給材料話題作文

閱讀下面文字，按要求作文。

康德說(shuō)：人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂(lè)的最好方法。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：只要有一天你得到一件合理的事情去做，從此你的工作和生活都會(huì)有奇異的色彩。

一個(gè)普通的人說(shuō)：我們或許終生吃苦，但我們應(yīng)該活得精彩。

看了以上材料，你對(duì)“精彩”或許有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)以“精彩”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受，也可以編寫故事。

要求：1、文體自選。2、題目自擬。3、立意自定。4、800字左右。

怎樣的人生才算精彩？不同的人會(huì)有不同的回答。

有不少的人會(huì)認(rèn)為有錢的人生才能精彩。真的是這樣嗎？我不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為有錢的人生并不見(jiàn)得就精彩。誠(chéng)然，有錢可以辦很多事情，要辦好事有時(shí)確實(shí)不能離開(kāi)錢，但錢并不能代表一切，有很多東西是錢無(wú)法買到的。如果把錢放在辦平庸的事情上，比如把錢只花在吃喝玩樂(lè)上，那么他們的人生能放出異樣光彩嗎？那樣的人生能稱為精彩的人生嗎？當(dāng)然，如果將錢用在有意義的工作上，那么這樣的有錢對(duì)于有意義的工作來(lái)說(shuō)，就好比為虎添翼，有錢就更能促進(jìn)事業(yè)的成功，有錢就更能增添人生的輝煌，這樣的有錢就能使人生更加精彩。

還有人會(huì)認(rèn)為只有干一番大事業(yè)才能讓人生精彩。是這樣嗎？我不敢茍同。當(dāng)然，做大事并取得一定成績(jī)，這樣的人生是精彩，但絕不能因此說(shuō)只有干大事才能讓人生精彩。其實(shí)，三百六十行，行行可以出狀元。只要學(xué)一行、愛(ài)一行、專一行，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，在平凡的工作崗位上照樣能做出不平凡的事情，照樣能使自己的人生精彩。孟子曾說(shuō)過(guò)：“挾太山以超北海，語(yǔ)人曰：‘我不能。'是誠(chéng)不能也。為長(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰：‘我不能。'是不為也，非不能也。故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王。是折技之類也?！蔽乙惨f(shuō)一個(gè)人的人生能不能精彩，并不是“挾太山以超北?！敝惖摹澳懿荒堋眴?wèn)題，而是“為長(zhǎng)者折枝”的“為不為”的問(wèn)題。只要你積極而為，無(wú)論做什么工作，都可以讓自己的人生精彩。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“只要有一天你得到一件合理的事情去做，從此你的工作和生活都會(huì)有奇異的色彩。”是的，首先要得到一件合理的工作去做，這是獲得精彩人生的先決條件；有了這一先決條件之后，就要如康德所說(shuō)的那樣，要“不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作”。請(qǐng)注意是要“不斷地”進(jìn)行“創(chuàng)造性”的工作，這“不斷”就強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持不懈地努力，這“創(chuàng)造性”就指要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，要敢想敢干，要敢于嘗試，要在一行愛(ài)一行專一行，這樣就準(zhǔn)能讓自己的人生放出奇異的色彩。

如果你是小草，就不要羨慕參天大樹(shù)；如果你是小鳥(niǎo)，就不要羨慕雄鷹展翅高飛。每個(gè)人都有每個(gè)人不同的具體情況，我們應(yīng)根據(jù)自己的具體情況，找一件適合自己條件的合理的工作，只要自己肯努力，并且是不懈的努力，那么每個(gè)人都有可能有精彩的人生。

簡(jiǎn)評(píng)：本文先提出要澄清的觀點(diǎn)，而后運(yùn)用“駁斥法”，通過(guò)澄清糊涂認(rèn)識(shí)而自然得出自己的正確觀點(diǎn)，論證條理清楚，邏輯推理也比較嚴(yán)密，還能運(yùn)用引用論證的方法，加強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，這確是一篇不錯(cuò)的議論文。

標(biāo)題：閱讀讓人生更精彩為話題的作文600字
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沙發(fā)回目錄

高考作文不要偏離話題是第一要事

閱讀讓人生更精彩為話題的作文600字 | 2015-07-20 08:39

一篇作文離題或偏題，損失重大。作文總共60分，按高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)等級(jí)占40分（內(nèi)容20分、表達(dá)20分），發(fā)展等級(jí)占20分。從理論上說(shuō)，內(nèi)容只占20分，一篇作文離題或偏題只在內(nèi)容這一項(xiàng)失分。但實(shí)際操作中并不是這么回事。離題或偏題之作，除內(nèi)容項(xiàng)被判為四等或三等外，勢(shì)必影響到其他兩項(xiàng)的正常得分。離題之作語(yǔ)言再好構(gòu)思再巧能得二類卷的分?jǐn)?shù)嗎？不被判為四類卷才怪呢！ 也許大家都知道，首屆全球華人少年寫作征文大賽金獎(jiǎng)得主費(fèi)瀅瀅參加2003年高考，她的作文因被判為偏題只得25分。如果撇開(kāi)偏題，這篇作文的表達(dá)項(xiàng)和發(fā)展等級(jí)無(wú)疑都可以列入一等啊！可見(jiàn)緊扣話題寫作是何等的重要！ 因此高考作文取勝的第一要訣在于審題要準(zhǔn)確，要讓立意緊緊鎖定話題，同時(shí)做到行文不脫軌，否則想拿高分只是一句空話。原因很簡(jiǎn)單，考場(chǎng)作文是遵命寫作，作文試題所指定的話題，既是考生要嚴(yán)格執(zhí)行的寫作指令，也是閱卷者用來(lái)評(píng)判應(yīng)試作文是否合乎要求的重要依據(jù)。一篇作文倘若背離了限定的話題，當(dāng)然不合命題的要求，不合要求自然要被扣分，又怎能獲得好成績(jī)呢？ 從網(wǎng)友的作文來(lái)看，離題者有之，偏題者有之。偏題又有半偏與微偏之分，明偏與暗偏之別。歸根結(jié)底在于思維的偏差導(dǎo)致審題不準(zhǔn)，行文不正。為了幫助網(wǎng)友走出偏離話題的誤區(qū)，我從以下四個(gè)方面來(lái)談這個(gè)問(wèn)題，供大家參考。 一、把立意鎖定在既定的話題上 我們常常驚嘆于滿分作文那超凡脫俗的立意，卻往往忽略了作者把立意緊緊鎖定在話題上的良苦用心和巧妙技法。其實(shí)作為考場(chǎng)作文，能否鎖定話題是至關(guān)重要的，正因此我們經(jīng)?？梢钥吹角泻显掝}但只是常規(guī)立意的考場(chǎng)佳作，卻永遠(yuǎn)看不到立意固然新穎卻偏離話題的滿分作文。那么怎樣把立意鎖定在既定的話題上呢？ 其一，要把立意出新的基礎(chǔ)建立在確解題意上。話題作文雖然不設(shè)置審題障礙，從而降低審題難度，但準(zhǔn)確無(wú)誤地把握題意還是立意的前提。多年來(lái)，偏離話題一直是高考作文的一大誤區(qū)，就從反面論證準(zhǔn)確審題的重要性。更何況話題作文并非不會(huì)提高審題難度，2003年的高考話題作文就存在著審題障礙，如果不注意審題而輕率立意，就極容易偏題。不少考生歌頌友情、親情，抒寫母愛(ài)、父愛(ài)，導(dǎo)致偏題，就是沒(méi)有審清題目，只見(jiàn)“感情”，不管“認(rèn)知”的結(jié)果。2004年15道高考作文試題,又有幾道是零審題？因此認(rèn)真讀題，確解題意，抓住話題的精髓創(chuàng)新立意，是一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。 其二，要努力使立意明朗化，能夠讓閱卷老師一眼望穿。這一點(diǎn)之所以重要，是因?yàn)槠骄?分鐘評(píng)判一篇作文的速度，使評(píng)卷者根本無(wú)暇曲徑探幽，他們只能快速掃描迅速判斷，把一篇作文定位在某個(gè)等級(jí)上。因此立意的明朗化，對(duì)考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，是穩(wěn)操勝券的高招。尤其是一些文學(xué)體裁的作文，更要做到敘寫求曲折，主意求明朗，那種把晦澀艱深當(dāng)作創(chuàng)新的念頭萬(wàn)萬(wàn)要不得。應(yīng)該知道，新穎的立意往往依托于最切題最明朗的表述。另一方面，就考生本身而言，立意的明朗化，有助于扣題行文，可以避免脫軌的失誤。 其三，扣住“題眼”，把立意鎖定在話題上。任何立意都是“話題”這根藤上的一枝花，扣住話題的題眼來(lái)表述，不但創(chuàng)新的空間大得很，而且沒(méi)有偏題之憂。在行文時(shí)也要善于利用題眼或點(diǎn)睛的句子，以鎖住話題。就拿費(fèi)瀅瀠的作文來(lái)說(shuō)吧，其立意是通過(guò)最后一段來(lái)揭示的，她寫道：“我想，人們是因?yàn)楦星榈牡鲆暳斯?jié)日。但更可怕的是，對(duì)感情的淡漠，對(duì)人情的疏遠(yuǎn)，使我們喪失了感知生活中在我們身邊的細(xì)小事物的能力。”這種立意果然不同凡響，如果能從考場(chǎng)作文的需要出發(fā)，注意扣住題眼進(jìn)行表述，點(diǎn)明感情親疏與認(rèn)知事物的關(guān)系，同時(shí)在每節(jié)文字中稍加挑明，我想出彩的機(jī)會(huì)還是有的，至少可以獲得較高的分?jǐn)?shù)。 二、定向式話題作文的審題立意 從材料的有無(wú)及其與話題的關(guān)系看，話題作文的命題形式一般有三種：一曰命題式，二曰導(dǎo)引式，三曰定向式。 命題式話題干脆利落，除了話題和要求沒(méi)有其他表述，審題就是審話題。導(dǎo)引式相對(duì)命題式而言增加了話題的引語(yǔ)，但對(duì)立意不起任何作用，審題還是審話題。定向式話題所提供的材料多多少少限制了話題的走向，審題要把話題和材料參照著審視，否則會(huì)偏向。這類話題往往范圍很大，而材料把它限定在某些方面，所以審題立意不能漫無(wú)邊際。請(qǐng)看： 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

臺(tái)灣作家林清玄曾這樣闡述“人生之美”。他說(shuō)：人生的美，分為三個(gè)層次。第一個(gè)層次是欲望、物質(zhì)帶來(lái)的美。物質(zhì)的人生是永不能滿足的。比如你吃東西吃得很好，但科學(xué)家的分析是，你只有15厘米的滿足感，即從舌尖到喉嚨。美的第二個(gè)層次，是文化、藝術(shù)、文明帶來(lái)的美的滿足。比如聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、看美幻的燈光。美的第三個(gè)層次是靈性、精神的美，這要求我們通過(guò)努力，去認(rèn)識(shí)生命中一些美好的部分。

請(qǐng)以“人生之美”為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

這道作文題，話題是"人生之美"，按道理作文的立意只要與之相關(guān)即可。但很明顯，這道題的立意在"人生之美"的圈子里還要鎖住"層次"，你可以就材料的"三個(gè)層次"進(jìn)行立意，也可以就某一方面（層次）立論，還可以提出自己概括的"層次"，但不能撇開(kāi)"層次"談"人生之美"。當(dāng)然，更不可以撇開(kāi)"人生之美"談"層次"。 有篇習(xí)作，從貫穿全文的"糖果"可以看出，其立意是落在"第一個(gè)層次是欲望、物質(zhì)帶來(lái)的美"上，但從文章的內(nèi)容看，又無(wú)法和"第一個(gè)層次"的"人生之美"聯(lián)系起來(lái)，這至少是犯了偏離話題的毛病。究其原因是審題不過(guò)關(guān)。作者沒(méi)能整體地把握作文題規(guī)定的話題，他只看到"欲望"、"物質(zhì)"、"人生"這些詞語(yǔ)，同時(shí)又認(rèn)為追求物質(zhì)沒(méi)什么不對(duì)，于是以"糖果"為喻，說(shuō)明"這也是值得每個(gè)人去一生的"道理。這樣一來(lái)，偏題乃至離題便是情理中的事。 在此類作文題的寫作中，要學(xué)會(huì)把自己的立意對(duì)照作文題加以檢驗(yàn)，看看是否背離話題。比如你為這篇作文立意以后，可以問(wèn)問(wèn)自己，這是在說(shuō)"人生之美"嗎？是不是與"層次"（或某一層次）有關(guān)？如果答案是否定的，你就要重新加以考慮，盡快準(zhǔn)確立意。

就上面提到的這篇作文而言，我覺(jué)得可以如此立意：不要否定第一層次的人生之美。在文中完全可以為正當(dāng)追求物質(zhì)的人生正名，并進(jìn)而指出第二層次、第三層次的人生之美都建筑在第一層次上，這樣就可以寫出符合題意的好作文。 三、關(guān)系型話題切莫取一棄一 作文題目的材料和提示性文字涉及到兩種或兩種以上的事物或?qū)ο?，話題把這兩種或兩種以上的事物、對(duì)象組合起來(lái)并構(gòu)成一定的關(guān)系，這就是我們所說(shuō)的關(guān)系型話題作文。從高考作文命題的歷史看，材料作文時(shí)期曾經(jīng)有過(guò)“樹(shù)木?森林?氣候”（1986年）的三概念組合，話題作文時(shí)期都只有兩個(gè)概念并列。對(duì)于這種關(guān)系型話題，我們?cè)趯忣}時(shí)要顧及兩者并將它們之間的關(guān)系揭示出來(lái)，如果取一棄一，就會(huì)導(dǎo)致偏離話題。 比如說(shuō)話題"影視與生活"，我們?cè)趯忣}立意時(shí)就要顧及“影視”、“生活”這兩個(gè)概念，寫出來(lái)的作文要表現(xiàn)影視與生活之間的關(guān)系，寫影視如何"影響著我們的生活，影響著我們的思考，在某種程度，也在影響消費(fèi)時(shí)尚的走勢(shì)"之類，當(dāng)然也可以反過(guò)來(lái)寫生活對(duì)影視的影響（藝術(shù)創(chuàng)作源于生活）。總之，只有兩者兼顧并表現(xiàn)他們之間的關(guān)系，才算切題。再如： 閱讀下面的文字，按要求寫一篇作文。

古人說(shuō)：“凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”精心研讀一些好文章，可以從中學(xué)到一些寫作的方法。魯迅先生說(shuō)：“凡是已有定評(píng)的大作家，他的作品，全部就說(shuō)明著‘應(yīng)該怎么寫’?！濒斞赶壬€主張“廣博”，也就是說(shuō)除了閱讀文學(xué)作品外，還要適當(dāng)讀一些歷史、地理和科技等方面的書(shū)，以增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野。

請(qǐng)以“讀書(shū)與作文”為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇800字以上的文章。 這道作文題目的話題是“讀書(shū)與作文”，不單是"讀書(shū)"，也不單是"作文"，因此審題立意也要顧及這兩個(gè)方面，缺一不可。再看材料，想想它對(duì)話題起什么作用??從古人和魯迅的話來(lái)看，起著明顯的定向作用。也就是說(shuō)，作文要從讀書(shū)對(duì)寫作的作用來(lái)立意。當(dāng)然，這是話題作文，你完全可以圍繞這一點(diǎn)進(jìn)行發(fā)散思維。除了正面闡述外，還可以換位，談寫作對(duì)讀書(shū)的作用；也可以反向，談讀書(shū)對(duì)寫作的反作用（譬如生搬硬套、教條主義、脫離生活等）。但不管怎樣，都不可以只談"讀書(shū)與寫作"中的一個(gè)方面，否則至少偏離話題。 有個(gè)網(wǎng)友寫了一篇作文《寫作的幸?！?。作文話題明明是"讀書(shū)與作文"，可他取舍分明，來(lái)個(gè)"寫作的幸福"，能不偏離話題嗎？這篇作文該怎么改呢？我以為可以先寫讀書(shū)的幸福，再寫作文的幸福，最后寫讀書(shū)給作文帶來(lái)的幸福，這樣一來(lái)就合乎題目的要求了。還要注意的是，這三個(gè)方面的內(nèi)容應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系，不能腳踩西瓜皮，想到哪里寫到哪里。 還有個(gè)網(wǎng)友的作文叫做"生活的良藥"。此文也偏離了話題，因?yàn)樵掝}是"讀書(shū)與作文"，而不是"生活與作文"，作者不但舍一，而且換一，能不偏離話題嗎？再看正文，除了第二段談到生活和作文的關(guān)系外，還有第三段講到讀書(shū)的樂(lè)趣，這些地方都不能圍繞"讀書(shū)與作文"來(lái)寫。所以一要修改題目，二要修改第二段和第三段，這些地方修改好了，也就吻合本話題了。 四、例證要避免偏離話題 話題作文文體不限，但許多網(wǎng)友喜歡寫議論文，這無(wú)可非議。話題本是談話的中心，高中生的思辨能力不斷提高，喜歡議論當(dāng)在情理之中。 寫議論文自然離不開(kāi)論證，論證最常用的是例證，如果例證失去向心性，就會(huì)導(dǎo)致偏離話題。這有兩種情況，一是能用而沒(méi)能用好，二是不能用而用之。請(qǐng)看下面這道題： 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

某記者采訪陜北的一個(gè)放羊娃：“你為什么放羊？” “為了賺錢?！薄百嶅X干什么？”“娶老婆。”“娶老婆干什么？”“生娃?！薄吧薷墒裁矗俊薄胺叛??！睂?duì)此，你有何感想？

我們的人生之路：上學(xué)→工作→成家→生子→上學(xué)。這同放羊娃有何區(qū)別？我們?cè)撛趺醋?？?qǐng)以“人生之路”為話題，寫一篇文章。

要求：(1)立意自定； (2)文體自選； (3)題目自擬； (4)不少于800字。 有個(gè)網(wǎng)友認(rèn)為要擺脫"牧羊童"式的人生怪圈，不能安于現(xiàn)狀，而必須懂得拼搏。這無(wú)疑是正確的。他的習(xí)作《精彩在于拼搏》在論述時(shí)基本上能夠圍繞這一點(diǎn)展開(kāi)。那么，問(wèn)題出在哪兒呢？就出在例證上。

我們知道，論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的；我們還知道，同樣的材料由于利用的角度不同，可以成為不同論點(diǎn)的論據(jù)。但它要求我們?cè)谝玫臅r(shí)候，要根據(jù)不同的服務(wù)對(duì)象作不同的陳述和闡發(fā)，使材料與觀點(diǎn)統(tǒng)一?？稍S多網(wǎng)友并非如此，當(dāng)他們認(rèn)為某個(gè)材料可以作為論據(jù)時(shí)，就不假思索直接搬用，而沒(méi)有根據(jù)論證的需要進(jìn)行處理，于是論據(jù)與論點(diǎn)脫鉤，失去了應(yīng)有的說(shuō)服力。

這個(gè)網(wǎng)友在文中用到司馬遷的例子。此例就廣義的"拼搏"而言可用，但要用在這篇文章里，就需要作些闡發(fā)，使之為論點(diǎn)服務(wù)。比如加上：“如果司馬遷安于‘牧羊童’式的人生之路，在遭受宮刑之后，不再奮發(fā)拼搏，發(fā)憤著述，那還會(huì)有燦爛的人生之路而名垂青史嗎？”當(dāng)然，有的材料在引用時(shí)還必須改變行文的角度，突出論證需要的部分，弱化或刪除與論點(diǎn)不吻合的東西，在不扭曲事實(shí)的前提下作必要的加工。遺憾的是，我們當(dāng)中許多人并沒(méi)有這樣做，論據(jù)難以效力話題自在情理之中。??這種情況屬于能用而沒(méi)能用好。 另一種情況是不能用而用之。也許是因?yàn)樽髡叩膶懽鲀?nèi)存不夠隨便湊，也許是認(rèn)識(shí)失誤不知其不可用而用之，導(dǎo)致論據(jù)不能為論點(diǎn)服務(wù)。《精彩在于拼搏》中有這么一段： 再者，居里夫人研究鈾的放射性，是在一間借來(lái)的破舊的貯藏室。這間房子陰冷、骯臟、潮濕。潮濕和低溫使敏感的儀器失靈，對(duì)人的身體也有很大的損害。居里夫人在1899年2月6日的工作日記上記下了室溫：攝氏六度，在旁邊打了十個(gè)感嘆號(hào)，以表示征服任何困難的決心！ 這里列舉的居里夫人的例子，孤立地看與拼搏有關(guān)，但放在"人生之路"的話題里其實(shí)不能用，結(jié)果用了，這一段文字游離話題是必然的。 要避免例證導(dǎo)致偏離話題，還得掌握行文的技巧，該點(diǎn)睛處則點(diǎn)睛，能扣題則多扣題，下筆"唯馬首是瞻"，絕不"顧左右而言他"。網(wǎng)友習(xí)作《離開(kāi)，或者留下》，要議論的話題是“境界”，文章的前三段通過(guò)譚嗣同與梁?jiǎn)⒊谋容^，闡明犧牲是一種境界，行文至此該有點(diǎn)睛之筆了，可惜沒(méi)有，給人若即若離的感覺(jué)。第四段舉例，行文的角度也沒(méi)有扣住"犧牲是一種境界"，以致論據(jù)不能很好地為論點(diǎn)服務(wù)。第五段進(jìn)行闡述，行文倘能緊扣主意，比如把"身處高位的人"改成"高境界的人生"，其向心力就大不一樣了。 最后我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，寫作議論文進(jìn)行事例論證的時(shí)候，一定要根據(jù)話題選例，按照需要剪裁，并作必要的闡發(fā)，使論據(jù)為論點(diǎn)服務(wù)，避免偏離話題。

高中話題作文 一切由誠(chéng)信開(kāi)始

閱讀讓人生更精彩為話題的作文600字 | 2015-07-20 08:39

高中話題作文 一切由誠(chéng)信開(kāi)始

誠(chéng)信，將會(huì)帶領(lǐng)你啟航，走向人生。

――題記

每天完成老師布置的作業(yè)，做好答應(yīng)朋友的承諾，言而有信……這些就是誠(chéng)信。你可別把誠(chéng)信看作是天大的事，也別把他輕視了。一切由誠(chéng)信開(kāi)始。

如果誠(chéng)信是一本書(shū)，那么你將會(huì)學(xué)習(xí)到猶如浩瀚大海般的知識(shí)。當(dāng)你耐心地去閱讀一本書(shū)時(shí)，你會(huì)是那么的愛(ài)不釋手。你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的無(wú)比樂(lè)趣；發(fā)現(xiàn)書(shū)中的無(wú)限秘密；發(fā)現(xiàn)書(shū)中的精彩。換言之，當(dāng)你誠(chéng)心運(yùn)用到你與生俱來(lái)的誠(chéng)信時(shí)，你會(huì)結(jié)識(shí)到一群好友，為你往后的生活添加色彩，為你的生活帶來(lái)驚喜。

如果誠(chéng)信是一片蔚藍(lán)的天空，那么你將會(huì)讓人感到了信任和舒心。當(dāng)你抬頭觀看那一片天空時(shí)，你會(huì)是那么的舒服。你會(huì)發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)是那么的開(kāi)心翱翔；你會(huì)發(fā)現(xiàn)白云會(huì)是那么的悠閑漂浮；你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光會(huì)是那么的燦爛。換言之，當(dāng)你誠(chéng)心運(yùn)用到你與生俱來(lái)的誠(chéng)信時(shí)，你會(huì)令你的朋友對(duì)你無(wú)比的信任，和你在一起玩，會(huì)感到愉悅舒心。

如果誠(chéng)信是一支筆，那么你將會(huì)令人感到放心。當(dāng)你用一支筆將你心中的快樂(lè)，憂傷，秘密全都寫出來(lái)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你多了一位知心的朋友；你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的快樂(lè)，憂傷，秘密有人與你分享；你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更加開(kāi)朗。換言之，當(dāng)你誠(chéng)心運(yùn)用到你與生俱來(lái)的誠(chéng)信時(shí)，你會(huì)讓你身邊的朋友敢于把快樂(lè)和憂愁告訴你，讓你去分享和承擔(dān)，這樣，你的朋友將會(huì)感到放心以及開(kāi)心。

誠(chéng)信，真的能讓人感到信任，愉悅，讓生活精彩，充滿歡樂(lè)。一切由誠(chéng)信開(kāi)始，誠(chéng)信真的能主宰一切，沒(méi)有誠(chéng)信，世界將變的黯淡無(wú)光，所有人都在裝備自己?，F(xiàn)在，每一個(gè)人之間的信任、支持、幫助都是由誠(chéng)信筑起的，是誠(chéng)信，把每一個(gè)人的關(guān)系而拉近。

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話題作文之五大特質(zhì)

閱讀讓人生更精彩為話題的作文600字 | 2015-07-20 08:39

近年來(lái)，全國(guó)與上海的語(yǔ)文高考寫作進(jìn)行了漸進(jìn)式的素質(zhì)考核改革，在過(guò)去的材料作文、命題作文、看圖作文及讀感作文的循環(huán)交融檢測(cè)過(guò)程中，又出現(xiàn)了“話題作文”的嶄新寫作題型。

話題作文，到底具有什么個(gè)性特征？應(yīng)屆高三畢業(yè)生到底應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)？這是擺在當(dāng)前師生面前的新課題、新理念，我們要有正確的認(rèn)識(shí)。

根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為話題作文有五大特質(zhì)，具體闡述如下：

時(shí)代性強(qiáng)，是話題作文的特質(zhì)之一

一般來(lái)說(shuō)，高考的話題總是緊緊與現(xiàn)實(shí)生活、當(dāng)代社會(huì)結(jié)合聯(lián)系。比如，2000年的上海語(yǔ)文高考寫作的實(shí)用性人文題“關(guān)于世博會(huì)的主題口號(hào)、論證過(guò)程及合理設(shè)想”，這就是一個(gè)極其貼近當(dāng)代人實(shí)際生活的人文科技話題，不論男女老幼、學(xué)歷高低、職業(yè)差異、地位大小、區(qū)域不同，都是人之可言、個(gè)個(gè)想說(shuō)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，“智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁”，大家完全可以根據(jù)自己的現(xiàn)有水平寫出你的獨(dú)到見(jiàn)解來(lái)。就從當(dāng)年同學(xué)們所列的題目來(lái)看，有說(shuō)“環(huán)?！钡?、有談“城建”的、有論“交通”的、有寫“經(jīng)濟(jì)”的……范圍之多、內(nèi)容之廣、信息之大、見(jiàn)解之真無(wú)法統(tǒng)計(jì)，十分可觀。然而，不管確定什么主題口號(hào)，總是當(dāng)代人說(shuō)當(dāng)代事、寫當(dāng)代話、談當(dāng)代理。因此，離開(kāi)了當(dāng)代的強(qiáng)烈時(shí)代精神，這篇作文肯定是失敗的！

文體性活，是話題作文的特質(zhì)之二

昔日的高考作文，或?qū)懹洈⑿缘模驅(qū)懽h論性的，或說(shuō)明、抒情均要使用哲理散文性的。就是說(shuō)，對(duì)文體的要求相對(duì)而言比較具體單一、細(xì)明。然而，話題作文卻打破了文體的界限，而是給同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上更大的表現(xiàn)空間，自己完全可以結(jié)合個(gè)人的專長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)、情趣愛(ài)好、文體把握來(lái)選擇適合的形式加以表現(xiàn)抒展。比如，2002年的上海語(yǔ)文寫作高考題《面向大?！?，它完全可以寫成四種文體樣式：說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文。在當(dāng)年的考場(chǎng)上，筆者親自閱卷過(guò)目的作文中，就有不少考生寫得精彩生動(dòng)而靈活多樣。有的寫成“大海淚敘海峽兩岸的母子情深”（記敘文）；有的以擬人口吻展示大海的利弊及對(duì)己的真誠(chéng)觀照（說(shuō)明文）；有的評(píng)議“大海的素養(yǎng)，從而引渡到人類的文明美德的承傳、弘揚(yáng)與完善、發(fā)展”（議論文）；更有的以大海作為中介，拓展想象到更遠(yuǎn)更廣的深層話題：大海般的文學(xué)、大海般的藝術(shù)、大海般的哲學(xué)……從而說(shuō)透人類世界的精神文明、人文經(jīng)典都是在“海樣文學(xué)、海樣藝術(shù)、海樣哲學(xué)”的不斷創(chuàng)新、繼承發(fā)展、永恒升華中展示體現(xiàn)的！這樣的多元文體，讓考生們?cè)诟呖忌硤?chǎng)上的確得以發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才華，充分使用文筆來(lái)表現(xiàn)自己的風(fēng)采語(yǔ)言及廣褒理念！

材料性新，是話題作文的特質(zhì)之三

現(xiàn)在的考生，由于“重理輕文”、“偏科嚴(yán)重”。所以對(duì)語(yǔ)文的正確課外閱讀進(jìn)行科學(xué)有序的準(zhǔn)備工作極差！因此，所寫文章中引用的素材不是愛(ài)因斯坦、居里夫人，就是伽利略、哥白尼之類。筆者以為，不是這些材料不好使用，只是篇篇用、時(shí)時(shí)用、處處用，是否顯得過(guò)時(shí)、太蒼老了些！記得筆者曾經(jīng)為某報(bào)刊撰寫過(guò)一篇模擬示范高考作文，在文中我運(yùn)用了如下三段今日材料，可否給同學(xué)們一個(gè)啟示：話題材料一定要用當(dāng)代的熱點(diǎn)嶄新活素材―――

“91年前的4月15日，‘泰坦尼克號(hào)’在2小時(shí)40分鐘里漸漸沉沒(méi)。然而，8個(gè)樂(lè)隊(duì)手自始至終拉著歡快的‘拉格泰姆’樂(lè)曲，在自己的雙腳已經(jīng)踏入墳?zāi)怪H，他們還用自己的雙手去創(chuàng)造鼓舞他人生存的勇氣！”

“21年前的某月某日，戈壁灘下風(fēng)沙呼嘯，氣溫下降到零下30多攝氏度。此時(shí)，身為核武器研究院院長(zhǎng)的鄧稼先將軍親臨第一線，指揮戰(zhàn)斗！突然，井下的一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，意外的災(zāi)難隨時(shí)都可能發(fā)生，大家竭力勸告鄧?yán)纤偎匐x去。然而，此刻的鄧?yán)蠀s低低地說(shuō)了一句：我不能走！

“去年3月8日，是奮戰(zhàn)在非典第一線的廣東省中醫(yī)院二沙分院急診科護(hù)士長(zhǎng)葉欣身受感染而病魔纏身的嚴(yán)重期。在呼吸困難生命垂危之際，她面對(duì)前來(lái)治療的醫(yī)生們急切地在白紙上艱難寫下了一行大字：‘不要靠近我，會(huì)感染！’”

這三例是當(dāng)代鮮活實(shí)在的典例，從樂(lè)手、專家、護(hù)士的不同職業(yè)道德，點(diǎn)示了“讓生命在歷史上閃爍、在現(xiàn)實(shí)中張揚(yáng)、在未來(lái)里永恒”的哲理，用最時(shí)尚經(jīng)典的當(dāng)代生活材料，來(lái)立論“生命，是一道美麗的風(fēng)景”，難道用得著愛(ài)因斯坦之類的“老掉牙”的舊材料嗎？！

思辨性密，是話題作文的特質(zhì)之四

筆者這里使用這個(gè)“密”是邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言周密、結(jié)構(gòu)縝密的本義。因?yàn)樵掝}作文一般總要說(shuō)理，即使敘事也是為說(shuō)服效勞的，因此在思維辨析時(shí)，考慮的方方面面一定要嚴(yán)密，進(jìn)行評(píng)說(shuō)時(shí)一定要考慮“一種傾向，還有另一種傾向”，正反優(yōu)劣、是非曲直全不可棄。至于結(jié)構(gòu)的排列，也要富有由淺入深的層次性，使之層層推進(jìn)、步步環(huán)扣、段段深入、句句緊逼。筆者試寫一段《話說(shuō)時(shí)尚流行》的話題作文來(lái)加以引證之：“時(shí)尚流行，應(yīng)該要體現(xiàn)生活的本質(zhì)面貌，因?yàn)橹挥蟹先松嬷B的時(shí)尚流行，那才會(huì)具有不可估量的價(jià)值；

“時(shí)尚流行，應(yīng)該要提示人類的積極意趣，因?yàn)橹挥姓故救吮纠砟畹臅r(shí)尚流行，那才會(huì)永葆無(wú)窮無(wú)盡的魅力；

“時(shí)尚流行，應(yīng)該要點(diǎn)燃社會(huì)的文明火花，因?yàn)橹挥袕垞P(yáng)人性完善的時(shí)尚流行，那才會(huì)綻開(kāi)璀璨奪目的奇葩；

“時(shí)尚流行，應(yīng)該要閃爍物質(zhì)的健康亮點(diǎn)，因?yàn)橹挥幸龑?dǎo)人文純美的時(shí)尚流行，那才會(huì)推動(dòng)輝煌歷史的車輪！”

同學(xué)們請(qǐng)你細(xì)讀并且精析上述四段文字，是否在思辨性的“三密”上做得尚可？

人文性好，是話題作文的特質(zhì)之五

大家可以讀讀2003年榮獲69分的一篇一類卷作文，題目是《亂花漸欲迷人眼》。（文章略）

這位考生平時(shí)很注意積淀人文文化，對(duì)文學(xué)、繪畫(huà)、藝術(shù)的資料收集廣雜豐多，而且又具有個(gè)人的原創(chuàng)獨(dú)見(jiàn)，所以一拿到《雜》這樣的高難度作文題，卻得心應(yīng)手、輕快自如地鉆入“人文”的領(lǐng)域里，寫得游刃有余、左右逢源啊！

對(duì)此，應(yīng)屆高三同學(xué)們要分析、評(píng)判以往已考過(guò)的話題作文試題，好好在“五特質(zhì)”上下功夫，盡量提高自己對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)，并把高考作文盡力寫好！

全國(guó)中考作文題匯總

閱讀讓人生更精彩為話題的作文600字 | 2015-07-20 08:39

全國(guó)中考作文題匯總

2003：

2003溫州市中考語(yǔ)文作文題

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開(kāi)發(fā)……

請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。

2003淄博市中考語(yǔ)文作文題

根據(jù)下列一首歌的歌詞提示，按要求作文。

我心中有一個(gè)太陽(yáng)，我心中有一個(gè)月亮。

我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱。

總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁。

總有一個(gè)聲音為我?guī)?，總有一個(gè)呼喚飄在我心上。

我在愛(ài)的人間長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)。

只要我心中有個(gè)太陽(yáng)，心靈就不會(huì)黯淡無(wú)光。

要求：請(qǐng)以：“心中的太陽(yáng)”為話題，結(jié)合社會(huì)生活，學(xué)校生活，家庭生活等，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少于600字。

2003年廣州市中考語(yǔ)文作文題：

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

傳說(shuō)中有一種很小的鳥(niǎo)，可以跨越大洋，能夠連續(xù)飛行幾萬(wàn)里。它需要的只是一小截樹(shù)枝，它把樹(shù)枝銜在嘴里。累了就把那截樹(shù)枝扔到水面上，然后飛落在樹(shù)枝上休息一會(huì)兒，餓了它就站在那鞭樹(shù)枝上捕魚(yú)，困了它就站在那截樹(shù)枝上睡覺(jué)。

小鳥(niǎo)的智慧讓我們敬佩，小鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單令我們羨慕，小鳥(niǎo)的勇氣使我們驚嘆。請(qǐng)以“智慧簡(jiǎn)單勇氣”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校的名稱。

提示：考生可以從“智慧簡(jiǎn)單勇氣”中任選其中一個(gè)為話題寫作，也可以任選其中兩個(gè)話題寫作，還可以三個(gè)全寫。

2002年寧波市中考作文話題“母愛(ài)”

2003年浙江紹興中考作文題目

《人生儲(chǔ)蓄罐》

2003成都：以“交往”為話題寫一篇不少于500字的文章 。

2003蘇州作文題目為命題作文《牽掛》

作文題型是命題作文，題目為《牽掛》，要求學(xué)生寫一篇體裁不限，字?jǐn)?shù)為500左右的文章。

2003長(zhǎng)沙作文：二任選一

第一題是“風(fēng)雨中的

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