愛華網(wǎng)
民勤四中是1979年創(chuàng)辦的縣屬完全中學(xué)，1998年教育布局調(diào)整，改辦為獨(dú)立高中。2002年12月晉升為“武威市市級(jí)示范性普通高中”。經(jīng)過20多年的發(fā)展，學(xué)校積累了深厚的文化底蘊(yùn)，形成了“愛崗敬業(yè)、廉潔自律、求真務(wù)實(shí)、無私奉獻(xiàn)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，確立了“學(xué)風(fēng)踏實(shí)、教風(fēng)扎實(shí)、校風(fēng)樸實(shí)”的辦學(xué)風(fēng)格，奠定了“誠(chéng)樸勤學(xué)”的校訓(xùn)和“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)取”的校風(fēng)。多年來，學(xué)校以“抓環(huán)節(jié)、上水平、出效益、創(chuàng)特色”為辦學(xué)理念，以“打造品牌工程，深化課程改革，加強(qiáng)教育科研，優(yōu)化辦學(xué)條件，提升管理品位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”為總體思路，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，搶抓發(fā)展機(jī)遇，實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略，上下一心，共同努力，精心打造教育品牌，已躋身武威市一流學(xué)校行列。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。現(xiàn)有教學(xué)班56個(gè)，在校學(xué)生4400人。有教職員工189人，專任教師157人，特級(jí)教師1人，高級(jí)教師25人，中級(jí)教師75人，省級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師4人，市縣學(xué)科帶頭人和骨干教師40人。
辦學(xué)條件不斷改善。學(xué)校占地65畝，建有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)電教樓、綜合辦公樓、青少年活動(dòng)中心、學(xué)生公寓樓等，建筑面積3萬余平方米。學(xué)校先后裝備省級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)理、化、生實(shí)驗(yàn)室10個(gè)，多媒體教室4個(gè)，學(xué)生微機(jī)室5個(gè)。建成民勤四中網(wǎng)絡(luò)中心，創(chuàng)建民勤四中校園信息主頁(yè)，搭建“校園通”信息平臺(tái)，裝備學(xué)校內(nèi)部信息資源庫(kù)和電子圖書館。校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，被省市樹為“校園環(huán)境文化建設(shè)示范?！?。
學(xué)校管理規(guī)范、科學(xué)、高效。內(nèi)部管理體系、評(píng)價(jià)機(jī)制相對(duì)完善，重視教師職業(yè)道德培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)，實(shí)施“厚德、博識(shí)、儒雅”和“勤學(xué)、明禮、知行”的師生禮儀工程和名師培養(yǎng)工程，重視青年教師培養(yǎng)，加快青年教師成長(zhǎng)速度，率先在全市推行封閉式管理，實(shí)施使學(xué)生能成功、讓教師有成就的“雙成”工程，注重學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展，校園文化建設(shè)特色明顯，成績(jī)突出。
教研工作特色顯著。學(xué)校以課堂教學(xué)研究為中心，以校本教研為重點(diǎn)，以課題研究帶教學(xué)研究，以校本課程帶高考研究。教研工作按照“課題牽動(dòng)、典型引路、活動(dòng)推進(jìn)、合作交流”的思路不斷向縱深發(fā)展。迄今為止，教師在地級(jí)以上刊物發(fā)表論文450余篇，有6項(xiàng)教研成果分別獲得省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)生有70多人次獲得國(guó)家、省、市、縣學(xué)科競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，校本課程的發(fā)展已基本系統(tǒng)化。
教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。重視學(xué)生的思想政治工作，曾被國(guó)家教委樹為“全國(guó)德育先進(jìn)?！?。近年來總結(jié)的德育“五化”模式，獲得了甘肅省基礎(chǔ)教育課題二等獎(jiǎng)。學(xué)校先后為清華、人大、同濟(jì)、武漢大學(xué)等名牌高校輸送新生5000余名。2000年以來，學(xué)校高考錄取人數(shù)一年一個(gè)新臺(tái)階，高考綜合錄取率始終處于全市同等學(xué)校前列。2004年高考錄取1199人，綜合錄取率達(dá)85.2%，居全市第一。2005年高考錄取1045人，其中文科有2人進(jìn)入全省前20名，1人以全省第五名的成績(jī)奪得全市文科狀元。
學(xué)校的迅速發(fā)展和所取得的辦學(xué)業(yè)績(jī)，得到了社會(huì)的廣泛好評(píng)和上級(jí)部門的高度肯定。2000年以來獲“全省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”、“武威市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、市級(jí) “文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)50余次。2008年，民勤四中教育教學(xué)取得驕人業(yè)績(jī)。高考600分以上人數(shù)達(dá)12人，文科學(xué)生祁偉以635分的成績(jī)獲全省文科第十七名、武威市文科狀元，張博以628分的成績(jī)獲全省文科第四十五名、全市第五名；重點(diǎn)、本科一次上線人數(shù)較往年大幅度提升，文化課一次性上線人數(shù)，重點(diǎn)57人，本科249人；至今高校錄取重點(diǎn)78人，本科445人，綜合錄取1281人，錄取率71.25%，在本學(xué)年數(shù)理化生奧賽及英語(yǔ)能力競(jìng)賽中有15人獲得全國(guó)或省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。
一個(gè)昔日名不見經(jīng)傳的學(xué)校，為何能取得如此成就？校長(zhǎng)張宗福為我們說出了其中的緣由。
堅(jiān)持負(fù)重奮進(jìn) 追求高新目標(biāo)
民勤四中建校時(shí)間短，歷史欠賬多，校舍簡(jiǎn)陋，設(shè)備短缺。為了改善辦學(xué)條件，學(xué)校在政府支持和社會(huì)關(guān)心下，采取總務(wù)后勤社會(huì)化的資金運(yùn)行辦法，先后向社會(huì)融資、教師集資750萬元，銀行貸款200余萬元，學(xué)校自籌1750萬元，向上爭(zhēng)取項(xiàng)目資金340萬元，共計(jì)3000多萬元，用于改善基礎(chǔ)設(shè)施，修建了實(shí)驗(yàn)電教樓，綜合辦公樓，學(xué)生食堂樓和3幢學(xué)生宿舍樓，建成了一座集圖書、閱覽、藝術(shù)教育等為一體的青少年活動(dòng)中心。為教師辦公室配備了多功能辦公桌椅和電腦。按國(guó)家中學(xué)實(shí)驗(yàn)一類標(biāo)準(zhǔn)和省信息化環(huán)境建設(shè)的要求，裝備豪華型理化生實(shí)驗(yàn)室10個(gè)、微機(jī)室4個(gè)、電子閱覽室1個(gè)、多媒體教室4個(gè)。建立了校園信息網(wǎng)，建成了民勤四中網(wǎng)絡(luò)中心，為全體教師配備了筆記本電腦，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、辦公、管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化，為信息終端進(jìn)教室，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。現(xiàn)在，他們又制定了《民勤四中五年發(fā)展規(guī)劃》，從教育教學(xué)的全方位進(jìn)行整頓提高：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略，以師生發(fā)展為根本，教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力把學(xué)校辦成辦學(xué)理念現(xiàn)代化、管理行為人文化、教育科研校本化、課程開發(fā)素質(zhì)化、人才培養(yǎng)多元化的省級(jí)示范性高中。
優(yōu)化管理機(jī)制 提高管理水平
在教育教學(xué)管理中，民勤四中規(guī)范制度體系，落實(shí)制度管理。將不同部門，不同工作崗位的職、權(quán)、責(zé)、評(píng)等用制度明確規(guī)范。嚴(yán)格按照規(guī)章制度強(qiáng)化落實(shí)。學(xué)校確定目標(biāo)體系，實(shí)行目標(biāo)管理。適時(shí)制定遠(yuǎn)、中、近三期工作目標(biāo)，并將這些目標(biāo)按處室、年級(jí)、班級(jí)、個(gè)人分解成具體的分目標(biāo)，做到學(xué)校有發(fā)展目標(biāo)，教師有責(zé)任目標(biāo)，學(xué)生有奮斗目標(biāo)。為加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，實(shí)施了“厚德、博識(shí)、儒雅”的教師形象工程，要求全體教職工要立師德、精業(yè)務(wù)、講師表；通過競(jìng)爭(zhēng)上崗制、責(zé)任追究制、考核評(píng)價(jià)制，促使教師講學(xué)習(xí)、講實(shí)績(jī)、講奉獻(xiàn)。對(duì)青年教師，幫助他們分析工作中的長(zhǎng)處和短處，積極創(chuàng)造條件提高他們的業(yè)務(wù)水平；對(duì)中年教師，幫助他們找出各自的獨(dú)特風(fēng)格，并不斷加以總結(jié)；對(duì)老教師，宣傳事跡，樹立榜樣，擴(kuò)大他們的社會(huì)影響，從而形成了“上下和諧同心干事業(yè)、全校團(tuán)結(jié)一致謀發(fā)展”的健康向上的和諧氛圍。
為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，民勤四中還建立了競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。從工作量標(biāo)準(zhǔn)、常規(guī)環(huán)節(jié)、班級(jí)工作、教研工作、競(jìng)賽輔導(dǎo)、成績(jī)結(jié)果六個(gè)方面，建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)體系，實(shí)行“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”，促進(jìn)了老師的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
創(chuàng)新德育體系，促進(jìn)全面發(fā)展
曾獲“全國(guó)德育先進(jìn)校”的民勤四中，始終把德育放在各項(xiàng)工作的首位，堅(jiān)持“德育興校”，樹立全員育人、全程育人、全面育人的觀念，將學(xué)生思想道德教育擺上突出位置，健全德育工作機(jī)制，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育手段，學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、文明守紀(jì)、自尊自律，有責(zé)任心、進(jìn)取心，有正確的榮辱觀、價(jià)值觀和世界觀，學(xué)生的精神面貌、思想素質(zhì)、道德水平和行為習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了顯著提高。近年來，先后獲“全省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”、“甘肅省‘五四紅旗團(tuán)委’”等德育榮譽(yù)10多項(xiàng)。學(xué)校以思想道德教育、法制教育、禮儀教育為核心，以日常行為養(yǎng)成教育、心理健康教育、傳統(tǒng)美德教育為重點(diǎn)，以學(xué)做人、爭(zhēng)文明、尊師長(zhǎng)、愛學(xué)習(xí)為契機(jī)，采取多項(xiàng)措施，全面加強(qiáng)德育工作。充實(shí)和完善了“德育隊(duì)伍全員化，德育內(nèi)容規(guī)范化，德育方法多樣化，德育活動(dòng)系列化，德育評(píng)價(jià)科學(xué)化”的德育“五化”模式；深入實(shí)施以“厚德、博識(shí)、儒雅，勤學(xué)、明禮、知行”為目標(biāo)的師生形象工程；堅(jiān)持實(shí)施“三愛五心”德育實(shí)踐工程；全力推進(jìn)“封閉式”管理，增強(qiáng)學(xué)生管理的實(shí)效性；加強(qiáng)德育工作研究，對(duì)癥下藥，有的放矢，解決新時(shí)期學(xué)生突出問題。堅(jiān)持開展“教育論壇”、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作培訓(xùn)、學(xué)生心理健康教育等活動(dòng)，編印《為了學(xué)生》德育論文集2本；狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)楹诵?，以?chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境為目標(biāo)，大處著眼，小處著手，巧動(dòng)腦筋，狠抓落實(shí)，使大批臨界生在高考中取得了理想的成績(jī)；強(qiáng)化學(xué)生課余時(shí)間的督促檢查，治理校園周邊文化市場(chǎng)，嚴(yán)禁不健康文化流入校園，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧、歌舞廳或有損學(xué)生身心健康的場(chǎng)所；組織十大社團(tuán)活動(dòng)，開辟讀報(bào)亭、德育長(zhǎng)廊、“校園之聲”廣播等，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活創(chuàng)設(shè)優(yōu)美校園文化環(huán)境，音體美特長(zhǎng)學(xué)生連續(xù)多年高考人數(shù)居全市前列；開展系列教育活動(dòng)，開發(fā)校本課程，滿足不同學(xué)生文化需求，鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力；建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的未成年人思想道德建設(shè)體系，充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群眾組織的合聯(lián)互動(dòng)效應(yīng)，切實(shí)提高學(xué)生思想道德建設(shè)水平。
突出教研強(qiáng)校 提高隊(duì)伍素質(zhì)
民勤四中以師德建設(shè)為基礎(chǔ)，以青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以深化教研為核心，以提高教師素質(zhì)為根本，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以全新的教學(xué)視野進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、善于實(shí)踐的綜合素質(zhì)，由此帶動(dòng)全體教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)模式的研究，極大地促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。學(xué)校把教研工作作為“促質(zhì)量，上水平”的關(guān)鍵來抓，對(duì)教研工作機(jī)制進(jìn)行了優(yōu)化與調(diào)整。建立了以中心教研室為龍頭，以教研組、備課組為主體，以課題組和教師為基本單位的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮集體攻關(guān)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)教研的實(shí)效性，把教研納入常規(guī)考核評(píng)價(jià)系列，每年對(duì)在教研工作中作出突出成績(jī)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還按照“針對(duì)性、實(shí)用性、前瞻性、創(chuàng)新性”的原則，先后承擔(dān)了20多個(gè)省級(jí)立項(xiàng)課題的研究工作，已經(jīng)完成11項(xiàng)省級(jí)課題、3項(xiàng)市級(jí)課題、4項(xiàng)縣級(jí)課題的研究任務(wù)，撰寫課題研究報(bào)告46篇，發(fā)表課題研究論文60余篇，出版專著5本，編印課題研究成果6本，有6項(xiàng)教研成果分別獲甘肅省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一、二、三等獎(jiǎng)。
學(xué)校以青年教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。除正常的崗位培訓(xùn)外，重點(diǎn)突出專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)，連續(xù)六年組織青年教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)測(cè)試，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校制定了《青年教師培養(yǎng)方案》，通過“教學(xué)基本功競(jìng)賽”、“拜師結(jié)對(duì)”、“名師共享”、“集體備課”等多種形式，促使青年教師苦練本領(lǐng)，錘煉自我。通過多年艱辛努力，一大批青年教師成長(zhǎng)為學(xué)科成熟教師或骨干教師。
圍繞教學(xué)中心 打造質(zhì)量品牌
落實(shí)常規(guī)，向過程要質(zhì)量。學(xué)校實(shí)行教案審簽制，作業(yè)抽查制，課堂教學(xué)問卷調(diào)查制，行政領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，從細(xì)節(jié)著手，狠抓過程管理。每學(xué)期組織2次教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批閱、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)進(jìn)行定性與定量考核，記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與職稱考核晉升、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。
控制環(huán)節(jié)，向?qū)W風(fēng)要效益。加大學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)過程管理，修訂各科作業(yè)量和批閱次數(shù)，夯實(shí)學(xué)生知識(shí)的熟練與能力的轉(zhuǎn)化提高，堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)跟蹤和階段測(cè)試分析，制定了《學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)要求及學(xué)風(fēng)管理登記表》和《學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)方案》。每學(xué)期組織學(xué)風(fēng)競(jìng)賽活動(dòng)，確立主題，明確目標(biāo)，集中突破，完善提高，努力促進(jìn)學(xué)風(fēng)向自覺、主動(dòng)、高效的方向發(fā)展。
狠抓質(zhì)量，向高考要成績(jī)。民勤四中把高考作為提升學(xué)校影響力的生命線來抓。實(shí)行高考目標(biāo)責(zé)任管理，簽訂落實(shí)高考責(zé)任指標(biāo)。召開高考研討會(huì)，細(xì)化高考復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，保證每周各科訓(xùn)練一套題，全收全閱，量分評(píng)卷。同時(shí)，加強(qiáng)信息搜集整理，組編各科《高考專題復(fù)習(xí)資料》，編印《高考?jí)狠S卷》。認(rèn)真組織診斷考試，針對(duì)考試情況，對(duì)比分析，查找問題，對(duì)癥下藥。第二、三輪復(fù)習(xí)，實(shí)行周小考、月診斷，決勝小綜合策略。舉辦高考專題講座，強(qiáng)化學(xué)生做題方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、心理品質(zhì)、情感、意志等非智力因素的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)效率。
精誠(chéng)力教求發(fā)展，苦教勤學(xué)寫輝煌。民勤四中在教育教學(xué)中的奮斗和創(chuàng)新，取得了豐碩的成果。近年來，民勤四中高考成績(jī)?cè)诜€(wěn)定中持續(xù)上升， 2004年高考錄取1199人，升學(xué)率達(dá)85.2%，祁婷以679分的優(yōu)異成績(jī)，考取清華大學(xué)。2005年錄取1045人，姜有忠、姜園分別取得全省文科第五名和第十六名。2006年重點(diǎn)、本科錄取人數(shù)360人，2007年重點(diǎn)、本科增長(zhǎng)率提高最快。2008年高考再創(chuàng)歷史新高，贏得了社會(huì)各界的稱贊。
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