王立群，出生于安徽省六安市霍山縣，祖籍山東省泰安市新泰市，河南大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國古代文學(xué)學(xué)科帶頭人，河南省省管專家，河南省政協(xié)第十屆委員會委員。中國《史記》研究會顧問，中國《文選》學(xué)會副會長。曾榮獲河南省、國家高校教學(xué)名師獎，河南省十大師德標(biāo)兵、十大教育年度人物稱號。先后出版《現(xiàn)代（文選）學(xué)史》（中國社會科學(xué)出版社）、《（文選）成書研究》（商務(wù)印書館）、《中國古代山水游記研究（修訂本）》（中國社會科學(xué)出版社）等代表性著作。在《文學(xué)評論》、《文學(xué)遺產(chǎn)》等國內(nèi)權(quán)威刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。2006年開始在中央電視臺《百家講壇》講述“王立群讀《史記》”系列人物并出版相關(guān)圖書，被觀眾譽為“百家講壇最佳學(xué)術(shù)主講人”，是七年來連續(xù)在《百家講壇》擔(dān)任主講人的學(xué)者。

王立群_王立群 -人物簡介

1945年出生安徽的王立群，經(jīng)歷了那代人所經(jīng)歷的磨難。

1965年，王立群參加高考，感覺考得很好，報的志愿是清華大學(xué)土木工程系。但由于政審的原因，他沒等發(fā)榜就到開封市一家小學(xué)當(dāng)起了代課教師。在小學(xué)教書的7年時光中，他教過語文、數(shù)學(xué)、書法、美術(shù)，甚至還教過音樂。為了教音樂，他用一星期時間學(xué)會了腳踏風(fēng)琴。此后，他又在中學(xué)教了7年書。

1977年恢復(fù)高考時，王立群已經(jīng)32歲。按當(dāng)時的規(guī)定，超過30歲的考生必須是1966、1967、1968三屆的高中生，因為這三屆沒有參加過高考。王立群是1965年畢業(yè)的高中生，參加過高考，不符合報考條件，錯失了高考機會。

1978恢復(fù)招收研究生，王立群當(dāng)即下了考研的決心，并決定就近報考河南大學(xué)中國古代文學(xué)專業(yè)。高中生直考研究生困難很多，一是沒有教材，二是沒學(xué)過大學(xué)課程，三是工作繁忙?！爱?dāng)時最頭疼的是外語，我高中時代學(xué)的 是

俄語，丟了14年，重新?lián)炱饋矸浅２灰?。”王立群說，他向單位同事借了一套西安交通大學(xué)的工科《俄語》教材，啃了大半年，竟然考過關(guān)了。提起當(dāng)年的政治考試，王立群有點興奮：“當(dāng)時沒有政治經(jīng)濟學(xué)教材，剛好開封市委組織部發(fā)了3本政治經(jīng)濟學(xué)宣傳小冊子，很薄，我一天啃一本。第四天，我看了艾思奇的《辯證唯物主義和歷史唯物主義》。政治課一共復(fù)習(xí)了四天，考了91分，是我考得分數(shù)最高的一門課?！表樌忌涎芯可秃髞磉M入《百家講壇》一樣，都是王立群人生中的重要轉(zhuǎn)折點。

在三年的研究生期間，他專修秦漢魏晉南北朝古代文學(xué)。在隨后24年的時光里，王立群由一名講師逐步成長為教授，博士生導(dǎo)師，而他在大學(xué)里開的第一堂課是中國古代文學(xué)，內(nèi)容就包括《史記》人物。

王立群_王立群 -作品榮譽

三、榮譽：
1、2004年獲河南省社科優(yōu)秀成果二等獎；
2、2002、2003年獲河南省社科優(yōu)秀成果三等獎；
3、2002、2003、2004、2005年連續(xù)四年獲河南省教育廳社科優(yōu)秀成果一等獎。

目前正承擔(dān)國家社科基金項目《〈文選〉版本、注釋綜合研究》（02BZW023）和全國高校古委會項目《歷代〈選〉學(xué)文獻輯考與研究》（0329）的研究。

王立群_王立群 -成就人生

激發(fā)起王立群對古代文學(xué)狂熱的是《史記》，留校任教后他講授的漢魏六朝文學(xué)中有《史記》，在《百家講壇》他面向全國觀眾講述的仍是《史記》――從來沒有一本書能夠像《史記》一樣，對王立群產(chǎn)生了如此深遠的影響。

1966年，在一所小學(xué)做代課教師的王立群第一次接觸到《史記》。那時“文革”剛開始，學(xué)生砸了小學(xué)的圖書室，學(xué)校僅存的一部《史記》被學(xué)生當(dāng)作“四舊”扔到了院子里。住在學(xué)校的王立群趁著夜色，把被丟棄的《史記》撿回了家，此后他沒事就讀《史記》，雖然有些地方看不明白。從那時算起，《史記》伴隨他已有40年了。王立群常常感慨道：“真正讓我讀懂《史記》的是經(jīng)歷，是‘文革’，是現(xiàn)實。人們往往說讀書讓人讀懂現(xiàn)實，但我的體會，常常是現(xiàn)實讓我讀懂了《史記》。”

1982年，王立群研究生畢業(yè)留校，在大學(xué)開的第一門課是中國古代文學(xué)，內(nèi)容就包括《史記》。隨后的24年，他由講師成長為教授、博士生導(dǎo)師，但《史記》始終是他最喜愛講的典籍。

2005年年底，央視《百家講壇》到河南大學(xué)海選主講人時，王立群憑著對項羽的獨到解讀而勝出。隨后在《百家講壇》，王立群以《史記》為藍本，用現(xiàn)代視角為觀眾描繪出了具有曠世才能而又狂妄自大的項羽、兇殘暴虐而又具有政治家風(fēng)度的呂后、好大喜功的漢武帝、刁蠻任性的陳阿嬌等一個個鮮明的形象。

王立群_王立群 -走進百家

自2007年元月6日起，每逢雙休日，央視《百家講壇》欄目開始播放河南大學(xué)教授《王立群讀史記》，首期開講司馬遷和漢武帝。作為《二十四史》之首的《史記》，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，它的開講，再次引起世人關(guān)注。

2006年初，央視到國內(nèi)各所大學(xué)海選主講人，河南這一站，他們到了河南大學(xué)，當(dāng)時王立群正好在北京，學(xué)院致電要求他火速趕回開封。當(dāng)天面試每個人被要求自擬題材講一個人物，一遍就過，當(dāng)天一共來了40多人。王立群回憶說他當(dāng)時請求第一個講，題目是《鴻門宴》中的項羽，想著講完趕緊回家睡覺，因為趕了一夜的車很累。結(jié)果，他在海選中唯一勝出。讓王立群走進了《百家講壇》。他的《項羽》、《呂后》贏得滿堂喝彩，其中《呂后》成為2006年《百家講壇》收視率之最。正因如此，他與閻崇年、易中天被稱為當(dāng)前央視《百家講壇》三大頂梁柱。

2006年11月6日王立群接受《廣州日報》訪問時表示，如《百家講壇》07年讓其繼續(xù)講《史記》，“我當(dāng)然會去。但是錄到一定程度，基本上就告一個段落。至于是否要重新出山，要考慮觀眾是否愿意聽，別人能否接受，今后再決定?！薄？吹剿淖x《史記》再登百家講壇，相信他會給喜歡他的觀眾帶來一絲驚喜。

王立群_王立群 -教學(xué)心得

教學(xué)是一項極其艱苦、極其認真的實踐活動，每一節(jié)課都來不得半點馬虎。只有認真努力，才能講好每一節(jié)課。如果我能獲得某些成功，那么，百分之九十來自于認真，來自于數(shù)十年如一日的認真。面對學(xué)生，面對一張張求知的面孔，我只有全力以赴，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。個人的得失榮辱都是小事，講好每一節(jié)課才是大事。

教學(xué)的基礎(chǔ)是研究。沒有高水平的研究能力，高校的課堂只能重復(fù)他人的觀點。大學(xué)課堂只講他人的觀點而沒有自己的觀點是恥辱！我的目標(biāo)是國內(nèi)一流：獲批國家級社科基金項目，在國家刊物上發(fā)表高水平的論文，在自己的研究領(lǐng)域中力爭國內(nèi)第一，取得本研究領(lǐng)域的絕對話語權(quán)；只有這樣，才能讓自己在國內(nèi)學(xué)術(shù)界獲得重要一席；只有這樣，才能在課堂上講出高水平的課程。

教學(xué)與研究是一件事物的兩個方面。研究是體，教學(xué)是用。體用結(jié)合，體用一致，才能使教學(xué)呈現(xiàn)良性循環(huán)。沒有研究，沒有深入的思考，很難講出擲地有聲的觀點。任何教學(xué)手段都無法掩蓋見解的淺薄，深刻、獨到，才能獨樹一幟。

文學(xué)教學(xué)與文學(xué)研究的對象是每一位作家，每一位作家的每一篇作品，每一篇作品中的每一個字詞。穿透歷史時空，解讀歷史人物，用現(xiàn)代視角讓歷史人物成為鮮活的人，是文學(xué)教學(xué)與文學(xué)研究的目標(biāo)。

王立群_王立群 -高調(diào)低調(diào)

王立群說，自己一直堅持的一個原則就是“高調(diào)做事，低調(diào)做人”。王立群有一個自我約束，那就是做學(xué)問一定要做一流：寫一流的學(xué)術(shù)文章，出一流的學(xué)術(shù)成果，發(fā)表在一流的學(xué)術(shù)刊物上，爭取進入自己所從事領(lǐng)域的國際或國內(nèi)的前三名。是為高調(diào)做事。對于王立群教授來說，高調(diào)做事的底子是低調(diào)做人。一套30余平米的住房，他曾一口氣住了18年。

他這樣總結(jié)自己：“幾十年來，除了專業(yè)之外，我?guī)缀鯖]有個人愛好，因此，專業(yè)就是我的生活樂趣所在。既是自己的生活樂趣，我不能允許自己不把自己的專業(yè)做到最好?！?/p>
王立群

王立群說，學(xué)校的名氣固然重要，但一個學(xué)者的學(xué)術(shù)地位不是靠所在的學(xué)校賦予的，一切只能靠自己的學(xué)術(shù)實力說話，只能靠自己持之以恒的努力，才能獲得國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)界的認可，在“高調(diào)做事”的要求下，王立群成為了自己所研究領(lǐng)域的數(shù)一數(shù)二的權(quán)威。其論文多次在《文學(xué)評論》、《文學(xué)遺產(chǎn)》等一流刊物刊登；其專著《現(xiàn)代〈文選〉學(xué)史》（中國社會科學(xué)出版社2003年版）、《〈文選〉成書研究》（商務(wù)印書館2005年版）被學(xué)界公認為代表了目前《文選》研究的最高水平。但王立群并沒有忘記自己一貫堅持的“低調(diào)作人”。往往是從北京錄制節(jié)目剛回，他就馬上投入到繁瑣的日常工作之中――授課、評卷、輔導(dǎo)……對于自己在《百家講壇》上的成功，他平靜地說，這是積累和機遇共同作用的結(jié)果。許多學(xué)者學(xué)問扎實，只是缺乏了這樣的機遇?！案哒{(diào)做事”與“低調(diào)作人”在王立群教授身上又和諧地統(tǒng)一著。

王立群_王立群 -人物評價

王老師生動的講述讓人有了身臨其境的感覺；《自毀長城》、《霸王別姬》，似乎又走進了項羽的內(nèi)心世界，了解了兩千多年前這個性情殘暴、軍事能力非凡的西楚霸王竟有著比女人還優(yōu)柔的一面。在“項羽系列”最后一集結(jié)束后，觀眾對王立群老師的評價是：“這是一個開始很平淡但越來越有感覺的慢熱型主講人?！睂λ膽B(tài)度也只有相見恨晚。真的很想再一次聽到王老師的課。

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