杭州第二中學(xué)是歷史文化名城杭州市內(nèi)建立最早的現(xiàn)代中學(xué)。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，名重杭城。學(xué)校得風(fēng)氣之先，勇于開(kāi)拓前進(jìn)，在其各個(gè)發(fā)展階段均有建樹(shù)。杭州第二中學(xué)前身為私立蕙蘭中學(xué)和國(guó)立浙江大學(xué)附屬中學(xué)。目前，杭州第二中學(xué)已成為擁有兩個(gè)校區(qū)（濱江校區(qū)、東河校區(qū)），下屬三個(gè)學(xué)校（樹(shù)蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校、杭州國(guó)際學(xué)校）的現(xiàn)代教育集團(tuán)。杭州第二中學(xué)辦學(xué)成果斐然，其高質(zhì)量的教育教學(xué)名重海內(nèi)外。本世紀(jì)初，在杭州市委市政府的統(tǒng)一謀劃下，杭州第二中學(xué)率先實(shí)現(xiàn)跨江發(fā)展戰(zhàn)略，采取國(guó)有民辦、中外合作、校企合作等形式，全方位多層次地探索名校集團(tuán)化辦學(xué)之路。

杭二中_杭州第二中學(xué)濱江校區(qū) -學(xué)校簡(jiǎn)介

杭州第二中學(xué)已成為擁有兩個(gè)校區(qū)：濱江校區(qū)、東河校區(qū)。而濱江校區(qū)位于杭州市東信大道76號(hào)。

杭二中_杭州第二中學(xué)濱江校區(qū) -組織領(lǐng)導(dǎo)

杭州二中（濱江校區(qū)）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作分工

葉翠微：校長(zhǎng)、黨總支書(shū)記，主持兩校區(qū)全面工作和兩校區(qū)黨總支工作，具體指導(dǎo)辦公室和學(xué)術(shù)委員會(huì)工作。

沈熔和：正校級(jí)協(xié)理員，協(xié)助校長(zhǎng)負(fù)責(zé)校史、辦公室以及其他工作。

陳克寧：正校級(jí)協(xié)理員，協(xié)助校長(zhǎng)負(fù)責(zé)東河校區(qū)基建以及其他工作。

何東濤：副校長(zhǎng)、黨總支副書(shū)記，負(fù)責(zé)兩校區(qū)黨總支黨建和黨務(wù)具體工作，分管濱江校區(qū)教工思想政治工作、學(xué)生德育、住校生管理、體衛(wèi)藝工作，具體負(fù)責(zé)學(xué)生處工作。

王發(fā)高：副校長(zhǎng)，分管濱江校區(qū)教學(xué)、教務(wù)、競(jìng)賽和教科研工作，具體負(fù)責(zé)教學(xué)處和教科研處工作。

蔡小雄：副校長(zhǎng)，分管兩校區(qū)財(cái)務(wù)、行政、消防安全和保安工作，具體負(fù)責(zé)濱江校區(qū)總務(wù)處工作。

張堅(jiān)：工會(huì)主席，分管兩校區(qū)工會(huì)工作、教師群眾體育文娛活動(dòng)、廉政文化和紀(jì)檢工作。

杭二中_杭州第二中學(xué)濱江校區(qū) -學(xué)校概況

歷史悠久 成果斐然

杭州第二中學(xué)是歷史文化名城杭州市內(nèi)建立最早的現(xiàn)代中學(xué)。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，名重杭城。學(xué)校得風(fēng)氣之先，勇于開(kāi)拓前進(jìn)，在其各個(gè)發(fā)展階段均有建樹(shù)。
杭州第二中學(xué)前身為私立蕙蘭中學(xué)和國(guó)立浙江大學(xué)附屬中學(xué)。
蕙蘭中學(xué)創(chuàng)辦于“戊戌變法”的翌年（1899），創(chuàng)辦人為美國(guó)基督教北浸禮會(huì)差會(huì)傳教士甘惠德（W.S.Sweet），歷任校長(zhǎng)（監(jiān)督或主任）為：甘惠德（美）、密拉特（美）、慕珥（美）、葛德基（美）、葛烈騰（美）、徐鉞、王嘉范。浙大附中創(chuàng)辦于八年抗戰(zhàn)的顛沛流亡途中（1940），創(chuàng)辦人為著名科學(xué)家、教育家竺可楨，歷任校長(zhǎng)（或主任）為：竺可楨、胡家健、朱正元、胡哲敷、朱希亮、沈金相、陳立、王鴻禮、張生春。兩校名師薈萃，治校嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)習(xí)勤勉，思維活躍，達(dá)到了很高的教育水準(zhǔn)。其中，浙大附中的愛(ài)國(guó)民主傳統(tǒng)，蕙蘭中學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)精神，尤為各界矚目。

1951年8月1日，兩校合并，在蕙蘭中學(xué)原址成立杭州第二中學(xué)。1953年，杭州第二中學(xué)被定為杭州市重點(diǎn)中學(xué)；1963年，又被浙江省教育廳定為直屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)。歷任校長(zhǎng)（或主任）為：張生春、郭人全、黃懷仁。

“文革”期間，學(xué)校成立“革委會(huì)”，歷任主任為：俞葉根、葉傳根、章文英。其中，1969年5月，一度改名為“杭州玻璃廠五?七學(xué)?！?；至1971年12月，學(xué)?；謴?fù)“杭州第二中學(xué)”原名。
1978年，學(xué)校取消“革委會(huì)”，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)體制，杭州第二中學(xué)再次被列為省、市重點(diǎn)學(xué)校。1980年，經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)，杭州第二中學(xué)被定為浙江省首批辦好的十八所重點(diǎn)中學(xué)之一。1995年9月，經(jīng)省教育委員會(huì)評(píng)估，杭州第二中學(xué)被認(rèn)定為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。歷任校長(zhǎng)為：黃懷仁、虞震明、邵思忠、周理鏞、酈眉若、徐承楠。
1998年，杭州市政府斥巨資在錢塘江畔動(dòng)工興建與六和古塔遙相輝映的杭州第二中學(xué)新校區(qū)，新校區(qū)按國(guó)家級(jí)重點(diǎn)示范高中標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，主要設(shè)備設(shè)施及配置達(dá)到國(guó)際水準(zhǔn)，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供了一流的辦學(xué)條件。
2001年4月，杭州第二中學(xué)順應(yīng)從“西湖時(shí)代”走向“錢塘江時(shí)代”的城市發(fā)展戰(zhàn)略，跨江發(fā)展來(lái)到濱江新校區(qū)。

目前，杭州第二中學(xué)已成為擁有兩個(gè)校區(qū)（濱江校區(qū)、東河校區(qū)），下屬三個(gè)學(xué)校（樹(shù)蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校、杭州國(guó)際學(xué)校）的現(xiàn)代教育集團(tuán)。
現(xiàn)任校長(zhǎng)葉翠微先生，通過(guò)全國(guó)公開(kāi)競(jìng)聘，于2000年自廣西北海市教委副主任、北海中學(xué)校長(zhǎng)任上調(diào)入我校。
杭州第二中學(xué)辦學(xué)成果斐然，其高質(zhì)量的教育教學(xué)名重海內(nèi)外。
建校以來(lái)，學(xué)校累計(jì)培養(yǎng)初、高中畢業(yè)生5萬(wàn)余名。
學(xué)校以輸送高素質(zhì)的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任，進(jìn)入全國(guó)各重點(diǎn)大學(xué)深造的優(yōu)秀畢業(yè)生比率居省內(nèi)前茅。2003年以來(lái)，一本上線率逐年遞增，每年有30余位品學(xué)兼優(yōu)

的同學(xué)進(jìn)入北大、清華深造。先后有盧毅、周致遠(yuǎn)、朱熙文、李竟然、祁芮中臺(tái)同學(xué)分獲全省高考文理科第一、二、三名。2009年直接赴海外名校求學(xué)人數(shù)已達(dá)40多名，同時(shí)有十三名學(xué)生進(jìn)入全省文理科前百名，全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)錄取上線率為94％。至此，一個(gè)穩(wěn)定的高分團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成型，并在全省獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的成績(jī)突出。上個(gè)世紀(jì)80年代，自創(chuàng)設(shè)首屆數(shù)學(xué)“華羅庚金杯賽”以來(lái)，曾多次囊括金杯賽的獎(jiǎng)項(xiàng)；自90年代以來(lái)，各科競(jìng)賽的成績(jī)已連續(xù)20年居杭州市第一。繼1998年吳欣安同學(xué)獲29屆國(guó)際中學(xué)生物理奧林匹克競(jìng)賽金牌之后，2000年，湯硯蔚同學(xué)再獲32屆國(guó)際中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌，2005年，王瀾同學(xué)又以出色成績(jī)獲得16屆國(guó)際中學(xué)生物奧林匹克競(jìng)賽金牌，2008年，俞華程同

學(xué)力挫群雄，在埃及舉行的第20屆國(guó)際中學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽上取得總分第一，勇奪國(guó)際金牌！自1989年以來(lái)，學(xué)生在省級(jí)、全國(guó)級(jí)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)達(dá)到2500人次以上；其中，2001-2009學(xué)年期間，獲得省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)達(dá)1900多項(xiàng)，有1000余人次在全國(guó)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，其中248人獲得一等獎(jiǎng)，67人參加全國(guó)決賽，有22人進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，以較大優(yōu)勢(shì)連年位居杭州市各校之首，領(lǐng)先省內(nèi)。在全國(guó)、省青少年科技創(chuàng)新大賽中屢獲大獎(jiǎng)，其中獲“全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，張維加同學(xué)獲“明天小小科學(xué)家”稱號(hào)。在國(guó)際、全國(guó)、省的機(jī)器人大賽中，屢獲大獎(jiǎng)。在全國(guó)新概念作文大賽、全國(guó)冰心文學(xué)大賽、華東六省一市征文比賽、全國(guó)青少年研究性學(xué)習(xí)作文大獎(jiǎng)賽、省綠色環(huán)保征文比賽，及市各級(jí)各類作文競(jìng)賽中屢獲大獎(jiǎng)及團(tuán)體獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)。音體美勞技等學(xué)科也在各項(xiàng)競(jìng)賽中有不俗的表現(xiàn)。學(xué)校合唱隊(duì)多次在全國(guó)、省、市的比賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)校健美操隊(duì)多次獲得省市比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)；學(xué)?；@球、排球、足球代表隊(duì)也多次獲得杭州市比賽的第一、二、三名。2003年，學(xué)校男子籃球隊(duì)躋身全國(guó)中學(xué)生籃球比賽，2008年學(xué)校健美操隊(duì)代表浙江省參加全國(guó)中學(xué)生健美操比賽。2009年，在浙江省教育廳組織的08屆高中畢業(yè)生（考入浙江省內(nèi)各高校的）身體素質(zhì)測(cè)試中，我校學(xué)生的綜合指標(biāo)穩(wěn)居全省第一。 值得一提的是，學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)上煥發(fā)個(gè)人才華的同時(shí)，心憂天下的赤子情懷也與日俱增。近幾年，學(xué)校每年都有一大批學(xué)生向黨組織遞交入黨申請(qǐng)，僅2003年以來(lái)，先后已有58位學(xué)生在杭州第二中學(xué)這座錘煉人才的熔爐里加入到中國(guó)共產(chǎn)黨的行列學(xué)校高度重視深深植根于本土教學(xué)實(shí)踐的校本教學(xué)教研和課題研究，獲得了顯著成果。

學(xué)校榮譽(yù)

自1996年以來(lái)，學(xué)校先后有七屆分別被評(píng)為省、市級(jí)“教育科研先進(jìn)集體”。
自1998年以來(lái)，學(xué)校的教育科研成果再獲豐收，獲得了浙江省人民政府頒發(fā)的首屆、二屆“基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)比”一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)，省教育廳頒發(fā)的基礎(chǔ)教育科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)。
目前正在進(jìn)行的各級(jí)課題研究有十余項(xiàng)，已形成全國(guó)、省、市、校四級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校申報(bào)的《構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生自主發(fā)展新模式的研究》課題作為教育部“十五”重點(diǎn)規(guī)劃課題立項(xiàng)，并榮獲浙江省第五屆優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)。
2001年至今，教師的教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表1168篇，其中，獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)18項(xiàng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)以上54項(xiàng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)116項(xiàng)。特別是在近三屆的“杭州市教學(xué)專題論文評(píng)比”中，獲獎(jiǎng)級(jí)別、人次均列全市第一。
憑借豐碩的辦學(xué)成果，學(xué)校歷年來(lái)屢獲黨和政府所頒各級(jí)各類殊榮――

1983年，被評(píng)為“全國(guó)‘五講四美、為人師表’先進(jìn)集體”；
1997年，學(xué)校黨總支被中宣部確定為全國(guó)重點(diǎn)宣傳的“先進(jìn)基層黨組織”；
1999年，被評(píng)為“全國(guó)精神文明先進(jìn)單位”；
2001年，被評(píng)為“杭州市先進(jìn)基層黨組織”；
2002年，被評(píng)為“浙江省文明單位”、“杭州市2002年度安全文明示范校園”；
2003年，被再次評(píng)為“全國(guó)精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”、“杭州市防非典工作先進(jìn)集體”、“杭州市文明單位”；
2004年，被評(píng)為“浙江省文明單位”、“杭州市安全文明示范校園”；
2005年，被評(píng)為“杭州市精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“杭州市綠色學(xué)?！?、“杭州市首屆校本教研示范校”；

2006年，被評(píng)為“浙江省文明單位”、“浙江省綠色學(xué)校”、“杭州市人民滿意學(xué)?！?、“杭州市平安校園”、“杭州市黨建帶工建‘三級(jí)聯(lián)創(chuàng)’先進(jìn)單位”、“杭州市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”、“杭州市依法治校示范校”；
2007年，被評(píng)為“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“浙江省黨建帶工建‘三級(jí)聯(lián)創(chuàng)’先進(jìn)單位”、“浙江省依法治校示范?！?、“浙江省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！薄ⅰ罢憬　倌昝！?00強(qiáng)”稱號(hào)、“杭州市名校集團(tuán)先進(jìn)單位”；
2008年，學(xué)校黨總支被中共浙江省委評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”、學(xué)校被評(píng)為“杭州市安全文明示范校園”、杭州市知名品牌30強(qiáng)；
2009年，被評(píng)為“杭州市文明學(xué)校”、第二次被評(píng)為“杭州市名校集團(tuán)先進(jìn)單位”。

名師薈萃 桃李芬芳

名校造就名師，名師推動(dòng)名校向前發(fā)展。
在學(xué)校辦學(xué)一個(gè)多世紀(jì)的歷程中名師薈萃――有歷盡千辛萬(wàn)苦創(chuàng)辦了國(guó)立浙大附中的著名科學(xué)家、教育家竺可楨院士，有曾在國(guó)立浙大附中兼課的著名數(shù)學(xué)家蘇步青院士、有曾在私立蕙蘭中學(xué)兼任物理教師的著名化學(xué)家趙承嘏院士，有作為蕙蘭中學(xué)第一位華人校長(zhǎng)從嚴(yán)治校享譽(yù)杭城的徐鉞老師，有帶領(lǐng)劉長(zhǎng)春代表中國(guó)首次參加奧運(yùn)會(huì)的著名體育教育家宋君復(fù)老師，有作為蕙蘭校董在校任教、后又因倡導(dǎo)“好學(xué)力行”學(xué)風(fēng)而獲江澤民同志親筆題詞肯定的趙傳家老師，有中華文明源頭之一錢山漾遺址發(fā)現(xiàn)者、著名考古學(xué)家慎微之老師，有創(chuàng)作了成名作《大堰河――我的保姆》后不久赴蕙蘭

任教的著名詩(shī)人蔣海澄（艾青）老師，有在民族危亡之際以音樂(lè)之聲激蕩赤子之心的袁箴華老師，有為浙大附中首屆畢業(yè)生賦“江城子”一曲的詩(shī)人周本湘老師，有在浙大附中任教美術(shù)的畫(huà)家柴扉老師，有在奧運(yùn)史上首次籃球決賽中被譽(yù)為“奧運(yùn)籃球第一哨”的國(guó)際籃球裁判舒鴻老師，有曾擔(dān)任建國(guó)后的國(guó)立浙大附中首任校務(wù)委員會(huì)主任、獲得中國(guó)心理學(xué)會(huì)終身成就獎(jiǎng)的著名心理學(xué)博士、杭州大學(xué)百歲老校長(zhǎng)陳立教授……
在蕙蘭和附中兩校合并之后，一大批優(yōu)秀教師匯聚在杭州第二中學(xué)校園，由杭州市教育界“四大金剛”之一的黃懷仁校長(zhǎng)領(lǐng)銜，形成了各學(xué)科的教師骨干隊(duì)伍，總結(jié)出學(xué)生學(xué)習(xí)“三認(rèn)真”、教師教學(xué)“五認(rèn)真”經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)“重視雙基”、“一以貫之”，促成了50、60年代學(xué)校教育教學(xué)成果的不斷涌現(xiàn)。這中

間的優(yōu)秀教師代表有，駱匡疇、程其堅(jiān)、豐寧馨、文曼魂、王維賢、馬成生、俞永昌、林煒彤、王文昭、李婉卿、周有之、胡辛年、朱濟(jì)劭、張俊德、沙桂芳、魏喜嫻等。
在粉碎“四人幫”之后，沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng)，杭二中的教師隊(duì)伍再次煥發(fā)出驚人的活力，在推進(jìn)“自主發(fā)展教育”的改革實(shí)踐中，涌現(xiàn)了又一批優(yōu)秀教師，如王天成、來(lái)健、蔡仲泮、酈眉若、沈芝蘭、馮福昌、馮德炳、姚忻康、徐承楠、袁業(yè)涵、聞乾、毛湘笙、陳惠根、周文楠、韓福富、瞿國(guó)敏、俞曉蘭、施儲(chǔ)、龔金根、劉向東、林肅浩、黃建民、周瑜、顧來(lái)等。
從2000年開(kāi)始，學(xué)校分別從全國(guó)各地引進(jìn)大量?jī)?yōu)秀教師，并通過(guò)華師大聯(lián)合舉辦“未來(lái)教育家學(xué)?！毖芯可n程班的形式培養(yǎng)教師，全校近百名教師已完成第一期研究生課程班的學(xué)習(xí)；近年來(lái)，又有多名海外留學(xué)歸來(lái)的英才加盟。一個(gè)具有博士、碩士學(xué)位的高學(xué)歷教師團(tuán)隊(duì)已煥然成型。
全?，F(xiàn)有教職工員工283名，其中正教授級(jí)高級(jí)教師3名（全市共22名），特級(jí)教師9名，高級(jí)教師141

名；有省教壇新秀14名，市教壇新秀43名；有杭州市第一批一、二層次跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人17名；杭州市第二批名師3名，學(xué)科帶頭人11名；有全國(guó)先進(jìn)教育工作者3名，全國(guó)教育系統(tǒng)勞模、全國(guó)優(yōu)秀教師以及杭州市“十佳校長(zhǎng)”、“十佳杰出青年”各1名。
教師中擔(dān)任市、省、國(guó)家級(jí)各學(xué)會(huì)理事的有10余名；部分教師積極著書(shū)立說(shuō)，并應(yīng)邀到全國(guó)各地講學(xué)。他們分布在各學(xué)科，發(fā)揮了骨干作用。特別是幾年來(lái)學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面堅(jiān)持鼓勵(lì)并表彰先進(jìn)，涌現(xiàn)了一個(gè)以林肅浩（全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、浙江省勞動(dòng)模范）、金永生（全國(guó)優(yōu)秀教師、浙江省“春蠶獎(jiǎng)”獲得者，杭州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員）（照片014-金永生）、張永久（國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者）為代表的先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)，他們教書(shū)育人，人品好、業(yè)務(wù)精，在師生中樹(shù)立了當(dāng)代二中教師的新形象，成為二中教師的帶頭人。
學(xué)校先后涌現(xiàn)省特級(jí)教師有，（語(yǔ)文）林煒彤、聞乾、繆水娟、邱大存、錢增興、金功發(fā)，（數(shù)學(xué)）姚忻康、樓肇慶，（外語(yǔ)）陳惠根、周瑜、張慧慧，（政治）王天成，（地理）馮福昌，（物理）徐承楠、劉向東，（化學(xué)）馮德炳、林肅浩、張永久、王發(fā)高，（生物）顧來(lái)、金永生。
學(xué)校已形成了一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的在全省有相當(dāng)影響力的師資隊(duì)伍。
杭州第二中學(xué)人才輩出，校友遍布海內(nèi)外。
歷屆校友中，有著名教育家、我國(guó)兒童教育研究的創(chuàng)始人陳鶴琴，著名考古學(xué)家、我國(guó)文明源頭之一錢山漾遺址發(fā)現(xiàn)者慎微之，杰出的革命將領(lǐng)、東北抗日聯(lián)軍的創(chuàng)始人之一馮仲云，著名作家、革命烈士郁達(dá)夫、陸蠡，著名翻譯家、散文家馮亦代，著名體育教育家、率領(lǐng)劉長(zhǎng)春參加第十屆奧運(yùn)會(huì)的宋君復(fù)，著名畫(huà)家、油畫(huà)名作《開(kāi)國(guó)大典》的作者董希文，著名文藝?yán)碚摷胰~以群，著名國(guó)畫(huà)家吳山明，中央樂(lè)團(tuán)著名作曲家劉莊，著名古典園林建筑學(xué)家陳從周，著名錢幣學(xué)家馬定祥，著名鐵道專家、我國(guó)地鐵設(shè)計(jì)奠基人謝仁德，著名建筑學(xué)家、中華人民共和國(guó)國(guó)徽主要設(shè)計(jì)者朱暢中，“中國(guó)反興奮劑之父”楊天樂(lè),我國(guó)首次赴南極考察的海洋學(xué)家沈毅楚,優(yōu)秀詞作家、歷屆中央電視臺(tái)春晚主創(chuàng)朱海；有中國(guó)科學(xué)院院士化學(xué)家蘇元復(fù)、中國(guó)工程院院士工程力學(xué)專家杜慶華、中國(guó)科學(xué)院院士泥沙運(yùn)動(dòng)力學(xué)專家錢寧、中國(guó)科學(xué)院院士材料物理學(xué)家周本濂、中國(guó)工程院院士環(huán)保專家金鑒明、中國(guó)科學(xué)院院士畜牧學(xué)家吳常信、中國(guó)科學(xué)院院士動(dòng)物學(xué)家宋大祥、中國(guó)工程院院士計(jì)算機(jī)軟件專家何新貴、中國(guó)工程院院士不銹鋼技術(shù)專家王一德；有機(jī)械工業(yè)部常務(wù)副部長(zhǎng)邵奇惠、中國(guó)人民解放軍南京軍區(qū)空軍政委施志清中將、中國(guó)人民解放軍海軍司令吳勝利上將、農(nóng)工民主黨中央副主席全國(guó)人大常委王寧生等擔(dān)任重要領(lǐng)導(dǎo)工作的高級(jí)軍政干部，還有眾多榮獲國(guó)務(wù)院特殊津貼的各類專家，以及為保護(hù)國(guó)家資財(cái)英勇獻(xiàn)身的烈士……歷屆校友在各自的崗位上建功立業(yè)，為后學(xué)諸子樹(shù)立了榜樣。
可喜的是，如今的一批批年輕學(xué)子在走出母校大門之后，其可持續(xù)發(fā)展能力十分突出，他們?cè)趶?qiáng)手如林的重點(diǎn)高校中，仍然能夠名列前茅，有榮獲北大“元培獎(jiǎng)”的阮明校友，有被評(píng)為“清華十杰”的夏小禹校友，有被評(píng)為“上海市十大三好學(xué)生標(biāo)兵”的張?zhí)m校友。還有數(shù)千名優(yōu)秀的年輕一代校友，活躍在世界各國(guó)的多個(gè)領(lǐng)域；上世紀(jì)九十年代初，盧征天校友更以其杰出的科研成果榮獲了美國(guó)“總統(tǒng)獎(jiǎng)”。

銳意改革 大氣開(kāi)放

豐碩的辦學(xué)成果，離不開(kāi)高遠(yuǎn)的教育追求和科學(xué)的辦學(xué)實(shí)踐。
從上個(gè)世紀(jì)九十年代以來(lái)，杭州第二中學(xué)積極推進(jìn)以“促成學(xué)生自主發(fā)展”為宗旨的教育改革，構(gòu)建了“面向全體學(xué)生、堅(jiān)持全面發(fā)展、承認(rèn)個(gè)體差異、充分發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性”的“自主發(fā)展教育”體系，形成了自己的辦學(xué)特色。
在德育改革方面，構(gòu)建了以立意高、渠道寬、實(shí)踐性強(qiáng)為特色的體驗(yàn)、感悟式自主德育模式。德育工作重基礎(chǔ)、重創(chuàng)新、重實(shí)效，通過(guò)立體網(wǎng)絡(luò)，追求整體優(yōu)化。
在學(xué)校管理改革方面，制定了“‘全、優(yōu)、尖’素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)管理體系”，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，促成學(xué)生的“全面發(fā)展、充分發(fā)展、突出發(fā)展”。
在課程結(jié)構(gòu)改革方面，形成了以學(xué)科課程、活動(dòng)課程、隱性課程為內(nèi)容，以必修、選修、自修為修業(yè)方式的“三三制”課程體系。

在教學(xué)方法改革方面，建立了以“目標(biāo)達(dá)成度”、“學(xué)生參與度”、“時(shí)間利用率”等為必要條件的“理想化課堂教學(xué)模型”，引導(dǎo)教師努力探索趨近“理想化效果”的最優(yōu)化教學(xué)。
學(xué)校堅(jiān)持這一“自主發(fā)展教育”的辦學(xué)理念，在杭州市乃至浙江省洋溢起一股教育改革的清新之風(fēng)，并造就了杭州第二中學(xué)的輝煌。在傳承中求變，在變化中求優(yōu)。
進(jìn)入21世紀(jì)以后，“二中人”繼承并發(fā)展了“自主發(fā)展教育”理念，在契合時(shí)代的大發(fā)展中努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。堅(jiān)持以高遠(yuǎn)的辦學(xué)理念，彰顯現(xiàn)代學(xué)校的基調(diào)與底色。學(xué)校先后提出“一個(gè)中心（人性的成長(zhǎng)）兩個(gè)基本點(diǎn)（個(gè)性和靈性的和諧發(fā)展）”的教育觀，“高境界做人、高水平學(xué)習(xí)、高品質(zhì)生活”的成才觀，“思想解

放、行為規(guī)范”的管理觀，“開(kāi)明、開(kāi)放、開(kāi)化；寬松、寬容、寬厚；人性、理性、靈性”的文化觀，要求學(xué)生做卓越的“二中人”，杰出的“中國(guó)人”，優(yōu)秀的“世界人”，并努力在自身的成長(zhǎng)過(guò)程中打好“健康”這張綠色名片，“人品”這張金色名片，“學(xué)業(yè)”這張銀色名片，使學(xué)校始終都浸潤(rùn)著一股教育理想主義的氣息。堅(jiān)持以人本的管理智慧，律動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校的風(fēng)范與本色。以生為本，以師為尊，已成為“二中人”的基本標(biāo)識(shí)。圍繞學(xué)生，我們形成了“全、優(yōu)、尖”的成才激勵(lì)機(jī)制。所謂“全”就是要求學(xué)生“六達(dá)標(biāo)”，即學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和技能的達(dá)標(biāo)；普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范的達(dá)標(biāo)；英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的達(dá)標(biāo)；體育運(yùn)動(dòng)和心理素質(zhì)的達(dá)標(biāo)；藝術(shù)和審美素養(yǎng)的達(dá)標(biāo)；獨(dú)立生活能力和合作協(xié)調(diào)能力的達(dá)標(biāo)。所謂“優(yōu)”就是“校園六星”，即文明之星，學(xué)習(xí)之星，體育之星，藝術(shù)之星，社團(tuán)之星，生活之星。所謂“尖”就是學(xué)校的“十大學(xué)生標(biāo)兵”，也就是全校師生公認(rèn)的在德、智、體三方面有著明顯的引領(lǐng)性品質(zhì)和才干的學(xué)生。圍繞教師，我們提出了“三個(gè)指數(shù)”的立師要求。一是“健康指數(shù)”，我們講健康第一，家庭第

二，工作第三。二是“幸福指數(shù)”，我們講個(gè)性自然，生活自在，精神自由。三是“魅力指數(shù)”，我們講學(xué)習(xí)性、合作性和創(chuàng)新性。讓師生在校園里享有尊嚴(yán)。
堅(jiān)持以靈動(dòng)的課程改革，突出現(xiàn)代學(xué)校的亮點(diǎn)與亮色，我們先后打造了三個(gè)課程平臺(tái)。一是“學(xué)科課程”平臺(tái)。在這一平臺(tái)上我們十分強(qiáng)調(diào)教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。支持教師采用各種激勵(lì)手段引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自主解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生借助工具書(shū)、參考資料、網(wǎng)絡(luò)資源自主解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用教師教給的學(xué)習(xí)方法，形成知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)所需要的自學(xué)能力、自主能力以及創(chuàng)新能力，從而為學(xué)生在走出課堂后，能獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)與思考，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的整體基礎(chǔ)。這一平臺(tái)，看重的是教師的業(yè)務(wù)功底和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，看重的是學(xué)生的有效學(xué)習(xí)乃至特立獨(dú)行，看重的是師生的互動(dòng)互融和共同成長(zhǎng)。

二是“隱性課程”平臺(tái)。成長(zhǎng)中的校園是成長(zhǎng)中的學(xué)生的天然母體。我們一直注重“隱性課程”的開(kāi)發(fā)和利用，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供“臍帶”。為此，學(xué)校始終關(guān)注校園文化的提升與打造，用文化育人；始終關(guān)注校園環(huán)境的改造與美化，用環(huán)境育人；始終關(guān)注校園風(fēng)氣的改良與重塑，用風(fēng)氣育人。在這樣的主張下，我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自身的發(fā)展為目的，強(qiáng)調(diào)發(fā)展人的天性與個(gè)性，發(fā)展人的潛能和潛力。喚醒每一個(gè)學(xué)生的主體精神，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)活動(dòng)、學(xué)會(huì)管理、學(xué)會(huì)自主生存和發(fā)展。由此，在學(xué)生自主發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施中，我們采用了多元化的目標(biāo)管理與分層達(dá)標(biāo)管理策略。在分層目標(biāo)方面，把培養(yǎng)總目標(biāo)按學(xué)年特點(diǎn)分解：高一年級(jí)“建形”教育、高二年級(jí)“成形”教育、高三年級(jí)“完形”教育。在落實(shí)某一分層目標(biāo)時(shí)，也按照由易到難、分層達(dá)標(biāo)的思路去做。這一分層達(dá)標(biāo)的思路包括四個(gè)層次――日常行為層次、基本道德層次、做人做事能力層次、卓越成長(zhǎng)及創(chuàng)新創(chuàng)造能力層次。

三是“活動(dòng)課程”平臺(tái)。學(xué)習(xí)亦生活，是現(xiàn)代學(xué)校的人性風(fēng)采。學(xué)校創(chuàng)辦了“二個(gè)主題平臺(tái)”，“三十個(gè)學(xué)生社團(tuán)”，“十五個(gè)體育俱樂(lè)部”?！岸€(gè)主題平臺(tái)”，一是以學(xué)生業(yè)余黨校、中學(xué)生團(tuán)校為主陣地的德育主題平臺(tái)；二是校園節(jié)活動(dòng)的主題平臺(tái)，如讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、體育文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)節(jié)、生活技能節(jié)、女生節(jié)等等。“三十個(gè)學(xué)生社團(tuán)”，主要有二中學(xué)生電視臺(tái)、二中之聲、桃李文學(xué)社、CEO社團(tuán)、墨緣書(shū)畫(huà)社、動(dòng)漫社、環(huán)保社、中醫(yī)社等等。每個(gè)社團(tuán)完全由學(xué)生自我策劃、自我管理、自我發(fā)展。“十五個(gè)體育俱樂(lè)部”屬浙江省中學(xué)界首創(chuàng)，每個(gè)二中學(xué)生必須參與一個(gè)體育俱樂(lè)部活動(dòng)?，F(xiàn)有足球、排球、籃球、輪滑、瑜伽、柔道、游泳、擊劍等等。
完全基于學(xué)生“自我興趣和定位”的活動(dòng)平臺(tái)，使學(xué)生的才氣、靈氣和雅氣能氣息相生，融成大氣。1999年底，陳立先同學(xué)入選為中國(guó)少年科學(xué)院首批十三個(gè)小院士之一，2001年，郭

晟同學(xué)榮獲小院士稱號(hào)。2004年，金大治、尚知雨同學(xué)同獲小院士稱號(hào)。2002年，章斐然同學(xué)以其突出的學(xué)習(xí)品質(zhì)和綜合素質(zhì)就讀高二時(shí)即被清華大學(xué)提前錄取。2006年4月，在第二十屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校取得優(yōu)異成績(jī)，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的數(shù)量與獎(jiǎng)項(xiàng)名列浙江省第一；其中有5個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)，并且有2個(gè)一等獎(jiǎng)項(xiàng)目進(jìn)入全國(guó)比賽，即張維加同學(xué)的優(yōu)秀科技創(chuàng)新項(xiàng)目《寒武碰撞新大陸起源與生命進(jìn)化的研究》和高二年級(jí)優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)《走進(jìn)生命科學(xué)殿堂》。2007年5月，王同舟同學(xué)獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)；在第22屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中，他又獲得上海計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)獎(jiǎng)。2008年8月，沈俊慧的《蠶蛹優(yōu)勢(shì)活性肽的分離制備》獲全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。2009年1月22日，林哲涵同學(xué)的《氧化銀與過(guò)氧化氫反應(yīng)歷程探究》再次榮獲省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。更可喜的是，一大批年輕學(xué)子在走出二中校門后，繼往開(kāi)來(lái)，后勁十足，倍受北大清華等知名高校的青睞。學(xué)校在現(xiàn)代學(xué)校的深刻轉(zhuǎn)型中，更加注重對(duì)內(nèi)對(duì)外的交流與合作，使學(xué)校在強(qiáng)勢(shì)發(fā)展上能穩(wěn)穩(wěn)地把握住自

己的定位。在對(duì)外交流上，學(xué)校一方面繼2000年接待德國(guó)石荷州州長(zhǎng)來(lái)訪后，2001年又接待了澳大利亞西澳洲總理蓋勒普博士等政府官員，另一方面又積極鼓勵(lì)師生走出國(guó)門學(xué)習(xí)研修。近10年學(xué)校先后派出30多批近千人次師生出訪交流。學(xué)校除繼續(xù)保持與英國(guó)利茲市，德國(guó)石荷州一些名校的友好往來(lái)外，先后與澳大利亞MORLEY高級(jí)中學(xué)，德國(guó)ACHERNGYMNASIUM高級(jí)中學(xué)結(jié)為姐妹友好學(xué)校，和美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本、加拿大、澳大利亞、新加坡以及香港、臺(tái)灣、澳門近20個(gè)中學(xué)、教育機(jī)構(gòu)建立了友好關(guān)系。與此同時(shí)，學(xué)校還積極加強(qiáng)與世界知名大學(xué)的交流與合作，先后與哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、京都大學(xué)等世界一流大學(xué)建立了預(yù)科或留學(xué)的通道。近幾年，每年都有近40位左右的同學(xué)直接考入英國(guó)牛津、劍橋、美國(guó)布朗、加州伯克利分校等世界知名大學(xué)學(xué)習(xí)深造。特別值得一提的是2002年在省主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，學(xué)校主動(dòng)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，與美國(guó)國(guó)際學(xué)校聯(lián)合會(huì)合作，創(chuàng)辦杭州二中國(guó)際部（杭州國(guó)際學(xué)校），打造了浙江省第一個(gè)國(guó)際教育平臺(tái)。

在對(duì)內(nèi)交流上，學(xué)校十分注重與西部特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校的交流合作。學(xué)校先后與重慶涪陵五中、貴州湄潭高級(jí)中學(xué)、貴州湄潭求是高級(jí)中學(xué)、貴州湄潭中學(xué)、浙江麗水中學(xué)、浙江臨安昌化中學(xué)、浙江遂昌中學(xué)、浙江泰順育才中學(xué)等建立友好合作關(guān)系；學(xué)校先后接待近千批來(lái)自祖國(guó)各地教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、專家、校長(zhǎng)和教師來(lái)校參觀考察指導(dǎo)，來(lái)校掛職鍛煉的全國(guó)各地學(xué)校的教師、干部達(dá)300余人次。很好地發(fā)揮了省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的示范輻射作用。

集團(tuán)發(fā)展 再創(chuàng)輝煌

本世紀(jì)初，在杭州市委市政府的統(tǒng)一謀劃下，杭州第二中學(xué)率先實(shí)現(xiàn)跨江發(fā)展戰(zhàn)略，采取國(guó)有民辦、中外合作、校企合作等形式，全方位多層次地探索名校集團(tuán)化辦學(xué)之路。
名校集團(tuán)化辦學(xué)主要通過(guò)以下三種形式實(shí)現(xiàn)：
第一、在杭州二中的統(tǒng)領(lǐng)下，在二中老校址上創(chuàng)辦資源共享、師資互動(dòng)的國(guó)有民辦“杭州第二中學(xué)分?！保坏诙?、由我方投資興建，外方出資租賃的形式合作創(chuàng)辦的“杭州二中國(guó)際部”（杭州國(guó)際學(xué)校）；第三、由投資方負(fù)責(zé)興建學(xué)校，杭州二中輸入品牌及管理和一定的師資力量的“杭州二中余杭樹(shù)蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“杭州二中江南實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。

十年來(lái)，以“杭州第二中學(xué)”為龍頭學(xué)校，由“二中分?！?、“國(guó)際部”、“樹(shù)蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“江南實(shí)驗(yàn)學(xué)?！苯M成的“杭州二中教育集團(tuán)”，適度擴(kuò)張，穩(wěn)步前進(jìn)，拓展了優(yōu)質(zhì)教育資源，形成了規(guī)模效應(yīng)，發(fā)揮了示范性高中的示范與輻射作用，為國(guó)家做出了巨大的貢獻(xiàn)。從1999年全校為18個(gè)班級(jí)，在校生900余人，發(fā)展到目前四個(gè)校區(qū)（不含國(guó)際部）共144個(gè)班級(jí)，在校生達(dá)7205人左右，較好地體現(xiàn)了中共杭州市委提出的“讓更多的人接受更好的教育”的發(fā)展思路。而“杭州二中國(guó)際部”的興辦，既解決了杭城及周邊地區(qū)外籍人士子女求學(xué)的需求，又為學(xué)校乃至杭州探索涉外教育提供了新鮮的經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，集團(tuán)內(nèi)部人力資源的整合，使得集團(tuán)辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。杭州第二中學(xué)分校2003年首屆畢業(yè)生高考上線率100％，重點(diǎn)院校上線率居同類學(xué)校之首，贏得辦學(xué)“開(kāi)門紅”；2006年被省教育廳認(rèn)定為省二級(jí)重點(diǎn)高中；2009年被評(píng)為杭州市“人民滿意學(xué)?！?。杭州二中樹(shù)蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校2005年首屆初中畢業(yè)生全部上省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的并軌線，初中部中考連年大捷，多次名列余杭區(qū)第一，學(xué)校已成為余杭當(dāng)?shù)氐囊凰鶡衢T學(xué)校。江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉承杭州二中的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，創(chuàng)辦僅五年，在校學(xué)生數(shù)就達(dá)2182人，目前成為杭州基礎(chǔ)教育的一顆冉冉升起的新星。
2010年2月26日杭州市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)（杭編【2010】27號(hào)文件）批復(fù)，杭州二中分校即日起并入杭州二中。至此，杭州第二中學(xué)擁有“濱江校區(qū)”與“東河校區(qū)”，在校學(xué)生達(dá)2891名，教職員工達(dá)283名。
經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不懈努力，杭州第二中學(xué)正以“浙派先鋒、中國(guó)名校、國(guó)際知名”為辦學(xué)追求，力求從更高層次上加快學(xué)校“名品化、現(xiàn)代化和國(guó)際化”的步伐，為中華民族的偉大復(fù)興，做出我們更大的貢獻(xiàn)！

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