人之為人的生活世界、精神世界為底色,以人性、人品、人格為底線,培養(yǎng)人的善良、正直、誠信、同情、寬容、謙遜等關切的品質,并由此生成學生的道德自覺和人格自律。
樂學。知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!皹穼W”是學習的至上境界,是學習的健康心理,是學習智慧的靈魂?!皹穼W”的境界往往表現為茅塞頓開、豁然開朗、悠然心會、深得吾心;表現為內心的敞亮、視界的澄明、思想的祛蔽、潛能的顯發(fā)。
躬行。知識關乎事物,實踐關乎人生;擁有知識的人只能看到一塊石頭就是一塊石頭,一粒沙子就是一粒沙子,而擁有實踐的人卻能在石頭里看到風景,在一粒沙子里發(fā)現靈魂。蘇霍姆利斯基說:“在學校里所獲得的知識分量和智力發(fā)展程度之間,是不能劃等號的,雖然后者也有賴于知識的分量?!薄凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行?!睆娬{的是活動、實踐、躬行對于掌握和領會知識的意義。
5.辦學理念及其解讀
辦學理念:包容共生、人本情懷、文化奠基、學術導航。
我們思考學校的辦學理念,重在從精神文化的層面規(guī)劃學校的未來發(fā)展。通過營造一種師生都認同的優(yōu)雅的精神環(huán)境和濃郁的文化氛圍,樹立師生群體兼容并蓄、共同成長的核心價值觀,力求在人本情懷的護理中,使師生自主地發(fā)展,有尊嚴地生活;力求在傳統(tǒng)文化的熏漬下,使師生的民族心理和個性品格真正得以養(yǎng)育;力求在學術氛圍的籠罩下,真正實現教師的發(fā)展,才能有學生的發(fā)展,才能有學校的內涵發(fā)展。
6.辦學目標及其解讀
辦學目標:體貌謙恭、學養(yǎng)厚重、胸襟曠達、志趣悠遠
學校教育的關鍵在于人,人的素質至關重要。這一目標從“體貌”、“學養(yǎng)”、“胸襟”、“志趣”四個層面詮釋了學生發(fā)展的目標,細化了“誠和”的校訓精神,所以,一個學校的教育應該有高品位的文化,有超越功利的文化追求,有顛覆現實應試教育的素質追求,在完備的教育過程中,產生藝術的品位、審美的感動、詩性的世界、健康的情趣、儒雅的風范和人格的風骨。所以,一個國家的前途,不取決于它的國庫之殷實,不取決于它的城堡之堅固,也不取決于它的公共設施之華麗,而在于它的公民的文明素養(yǎng),在于人們所受的教育,在于人們學識、胸襟、志趣和品格的高下。這才是教育利害攸關的力量所在。
7.?;?br>8.校歌
我愛藍藍的天空,藍藍的天空下,有我們美麗的天中。
我愛閃閃的星星,閃閃的星星里,有我們年輕的天中。
我愛粼粼的湖水,粼粼的湖水旁,有我們崛起的天中。
??!美麗的天星湖中學,花團錦簇。啊!年輕的天星湖中學,沐浴著改革春風。
我們青春煥發(fā),我們神采飛揚,迎著初升的太陽,我們揚帆遠航,走向明天的輝煌。
9.守望者言
我們是教育守望者,銘記守望者只有充滿勞績、神圣莊嚴地工作,才能鑄造國民雄健的魂魄。國家、社會、人民把一批批優(yōu)秀學子托付給我們,應時時警醒自己,不說虛話,不做假事,把責任擱在肩上。合理奠基,科學開發(fā),創(chuàng)設空間,激發(fā)自由。靜心教書,潛心育人,則鄉(xiāng)必榮,國必強,族必興。當我們凝望教育其實就是思想的、精神的和文化的桅桿時,我們何嘗不生出一種敬畏的心態(tài)。
10.星湖之韻
天湖共色,星耀菁園。依山枕水,氣稟溫良。誠樸智和,勖子懷遠。居誠于心,質韻若蘭。抱樸于行,無欲而剛。轉知成智,敦品厚養(yǎng)。身心諧和,邃理密綱。師者若何,儒雅坦蕩。博喻善教,寧靜致遠。生者如何,時維倜儻。明體達用,家國乃強。明月映庭,詩書消晝。諸生志學,永繼其昌。
11.團隊銘
有一種財富叫思想,有一種力量叫精神;
有一種態(tài)度叫精致,有一種文化叫創(chuàng)新;
有一種魅力叫人格,有一種追求叫卓越;
12.景觀文化
(1)文化長廊
略
(2)樓名文化
①聲雨樓,取“風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關心”之蘊意,以勉勵學生有關家國書常讀,無益身心事莫為,以天下為己任,向未來求發(fā)展。
②弘毅樓,“弘毅”二字取自《論語》:“士不可以不弘毅,任重而道遠;仁以為己任,不亦重乎?”弘,大、擴充、使光大、胸襟寬廣;毅,堅決、果斷、不動搖、意志堅強。弘毅,寬宏堅毅,意為抱負遠大,意志堅強,意在激勵學生樹立遠大目標,奮力攀登,追求卓越,永不止步,超越自我。
③景行樓,“高山仰止,景行行止”出自《詩經》,司馬遷《史記·孔子世家》引以贊美孔子:“《詩》之‘高山仰止,景行行止’,雖不能至,然心向往之?!睗h代鄭玄把“高山”喻為崇高的道德,“仰”是慕仰;“景行”是光明正大的行為;“止”,語助詞。景行樓喻指師生要品德高,行為光明正大。
④真趣樓,即實驗樓,取“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”之本旨??茖W在于求真,在濃郁的實驗、實踐趣味中求取真理,不亦樂乎!
⑤敬饌廳,即食堂,饌,飯食。一個“敬”字,表明對勞動者的尊重,對勞動的敬畏。意在啟發(fā)學生戒奢以儉。
⑥滋蘭樓,即行政樓,語出屈原《離騷》“滋蘭樹惠”。香花美草,以配君子;惡禽濁物,以比讒佞。意在告誡師生要不斷滋養(yǎng)自己的蘭草之心,修煉自我的君子人格。
⑦九云樓,即男生宿舍樓,我校地處紫瑯腳下,長江之畔。紫瑯山是全國八小名山之一,山上建有支云塔,學生宿舍樓望山而立,故取“九云樓”。“九云” 者,乃言天之高遠也。意謂啟發(fā)學生要目標高遠,本領高強,人格高峻。
⑧聽濤樓,即女生宿舍樓,我校地理位置優(yōu)越,枕江望山,故取“聽濤樓”,枕聽長江東逝水,心懷悠悠家國事,啟發(fā)學生樂學從善(從善如流),尚中貴和(智者樂山,仁者樂水)。
(3)楹聯長廊
南通市天星湖中學_南通市天星湖中學 -晉升四星級普通高中
2011年3月8日,省教育廳發(fā)出了《省教育廳關于公布2010年普通高中星級評估結果的通知》(蘇教基[2011]12號文件),批準9所學校為江蘇省四星級普通高中。天星湖中學成功晉級為江蘇省四星級普通高中。3月29日,全校師生以及來自市、區(qū)各級領導在校運動場舉行晉升“江蘇省四星級普通高中”揭牌儀式。在升國旗儀式之后,天星湖中學徐新民校長發(fā)表了講話,他代表全校師生對為天星湖中學的跨越式發(fā)展給予了大力扶持、熱切關心的各級政府、各個部門、各界人士表示由衷的感謝,對為天星湖中學的迅速騰飛付出了努力、作出了貢獻的廣大師生表示誠摯的感謝。南通開發(fā)區(qū)管委會陳強副主任、南通市教育局黃建輝書記致辭祝賀。最后,南通市副市長楊展里,南通市政協(xié)副主席、南通開發(fā)區(qū)黨工委書記陳德新為天星湖中學晉升“江蘇省四星級普通高中”揭牌。
南通市天星湖中學_南通市天星湖中學 -新校區(qū)掠影
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