山東省昌邑市第一中學(xué)創(chuàng)建于1946年，系省級規(guī)范化學(xué)校、省衛(wèi)生工作先進單位、省花園式單位、全國“十五”規(guī)劃重點德育課題研究與實驗學(xué)校，中國中學(xué)生排球協(xié)會副主度?！，F(xiàn)有高中班50個，在校學(xué)生3100多人，教職工267人。

昌邑一中吧_昌邑一中 -學(xué)校簡介

學(xué)校位于“風(fēng)箏之都”濰坊昌邑市北部，渤海之濱。山東省昌邑市第一中學(xué)創(chuàng)建于1946年，系省級規(guī)范化學(xué)校、省衛(wèi)生工作先進單位、省花園式單位、全國“十五”規(guī)劃重點德育課題研究與實驗學(xué)校，中國中學(xué)生排球協(xié)會副主度校。學(xué)校人文底蘊豐厚，現(xiàn)代氣息濃郁，教學(xué)設(shè)施先進。建校58年來，學(xué)校以樹德育才為已任，為國家輸送了大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

現(xiàn)有高中班50個，在校學(xué)生3100多人，教職工267人。學(xué)校占地119畝，建有教學(xué)樓、教學(xué)綜合樓、辦公樓、科教樓、藝術(shù)樓、實驗樓、圖書樓、教職工宿舍樓、學(xué)生公寓樓等校舍，建筑面積達60000多平方米，并設(shè)有階梯教室、語音教室、多媒體教室、電化教室、電教備課中心、計算機房、舞蹈教室和閉路電視巡回教學(xué)系統(tǒng)等教學(xué)設(shè)施，設(shè)有400米跑道的操場，擬新建大型現(xiàn)代化體育館一座，高標(biāo)準(zhǔn)教工宿舍樓兩棟，改造了現(xiàn)有的教學(xué)樓、辦公樓和藝術(shù)樓，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，交通便利，地理位置優(yōu)越，人文底蘊豐厚，現(xiàn)代氣息濃郁。建校57年來，歷代教師辛勤耕耘，樹德育才，培養(yǎng)了畢業(yè)生30000多人。據(jù)不完全統(tǒng)計，畢業(yè)生獲得博士、教授以上學(xué)位職稱的達128人。

昌邑一中吧_昌邑一中 -學(xué)校歷史

建校五十多年來，歷代宗師辛勤耕耘，樹德育才，共培養(yǎng)了初中畢業(yè)生6900人，高中畢業(yè)生15000多人，其中已有6000名畢業(yè)生升入了全國各類大學(xué)。許多校友成為專家、學(xué)者、工程師、企業(yè)家、軍官、藝術(shù)家。優(yōu)秀教師或各級黨政領(lǐng)導(dǎo)于部，他們遍布全國各地，奮斗在各自的崗位上，為四化建設(shè)貢獻著力量。

昌邑一中吧_昌邑一中 -教學(xué)成果

高考萬人比率一直在濰坊市重點中學(xué)中名列前茅的昌邑一中，自1987年設(shè)立“鴻啟獎學(xué)金”以來，我校先后有５７名品學(xué)兼優(yōu)的高材生獲獎，有齊玉濤等６名優(yōu)秀畢業(yè)生被直接保送到新加坡等國留學(xué)深造；潘耀華同學(xué)以排球全省第一名的成績被清華大學(xué)錄??；童國齡同學(xué)１４歲考入北京大學(xué)；徐永忠同學(xué)１４歲被武漢大學(xué)少年班錄??；李大洋同學(xué)１５歲考取中國人民大學(xué)。近三年來，有１８６名在校生參加省級和全國級數(shù)理化英語競賽獲獎，其中齊祥超同學(xué)獲全國數(shù)學(xué)、物理競賽一等獎，化學(xué)競賽二等獎；１６９名學(xué)生的作品在省級以上報刊發(fā)表；《山東教育報》和《山東體育報》都在我校設(shè)立了中學(xué)生記者站，聘請１６名學(xué)生作特邀記者。我校學(xué)生辦的“浪花文學(xué)社”競選進全國中學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)社團５０家；陳國賓同學(xué)的剪紙“和平萬歲”在全國中學(xué)生手工制作展覽中獲一等獎，并被山東省素質(zhì)教育成果展覽會收藏。學(xué)校建成了“山東省排球傳統(tǒng)項目學(xué)?！薄ⅰ盀H坊市田徑傳統(tǒng)項目學(xué)?！?，為清華大學(xué)等全國名牌學(xué)校輸送高水平運動員１０３人。學(xué)校女排參加省級以上比賽達８次之多，先后獲得全國中學(xué)生女排比賽亞軍、山東省第七屆中學(xué)生運動會冠軍、山東省傳統(tǒng)項目學(xué)校排隊球賽亞軍、山東省第八屆中學(xué)生運動會軟式排球女子冠軍，多次奪得濰坊市女排冠軍。2004年7月22日至29日在澳門舉行的第二屆亞洲中學(xué)生女子排球錦標(biāo)賽上，昌邑一中女子排球隊代表我國參加比賽并獲得亞軍。

昌邑一中吧_昌邑一中 -辦學(xué)理念

以德育人，以情感人，以文化人

昌邑一中吧_昌邑一中 -學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

校長

黨委書記

理念文化特質(zhì)

和融競進：“和”有和順、和諧、和融、天和、地和、人和之意，寓意要以和為貴，和諧融合，和平相處；和是中華民族傳統(tǒng)的人文修養(yǎng)和高尚的道德情操，孔子主張“禮之用，和為貴”，說明了“和”作為價值觀的重要性，啟迪學(xué)校要保持完滿的和諧與融洽?！叭凇?，指融合匯聚、融會貫通，有兼收并蓄、海納百川、廣收博采之意。同時，融也有和愛于教，其樂融融之要義，有匯聚群體力量，追求人、事、景、情、物的和諧統(tǒng)一?？傊?，“和融”指學(xué)校要融和多元教育理念，推行德育教育、習(xí)慣教育、“三五教育”等，促進師生和諧互動，和樂融融，促進學(xué)生多元和諧發(fā)展。“競”在《辭?！分械慕忉屖恰氨荣?；爭逐”。“物競天擇，適者生存”是進化論的主題，這一論斷在教育界同樣適用。“競”，就是要求一中人敢于競爭、善于競爭，在競爭中獲得發(fā)展，在競爭中不斷創(chuàng)新，在競爭中實現(xiàn)飛躍?！斑M”，有積極進取、循序漸進、齊頭并進、樂于奮進、勇于爭進之意，要求一中人不斷匯聚力量，拼搏向前，奮力前行，追求卓越?！案傔M”要求學(xué)校上下能夠以激昂的斗志、自強的精神、敢于超越的作風(fēng)推進學(xué)校教育，加速學(xué)校快速發(fā)展。

“和融競進”作為一種學(xué)校風(fēng)氣，體現(xiàn)了強者文化、可持續(xù)的文化、多贏的文化，展現(xiàn)出學(xué)校追求和諧發(fā)展、奮發(fā)自強、銳意進取、敢于創(chuàng)新、敢于爭先的大氣魄。求實創(chuàng)新：“實”內(nèi)涵豐富，有充實、誠實、事實、實際、實事求是、果實之意?！扒髮崱笨裳由鞛樽非蟪鋵嵉膶W(xué)習(xí)生活，有規(guī)劃，有目標(biāo)，有執(zhí)行，循序漸進，學(xué)無止境，講究實效，干出實績，才會有春華秋實的收獲；講求誠實守信，誠以待人，以真誠的言行對待他人，關(guān)心愛護他人。言行一致，不說謊，不抄襲，不作弊，能夠做到信以立世；求是、求真，做到崇尚務(wù)實、思想樸實、勤奮求實、敬業(yè)崇實、工作扎實、辦事落實，強調(diào)實事求是、追求嚴(yán)謹、不唯書、不唯上、只唯實的科學(xué)態(tài)度，在治學(xué)、求知、做人方面做到刻苦踏實、誠敬務(wù)實，專志不虛。

“新”出自湯之《盤銘》：“茍日新，日日新，又日新?！薄扒笮隆笔侵腥A傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容，包含了積極進取、奮發(fā)向上的品質(zhì)，是發(fā)展之動力，惟求新才能發(fā)展，要求一中人堅持與時俱進，以革新的姿態(tài)，以創(chuàng)新的意識，破除思想桎梏，杜絕墨守成規(guī)；要求一中人以創(chuàng)新的意識，以求異的思維積極更新知識和理念，敢于在實踐中創(chuàng)新，逐漸形成創(chuàng)新人格，提高創(chuàng)新能力，促進自身個性的和諧發(fā)展。

“求實創(chuàng)新”作為在學(xué)校發(fā)展過程形成的風(fēng)氣，高度概括了一中人的務(wù)本求實，追求內(nèi)涵發(fā)展本質(zhì)；展示了一中人以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足實際，走創(chuàng)新之路。
四、教風(fēng)
嚴(yán)謹治學(xué)敬業(yè)愛生【教風(fēng)釋義】昌邑一中以“嚴(yán)謹治學(xué)，敬業(yè)愛生”為教風(fēng)，展示教師的人格魅力、形象魅力、職業(yè)魅力，強調(diào)了嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度，敬業(yè)精神的重要性。

嚴(yán)謹治學(xué)：“嚴(yán)謹”是對教師工作和行為的最本質(zhì)要求，“嚴(yán)”指嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密，“謹”指慎重、謹慎、審慎、有條理?！爸螌W(xué)”是指教師志在研究學(xué)問，“治”指治理、管理、研究，“學(xué)”指學(xué)問、教學(xué)，要求教師進行細細研磨，追究源流，細致而深入地探求教育教學(xué)的本質(zhì)和根源?？傊?，“嚴(yán)謹治學(xué)”體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中，是教師嚴(yán)密謹慎、嚴(yán)格細致地進行求知、授業(yè)、解惑行為的重要體現(xiàn)，即以嚴(yán)謹科學(xué)的精神、一絲不茍的態(tài)度，努力鉆研業(yè)務(wù)，探求教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。

敬業(yè)愛生：“敬業(yè)愛生”堪稱師德的“靈魂”，指教師對教書育人事業(yè)心存“誠敬”之意，對學(xué)生胸懷“博愛”思想，體現(xiàn)了對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛?！熬礃I(yè)”是指教師用一種嚴(yán)肅的態(tài)度進行教育教學(xué)，能夠勤于執(zhí)教、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，體現(xiàn)了愛業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的基本品質(zhì)。它要求教師要有誠心，忠誠于教育事業(yè)。要有恒心，持之以恒地潛心研究。要有精心，專心致志、精益求精?！皭凵敝附處熞岳斫?、尊重、信任為基礎(chǔ)，關(guān)心愛護每一位學(xué)生。教師用廣博的生命之愛尊重學(xué)生的人格、個性。用寬厚而仁善的寬容胸懷去呵護學(xué)生的自尊。用更多的信任，喚醒孩子的自尊心、責(zé)任心和自信心……由此，達到“大愛無言，潤物無聲”的育人境界。
五、學(xué)風(fēng)
一絲不茍勤于持恒【學(xué)風(fēng)釋義】昌邑一中重視培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細節(jié)，一絲不茍的作風(fēng)，重視好習(xí)慣的形成和積累，在學(xué)習(xí)生活中富有競爭的意識，并將“勤”字持之以恒地貫穿到學(xué)習(xí)生活中去，由此，“一絲不茍，勤于持恒”能夠深刻而全面的展現(xiàn)本校學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

一絲不茍：“茍”，茍且，指做事馬虎?！敖z”，計量單位?！耙唤z不茍”形容做事非常認真仔細，連最細微的地方也不放過，把事情完全做好。學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以嚴(yán)謹認真的態(tài)度進行學(xué)習(xí)，提高自我。注重各科基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。進行學(xué)法創(chuàng)新，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，開闊知識視野。注重實踐，強化學(xué)以致用，在實踐過程中檢驗所學(xué)知識。

勤于持恒：勤，原意為勞，也就是做事盡力，“不怠惰”。《尚書》有“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”之語，即要求學(xué)生勤奮勉力、盡力而為。勤奮是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，要求勤字當(dāng)先，還要有振作的精神，有自強不息的勁頭。勤是現(xiàn)代人成功的基石，勤會引導(dǎo)每個人走向成功、走向希望。學(xué)生重視勤勉在求學(xué)和治學(xué)過程中的重要作用，認識到“一分耕耘，一分收獲”。
六、辦學(xué)理念
以德育人以文化人【釋義】昌邑一中在長期的辦學(xué)過程中，堅持“以德育人，以文化人”的辦學(xué)理念。

以德育人：“立德樹人”是學(xué)校教育的根本，展現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生品德教育的重視，重德育的實效性，把塑造和培養(yǎng)學(xué)生的良好品德放在第一位，力爭讓學(xué)生德智合一。向?qū)W生灌輸先成人后成才的道理，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，引導(dǎo)學(xué)生走人生正路。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、義務(wù)感，讓學(xué)生認識到無論學(xué)習(xí)還是做事都要認真負責(zé)，盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信的品格，養(yǎng)成對人對己真誠無欺的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣，真正做到品行高雅。

以文化人：從某種意義上講，辦教育就是辦文化。學(xué)校教育應(yīng)該體現(xiàn)校本特色文化，形成健康向上、積極進取的理念文化，達到“文化化人”的高境界，培養(yǎng)師生先進的文化意識，提高全員的綜合素質(zhì)。昌邑一中在教育教學(xué)中肩負著以“‘文’化人”的教育使命，一要傳授科學(xué)文化知識，健全學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。二要傳承優(yōu)秀文化，堅實國學(xué)文化根基。三是潤澤生命成長，呵護學(xué)生的未來。
七、育人目標(biāo)
為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人，為家庭培養(yǎng)幸福的人【釋義】學(xué)校營造良好的育人環(huán)境，以“為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人”、“為家庭培養(yǎng)幸福的人”為目標(biāo)，通過三五教育、素質(zhì)教育等多種教育模式進行創(chuàng)新性教學(xué)，以便讓學(xué)生塑造完美人格，獲得全面發(fā)展。

為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人：學(xué)校教育服務(wù)于國家，旨為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人，主要體現(xiàn)在以下幾點：學(xué)生成為優(yōu)秀的“人”。學(xué)生經(jīng)過教育發(fā)展，逐漸具有健康的心理狀態(tài)、健康的體魄、堅定的自信心、高貴的思想品德。在知、情、意、行等心理素質(zhì)和諧發(fā)展，有誠實、正直、守信、自尊、自主、積極進取、勇敢、樂觀、毅力、自制等良好心理品質(zhì)。

學(xué)生成為“中國人”。繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神，具有創(chuàng)新精神、現(xiàn)代意識、主動地探究精神、強烈的民族責(zé)任感、獨特的個性具有寬廣的世界胸懷和適應(yīng)未來世界競爭的能力。學(xué)生成為優(yōu)秀的中國人：一是要發(fā)揚中華民族幾千年優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，具有良好的美德修養(yǎng)；二是要繼承中華民族幾千年優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，具備扎實的傳統(tǒng)文化根基；三是要面向未來社會，積累核心競爭力，具備適應(yīng)未來社會的基本能力；四是要崇尚獨特的個性成長，形成高品位的生活方式。

家庭培養(yǎng)幸福的人：學(xué)校教育立足于家庭，旨為家庭培養(yǎng)幸福的人。幸福主要著眼于以下幾點：學(xué)生接受幸福的教育。學(xué)校在教育教學(xué)中推崇幸福教育，讓學(xué)生感受到接受教育也是一種幸福。學(xué)生在良好的教育氛圍下，能夠?qū)ⅰ靶腋！必灤┰趯W(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，能夠感受到幸福的愉悅。學(xué)生享受成長的幸福。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境里，在教師的悉心教育下，在同學(xué)們的幫助下能夠沭浴幸福的陽光，實現(xiàn)人格的成長、智慧的成長，心靈的成長，能夠感受到成長的幸福。

學(xué)生開啟智慧的幸福。學(xué)生經(jīng)由學(xué)校教育，找到了開啟智慧之門的鑰匙。通過認真學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸開啟做人的智慧、讀書的智慧、學(xué)習(xí)的智慧、相處的智慧和發(fā)展的智慧，從而通過多元智慧的成長而擁有智慧的人生。
八、核心價值觀
為民族復(fù)興而學(xué)達天下，為家庭幸福而立德至善，為終身發(fā)展而博雅篤行，為團隊使命而恪誠允公。【釋義】學(xué)校核心價值觀，從為民族復(fù)興、家庭幸福、終身發(fā)展、團隊使命四大方向進行要求，指明了師生在學(xué)習(xí)、立德、踐行、團隊意識等方面的目標(biāo)。

為民族復(fù)興而學(xué)達天下：民族復(fù)興是每個中國人的責(zé)任和使命，中國崛起的標(biāo)志在于人才和教育?！皩W(xué)達天下”要求師生肩負起致力民族復(fù)興的偉大使命，“讀萬卷書，行萬里路”，盡天下之大觀，知天地之廣大，博觀約取，厚積薄發(fā)，智慧通國界，學(xué)問達天下，擔(dān)當(dāng)起中華民族科學(xué)發(fā)展的神圣使命和光榮職責(zé)。為家庭幸福而立德至善：家庭幸福是師生安心工作，靜心學(xué)習(xí)的保障。德、善是家庭幸福的基本要義。“立德”，語出《左傳》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”師生以樹立德業(yè)為目標(biāo)，富有高尚的道德情操，堅信立德方能立人，以德立實現(xiàn)人立、事立。“至善”，語出《大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，止于至善”。道德修為的最高境界為“至善”，上升到人性的層面意即大真、大愛、大誠、大智。師生追求的修身育人做學(xué)問，須達到盡善盡美的完美的境界。

為終身發(fā)展而博雅篤行：終身發(fā)展是當(dāng)代學(xué)習(xí)型社會的必然要求，是每個人不斷提升自我、完善自我的不竭動力?！安┭拧?，語出《后漢書》，意為以博益智，以雅潤身，學(xué)識淵博，做人雅正?！昂V行”，語出《禮記》，“儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦?！币髱熒鷮Ｗ⒂趯嵺`，內(nèi)外兼修，知行如一，和風(fēng)細語展淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度。博雅篤行，就是使學(xué)校具有書院的風(fēng)雅，使教師具有書卷的風(fēng)范，使學(xué)生具有君子的風(fēng)度。

為團隊使命而恪誠允公：一個團隊具有了神圣的使命感和光榮的責(zé)任感，就能夠為團隊的榮譽、愿景傾盡心智，全力以赴?！般≌\”，蘊含盡職盡責(zé)，忠誠忠信的深意，以恭敬之心為教，以誠心正意為學(xué)?！霸省薄肮?，出自南開校訓(xùn)“允公允能”，意為無私奉獻，一心為公。蘊含了做人要具有“公德”的價值取向和精神品質(zhì)，具有天下為公之情懷。

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1 http://www.wfjyxxg.com/html/zhaoshang/changyi/2004/0219/3156.html

2 http://www.wfjyxxg.com/html/guanyubenzhan/xinxi/2004/0803/4807.html

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