蘭州教育學(xué)院是經(jīng)甘肅省政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所綜合性多功能多學(xué)科的高等院校。學(xué)院前身為蘭州市教師進(jìn)修學(xué)院，始建于1958年，1962并入甘肅省教育學(xué)院。改革開放以后，為加強(qiáng)蘭州市中學(xué)教師、教育行政管理干部培訓(xùn)和高學(xué)歷水平，1979年1月重新籌建，1980年5月正式成立，1981年4月17日經(jīng)甘肅省人民政批準(zhǔn)列入建制。地點(diǎn)選在城關(guān)區(qū)一只船南街39號(hào)（原蘭州汽車運(yùn)輸公司職工子弟學(xué)校）1984年2月教育部列入首批各案的地（市）級(jí)教育學(xué)院（教師進(jìn)修學(xué)院）之―，1985年1月9日經(jīng)甘肅省政府行文正式更名為蘭州教育學(xué)院。1989年，順應(yīng)學(xué)院發(fā)展的要求，蘭州市政府在城關(guān)區(qū)雁兒灣東路選址修建新校址；1993年8月學(xué)院正式成立后，以高等師范教育為主，其任務(wù)是蘭州市中學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，建院初期先設(shè)置了中文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理等七個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科。1988年5月創(chuàng)辦美術(shù)系，并由美術(shù)系牽頭成立了蘭州書畫函授進(jìn)修學(xué)院（原中國(guó)書畫函授大學(xué)蘭州分校）。2011年根據(jù)甘肅省委省政府、蘭州市委市政府有關(guān)文件精神，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州師范學(xué)校與蘭州教育學(xué)院三所院校合并組建新的蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

蘭州教育學(xué)院_蘭州教育學(xué)院 -?歷史沿革

1981年4月17日經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)列入建制。

1984年2月教育部列入首批備案的地（市）級(jí)教育學(xué)院（教師進(jìn)修學(xué)院）之一。

1985年1月9日經(jīng)甘肅省政府行文正式更名為蘭州教育學(xué)院。

1989年，為順應(yīng)學(xué)院發(fā)展的要求，蘭州市政府在城關(guān)區(qū)雁兒灣東路選址修建新校址。

蘭州教育學(xué)院_蘭州教育學(xué)院 -學(xué)院概況

基礎(chǔ)設(shè)施

1993年8月正式遷入。學(xué)院現(xiàn)占地75.52畝，建筑面積31168平方米；校園綠化率達(dá)40%， 2000年被蘭州市政府評(píng)為園林化單位，系蘭州市文明單位。

近幾年來，學(xué)院積極自籌資金，增置了可容納103人的語音室2個(gè)、100人的多功能教室三個(gè)、80人、100人的計(jì)算機(jī)教室3個(gè)，計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、電子電路實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，電子閱覽室1個(gè)、建立了5間微格教學(xué)室和一間微格教學(xué)總控室，購(gòu)置了送教下鄉(xiāng)和校外教學(xué)點(diǎn)巡視專用面包車、越野車；對(duì)教學(xué)樓、學(xué)生樓進(jìn)行了維修和改造；整修了西操場(chǎng)（18畝地），設(shè)置了4人環(huán)行跑道和小型綠蔭足球場(chǎng)；修建了水泥地面的籃球、羽毛球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

2003年11月，學(xué)院自籌資金2000余萬元的新學(xué)生生活綜合樓于2005年9月竣工并投入使用，學(xué)院的校園環(huán)境面貌也得到了較大的改觀。

2004年2月蘭州市教育局將原38中學(xué)舊址交付該院使用，可容納學(xué)生600余人。

2011年，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州師范學(xué)校，蘭州教育學(xué)院合并組建新的蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，原蘭州教育學(xué)院雁兒灣校區(qū)和火車站校區(qū)分別成為新蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教院校區(qū)和蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院火車站校區(qū)。

辦學(xué)條件

學(xué)院占地75.52畝，建筑面積36168平方米。建成分別可容納103人的語音室兩個(gè)、100人的多功能教室三個(gè)、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室三個(gè)，計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、電子電路實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，電子閱覽室一個(gè)。2009年自籌資金建成會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室二個(gè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室三個(gè)、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)、形體練功房一個(gè)，現(xiàn)有用于教學(xué)計(jì)算機(jī)達(dá)400余臺(tái)，為學(xué)前藝術(shù)專業(yè)配備演出服152套，添置鋼琴8架，大大改善了實(shí)訓(xùn)條件，提高了學(xué)生實(shí)踐操作能力。

學(xué)校發(fā)展

學(xué)院成立后，以高等師范教育為主，其任務(wù)是蘭州市中學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，建院初期先設(shè)置了中文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理等7個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科。1988年5月，創(chuàng)辦美術(shù)系，并由美術(shù)系牽頭成立了蘭州書畫函授進(jìn)修學(xué)院（原中國(guó)書畫函授大學(xué)蘭州分校）。

1990年增設(shè)政史、數(shù)理專業(yè)。1984年、1986年，先后納入全省、全國(guó)成人高校統(tǒng)一招生軌道。1996年5月，創(chuàng)辦藝術(shù)教育系、英語系、計(jì)算機(jī)系。

2000年8月，開始招收普通高等職業(yè)技術(shù)教育大專生。自建院以來，學(xué)院已培養(yǎng)大專學(xué)歷畢業(yè)生27800余人，各種培訓(xùn)班結(jié)業(yè)人數(shù)30000余人。

作為地區(qū)性教育學(xué)院，除繼續(xù)擔(dān)負(fù)師范類培訓(xùn)任務(wù)外，從1992年起，經(jīng)省教委（教育廳）批準(zhǔn)，已陸續(xù)舉辦了文秘與辦公自動(dòng)化、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)信息管理、室內(nèi)設(shè)計(jì)、外貿(mào)俄語、外貿(mào)英語、旅游資源開發(fā)與利用、實(shí)用英語、旅游英語、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與軟件應(yīng)用等非師范類專業(yè)。師范類、非師范類專業(yè)的開設(shè)為高職專業(yè)的開辦積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。2001年起經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)我院相繼開辦了《小學(xué)教育》、《英語教育》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》、《文秘與辦公自動(dòng)化》、《學(xué)前教育》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《實(shí)用英語》、《藝術(shù)設(shè)計(jì)》等20余個(gè)普通高等職業(yè)教育專業(yè)。

學(xué)院現(xiàn)有在冊(cè)正式教職工177人，專兼職教師250余人，其中專職教師136人，專職教師中教授、副教授以上36人，講師51人，助教49人。其中1人具有博士學(xué)位，44人具有碩士學(xué)位。

成人教育

二十世紀(jì)末，隨著全國(guó)范圍內(nèi)中學(xué)在職教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)任務(wù)的基本完成，許多同類院校紛紛轉(zhuǎn)軌，或依附于師范大學(xué)或改為高等師范?？茖W(xué)校或轉(zhuǎn)向職業(yè)技術(shù)學(xué)院。截止目前，學(xué)院成為甘肅省唯一一所教育學(xué)院，在拓展非師范類成人教育和高等職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域的同時(shí)，學(xué)院借鑒北京、上海等地的成功經(jīng)驗(yàn)和國(guó)家教育部教師教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，堅(jiān)守教師培訓(xùn)的基地，充分發(fā)揮學(xué)院師資和設(shè)備的特長(zhǎng)，不失時(shí)機(jī)地開展中學(xué)教師繼續(xù)教育工程。

蘭州教育學(xué)院_蘭州教育學(xué)院 -榮譽(yù)情況

學(xué)院榮譽(yù)

自2005年來，學(xué)院加大科研力度，以科研促教學(xué)，先后出版各類學(xué)術(shù)著作、獲獎(jiǎng)?lì)H豐。

學(xué)院出版各類學(xué)術(shù)著作116部、其中國(guó)家級(jí)8部；在省級(jí)以上刊物上發(fā)表論文1000余篇，發(fā)表文學(xué)、美術(shù)等各類作品3000余篇（幅）。

有4人享受政府特殊津貼，1人獲全國(guó)“五.一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?人獲曾憲梓教育基金獎(jiǎng)，2人獲甘肅省園丁獎(jiǎng)。學(xué)院編輯出版的學(xué)術(shù)理論刊物《蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，并被評(píng)為全國(guó)教育學(xué)院系統(tǒng)優(yōu)秀刊物。

學(xué)院中學(xué)教師繼續(xù)教育始于1990年，經(jīng)過多年試點(diǎn)，1996年全面實(shí)施，初步建立了中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式及制度。組建了由在蘭各大專院校對(duì)中學(xué)教育有較高造詣的教授、副教授、省市教育科研單位的研究員、副研究員、中學(xué)特級(jí)、高級(jí)教師130多人的蘭州市中學(xué)教師繼續(xù)教育講師團(tuán)。截止目前，共舉辦培訓(xùn)班四十二期，培訓(xùn)中學(xué)教師9184人。

2001年，學(xué)院舉辦了英特爾未來教育主講教師培訓(xùn)班。同時(shí)，作為蘭州市英特爾未來教育培訓(xùn)的牽頭單位，組織實(shí)施培訓(xùn)學(xué)科教師425人。

1998年在全市教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上取得雙贏，學(xué)院獲干訓(xùn)、師訓(xùn)工作先進(jìn)集體稱號(hào)，講師團(tuán)有33人獲蘭州市中小學(xué)師資培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

2001年學(xué)院榮獲省教育廳英特爾未來教育師資培訓(xùn)先進(jìn)集體稱號(hào)，學(xué)院1名教師獲全國(guó)英特爾未來教育師資培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人。

教育培訓(xùn)

學(xué)院根據(jù)省教育廳的安排于1998年8―9月成功的舉辦了全省初中語文、英語和數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，自2001年起受教育廳委托率專家組先后赴甘南、臨夏、華亭、涇川、山丹、靜寧、會(huì)寧、東鄉(xiāng)等地進(jìn)行

“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，培訓(xùn)當(dāng)?shù)刂袑W(xué)教師數(shù)千人。

學(xué)院中學(xué)教師繼續(xù)教育工作2002年受到教育部繼續(xù)教育工程督導(dǎo)檢查組的好評(píng)。2003年以來為順應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革，組織實(shí)施了中學(xué)教師各學(xué)科新課程師資培訓(xùn)，共培訓(xùn)中學(xué)教師15000余人，新任教師1500余人，幼兒園教師162人。

從2003年開始學(xué)員承擔(dān)了中歐甘肅基礎(chǔ)教育項(xiàng)目初中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和新課程師資培訓(xùn)赴十五個(gè)項(xiàng)目縣的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為貧困和邊遠(yuǎn)地區(qū)送去了先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法。在實(shí)施繼續(xù)教育過程中，學(xué)院教師對(duì)繼續(xù)教育一些相關(guān)問題進(jìn)行了探討和研究，撰寫論文和工作報(bào)告幾十余篇，在全國(guó)、省級(jí)及國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)的期刊上發(fā)表《蘭州市中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐》，課題獲2001年甘肅省教育廳級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，學(xué)院還參加了全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基本模式及實(shí)踐研究》課題的研究工作。學(xué)院參加的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教師教育課題2項(xiàng)，承擔(dān)的甘肅省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題一項(xiàng)，基礎(chǔ)教育課程改革蘭州市重點(diǎn)課題1項(xiàng)、一般課題1項(xiàng)正在順利研究之中。學(xué)院已建成集中學(xué)教師繼續(xù)教育、教育行政管理干部培訓(xùn)、成人高等學(xué)歷大專和普通高等學(xué)歷高職大專四位一體、職前職后教育相輔相成的高等院校。

蘭州教育學(xué)院_蘭州教育學(xué)院 -組織機(jī)構(gòu)

黨群機(jī)構(gòu)

黨群機(jī)構(gòu)圖：

行政機(jī)構(gòu)

行政機(jī)構(gòu)圖：

教學(xué)機(jī)構(gòu)

蘭州教育學(xué)院_蘭州教育學(xué)院 -學(xué)院現(xiàn)狀

2009年8月經(jīng)甘肅省政府批準(zhǔn)：蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州教育學(xué)院和蘭州師范學(xué)校三校整合成立新的蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。為發(fā)揮資源整合優(yōu)勢(shì)和實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，2011年蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院分為四個(gè)校區(qū)進(jìn)行教學(xué)，分別是安寧總校區(qū)、教院校區(qū)、師范校區(qū)和火車站校區(qū)。其中蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（教院校區(qū)、火車站校區(qū)）即為原蘭州教育學(xué)院，兩校區(qū)2012年所招生專業(yè)仍為原蘭州教育學(xué)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，教學(xué)活動(dòng)和日常管理由原蘭州教育學(xué)院各系部負(fù)責(zé)。

蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是蘭州市政府所屬的全日制普通高等院?！，F(xiàn)有四個(gè)校區(qū)，占地面積462畝，建筑面積20余萬平方米。設(shè)57個(gè)專業(yè)，11個(gè)院系，3個(gè)教學(xué)部， 1個(gè)中心。在校生9000余人，教職工771人，副高職稱以上教師304人，碩士以上研究生209人。

根據(jù)省委省政府、市委市政府有關(guān)文件精神，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州教育學(xué)院、蘭州師范學(xué)校三所院校合并。蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2001年創(chuàng)辦的普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院；蘭州教育學(xué)院成立于1958年，是以高等師范教育為主的一所綜合性多學(xué)科高等院校；創(chuàng)辦于1904年的蘭州師范學(xué)校歷史悠久、享譽(yù)隴原。

學(xué)院秉持“質(zhì)量立院、服務(wù)地方、求異創(chuàng)新、存同提升、融合轉(zhuǎn)型、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)”的辦學(xué)理念，“內(nèi)強(qiáng)基礎(chǔ)、外塑品牌、融合轉(zhuǎn)型、尋求突破、追趕超越”的教學(xué)工作思路和“德育為先、引導(dǎo)為主、搭建平臺(tái)、重在教育”的學(xué)生工作思路，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、零適應(yīng)期的應(yīng)用型人才為主，兼及中學(xué)教師繼續(xù)教育、教育行政管理干部培訓(xùn)、成人高等學(xué)歷教育。

學(xué)院環(huán)境

蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（教院校區(qū)、火車站校區(qū)）分別位于蘭州市城關(guān)區(qū)雁兒灣路191號(hào)和毗鄰蘭州火車站,交通便利，環(huán)境優(yōu)美。占地80畝,建筑面積40000余平方米,擁有微機(jī)室、語音室、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地、中文速錄實(shí)訓(xùn)室、電教設(shè)備和微格教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。

師資力量

兩校區(qū)現(xiàn)有五系一部，有專任教師136人，其中教授 7人，副教授54人；具有研究生學(xué)歷42人，正在攻讀研究生學(xué)歷的19人，在讀博士2人。兩校區(qū)現(xiàn)有在校學(xué)生2160人。

重點(diǎn)專業(yè)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)、符合現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。培養(yǎng)能熟練使用辦公軟件、具有熟練的軟硬件應(yīng)用和維護(hù)能力，能熟練組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安裝、調(diào)試、使用、管理及維護(hù)工作。可以進(jìn)行面向?qū)ο蟮钠髽I(yè)型的應(yīng)用開發(fā),公司企業(yè)WEB頁面設(shè)計(jì)、INTERNET可視化軟件開發(fā)及圖形圖像處理。

師資隊(duì)伍：本專業(yè)共有專職教師7名，2名副教授，4名講師，1名計(jì)算機(jī)管理人員，授課教師均為碩士以上文憑，授課經(jīng)驗(yàn)豐富，另有兼職專業(yè)教師多名，大部分教師獲得“雙師型”資格證。

主干課程：計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、C語言程序設(shè)計(jì)、多媒體實(shí)用技術(shù)、二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)技術(shù)、Internet應(yīng)用與網(wǎng)頁制作、常用軟件、.NET程序設(shè)計(jì)、大型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、微機(jī)系統(tǒng)原 理與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)等課程。

實(shí)訓(xùn)設(shè)施：本專業(yè)擁有2個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)新建成的專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，共有計(jì)算機(jī)200多臺(tái)，1個(gè)C語言機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，新建成的非線性編輯系統(tǒng)多套，多媒體教學(xué)設(shè)施齊全，為學(xué)生程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和硬件組裝、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)提供了較好的硬件環(huán)境。

辦學(xué)特色：自從2008年以來，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)貫徹教高【2006】第16號(hào)文件精神積極進(jìn)行課程改革，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、根據(jù)用人單位需求調(diào)整課程計(jì)劃，加大實(shí)訓(xùn)力度。每學(xué)期進(jìn)行為期兩周的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)期間學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)、微機(jī)組裝、維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃等實(shí)踐操作，同時(shí)提高了學(xué)生的合作能力、交流能力等“始業(yè)教育”，為學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，積極建設(shè)自己的專業(yè)公司，學(xué)生可以進(jìn)入公司兼職或?qū)嵙?xí)、學(xué)生同時(shí)參與學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù)，為學(xué)生提供大量實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，本專業(yè)還積極探索校企合作的辦學(xué)模式，并和中國(guó)移動(dòng)公司蘭州分公司等單位簽訂并啟動(dòng)了在實(shí)習(xí)、就業(yè)方面的合作關(guān)系。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車營(yíng)銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工 作。根據(jù)畢業(yè)生的本人特長(zhǎng)和獲取的資格證書，其就業(yè)行業(yè)可細(xì)分如下：

1、計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試:掌握計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試的基本原理、方法和組織管理,精通軟件測(cè)試工具。獲取軟件測(cè)試工程師資格或初級(jí)程序員認(rèn)證。就業(yè)方向:企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校等軟件測(cè)試員。

2、計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用:精通辦公自動(dòng)化應(yīng)用與管理,熟悉服務(wù)器的安裝、管理和維護(hù),基于應(yīng)用服務(wù)器的相關(guān)服務(wù)和軟件系統(tǒng),具備對(duì)服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置、郵件、網(wǎng)頁發(fā)布、FTP、BBS等系統(tǒng)的應(yīng)用和維護(hù)能力，精通國(guó)際上流行的圖形/圖像制作工具(如CorelDraw、Photoshop、Flash等)。就業(yè)方向:企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校等系統(tǒng)管理。

3、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)管理、計(jì)算機(jī)WEB應(yīng)用程序設(shè)計(jì):具有美工基礎(chǔ)和網(wǎng)頁動(dòng)畫設(shè)計(jì)能力,掌握交互式網(wǎng)頁程序的設(shè)計(jì)技術(shù),能進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)。就業(yè)方向:企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校等WEB應(yīng)用程序員。

計(jì)算機(jī)信息管理

培養(yǎng)目標(biāo)： 手機(jī)、平板電腦等手持移動(dòng)通信設(shè)備開發(fā)應(yīng)用及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)人員。學(xué)生完成學(xué)業(yè)后能勝任移動(dòng)通信公司客服、營(yíng)銷、設(shè)備維護(hù)、手機(jī)信息發(fā)布和信息服務(wù)等工作，成績(jī)優(yōu)異者達(dá)到具有手機(jī)應(yīng)用軟件和手機(jī)游戲軟件實(shí)用開發(fā)設(shè)計(jì)和維護(hù)的能力。

師資力量：本專業(yè)師資力量強(qiáng)大，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力強(qiáng)，現(xiàn)有專職教師10人，兼職教師8人，專職教師中1名博士，6 名碩士， 3名學(xué)士；副教授以上職稱4人，專職教師均為“雙師”型教師。本專業(yè)專職教師、信息科學(xué)系系主任張國(guó)權(quán)博士開設(shè)的C語言編程控制機(jī)器人的課程一直深得學(xué)生好評(píng)。本專業(yè)教師出版校內(nèi)外教材4部，在國(guó)際權(quán)威期刊發(fā)表論文3篇。在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表論文5篇，在省部級(jí)刊物發(fā)表論文20余篇。

主干課程：移動(dòng)通信技術(shù)原理，移動(dòng)通信嵌入式C++語言程序設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL server，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及組網(wǎng)，信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理，手機(jī)操作系統(tǒng)，移動(dòng)通信協(xié)議，java語言程序設(shè)計(jì)，手機(jī)編程基礎(chǔ)，大型數(shù)據(jù)庫(kù)Oracle，Web服務(wù)應(yīng)用開發(fā)，移動(dòng)增值業(yè)務(wù)開發(fā)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，軟件測(cè)試，游戲程序設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

實(shí)訓(xùn)設(shè)施：本專業(yè)擁有功能齊全的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室，目前有計(jì)算機(jī)機(jī)房2個(gè)，共100座以上，一個(gè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，多個(gè)多媒體投影教室，多個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

辦學(xué)特色：本專業(yè)辦學(xué)所在地位于蘭州市區(qū)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)和發(fā)展都非常便利。辦學(xué)宗旨以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求發(fā)展，在課程設(shè)置、理論與實(shí)踐課的分配等方面，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重與就業(yè)市場(chǎng)的無縫銜接，各位教師認(rèn)真鉆研，根據(jù)信息行業(yè)熱點(diǎn)變化速度快，新知識(shí)新事物涌現(xiàn)多的特點(diǎn)，摸索出了以理論教學(xué)、課堂實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)為主線的一整套符合學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)的教學(xué)辦法。

就業(yè)方向：本專業(yè)是根據(jù)國(guó)家工信部的產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向和就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查新開設(shè)的專業(yè)，移動(dòng)設(shè)備信息服務(wù)是信息產(chǎn)業(yè)的下一個(gè)熱點(diǎn)，根據(jù)“前程無憂”網(wǎng)發(fā)布的薪資報(bào)告，具有初級(jí)編程能力的手持移動(dòng)設(shè)備編程人員的月工資在5000元以上，中高級(jí)的在10000元以上，而且市場(chǎng)勞動(dòng)力缺口很大，就業(yè)形式非常好。另外本專業(yè)與中國(guó)移動(dòng)蘭州分公司有產(chǎn)學(xué)研長(zhǎng)期合作關(guān)系，品學(xué)兼優(yōu)者可以直接簽訂就業(yè)協(xié)議進(jìn)入該公司工作。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理、網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)以及網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和網(wǎng)站建設(shè)能力的應(yīng)用性高級(jí)技術(shù)人才。本專業(yè)設(shè)有網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)站建設(shè)兩個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方向，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)”三大專業(yè)核心能力。

主干課程：網(wǎng)絡(luò)工程方向：計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、微機(jī)組裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)原理、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、智能大廈與綜合布線、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及應(yīng)用、路由技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)與監(jiān)控、Lunix服務(wù)器技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)等。

網(wǎng)站建設(shè)方向：計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、微機(jī)組裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、C#程序設(shè)計(jì)、ASPnet程序設(shè)計(jì)、Photoshop圖形圖像處理，F(xiàn)LASH動(dòng)畫制作、網(wǎng)頁制作、多媒體技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)及管理等。

師資隊(duì)伍：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師 16人，其中副高以上職稱 4人，講師10人。在專業(yè)教師中博士1人，碩士15人；具有“雙師型”資格的教師12人。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)高，教學(xué)能力強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力突出，在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表論文30余篇，出版專著和教材4部。

實(shí)訓(xùn)設(shè)施：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)基地。該專業(yè)與中國(guó)移動(dòng)甘肅有限公司蘭州分公司簽訂的全面戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，共建實(shí)習(xí)和就業(yè)基地，優(yōu)秀畢業(yè)生可直接就業(yè)。另外，還與多個(gè)IT公司建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

教學(xué)特色：教學(xué)中，以就業(yè)為導(dǎo)向，抓質(zhì)量謀發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。在專業(yè)課教學(xué)中，實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)方法，推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”課程體系的改革。與企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)模式，校企雙方共同參與教學(xué)管理，“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，“教、學(xué)、用”相結(jié)合。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)力度，工學(xué)結(jié)合，把學(xué)生送到對(duì)口企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。提出“一個(gè)文憑，多種證書”思路，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

就業(yè)方向：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要面向涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)應(yīng)用的各行業(yè)，從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)與管理、網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)以及網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和網(wǎng)站建設(shè)等工作。

電子商務(wù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的理論基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)與技術(shù)方面的知識(shí)和技能，能利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展商務(wù)活動(dòng)，從事現(xiàn)代企業(yè)管理、業(yè)務(wù)推廣以及網(wǎng)絡(luò)安全管理的專門人才。

師資隊(duì)伍：電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)有專任教師8人，全部獲碩士以上學(xué)歷, 1名博士（中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究院經(jīng)濟(jì)學(xué)博士），其中副教授2人，講師6人。特聘西安電子科技大學(xué)溫浩宇教授為本專業(yè)客座教授。

主干課程：電子商務(wù)概論、電子商務(wù)安全保密與支付、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)物理管理、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理、電子商務(wù)項(xiàng)目策劃與實(shí)戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、電子商務(wù)法、管理學(xué)概論、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作等。

實(shí)訓(xùn)設(shè)施：學(xué)院于2009年投資建成電子商務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)集網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與商務(wù)技術(shù)于一身，設(shè)備先進(jìn)、功能強(qiáng)大，能支持電子商務(wù)的體驗(yàn)、模擬、開發(fā)與創(chuàng)新四個(gè)層次需求的電子商務(wù)的教學(xué)、開發(fā)、實(shí)踐與創(chuàng)新平臺(tái)，提供多媒體教學(xué)環(huán)境、多功能模擬、開發(fā)和實(shí)踐。電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地，總投資40萬元，占地面積50多平方米，建有電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與商務(wù)洽談實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、物流管理實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、供應(yīng)鏈管理實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、多媒體教室和網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。教學(xué)設(shè)備在我省同類院校中處于前列，

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：電子商務(wù)專業(yè)是我院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，隸屬于信息科學(xué)系。在我國(guó)，電子商務(wù)正處于蓬勃發(fā)展階段，具有良好的發(fā)展前景。電子商務(wù)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的重要產(chǎn)業(yè)，有“朝陽產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)”之稱，具有“三高”、“三新”的特點(diǎn)?！叭摺奔锤呷肆Y本含量、高技術(shù)含量和高附加價(jià)值；“三新”是指新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新方式。人流、物流、資金流、信息流“四流合一”是對(duì)電子商務(wù)核心價(jià)值鏈的概括。電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)具有市場(chǎng)全球化、交易連續(xù)化、成本低廉化、資源集約化等優(yōu)勢(shì)。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子訂單處理、網(wǎng)上采購(gòu)、網(wǎng)上報(bào)稅、電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)等，也可以到事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)從事電子政務(wù)工作。專升本錄取率達(dá)20%，一次性就業(yè)率達(dá)85%以上。

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉國(guó)家財(cái)經(jīng)法律法規(guī)，掌握會(huì)計(jì)基本理論及相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)操作的高技能應(yīng)用型人才。

師資隊(duì)伍：會(huì)計(jì)教研室現(xiàn)有專兼職教師10人，其中副教授3人，講師5人，助教1人；實(shí)驗(yàn)員1人；教師中6人擁有碩士研究生學(xué)歷，8人具有會(huì)計(jì)資格證書，全部具備高校教師資格。

主干課程：:基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、中小企業(yè)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)軟件、稅法、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)訓(xùn)等。

實(shí)訓(xùn)設(shè)施：專業(yè)建有電算會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室一處，裝備用友軟件公司生產(chǎn)的最新版財(cái)務(wù)軟件及供應(yīng)鏈管理軟件；建有可容納40人的工業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)訓(xùn)室一處，配備流行的ERP手工沙盤及電子沙盤，可用于學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)實(shí)訓(xùn)。

教學(xué)特色：本專業(yè)堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)與課外創(chuàng)新設(shè)計(jì)相結(jié)合，積極鼓勵(lì)參加各級(jí)會(huì)計(jì)電算化大賽，在教學(xué)指導(dǎo)思想上，倡導(dǎo)“工學(xué)結(jié)合、為崗位服務(wù)”的指導(dǎo)思想，既有利于學(xué)生對(duì)后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)生崗位競(jìng)爭(zhēng)能力的提高；基于工作過程，進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)及操作性強(qiáng)的教學(xué)資源的利用；在課程仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)中，注重提高學(xué)生的獨(dú)立動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；在教學(xué)方法上，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，形成“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生為主體”的教學(xué)方法；堅(jiān)持以學(xué)生“能力培養(yǎng)為核心”的教學(xué)理念。

就業(yè)方向：面向各類中小企業(yè)、事業(yè)單位、商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司、證券經(jīng)營(yíng)管理機(jī)構(gòu)、基層個(gè)體戶和服務(wù)機(jī)構(gòu)。

應(yīng)用英語（教育方向）專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：應(yīng)用英語（教育方向）是我院在原英語教育專業(yè)與應(yīng)用英語專業(yè)基礎(chǔ)之上建設(shè)的一個(gè)新型專業(yè)。主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用能力，具有較廣博的人文學(xué)科知識(shí)和跨文化知識(shí)，同時(shí)掌握較實(shí)用的酒店、旅行社、民航運(yùn)輸、商務(wù)會(huì)展以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易理論和對(duì)外業(yè)務(wù)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需要和英語教育工作需要的英語教師以及能夠在外事、經(jīng)貿(mào)、旅游、文化等領(lǐng)域從事翻譯、管理、服務(wù)、研究等工作的復(fù)合型英語人才。

師資隊(duì)伍：我系經(jīng)過長(zhǎng)期建設(shè)，現(xiàn)已形成一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)有所長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，全系現(xiàn)有專職教師16人，兼職教師10人，外聘外籍教師2人。專職教師中，副教授4名、講師11名、助教1名，具有碩士研究生學(xué)歷的教師9人，本科學(xué)歷7人。全系教師教學(xué)能力強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力突出，在省級(jí)刊物公開發(fā)表論文30余篇。在學(xué)院各年的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中我系教師多次獲得教學(xué)一等獎(jiǎng)，并且成功承辦了甘肅省第二屆高職高專院校英語口語競(jìng)賽。

主干課程：綜合英語、泛讀、英語口語、英語聽力、語音、英語寫作、英語翻譯、英美國(guó)家概況、英語寫作、英文報(bào)刊選讀、文學(xué)作品選讀，主干課程有教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、英語教學(xué)法、英語教學(xué)技能與實(shí)踐等，還可選修經(jīng)貿(mào)英語口語、經(jīng)貿(mào)英語口筆譯、經(jīng)貿(mào)英語寫作、經(jīng)貿(mào)英語閱讀、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、進(jìn)出口單證實(shí)務(wù)、秘書實(shí)務(wù)、國(guó)際商法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)與辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等課程。為了提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，還安排有與主干課程相關(guān)的教學(xué)技能訓(xùn)練、模擬實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)等教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生通過教育理論課程的學(xué)習(xí)和教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)能夠形成良好的教師素養(yǎng)，獲得從事英語教學(xué)和英語教育研究的基本能力。

教學(xué)特色：自建系以來，我系教師在秉承過去師資培訓(xùn)的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開拓創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，不斷進(jìn)取，從而逐步摸索出了一套行之有效的教學(xué)和管理辦法，逐漸形成了外語系“發(fā)揮教育專業(yè)特色，培養(yǎng)重基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、懂專業(yè)、能實(shí)踐的復(fù)合型人才”的辦學(xué)特色，并始終將“厚基礎(chǔ)、泛學(xué)科、寬對(duì)口”課程教學(xué)原則貫穿各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建適用復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，建立完善的教學(xué)管理機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段；以突出語言能力和語言技能的培養(yǎng)為主線，使學(xué)生既有扎實(shí)的理論功底與靈活運(yùn)用的創(chuàng)新能力，同時(shí)也為他們進(jìn)一步發(fā)展打下夯實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。外語系學(xué)生全國(guó)英語四、六級(jí)考試的通過率逐年增長(zhǎng)。自2002年以來，共有200多名學(xué)生通過了專升本的考試，進(jìn)入到西北師范大學(xué)、西北民族大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、甘肅政法學(xué)院等本科院校學(xué)習(xí)。2011年我系學(xué)生專升本考試通過率為23%。在2008年的甘肅省第三屆高職高專院校英語口語競(jìng)賽中，我系學(xué)生李蓉獲得專業(yè)組第一名；同時(shí)我院還獲得專業(yè)組團(tuán)體二等獎(jiǎng)和非專業(yè)組團(tuán)體三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。學(xué)生薛秀珍成為我院歷史上第一個(gè)獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金（一等獎(jiǎng)）獲得者，同時(shí)每年有多名學(xué)生獲得學(xué)院各級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生的光榮稱號(hào)。此外學(xué)生們?cè)谟?jì)算機(jī)、普通話以及各類職業(yè)資格考試方面也取得了很好的成績(jī)，普通話二級(jí)以上水平學(xué)生為100%。

就業(yè)方向：參加全省專升本考試，繼續(xù)升入本科深造；參加“三支一扶”等考試進(jìn)入政府機(jī)構(gòu)及其下屬的職能部門；擔(dān)任適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需要和英語教育工作需要的英語教師；在旅行社、酒店、航空、外貿(mào)、文化、外事等部門從事翻譯、經(jīng)營(yíng)管理、外貿(mào)實(shí)務(wù)、涉外文秘等工作。

旅游管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：旅游管理專業(yè)以培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、敬業(yè)精神，創(chuàng)新意識(shí)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的并能適應(yīng)市場(chǎng)需要的，面向社會(huì)的旅游管理方面的應(yīng)用型高等專業(yè)人才。

師資隊(duì)伍：本專業(yè)共有專職教師7名，2名教授，3名副教授，1名碩士研究生，1名高級(jí)導(dǎo)游員，授課教師均為本科以上文憑，授課經(jīng)驗(yàn)豐富，另有兼職專業(yè)教師多名，大部分教師獲得“雙師型”資格證。

主干課程：旅游心理學(xué)、旅游學(xué)概論、旅游政策與法規(guī)、旅行社管理、旅游資源開發(fā)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、客源國(guó)概論、中國(guó)旅游地理、導(dǎo)游基礎(chǔ)、甘肅導(dǎo)游、旅游服務(wù)禮儀、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游公共關(guān)系、旅游英語等課程。

辦學(xué)特色：自從2004年開辦以來，旅游管理專業(yè)積極進(jìn)行課程改革和教學(xué)改革，每年都派老師去旅游發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)的旅游管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、以市場(chǎng)為導(dǎo)向調(diào)整課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)程，加大實(shí)習(xí)力度。在第三學(xué)期新加了五周的實(shí)習(xí)時(shí)間，第六學(xué)期整個(gè)都實(shí)習(xí)。學(xué)院為學(xué)生精心在蘭州市挑選多家優(yōu)秀的旅游單位供學(xué)生全程實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生全天進(jìn)入旅游單位學(xué)習(xí)，學(xué)校派老師陪同指導(dǎo)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生掌握和旅游管理相關(guān)的多方面的知識(shí)，參與實(shí)際的帶團(tuán)操作，同時(shí)也提高了學(xué)生的合作能力和交流能力。

就業(yè)方向：參加“專升本”考試，繼續(xù)深造，該專業(yè)的“專升本”率達(dá)到60%，一直居學(xué)院各專業(yè)前列；參加省上組織的“五千名”，“進(jìn)村進(jìn)社”及公務(wù)員考試；參加導(dǎo)游考試，從事導(dǎo)游工作。

現(xiàn)代文秘專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：高職現(xiàn)代文秘專業(yè)以社會(huì)對(duì)文秘人才的需求為導(dǎo)向，旨在培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)、德智體美全面發(fā)展、市場(chǎng)需求緊缺的具有良好職業(yè)道德、敬業(yè)精神、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識(shí)等綜合職業(yè)能力的秘書人才。學(xué)生經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)不僅具備速錄秘書、公關(guān)、外貿(mào)、法律、檔案管理等方面的全面素質(zhì)，掌握秘書記錄的基本技能，并且能熟練運(yùn)用速錄機(jī)等設(shè)備進(jìn)行快速文字錄入，成長(zhǎng)為面向基層從事文秘、書記員及其相關(guān)工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。

師資隊(duì)伍：本專業(yè)共有專職教師6名，1名教授，3名副教授，2名講師，授課教師均為碩士以上文憑，授課經(jīng)驗(yàn)豐富，另有兼職專業(yè)教師多名，均為行業(yè)高級(jí)專業(yè)技能人員。

主干課程：中文速錄技能、秘書學(xué)、文書學(xué)、檔案學(xué)、行政管理學(xué)、組織行為學(xué)、應(yīng)用寫作學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)學(xué)、書法、法學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、現(xiàn)代禮儀學(xué)、電子商務(wù)等。

實(shí)訓(xùn)設(shè)施：本專業(yè)擁有2個(gè)中文速錄實(shí)訓(xùn)室，配有計(jì)算機(jī)60臺(tái)、中文速錄機(jī)60臺(tái)及其他辦公自動(dòng)化設(shè)備。可綜合進(jìn)行辦公室實(shí)務(wù)操作、中文速錄練習(xí)等。已經(jīng)與行業(yè)協(xié)會(huì)、企事業(yè)單位、公司建立了會(huì)議中文速錄實(shí)訓(xùn)及人才培養(yǎng)基地。

辦學(xué)特色：文秘專業(yè)是我院傳統(tǒng)專業(yè)，已有十多年的辦學(xué)歷史，在政策研究和市場(chǎng)調(diào)研中不斷調(diào)整和明確專業(yè)發(fā)展方向，力圖實(shí)現(xiàn)讓每一名學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)期間了解行業(yè)發(fā)展需求，并根據(jù)自身的專業(yè)技能特點(diǎn)明確發(fā)展和就業(yè)的方向。文秘專業(yè)擁有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能實(shí)踐體系，理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)操作并重，具備雄厚的師資力量，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。學(xué)院對(duì)專業(yè)支持力度很大，一方面依托學(xué)院平臺(tái)開門辦學(xué)，順應(yīng)政策發(fā)展對(duì)人才的需求，為政府、企事業(yè)單位量身定做所需人才，實(shí)現(xiàn)“訂單式”培養(yǎng)；另一方面學(xué)院加大專業(yè)教學(xué)改革力度，從文秘實(shí)際工作出發(fā)，調(diào)整課程中的理論與操作比例，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作技能，上班即可勝任工作需求，增加了學(xué)生的就業(yè)實(shí)力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以參加甘肅省專升本考試，進(jìn)入普通高校繼續(xù)深造，近三年，本專業(yè)專升本的比例占報(bào)考人數(shù)的70%。畢業(yè)生的工作單位視學(xué)生就業(yè)意愿及技能水平分為幾個(gè)方向，通過各類政府考試進(jìn)入基層部門從事文秘工作；具備扎實(shí)的理論水平和較好的中文速錄能力通過技能鑒定進(jìn)入企事業(yè)單位從事速錄師工作；具備較好的辦公室工作能力和一定的中文速錄能力進(jìn)入企業(yè)、公司擔(dān)任速錄秘書工作等；具備基礎(chǔ)的辦公室工作能力主要從事基礎(chǔ)文員工作。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：受國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的帶動(dòng)，各級(jí)各類政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、經(jīng)濟(jì)行政組織對(duì)于專業(yè)的辦公化工作人員、文秘人員的需求量持續(xù)增長(zhǎng)，尤其隨著辦公節(jié)奏的加快，具備突出專業(yè)技能，如中文快速錄入、熟悉電子政務(wù)、涉外文員工作等的人才需求持續(xù)走高，但是，全國(guó)對(duì)此類人才的培養(yǎng)仍處于起步階段，僅甘肅省開展速錄秘書人才培養(yǎng)的高校僅有幾所。我院自2009年起，針對(duì)社會(huì)對(duì)文秘人才的需求，加大技能課程建設(shè)，先后取得了國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部、中國(guó)中文信息學(xué)會(huì)等機(jī)構(gòu)的文秘相關(guān)職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)與考核資格，為學(xué)生鋪就出一條兼具專業(yè)學(xué)習(xí)與專業(yè)技能的高級(jí)技能人才的成才之路。

心理咨詢專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：心理咨詢專業(yè)面向中小學(xué)、心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)培訓(xùn)中心、特殊教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位、街道及社區(qū)等心理咨詢、心理輔導(dǎo)與教育及人力資源管理一線崗位，培養(yǎng)德、智、體、美方面全面發(fā)展，掌握心理咨詢專業(yè)必備的理論專門知識(shí)，熟練掌握心理咨詢、心理輔導(dǎo)以及人力資源管理等實(shí)際工作的高等技能型和應(yīng)用型專門人才。

師資隊(duì)伍：心理咨詢教研室現(xiàn)有專業(yè)教師8人，其中教授1人，副教授6人，講師1人；4名教師具有碩士學(xué)位；2位教師獲得《心理咨詢師》（二級(jí)）資格證書。

實(shí)訓(xùn)設(shè)施：我院有專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)習(xí)基地，學(xué)生可以掌握扎實(shí)的心理咨詢實(shí)務(wù)及技能。實(shí)訓(xùn)基地配備專業(yè)軟件，學(xué)生們可以熟練掌握心理測(cè)驗(yàn)技能。心理咨詢室、心理測(cè)量室、音樂放松室、宣泄室、沙盤治療室、團(tuán)體活動(dòng)室等。

主干課程：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、犯罪心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、逆境心理學(xué)、心理咨詢與治療、青少年不良行為診斷與矯正、學(xué)校心理輔導(dǎo)、心理衛(wèi)生學(xué)、心理測(cè)量、案例分析、團(tuán)體輔導(dǎo)等。

辦學(xué)特色：心理咨詢專業(yè)是原蘭州教育學(xué)院2005年開始設(shè)置的兩年制全日制高職專業(yè)，也是甘肅省高職院校 中獨(dú)立設(shè)置的第一個(gè)心理咨詢專業(yè)。本專業(yè)是在市場(chǎng)充分調(diào)研基礎(chǔ)上設(shè)置的、偏重心理咨詢的技術(shù)與技能，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與和職業(yè)能力的培養(yǎng)，符合高職教育改革的要求，生源十分樂觀，屬于具有可持續(xù)性發(fā)展的專業(yè)。學(xué)生就業(yè)前景廣闊，職業(yè)收入可觀。

就業(yè)方向：心理咨詢師是當(dāng)前擁有廣闊前景的職業(yè)，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力劇增，人們生活、工作中各種心理問題越來越多，社會(huì)各級(jí)單位及教育行業(yè)對(duì)心理咨詢專業(yè)人才需求量極大，特別在教育、醫(yī)療、社區(qū)、司法系統(tǒng)等領(lǐng)域?qū)?huì)有更大需求。

1.中小學(xué)心理健康教育、心理輔導(dǎo)老師崗位。

2.專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)的心理咨詢師崗位。

3醫(yī)療、司法、機(jī)關(guān)等單位和部門的心理咨詢?nèi)藛T。

4.大中型企業(yè)人力資源管理崗位。

5.職業(yè)培訓(xùn)中心、特殊教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、街道及社區(qū)等單位的心理咨詢及服務(wù)人員。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：

1.我院是全省高職院校中唯一開設(shè)心理咨詢專業(yè)的學(xué)校，且已招生多年，有豐富的教育教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生可以免培訓(xùn)費(fèi)參加心理咨詢師職業(yè)資格考試。本院是心理咨詢師職業(yè)資格考試的培訓(xùn)單位和考點(diǎn)，承擔(dān)社會(huì)人員的培訓(xùn)和考試。社會(huì)人員參加考試和培訓(xùn)的費(fèi)用高昂，而我院本專業(yè)的學(xué)生可以免去培訓(xùn)，直接報(bào)考，且在資深培訓(xùn)教師的指導(dǎo)下可以順利考取資格證書。

3. 學(xué)生考取了心理咨詢師職業(yè)資格證可以直接從業(yè)。

4.從心理咨詢師資格認(rèn)證方面來講，我國(guó)剛剛規(guī)范了心理咨詢師資格認(rèn)證，在準(zhǔn)入門檻方面相對(duì)較低，可以滿足更多人學(xué)習(xí)心理咨詢，增加加入心理咨詢師這個(gè)行業(yè)的機(jī)會(huì)。只要參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，并由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一報(bào)名參加國(guó)家心理咨詢師職業(yè)資格考試，獲得心理咨詢師資格證即可。

社區(qū)管理與服務(wù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高的政治思想覺悟，良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，掌握社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)知識(shí)、方法與技能，熟悉國(guó)家社區(qū)管理與服務(wù)的各項(xiàng)政策、法規(guī)，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)保障制度、社會(huì)福利制度、城市社區(qū)建設(shè)、城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)、物業(yè)管理及其他社會(huì)組織、社會(huì)團(tuán)體管理工作需要的高級(jí)復(fù)合型人才。這些人才同時(shí)還要具有較高的應(yīng)用寫作能力、口頭表達(dá)能力、外語及計(jì)算機(jī)操作能力，尤其是社會(huì)活動(dòng)和人際溝通能力；兼具較強(qiáng)的社區(qū)調(diào)查及資源策動(dòng)能力。

師資隊(duì)伍：本專業(yè)共有專職教師8名，教授1名；副教授2名；講師5名。其中有5人為碩士文憑，2人曾在研究生班有進(jìn)修經(jīng)歷，7人獲得過“雙師型”資格證，多數(shù)獲得過學(xué)院優(yōu)秀教師稱號(hào)，個(gè)別還獲得過省市優(yōu)秀教師或其他榮譽(yù)。另有兼職專業(yè)教師多名，他們或是副高以上職稱，或?yàn)榇T士畢業(yè)生。

主干課程：社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)心理學(xué)、中國(guó)社會(huì)福利、民政工作、人類行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)工作導(dǎo)論、社會(huì)調(diào)查方法、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政、兒童社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作、秘書實(shí)務(wù)、心理咨詢與治療等，

就業(yè)方向：通過甘肅省的“三支一扶”、“三千名”、“五千名”考試進(jìn)入政府機(jī)構(gòu)及其下屬的職能部門；通過各級(jí)事業(yè)單位招考進(jìn)入事業(yè)單位工作；進(jìn)入街道辦事處、居民委員會(huì)、物業(yè)管理公司及其他各類企業(yè)等。從事城鎮(zhèn)等機(jī)構(gòu)及有關(guān)部門的社區(qū)信息、行政管理和技術(shù)服務(wù)工作；在居委會(huì)、村委會(huì)等從事管理工作，也可成為某個(gè)行業(yè)或產(chǎn)業(yè)的社會(huì)調(diào)查師。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：經(jīng)濟(jì)的繁榮加快了我國(guó)城市化的進(jìn)程，而城市的快速發(fā)展以及黨的各項(xiàng)農(nóng)村惠民政策的不斷出臺(tái)，又為“社區(qū)管理與服務(wù)”專業(yè)的孕育開拓了廣闊的城鄉(xiāng)就業(yè)空間。我院人文社會(huì)科學(xué)系順勢(shì)而動(dòng)，2012年納入招生計(jì)劃的 “社區(qū)管理與服務(wù)”，就是立足于我省各類大中小城市，輻射經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)地區(qū)的各農(nóng)村而開發(fā)的新專業(yè)。本專業(yè)是我院新開專業(yè)，基于在甘肅本地市場(chǎng)巨大，潛力無窮，我專業(yè)各位老師信心十足，愿依托新形勢(shì)、新政策，懷抱新理念、新規(guī)劃，搏擊新市場(chǎng)，創(chuàng)造新前景！

連鎖經(jīng)營(yíng)管理

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)、符合現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的連鎖經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)用型人才為目標(biāo)。先進(jìn)的連鎖經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和技能；密切注意國(guó)內(nèi)外連鎖業(yè)態(tài)的發(fā)展動(dòng)向，不斷更新教學(xué)知識(shí)和內(nèi)容；加強(qiáng)電子商務(wù)的教學(xué)，利用信息技術(shù)提升專業(yè)課教學(xué)的科技含量。

師資隊(duì)伍：本專業(yè)共有專職教師9名，1名教授,6名副教授，2名講師，授課教師均為碩士以上文憑，授課經(jīng)驗(yàn)豐富，另有兼職專業(yè)教師多名，大部分教師獲得“雙師型”資格證。

主干課程：連鎖經(jīng)營(yíng)管理、特許經(jīng)營(yíng)、連鎖企業(yè)門店運(yùn)作規(guī)范、連鎖企業(yè)網(wǎng)點(diǎn)開發(fā)、連鎖企業(yè)促銷管理、連鎖企業(yè)采購(gòu)管理、連鎖企業(yè)物流管理、連鎖企業(yè)信息系統(tǒng)管理。

實(shí)訓(xùn)設(shè)施：在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)上，建成國(guó)內(nèi)一流的連鎖經(jīng)營(yíng)管理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，初步建成了經(jīng)貿(mào)系實(shí)習(xí)商場(chǎng)、商務(wù)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室和物流配送實(shí)訓(xùn)室。購(gòu)買了大量物流配送、采購(gòu)供應(yīng)、進(jìn)銷存、MIS系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)物流信息系統(tǒng)相關(guān)軟件，并與省內(nèi)外相關(guān)培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)和企業(yè)、專家建立了良好的合作關(guān)系。學(xué)校與多家連鎖超市聯(lián)合辦學(xué)，是學(xué)校的實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地，將其實(shí)際運(yùn)營(yíng)的場(chǎng)所作為學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地。

就業(yè)方向：對(duì)人才市場(chǎng)的調(diào)研情況看，商業(yè)零售類企業(yè)的招聘需求占到了整個(gè)商貿(mào)行業(yè)的一半以上，人才將會(huì)成為未來中國(guó)零售業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)之一，也是制約當(dāng)前零售業(yè)也發(fā)展的瓶頸。據(jù)華人才市場(chǎng)公布的就業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告，2012年底至2013年上半年，商業(yè)零售業(yè)將是就業(yè)市場(chǎng)的七大熱門行業(yè)之一。原因在于2005年中國(guó)全面開放零售業(yè)市場(chǎng)后，國(guó)內(nèi)外零售巨頭圈地?cái)U(kuò)張速度激升：根據(jù)家樂福的擴(kuò)張計(jì)劃，2007年底在中國(guó)的分店數(shù)量達(dá)到100家；沃爾瑪在中國(guó)開店進(jìn)一步提速，將有更加“海量”的人才需求；沃爾瑪計(jì)劃于在中國(guó)開出80家門店；步步高2012年將增開26家新店；國(guó)美分店數(shù)量達(dá)到1200家。家樂福至少需要招聘3500名中、高級(jí)以上管理人員加盟；麥德龍計(jì)劃每年增加2000人。從需求類型來看，從過去單純的需求管理人才逐漸轉(zhuǎn)化為涉及管理、銷售、采購(gòu)、財(cái)務(wù)、信息、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)等多個(gè)環(huán)節(jié)。我國(guó)零售業(yè)的超速發(fā)展，使得對(duì)連鎖經(jīng)營(yíng)人才的需求達(dá)到前所未有的盛況。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：全國(guó)連鎖企業(yè)或連鎖門店從業(yè)人員中，具有連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)高等學(xué)歷的畢業(yè)生極度缺乏，這種情況與連鎖業(yè)態(tài)急劇發(fā)展的形勢(shì)極不相稱。面對(duì)國(guó)外連鎖大型企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，更顯得力不從心。傳統(tǒng)的中專、中職教育已不能適應(yīng)這種發(fā)展和變化，研究型的大學(xué)教育也不能滿足企業(yè)第一線的需要，出現(xiàn)所謂“本科留不下，中專用不上”的矛盾。而連鎖企業(yè)的發(fā)展急需一大批具有較高層次的，既有理論知識(shí)又有管理技能和實(shí)際操作能力的技術(shù)應(yīng)用性人才?，F(xiàn)代商業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈，為了在競(jìng)爭(zhēng)中求生存并取得優(yōu)勢(shì)，選擇何種經(jīng)營(yíng)模式至關(guān)重要。美國(guó)的經(jīng)營(yíng)實(shí)踐表明，連鎖經(jīng)營(yíng)是現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的最佳模式。因此，最近幾年連鎖超市已在我國(guó)零售業(yè)中迅速崛起。外資迅速進(jìn)入中國(guó)商業(yè)行業(yè)，商業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)將愈加激烈。社會(huì)商品零售總額中，連鎖商業(yè)、連鎖餐飲業(yè)、連鎖飯店旅游業(yè)和連鎖服務(wù)業(yè)的比重已達(dá)22%，其中連鎖超市（含便利店和倉(cāng)儲(chǔ)商場(chǎng)）的銷售額約占全國(guó)商品零售總額的20%以上。一線城市的商業(yè)狀態(tài)已經(jīng)趨于飽和，二、三級(jí)城市和經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的農(nóng)村市場(chǎng)是未來商業(yè)投資的重點(diǎn)區(qū)域。蘭州由于地理位置的特殊性造成其商業(yè)投資價(jià)值的二級(jí)地位，大潤(rùn)發(fā)等世界級(jí)的連鎖超市的進(jìn)入，說明一個(gè)信號(hào)，蘭州連鎖經(jīng)營(yíng)的黃金時(shí)代已經(jīng)來臨。今后五年，連鎖經(jīng)營(yíng)將成為蘭州商業(yè)的主要經(jīng)營(yíng)方式之一，發(fā)展前景十分看好。蘭州普通高校尚未開設(shè)連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)，具有連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)高等學(xué)歷的畢業(yè)生幾乎是空白，這給高職連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)的開設(shè)提供了良好的發(fā)展機(jī)遇和廣闊的就業(yè)道路。

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo) ：面向生產(chǎn)一線，培養(yǎng)在德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平、良好職業(yè)道德、不斷追求新知識(shí)、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，并有不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的能力。掌握應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、智能化技術(shù)、信息采集、處理與傳輸技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；能夠熟練運(yùn)用相關(guān)技術(shù)，從事各類電子信息設(shè)備的使用、維護(hù)，以及移動(dòng)通信系統(tǒng)的應(yīng)用和工程施工等工作，成為高素質(zhì)技能型人才。

師資隊(duì)伍：本專業(yè)共有專職教師5名，3名副教授，2名講師，授課經(jīng)驗(yàn)豐富，另有兼職專業(yè)教師多名，大部分教師獲得“雙師型”資格證。

主干課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子技術(shù)綜合應(yīng)用、EDA技術(shù)、單片機(jī)原理及接口技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C語言）、可編程控制技術(shù) 、單片機(jī)綜合應(yīng)用、現(xiàn)代音響及電視技術(shù)、LED廣告屏設(shè)計(jì)(企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)) 、PIC單片機(jī)原理及應(yīng)用。

就業(yè)方向：1、電子類應(yīng)用基礎(chǔ)崗位：主要從事應(yīng)用電子產(chǎn)品加工，電子產(chǎn)品測(cè)試、維護(hù)，應(yīng)用電子系統(tǒng)軟硬件設(shè)計(jì)，電子產(chǎn)品采購(gòu)與營(yíng)銷，音響與電視系統(tǒng)工程等工作。2、通信技術(shù)相關(guān)崗位：通信工程技術(shù)人員，用戶通信終端維修員，通信傳輸設(shè)備調(diào)試員、測(cè)試員等崗位。

基本要求：學(xué)生應(yīng)掌握電路的基本理論，掌握一般電路的分析方法和設(shè)計(jì)方法，熟悉常用電子元器件主要技術(shù)參數(shù)和電氣性能，掌握單片機(jī)原理與接口技術(shù)，熟練運(yùn)用匯編語言編制小型應(yīng)用程序，熟練運(yùn)用PROTEL進(jìn)行電路板設(shè)計(jì)。學(xué)生應(yīng)具有電子產(chǎn)品的安裝與焊接技能，能正確選用電子儀器、儀表對(duì)電子產(chǎn)品進(jìn)行性能測(cè)試，故障排查，維護(hù)修復(fù)，能對(duì)電子產(chǎn)品進(jìn)行分析與一般設(shè)計(jì)，具有單片機(jī)系統(tǒng)開發(fā)的初步能力，具備一定的生產(chǎn)管理能力。學(xué)生應(yīng)掌握發(fā)射機(jī)和接收機(jī)工作原理；數(shù)據(jù)傳輸與交換原理；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；程控交換技術(shù)，ATM交換技術(shù)；鎖相技術(shù)、CDMA移動(dòng)通信系統(tǒng)；三網(wǎng)合一（電信、移動(dòng)、電視）技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)等。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

視覺傳達(dá)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的德、智、體諸方面全面發(fā)展，能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，面向應(yīng)用的高等職業(yè)技術(shù)人才。較為全面掌握本專業(yè)理論知識(shí)、具備一定的造型能力和色彩修養(yǎng)、掌握本專業(yè)的思維方法、培養(yǎng)以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的設(shè)計(jì)理念、熟練掌握PHOTOSHOP、3DMAX、CAD等設(shè)計(jì)軟件，熟練掌握專業(yè)實(shí)踐技能、專業(yè)機(jī)器（工具）的操作技能。畢業(yè)后能從事與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的企業(yè)實(shí)踐及基礎(chǔ)教學(xué)工作。

師資隊(duì)伍： ：本專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專兼職教師結(jié)構(gòu)合理。專職教師包括教授1人，副教授4人，講師3人，企業(yè)外聘教授3人，均為行業(yè)內(nèi)資深設(shè)計(jì)師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，主要負(fù)責(zé)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、專題講座、崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

主干課程：工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)概論、素描、色彩、透視、三大構(gòu)成、線描、裝飾畫、圖形創(chuàng)意、字體與標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、裝幀設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、手繪表現(xiàn)技法、室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件POTOSHOP、CAD、3DMAX等。

就業(yè)方向：學(xué)生在校期間接受較長(zhǎng)時(shí)間的崗前培訓(xùn)和企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，畢業(yè)后能從事與平面廣告行業(yè)相關(guān)的平面設(shè)計(jì)師、繪圖師、設(shè)備操作員等大部分工作，我系與省內(nèi)多家相關(guān)企業(yè)、單位建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，推薦學(xué)生就業(yè)。能從事與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的具有可持續(xù)發(fā)展的“雙師”型潛質(zhì)的基礎(chǔ)教育工作。

商業(yè)繪畫方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)制兩年，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，服務(wù)于商業(yè)繪畫領(lǐng)域一線工作需要的高技能人才。訂單式培養(yǎng)。以工學(xué)結(jié)合為指導(dǎo)，以校企合作為依托，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐接軌，達(dá)到高效培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)高級(jí)應(yīng)用技能型人才的目標(biāo)。與江、浙地區(qū)商品油畫繪制、營(yíng)銷企業(yè)建立了長(zhǎng)期、穩(wěn)固的聯(lián)合辦學(xué)模式，為藝術(shù)市場(chǎng)發(fā)達(dá)省份輸送具備商業(yè)繪畫技能及美術(shù)基礎(chǔ)理論、商業(yè)繪畫市場(chǎng)營(yíng)銷常識(shí)的專業(yè)技能型人才。學(xué)生在入學(xué)第二年即可進(jìn)入市場(chǎng)實(shí)踐。

師資隊(duì)伍：：本專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專兼職教師結(jié)構(gòu)合理。專職教師包括教授1人，副教授4人，講師3人，其中1人為中國(guó)美協(xié)會(huì)員，4人為甘肅省美協(xié)會(huì)員，1人為中國(guó)工藝美術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員；企業(yè)外聘客座教授3人，均為行業(yè)內(nèi)資深畫家，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，主要負(fù)責(zé)商業(yè)繪畫技法、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、專題講座、崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

主干課程：素描、色彩、速寫、三大構(gòu)成、透視、攝影基礎(chǔ)、風(fēng)景寫生、商業(yè)繪畫技法、裝潢工藝、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)及POTOSHOP、Coreldraw等電腦美術(shù)設(shè)計(jì)軟件。

專業(yè)特色：以企業(yè)定向?yàn)橐劳?，?shí)行訂單式培養(yǎng)，由學(xué)校和浙江 文化發(fā)展公司等企業(yè)共同制定和實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃，合格畢業(yè)生全部到合作企業(yè)就業(yè)，服務(wù)于行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，緩解該行業(yè)人才短缺的狀況，未來潛力巨大。本專業(yè)充分發(fā)揮校內(nèi)專職美術(shù)教師和企業(yè)外聘畫師的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密銜接，把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與操作技能放在首要位置，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)基本具備相應(yīng)崗位的工作能力，并致力于構(gòu)建一個(gè)能夠激勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展平臺(tái)。

就業(yè)方向：學(xué)生在校學(xué)習(xí)第二年即參加商業(yè)繪畫市場(chǎng)實(shí)踐。本專業(yè)訂單式培養(yǎng)，與江浙地區(qū)商品油畫繪制、營(yíng)銷企業(yè)建立長(zhǎng)期、穩(wěn)固的聯(lián)合辦學(xué)模式，學(xué)生畢業(yè)后可選擇直接前往江浙地區(qū)或留在本地進(jìn)行商業(yè)繪畫創(chuàng)作、商業(yè)繪畫市場(chǎng)營(yíng)銷等相關(guān)工作。能從事與商業(yè)繪畫專業(yè)相關(guān)的具有可持續(xù)發(fā)展的“雙師”型潛質(zhì)的基礎(chǔ)教育工作。

裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)制兩年，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，系統(tǒng)掌握專業(yè)理論知識(shí)和必需的專業(yè)技能，服務(wù)于裝飾藝術(shù)類行業(yè)企業(yè)一線工作需要的設(shè)計(jì)師、監(jiān)理師、制圖員、施工員、材料員等高級(jí)應(yīng)用技能型人才。

師資隊(duì)伍： ：本專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教師結(jié)構(gòu)合理。專職教師包括教授1人，副教授4人，講師3人，其中5人具有裝飾企業(yè)工作經(jīng)歷，4人為中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)分會(huì)會(huì)員；企業(yè)外聘客座教授3人，均為行業(yè)內(nèi)資深設(shè)計(jì)師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，負(fù)責(zé)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、專題講座、崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

主干課程：本專業(yè)開設(shè)的主干課程有：素描、色彩、三大構(gòu)成、透視、建筑制圖與識(shí)圖、手繪表現(xiàn)技法、建筑攝影、設(shè)計(jì)表達(dá)、室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、家居室內(nèi)設(shè)計(jì)、商業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、辦公建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、旅游建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝飾材料與施工工藝、電腦效果圖、裝飾工程預(yù)算及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件POTOSHOP、CAD、3DMAX等。

專業(yè)特色：以工學(xué)結(jié)合為指導(dǎo)，以校企合作為依托，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。由學(xué)校和企業(yè)共同制定和實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃，就業(yè)方向明確，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密銜接，充分發(fā)揮已建成的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和眾多校外合作企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的作用，把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和操作技能放在首要位置，使學(xué)生畢業(yè)基本具備相應(yīng)崗位的工作能力。同時(shí)本專業(yè)獲得中國(guó)室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)在甘肅高校的唯一授權(quán)，進(jìn)行中級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)資格認(rèn)證、培訓(xùn)和考試，為有效提高就業(yè)率創(chuàng)造了良好的條件。

就業(yè)方向：我系裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主要為室內(nèi)設(shè)計(jì)方向。根據(jù)國(guó)內(nèi)及我省室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀及市場(chǎng)需求、本專業(yè)教學(xué)軟、硬件規(guī)模，與合作企業(yè)深入?yún)f(xié)商研究，確立了室內(nèi)設(shè)計(jì)師、繪圖師、建筑裝飾材料員、施工工藝監(jiān)理員、陳設(shè)配飾師、專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷等就業(yè)崗位的專向培養(yǎng)。我系與省內(nèi)多家相關(guān)企業(yè)單位建立了合作關(guān)系，推薦學(xué)生就業(yè)。能從事與裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的具有可持續(xù)發(fā)展的“雙師”型潛質(zhì)的基礎(chǔ)教育工作。

學(xué)前教育專業(yè)

專業(yè)（特教、幼兒園管理、音樂、美術(shù)方向）介紹：學(xué)前教育專業(yè)是原蘭州教育學(xué)院1996年開始設(shè)置專業(yè)，也是甘肅省高職院校中較早設(shè)置的專業(yè)。本專業(yè)是在市場(chǎng)充分調(diào)研基礎(chǔ)上設(shè)置的，偏重藝術(shù)（音樂、美術(shù)）技能，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與和職業(yè)能力的培養(yǎng)，符合高職教育改革要求，生源樂觀，屬于具有可持續(xù)性發(fā)展的專業(yè)。學(xué)生就業(yè)前景廣闊，職業(yè)收入可觀。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的能主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技與教育發(fā)展的學(xué)前教育師資以及從事學(xué)前教育科學(xué)研究、學(xué)前教育管理工作的專門人才。本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)主要定位于三個(gè)層次：一是幼兒園師資；二是兒童工作者、教育行政部門工作者、少年宮、社區(qū)幼兒教育指導(dǎo)員等；三是為學(xué)前專業(yè)的高層次學(xué)歷教育輸送生源。

師資隊(duì)伍：本專業(yè)現(xiàn)有專職教師15人，其中副教授4人，講師11人；4名教師具有碩士學(xué)位。2名教師為中國(guó)音樂學(xué)院校外藝術(shù)考級(jí)考官。學(xué)院教師多次在省級(jí)、國(guó)家級(jí)大型聲樂、器樂、美術(shù)（繪畫等）比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。我系教師共獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)各種大賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)共80多項(xiàng)。教師撰寫的多篇論文曾在國(guó)家級(jí)或省級(jí)刊物發(fā)表，所培養(yǎng)的學(xué)生在省內(nèi)外演出團(tuán)體、藝術(shù)學(xué)校、中小學(xué)以及幼兒園中成為骨干。

主干課程：教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、藝術(shù)概論、中外音樂史、兒童歌曲創(chuàng)編、幼兒園環(huán)境布置、和聲學(xué)、曲式分析、視唱練耳、即興伴奏、合唱與指揮、聲樂、鋼琴、形體、舞蹈、手風(fēng)琴、音樂欣賞。

就業(yè)方向：

本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以從事以下方面的工作：

1、幼兒園師資，即為幼兒園及各類托幼機(jī)構(gòu)培養(yǎng)從事教育、教學(xué)等工作的師資。

2、兒童工作者、教育行政部門工作者、少年宮、社區(qū)幼兒教育指導(dǎo)員等。

3、學(xué)前專業(yè)的高層次學(xué)歷教育輸送生源。

音樂表演專業(yè)

專業(yè)（音樂、美術(shù)方向）介紹：音樂表演專業(yè)成立于2006年。經(jīng)過幾年的發(fā)展，在辦學(xué)條件、專業(yè)建設(shè)、專業(yè)改革、師資力量、實(shí)習(xí)地、學(xué)生管理等方面取得了顯著成績(jī)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以音樂表演、師范類中小學(xué)及幼兒園音樂教師為方向，培養(yǎng)在各種音樂研

究部門、文化藝術(shù)團(tuán)體、政府部門、企事業(yè)單位從事組織藝術(shù)社會(huì)活動(dòng)以及行政管理等的音樂教育工作者。 師資隊(duì)伍：現(xiàn)有專業(yè)教師16人，其中副教授5人，講師11人；6名教師具有碩士學(xué)位。2名教師為中國(guó)音樂學(xué)院校外藝術(shù)考級(jí)考官。另外聘請(qǐng)我省著名鋼琴教育家胡自強(qiáng)教授、手風(fēng)琴教育家王朝剛教授、理論作曲家李槐子教授、我國(guó)著名合唱藝術(shù)家黃培方等為兼職教授。我系教師共獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)各種大賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)共100多項(xiàng)。教師撰寫的多篇論文也曾在國(guó)家級(jí)和省級(jí)刊物發(fā)表，所培養(yǎng)的學(xué)生在省內(nèi)外演出團(tuán)體、藝校、中小學(xué)及幼兒園中成為骨干。

主干課程：藝術(shù)概論、基礎(chǔ)樂理、和聲學(xué)、中國(guó)音樂史、西方音樂史、音樂欣賞、電腦作曲、配器基礎(chǔ)、歌曲作法、曲式分析、民族民間音樂、視唱練耳、聲樂、鋼琴、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、形體訓(xùn)練、舞蹈基礎(chǔ)、舞臺(tái)表演、舞臺(tái)化妝。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以從事以下方面的工作：

1、文化藝術(shù)團(tuán)體的表演人才。

2、幼兒園師資，即為幼兒園及各類托幼機(jī)構(gòu)培養(yǎng)從事教育、教學(xué)等工作的師資。

3、兒童工作者、教育行政部門工作者、少年宮、社區(qū)幼兒教育指導(dǎo)員等。

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)

黨委書記： 王得明

學(xué)院院長(zhǎng)： 閆林德

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地址：甘肅省.蘭州市城關(guān)區(qū)雁兒灣路33號(hào)

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