常州工學(xué)院(Changzhou Institute of Technology，CIT)，坐落于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文教昌盛、交通便捷、美麗富饒的江南歷史文化名城常州，是教育部批準(zhǔn)的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校之一。是一所擁有工、文、理、經(jīng)濟(jì)、管理、教育等學(xué)科門類、辦學(xué)特點(diǎn)鮮明的應(yīng)用型本科高校，現(xiàn)有15個(gè)二級(jí)學(xué)院和直屬學(xué)部，設(shè)有37個(gè)本科專業(yè)。學(xué)校堅(jiān)持面向基層、服務(wù)地方和培養(yǎng)高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型本科人才的定位，注重用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的新途徑，為社會(huì)輸送應(yīng)用型人才。

常工院_常工院 -簡介

常工院坐落于風(fēng)景秀雅、崇文重教、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、交通便捷的江南歷史文化名城常州，學(xué)校創(chuàng)建于1978年，是一所擁有工、文、理、經(jīng)濟(jì)、管理、教育等學(xué)科門類、辦學(xué)特點(diǎn)鮮明的應(yīng)用型本科高校。

學(xué)校現(xiàn)有15個(gè)二級(jí)學(xué)院和直屬學(xué)部，設(shè)有32個(gè)本科專業(yè)，并與國外院校聯(lián)合開辦15個(gè)專業(yè)的教育合作項(xiàng)目?，F(xiàn)有全日制學(xué)生近14000人，教職工1100余人。

學(xué)校占地1000余畝，校舍建筑總面積30余萬平方米。校園環(huán)境優(yōu)雅宜人，充滿人文氣息。學(xué)校是江蘇省文明單位、江蘇省高?；▓@式校園、全國單位造林綠化400佳之一。

學(xué)校始終堅(jiān)持面向基層、服務(wù)地方和培養(yǎng)高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型本科人才的定位，注重用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐，緊密結(jié)合省、市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)發(fā)展的特點(diǎn)、要求，進(jìn)行學(xué)科、專業(yè)建設(shè)，不斷深化教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，大膽探索和實(shí)踐體現(xiàn)“零距離”特征的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的新途徑，著力提高學(xué)生的專業(yè)核心能力和就業(yè)競爭力。現(xiàn)已為社會(huì)輸送了八萬余名本?？茟?yīng)用型技術(shù)人才和管理人才，教學(xué)質(zhì)量贏得社會(huì)各界廣泛好評。2006年12月，學(xué)校在全省新建本科院校中率先以優(yōu)良的成績通過了教育部本科教學(xué)工作水平評估。

學(xué)校積極開展應(yīng)用技術(shù)研究和開發(fā)，產(chǎn)學(xué)研與對外技術(shù)服務(wù)取得較大成績，有百余項(xiàng)科研成果獲國家、省、市獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持以科研促教學(xué)，建有光機(jī)電一體化、模具、數(shù)控、動(dòng)»、軟件開發(fā)和設(shè)計(jì)等十多個(gè)以優(yōu)勢學(xué)科為依托的校級(jí)科研機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建了集研發(fā)、生產(chǎn)、學(xué)生實(shí)踐于一體的科技產(chǎn)業(yè)園。

常工院_常工院 -校訓(xùn)校歌

教會(huì) 學(xué)成

釋義：

“教會(huì)、學(xué)成”校訓(xùn)，是深入貫徹我?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生都獲得成功”的辦學(xué)理念的根本體現(xiàn)，是對教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”雙方面提出的要求，也是對教學(xué)活動(dòng)提出的更高層次的要求。只有當(dāng)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)” 有機(jī)互動(dòng)并“教”有所“會(huì)”、“學(xué)”有所“成”，才能確保我校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)落到實(shí)處。

“教會(huì)”是從“教”的角度強(qiáng)調(diào)每一位常工院教師的責(zé)任。學(xué)校要求每位教師做到“有教無類”、“因材施教”。每一位教師都要以高度的責(zé)任心與事業(yè)心、專業(yè)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)精神培養(yǎng)每一位學(xué)生全面發(fā)展的能力；每一位常工院教師都要努力增強(qiáng)自身的執(zhí)教能力，特別是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的能力，針對不同層次、不同水平的學(xué)生，制定不同的授課、輔導(dǎo)方案，傳道、授業(yè)、解惑，使每一位學(xué)生都學(xué)有所成?！敖獭笔侨瞬排囵B(yǎng)的途徑，“會(huì)”是人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?！敖獭币浴皶?huì)”為標(biāo)準(zhǔn)和目的。每一位常工院教師不僅要教會(huì)學(xué)生如何做事，更要教會(huì)學(xué)生如何做人；不僅要教會(huì)學(xué)生接受、掌握知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問題；不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和素質(zhì)；不僅要培養(yǎng)學(xué)生消化知識(shí)能力，更要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力；不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，更要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐的能力；不僅要培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)、尊重科學(xué)的精神，更要培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神。

“學(xué)成”是從“學(xué)”的角度強(qiáng)調(diào)每一位學(xué)生的義務(wù)，包含了“為什么學(xué)”、“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”三層豐富的涵義。每一位學(xué)生都必須切實(shí)做到學(xué)有所用、學(xué)有所攻、學(xué)有所成。

“為什么學(xué)”，從狹義上講，今日的“學(xué)”是為了日后就業(yè)、成才、成功乃至自我實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)、鋪就道路；從廣義上講，是為了家庭的幸福、國家的繁榮乃至社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮作用、貢獻(xiàn)力量。

“學(xué)什么”，大學(xué)期間一是要學(xué)會(huì)做人，要學(xué)會(huì)尊重其他人及其勞動(dòng)成果，有較強(qiáng)的社會(huì)公德和道德意識(shí)，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，并有廣博的知識(shí)和社會(huì)文化底蘊(yùn)；二是要學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”，學(xué)會(huì)合理統(tǒng)籌時(shí)間，掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”；三是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，練就扎實(shí)基本功，為日后的就業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展、晉升或接受繼續(xù)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“怎么學(xué)”則涵蓋學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”的全部內(nèi)涵。

“教會(huì)、學(xué)成”校訓(xùn)要求全校師生員工以主人翁的意識(shí)和愛校精神，積極投身到學(xué)校教學(xué)中心工作中來，認(rèn)真履行職責(zé)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，營造濃郁的教學(xué)氛圍與教學(xué)環(huán)境，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量與水平而不懈努力。

“教會(huì)、學(xué)成”校訓(xùn)涵蓋師生德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)等多方面的內(nèi)容，具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特征；與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相吻合，與我校發(fā)展的理念相一致；雅俗適宜，大多數(shù)人都能明白其涵義，而且文字簡雅，具有一定的人文底蘊(yùn)。

《大樹下 語林旁》

常工院_常工院 -現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)

黨委書記

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