井底之蛙成語續(xù)寫

初次來到東海的青蛙很興奮，它看到了蔚藍(lán)的天空和一望無際的大海。海水輕輕拍打著它的身體，它覺得很愜意，好像媽媽在推著搖籃，海鳥的叫聲，好像催眠曲。

井底之蛙感受完這些，又一躍潛入海底，它看到了五顏六色的珊瑚和高大的礁石，還有一些美麗的海洋生物和兇猛的大白鯊……，這些動物都很歡迎青蛙的到來，圍著它游來游去。青蛙走馬觀花地看了大半天，覺得這個美麗的海底世界比天堂還要美。在海底深處青蛙遇見了鱉，鱉驚喜萬分，立刻牽著它的手，給它介紹了許多朋友。

青蛙決定要洗掉自己身上的孤陋寡聞，要做一只見多識廣的青蛙。

續(xù)寫井底之蛙

青蛙心想：難道小黃鶯說的話是真的嗎？明天我一定要出去看一看天到底有沒有小黃鶯說的那么遼闊。

第二天，青蛙說干就干，他費(fèi)了九牛二虎之力，終于從井底跳了出來。刺烈的陽光讓青蛙睜不開眼睛，當(dāng)青蛙慢慢的睜開眼睛之后，他大吃一驚，看到了他前所未見的仙境般的風(fēng)景：綠綠的山野，清清的河水......他仿佛來到另一個世界。在他眼前是一望無際的草坪，草坪上競相開放著五顏六色的花朵，引來了蜜蜂和蝴蝶在花從中翩翩起舞，像是在慶祝盛大的節(jié)日一樣。他還看到幾棵大樹，上面的鳥媽媽忙著喂自己的寶寶。旁邊還有一條小河，小魚小蝦們在水里自由自在的游玩。他抬頭一望，看見一朵朵象棉花糖的白云漂浮在藍(lán)藍(lán)的天空。小鳥在藍(lán)天自由飛翔，嘰嘰喳喳，好像在合奏一首和諧的樂曲。青蛙半信半疑，覺得這不是真實(shí)的場景。

這時，小黃鶯飛來了。他對青蛙說：“大自然是如此美妙，你以前坐在井里看世界，只是管中窺豹而已?！闭f著，小黃鶯就飛進(jìn)森林里叫來了他的朋友，他們每人嘴里叼來一根木棍。小黃鶯從口袋里拿出來了一根繩子，把木頭系在一起，讓青蛙坐在上面，他們飛過碧綠的田野、寬闊的大河、茂密的叢林......但是一直沒有飛到天的盡頭。青蛙這才完全相信了小鳥的話――天真是大得無邊無際。

青蛙感嘆到：“從井底走出來，才發(fā)現(xiàn)天空是多么遼闊，世界是多么寬廣。以后，我要在森林旁邊的小河里和小魚小蝦一起生活，再也不做目光短淺的井底之蛙了！”

讀《井底之蛙》有感

《井底之蛙》這個成語大家應(yīng)該不陌生了吧？在沒學(xué)課文之前也就都了解了，在二年級時學(xué)了課文，到五年級還是讓我很回味。那故事里的主人公――青蛙，如果換一個角度來理解，可能會讓人意想不到。

今天，我隨手翻了一下《成語故事》這本書，恰好翻到《井底之蛙》這一頁，如果我手指一動，他就拜拜了，可我卻停住了，我聯(lián)想到一個故事，是在書里看到的一篇文章。

一個二年級的班里，一位老師正在講臺上講寫井底之蛙讀后感，大家都說青蛙出井后覺得外面怎么美麗，怎么大。只有一個小男孩說青蛙出來后又跳回到了井里。老實(shí)說：“我看你是個井底之蛙，坐井觀天?！蓖瑢W(xué)們也都笑他。但老師在看了他的作文之后，在他的作文本上批了一條：對不起，老師是一只青蛙。

在批作文時，老師看到了男孩續(xù)寫的故事：青蛙跳出井口，看到了真正的天，真正的地，看到了真正的世界，非常美麗。它來到一條和邊，想喝口水?！安灰人镉卸荆　惫?，水里漂著不少死魚。它抬頭一看，原來不遠(yuǎn)處有只老青蛙在和他說話。

它剛要說謝謝，一柄鋼叉早已刺穿了老青蛙。青蛙嚇呆了，回到了井里。還是井里好，井里安全呀！

讀到這里，老師的心被震撼了。

是啊，河里常常漂有死魚，菜市上也常有賣青蛙的，這是共睹的，讓青蛙回到井里有什么不好？可上面那個老師卻么有給他發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會，竟然說他是一只坐井觀天的青蛙。孩子的心靈就像外面多彩的世界，要跳出了的，恰恰是老師自己！

所以老師批了條“老師是一只青蛙?！钡呐Z，想必老師也想了很多。

我手指輕輕一動，那一頁，真的拜拜了，我不可能永遠(yuǎn)這么看著它，我把書放回去，只要故事記在心里就行了。然而我真的希望可以讓井里的青蛙知道：大自然才是它的家。人類也該讓青蛙不在害怕了，人類就給它們一個像其他同學(xué)說的青蛙看到的美麗吧。

《井底之蛙》讀后感

成語故事《井底之蛙》敘述了一只常年生存在井底的青蛙遇到從東海來的一只大鱉后所各自談?wù)摰淖约旱纳姝h(huán)境。談?wù)撝?，青蛙對自己的生存環(huán)境和滿意，并向大鱉大肆炫耀，殊不知大鱉的生存環(huán)境――大海比它的一口枯井要好上多少倍呢！

也許，青蛙不曾想過，這口令它自豪的枯井其實(shí)是那么地渺小，也不曾想到在自己的這塊“小天地”外還有那一望無際的大海，遼闊無邊的天空……青蛙不知道自己的眼光是那么狹窄，心態(tài)是那么自滿，只會滿足與自己的那塊“小天地”的它是永遠(yuǎn)不會明白外面世界的精彩與美好的。

《井底之蛙》的故事讓我情不自禁地想到了一些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的同學(xué)。

其實(shí)，我們身邊就有一些認(rèn)為學(xué)好書上的知識就足夠了的同學(xué)?？墒?，他們錯了，光學(xué)好課內(nèi)的一些“死”知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要去多讀一些對我們有益的課外書籍、刊物，這對提高我們的作文水平是很有幫助的。而多翻閱一些報紙、雜志也可以豐富我們的課外知識量，讓我們了解當(dāng)前的熱門話題……如果我們只學(xué)好了課內(nèi)的知識，那我們的目光就太淺短了，那不就是一只真正的“井底之蛙”了嗎？

這就正如顧憲成先生所說的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！蓖瑢W(xué)們，讓我們跳出井底，用自己的心靈去感受、用自己的雙眼去觀察這個日新月異的世界，成為21世紀(jì)的小主人。

愛華網(wǎng)本文地址 » http://www.klfzs.com/a/8103350103/67975.html