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2012年11月3日，胡子宏在衡中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話事情，雖然過去半個(gè)來月的時(shí)間了，但那情景一直還在我的腦海里跳躍閃現(xiàn)，揮之不盡，總想寫點(diǎn)什么，一吐為快。
當(dāng)時(shí)，或許我是惟一一個(gè)不是衡中學(xué)生家長(zhǎng)而走進(jìn)衡中參加家長(zhǎng)會(huì)的人。作為胡子宏的衡水文學(xué)朋友，也是一個(gè)高三學(xué)生的家長(zhǎng)，并時(shí)刻關(guān)注衡水教育發(fā)展動(dòng)向的愛好者，我冒雨前去細(xì)聽了他那一番我早已經(jīng)熟悉了的講話內(nèi)容。
真的要感謝衡中領(lǐng)導(dǎo)，特別是學(xué)校政治教研室主任代忖老師，是他們把胡子宏——衡中高二學(xué)生胡小鵠的家長(zhǎng)，邀請(qǐng)到講臺(tái)上，推倒了風(fēng)頭浪尖上，大談教子學(xué)習(xí)方法，啟迪各位家長(zhǎng)“家校共育齊給力”。也巧，胡子宏的“孩子，你為什么必須刻苦學(xué)習(xí)”、“進(jìn)學(xué)校，就得服管教”和“青春就是來吃苦的”的著名教子論斷，適應(yīng)了當(dāng)今學(xué)校教育方式和宗旨，在衡水界被作為典范，加以推廣和升華，而其兒子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)歷程也成了衡中教育的試驗(yàn)好例。
各位家長(zhǎng)冒雨前往，匯聚在禮堂，聆聽胡子宏的教子故事。這個(gè)多雨的深秋，胡子宏竟成了衡中校園里的主角，是他奏響了衡水教育的一曲贊美樂章。沒有報(bào)酬，沒有招待，憑借著一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，一顆對(duì)衡中和學(xué)生們的癡心希望，他來到了衡水，來到了全國(guó)著名高中名校。講臺(tái)上，胡子宏滿懷激情，高聲暢談；座位上，家長(zhǎng)們聚精會(huì)神，唏噓贊嘆。衡中的大禮堂里座無虛席，我也有機(jī)會(huì)見到了老朋友、崇拜的文學(xué)高手。身居第一排座位上的我，深深感受到了那氣氛，那場(chǎng)景，真的好火爆，好感動(dòng)，好難忘。平心而論，為了孩子的未來，就應(yīng)該像胡子宏說的那樣，嚴(yán)格教育孩子。
作為一名高三學(xué)生家長(zhǎng)的我，兒子也正在衡水另一所名?？嘧x，做著高考的美夢(mèng)，經(jīng)受著衡水那殘酷般的學(xué)校磨難。但沒有胡子宏的兒子學(xué)習(xí)那么優(yōu)秀，那么招人喜愛，那么大有發(fā)展前途，他幾乎是個(gè)學(xué)校里的差等生，而我也整天價(jià)為孩子的學(xué)習(xí)操心費(fèi)力，提心吊膽。此時(shí)的我，不敢對(duì)衡水的教育評(píng)頭論足，也不愿把真實(shí)情況公布于眾，但我從兒子身上感到一陣一陣的心痛。我看到了當(dāng)今衡水、乃至河北教育的丑陋一面，也感到了學(xué)校、老師、學(xué)生那缺失的真實(shí)本性。嚴(yán)格的紀(jì)律、嚴(yán)重的懲罰，喪失了做人的尊嚴(yán)，學(xué)校里不像我們想象的那樣好。胡子宏只是作為優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)代表，受到老師、學(xué)校贊賞而已。
作為老朋友，我曾用過胡子宏的理念教育和管理兒子，不行，行不通。后來，我也不斷思考，并一直與他在網(wǎng)絡(luò)交流孩子的學(xué)習(xí)情況和管理方法，他的一些文章中的評(píng)說議論或多或少的點(diǎn)評(píng)的就有我的所作所為，或?qū)蝈e(cuò)，那是家長(zhǎng)間對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)不同，不必計(jì)較。但現(xiàn)在看來，他的許多觀點(diǎn)是偏激的，我們無法效仿的。因?yàn)楹⒆娱g的智商是有差距的，學(xué)習(xí)成績(jī)是有差別的，人人都想好，但有些人卻得不到好，僅一個(gè)“刻苦”是不能解決一切的。學(xué)校也是社會(huì)中的一角，早已失去了純真純凈，有些老師早已不是神圣無私的化身了，在同一學(xué)校、同一教室里，有些學(xué)生也在承受著不平等的教育，有的孩子天真爛漫，有的孩子真的成了書呆子，可憐的家長(zhǎng)也只能是艾莫無助。
胡子宏是個(gè)文學(xué)天才，堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，他的家庭不幸，直接影響著了兒子，兒子是在困苦中長(zhǎng)大，承受了許多孩子沒有見過、沒有經(jīng)歷過的磨難，抗?fàn)帄^進(jìn)、獨(dú)立自主能力特強(qiáng)。而他嚴(yán)格的慈父形象，又是一般人做不到的，因?yàn)閷?duì)于當(dāng)今富生富長(zhǎng)的一代獨(dú)生子的家長(zhǎng)們更不愿讓自己的孩子承受那些困苦?？嚯y是一筆財(cái)富，而我的孩子與多數(shù)孩子一樣，沒有這筆財(cái)富，必然缺少那種可貴的奮斗精神。
就說那天吧，胡子宏做完報(bào)告，我們倆行走在小雨中，我讓他去宿舍找兒子，看回家準(zhǔn)備的怎么樣了。而他說，“不管他，自己整理，我們到車上去等他”，他完全把孩子作為一個(gè)獨(dú)立人培養(yǎng)管理，鍛煉自身能力。我是做不到，或許其他家長(zhǎng)也做不到，因?yàn)槲覀兲蹛酆⒆恿耍覀兛梢圆恢v方式的去做，去愛，“總想幫著孩子干點(diǎn)活”。
當(dāng)今時(shí)代，“刻苦”是必須的，但必須承認(rèn)孩子是不是那種“刻苦”的料。毫不夸張地說，衡水的幾所中學(xué)名校，我都出入過，和老師、學(xué)生暢談交流過，有些學(xué)生并沒有“刻苦”過，照樣成績(jī)優(yōu)秀，有些學(xué)生一直在“刻苦著”，成績(jī)卻很平淡。為什么，原因是多種的。有些學(xué)生在“刻苦”的威逼下已近變態(tài)，失去了生活的勇氣和生存方式，出現(xiàn)可悲結(jié)局，雖然是個(gè)例，但值得關(guān)注，我們且不可隨著“刻苦”大勢(shì)，一刀切地對(duì)待自己的孩子。因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，不是我們那個(gè)“刻苦”的年代了?！跋瘸扇?，再成才”。胡子宏的兒子就是北大的料，我兒不行??！
我的大兒子就是衡中畢業(yè)的，入門時(shí)的優(yōu)秀生，高考時(shí)卻考出了個(gè)三本分。為了將來好就業(yè)，我選擇了個(gè)與我專業(yè)一樣的學(xué)校上了大學(xué)。今年畢業(yè)后，“子隨父業(yè)”的形勢(shì)徹底改變，兒子進(jìn)不了我的單位，無奈，我就讓他在石家莊一個(gè)體私營(yíng)企業(yè)就業(yè)上班，“先掙錢，混飯吃，自己慢慢再改變吧。無能的老爸，我不能安置兒子你進(jìn)機(jī)關(guān)、上事業(yè)單位的”。當(dāng)今社會(huì)，你上再好的學(xué)校，沒有有權(quán)有勢(shì)的“好爹”，就業(yè)照樣是零。像咱這老實(shí)巴交的平民百姓，永遠(yuǎn)抗?fàn)幉贿^“官二代”、“富二代”，認(rèn)命吧。
當(dāng)然，胡子宏對(duì)他兒子的那樣要求，我是稱道叫好的，我也一直跟蹤著他兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)變化的，但我不再效仿他的教子方法了。因?yàn)槲铱赐噶宋业膬鹤硬皇悄菈K“料”，我也親身經(jīng)歷了胡子宏沒有經(jīng)歷過的教子過程。隨其自然吧，況且兒子也知道了怎么學(xué)習(xí)，千萬不能再給他增加過多的砝碼了?！氨Ｖ厣眢w，平安走下來就是了”。
