秋天的發(fā)現(xiàn)
秋天來了，我們喜愛的季節(jié)又來了。
姑娘把紅色給了果園里的蘋果、柿子；把黃色給了銀杏樹，銀杏葉扇呀扇，把夏天的炎熱扇走了；她把紫色給了茄子，這就是秋姑娘的杰作。
秋天藏著一種非常好聞的氣味，山上的桂花清香撲鼻，到處是香氣迷漫；稻子成熟了，散發(fā)出一股淡淡的香味。
秋天有非常動聽的歌聲，麻雀在樹林中嘰嘰喳喳地唱著歌，它告訴大家，冬天快要來了，請大家準(zhǔn)備好棉襖！蛐蛐扇動翅膀，發(fā)出“刷刷”的聲音，這是它們和伙伴們告別呢！
秋天多么美麗，我愛秋天！
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配圖作文田園秋色三年三班 李禹兵 秋天到了，秋風(fēng)把云朵吹到了遙遠的天邊。遠處的大山清晰的展現(xiàn)在我們眼前，藏在山里的房子，露出他那美麗的模樣，一往情深的守候著田園景色。眼前的楓林，像一片片正在燃燒的火焰，熊熊烈火映紅了半個大
周日。米多說，我們的作業(yè)是找秋天。必須要有采集的各種秋天的東西做成的作品，如果什么也沒有，至少也要有照片。好吧，哪怕不是作業(yè)，這樣美美的秋天，我們也應(yīng)該出去看一看。中午，大太陽在頭頂，這種秋曬一點兒也不比盛夏遜色。采摘園應(yīng)該是體驗
秋天的快樂----一個陽光明媚的秋天（秋天的圖畫習(xí)作指導(dǎo)）實驗小學(xué) 趙云霞教學(xué)目的１、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。２、搜集相對的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運用中學(xué)習(xí)語言。３、以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語
第一單元的課文都圍繞著秋天展開，通過觀察秋天，來畫一畫寫一寫。本學(xué)期的第一次作業(yè)《畫秋天》，大部分孩子作業(yè)完成較好，不多說了，直接上圖。
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生選一幅或者畫一幅秋天的圖畫，說說圖畫的內(nèi)容，再寫寫你選的畫或畫的畫。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天，進而熱愛大自然的情感；2、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察秋天的景物，并抓住其特點，提高學(xué)生的觀察能力，再用上平時積累的好
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