愛華網(wǎng)如果問到同學(xué)們都會(huì)做些什麼。大家會(huì)不假思索地回答：我會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)炒雞蛋等等。大家回憶一下，這些本領(lǐng)是如何學(xué)會(huì)的，選一項(xiàng)寫下來就是小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期第四單元的習(xí)作。怎麼樣，你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來寫這篇作文吧！
第一步：弄懂什麼是“本領(lǐng)”。
“本領(lǐng)”就是“技能、能力”。如做家務(wù)方面：煮湯圓、炒菜、包餃子….；學(xué)習(xí)方面：查字典、畫畫、制作小報(bào)，用電腦打字等；娛樂方面：唱歌、跳舞、抖空竹、疊紙鶴等；運(yùn)動(dòng)方面：游泳、踢足球、溜冰等。以上這些都可以算是“本領(lǐng)”，你看你比較擅長(zhǎng)哪一個(gè)？就選哪一個(gè)。
第二步：按照“由不會(huì)到會(huì)”的順序，一定寫清“學(xué)本領(lǐng)”的過程。
思路提示：
1.當(dāng)時(shí)為什麼要學(xué)這項(xiàng)本領(lǐng)；
2.你先做什麼，怎麼做的；
3.再做什麼，怎麼做的；
4.最后做什麼，結(jié)果怎樣？
5.你從這個(gè)過程中，懂得了什麼道理？
第三步：把內(nèi)容寫具體，寫出真情實(shí)感。
在寫做的過程中，一定把自己做時(shí)的內(nèi)心感受寫出來。如“不會(huì)時(shí)”你是如何學(xué)的，當(dāng)“學(xué)會(huì)時(shí)”，你的內(nèi)心又是如何變化的。要一一的寫清楚。在寫作過程中，要學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懀喊?/b>“學(xué)本領(lǐng)”過程中人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)盡量地寫得細(xì)致逼真，才能更好地表達(dá)真情實(shí)感。
寫作思路示例：
學(xué)xx
開頭：可采用兩種形開頭：
（1）直接你學(xué)本領(lǐng)的原因
（2）寫清時(shí)間、人物、干什么事。
如題目：學(xué)采茶
開頭：星期天一大早，媽媽就叫我跟她一起去采茶。
中間：按順序?qū)懽鳌?/b>
（1）剛開始，你“不會(huì)時(shí)”，內(nèi)心怎麼樣？向別人請(qǐng)教，別人是怎麼給做示范的？要把人物語言、動(dòng)作寫清楚。
（2）后來，在“學(xué)習(xí)”時(shí)，你嘗試著做，遇到了什麼困難？如何克服的？要重點(diǎn)、具體寫出自己的動(dòng)作、語言、神態(tài)以及心理活動(dòng)。
（3）最后，“學(xué)會(huì)時(shí)”，你的心情怎麼樣？你是怎麼做的，寫下來。
結(jié)尾：注意再次重復(fù)使用一下題目，做到首尾呼應(yīng)，最后把這次的“學(xué)的過程”中的體會(huì)或從中明白了什麼道理寫出來即可。
精彩詞語參考：
專心致志手不釋卷絞盡腦汁妙趣橫生心靈手巧腿腳利索笨手笨腳
手忙腳亂精心準(zhǔn)備有條不紊七手八腳美味佳肴摩拳擦掌爭(zhēng)分奪秒
汗流如注情緒高漲踏踏實(shí)實(shí)永不言棄
范文1：
練獨(dú)輪車
早上，我這個(gè)老外行又去練獨(dú)輪車了。
我按照老師教的步驟先上車，再把兩臂打開找一下平衡，動(dòng)作剛做完，我就又從車上摔了下來。
說實(shí)話，我的獨(dú)輪車的水平僅僅是剛剛能扶著欄桿，一只手臂伸直，在那迅速蹬兩下，立刻停止，要不就會(huì)摔下來，如此而已！
當(dāng)回想第一次我看到同學(xué)扶著欄桿騎，覺得他們太笨了，這么簡(jiǎn)單還不會(huì)騎？……，我不服氣的試著把手松開，但我怎麼也上不去，最后把吃奶的勁都用上了，才終于騎上去，可是好景不長(zhǎng)在上面沒待幾秒鐘就摔了下來。
哦！我明白了，在剛學(xué)習(xí)獨(dú)輪車時(shí)，不能急于求成，要一點(diǎn)一點(diǎn)地來。轉(zhuǎn)天，我先練習(xí)上車，騎上去再下來，又騎上去又下來，就這樣反復(fù)練習(xí)了好多遍，等稍微熟練些我又開始練習(xí)騎。在騎的過程中，不知摔了多少次，皮破了多少處，經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，皇天不負(fù)有心人我終于能上能下晃晃悠悠的騎了起來。我心地別提多高興了！
可沒過了幾天，真不知道怎麼回事，今天就是不會(huì)騎了，還總是摔跤。于是我就去問老師，老師說：“練獨(dú)輪車要有耐心，不要以為自己真的會(huì)了，還需要一個(gè)反復(fù)練習(xí)的過程，熟練掌握技巧，到那時(shí)才能算真正會(huì)了。
于是我聽老師的話天天練習(xí)，從不偷懶。我從不會(huì)騎獨(dú)輪車到我會(huì)騎獨(dú)輪車；從天天摔跤到不摔跤；從扶欄桿到不扶欄桿；從不懂獨(dú)輪車到懂獨(dú)輪車；從……太多太多了，所以我就不再說了！這些是我天天練習(xí)的經(jīng)歷，從不知難而退，有始有終的結(jié)果。
從練習(xí)獨(dú)輪車我體會(huì)到，無論做任何事都要有一顆恒心，不達(dá)目的誓不罷休！
范文2：做不倒翁
江西鄱陽(yáng)五一小學(xué)五年級(jí)2班彭凡 好作文網(wǎng)輔導(dǎo)班學(xué)員、特約小作者
一天， 天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)早早地出來了，微笑地看著我們。
下午，我閑著沒事做，隨手拿個(gè)不倒翁5，把它按倒，又起來，在按倒，又起來。這時(shí)，一個(gè)念頭閃過：“要是我能用雞蛋殼做一個(gè)不倒翁，那就證明我有多能干呀！”
“可不倒翁怎麼做呢？”我一邊皺眉頭一邊想。奶奶走過來親切地對(duì)我說：“不倒翁只要底部重，有著漂亮的小臉蛋，就可以了！”聽說這麼容易，我立刻動(dòng)手做起來。
我準(zhǔn)備了許多材料：毛線、雞蛋、畫筆、剪刀。我揀了一個(gè)小巧的雞蛋左搖右晃，再拿一把剪刀，把雞蛋的頂部小心翼翼地剪了一個(gè)小洞，讓蛋青，蛋黃流出來。蛋青、蛋黃就像一條小溪順著雞蛋“房子”上的洞奔跑出來，一分鐘，二分鐘……，蛋青、蛋黃終于倒光了。然后再往里面灌水，搖一搖，把蛋青、蛋黃、蛋殼洗干凈。再往里面裝又細(xì)又黃的沙，盡管我手中抓了一大把沙，但裝進(jìn)蛋殼里的沙，都沒有一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)，我有點(diǎn)不耐煩了。頓時(shí)，從我的耳朵里傳來了細(xì)微的說話聲，好象在說我們班的班訓(xùn)：我努力，我堅(jiān)強(qiáng)，我不怕困難。堅(jiān)持就是勝利。俗話說，有志者，事竟成。這樣，我才靜下心來，仔細(xì)地往里面裝沙，一會(huì)兒沙就裝好了。
最后該封口畫圖案了。我用透明膠把小洞封起來。再用水彩筆往上面畫一個(gè)小女孩的圖案，然后把細(xì)毛線粘上雙面膠，貼在雞蛋娃娃的頭部，不倒翁就做好了。我想，他真的不會(huì)倒嗎？我為此試了試，把不倒翁按倒，真是功夫不負(fù)有心人，不倒翁站起來了。
當(dāng)時(shí)，你知道我是多麼快樂嗎？做不倒翁的樂趣就在我臉上的汗水里流淌。
注：該習(xí)作榮獲中國(guó)基礎(chǔ)教育研究會(huì)，中國(guó)教育編輯部等5個(gè)單位國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)。
范文3：學(xué)做飯
現(xiàn)在社會(huì)上的小皇帝、小公主特別多，我不愿向他們那樣衣來伸手、飯來張口。所以我決定試做一次午飯，來證明自己比較能干，不是小皇帝。
為了第一次做飯獲得全勝，我一大早就將做午飯所需的兩個(gè)雞蛋、一個(gè)青椒、一個(gè)土豆和二百五十克肉都準(zhǔn)備好了，并且還聘請(qǐng)“身經(jīng)百戰(zhàn)”的奶奶（沒有工資）當(dāng)我做飯的得力顧問。
上午十一點(diǎn)整，我按照奶奶教我的方法開始切菜。首先，我開始淘米。我先從米袋里舀出四碗米，放在一個(gè)大盆子里，接滿水，把大米泡在水里頭后，就去打雞蛋了。畢竟我是第一次打雞蛋，所以第一個(gè)雞蛋就被打到了我的腳上了。我趕緊接了盆水，不動(dòng)聲色的把腳洗干凈，并且輕輕地把殘留在地上的雞蛋清擦干凈。第二次我有了經(jīng)驗(yàn)。首先，我輕輕地把雞蛋往灶臺(tái)上敲一下，然后對(duì)著碗用力往下掰。沒有想到，雞蛋再一次地和我做對(duì)。我明明是讓它往下流，可它偏偏從上面轉(zhuǎn)上一圈再往下流去。害得雞蛋流入碗中時(shí)，蛋黃卻如五馬分尸一般。“干掉”雞蛋以后，我就開始對(duì)青椒“動(dòng)手腳”。我首先用大菜刀將瓣去掉，然后就對(duì)青椒大動(dòng)手術(shù)，將里面的“頑固分子”、“同黨”依據(jù)消滅，后讓其腳舒舒服服的洗一個(gè)澡，再將它大卸八塊。
米泡好了，我將米來回、上下、左右翻了幾遍，，把米倒到微波盒子里，蓋上蓋，放在微波爐里，關(guān)上爐門，打開開關(guān)，開始蒸米，然后，我就開始對(duì)心頭大患-土豆“大動(dòng)干戈”。我廢盡千辛萬苦，用了九牛二虎之力，才用削皮器將土豆的鎧甲削掉，讓它沒有防身武器。我又用菜刀將土豆四分五裂，一解我心頭之恨。最后，我在奶奶的指導(dǎo)下，讓它們下了熱油鍋，加工成了我們家的午飯。
這次的午飯是我吃過的一頓最香的午飯。因?yàn)樗俏业男燎趧趧?dòng)換來的。
范文4：我學(xué)會(huì)了騎自行車
看見別的同學(xué)都會(huì)騎自行車，我心里羨慕極了。于是我就職要爸爸媽媽教我騎車。終于，爸爸給我買了一輛自行車。
開始騎自行車時(shí)有輔助輪，我騎上它很平穩(wěn)，不用學(xué)，一騎就會(huì)了。但是同學(xué)們說：“把輔助輪去掉，才能學(xué)會(huì)。”于是我就把輔助輪去掉了。去掉輔助輪后，我一騎上去車子好像不聽使，東倒西歪，害得我摔了好幾次。這時(shí)爸爸給我說了一大堆騎自行車的要領(lǐng)，然后用手扶住自行車的尾架，叫我坐在車子上，我用手扶住車頭，兩只腳分列放在兩個(gè)腳踏板上，我邊用腳踩腳踏板上，爸爸邊用力在后面推，慢慢地我能騎車了，爸爸悄悄地松開了手，騎著騎著，由于我的重心不穩(wěn)，眼看就要摔下去了，要不是爸爸及時(shí)扶住我，我就會(huì)又摔一跤。
后來，我在爸爸的指導(dǎo)下，我先坐在座位上，一只腳踩在地上，另一只腳放在踏板上，踩在地上的腳使勁往前面蹬，慢慢地，自行車在加速，等到了一定的速度那只腳就放在踏板上來，我就使勁往前蹬，雙手緊握龍頭，慢慢地我越騎越快，這時(shí)我想：原來騎自行車這么容易！所以我越騎越快，突然，一塊石頭擋在我前面，我緊級(jí)極了，為了避開它，我一急轉(zhuǎn)彎，已經(jīng)來不及了。我重重的摔了下來，頓時(shí)，我只感到一陣疼痛，真疼呀！我恨不得不學(xué)了。但是我看到同學(xué)們你追我趕開心無比的樣子，一股倔勁又上來了。“我一定要學(xué)會(huì)它”！然后我又趕緊扶起自行車，忍著疼痛，裝著沒事的樣子，又接著練習(xí)。
這次經(jīng)歷之后，我每次騎自行車都特別注意前方，特別是轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我就更加小心。慢慢地我騎自行車的水平越來越高，現(xiàn)在有時(shí)候，連爸爸都追不上我。
通過學(xué)自行車這件事，我終于明白了一個(gè)道理，事上無難事，只怕有心人。
我學(xué)會(huì)了騎自行車
生活中，什么交通工具最方便呢？我認(rèn)為是自行車。
一天早晨，我來到奶奶家練習(xí)騎自行車，當(dāng)然啦爸爸陪我一起來。我迫不及待地叫爸爸拆下我那輛迷你自行車兩旁的輔助輪胎，因?yàn)橹挥羞@樣才能真正的學(xué)會(huì)騎。
開始學(xué)了，我特別高興。爸爸扶著我后面的座位，讓我把好車頭一點(diǎn)一點(diǎn)往前騎。可車子老不聽使喚，我稍不留神，就會(huì)掉下來，所以爸爸可是非常小心的。我慢慢騎，好不容易騎了10米，又摔了，我嘟著嘴想：騎自行車太難了，我不學(xué)了。但又想：既然學(xué)了就一定要學(xué)會(huì)，因?yàn)槭郎蠜]有做不成的事。想著這句話，我堅(jiān)定了信心。摔倒多次但我還是不放棄，努力練習(xí)著。
一直到了晚上7點(diǎn)多，我已經(jīng)不用爸爸扶，自己會(huì)騎了。我騎給奶奶和爸爸看，他們倆高興地說：“好厲害呀！紫聰又學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)?！?/p>
從我學(xué)自行車的故事中，我懂得了做任何事千萬不能輕易放棄。
例（1）學(xué)寫字：
記得有一次，老師教我們寫一種新的字體：隸書。這隸書寫起來還真有些別扭呢：以前，我們練習(xí)寫楷書的時(shí)候，每一筆橫都要稍作斜勢(shì)。而這隸書就不同了，每一筆橫都要端平，而且得“欲下先上，欲右先左”，寫起來很吃力。
我把自己關(guān)在房間里，拿出白紙，疊成十二個(gè)大小一致的格，擺好筆墨，開始練習(xí)。我照著字貼，一筆下去，“哎呀！”用力過大，一個(gè)又黑又粗的筆道難看死了。我只好再在下一個(gè)格子里練習(xí)。我心中默默背著老師教我們的書寫方法，手里的筆哆哆嗦嗦地往紙上按下去，筆畫不粗了，可是彎彎曲曲像一個(gè)蚯蚓。唉，又是難看的一筆。
這個(gè)片斷中，小作者將自己練習(xí)隸書的困難從用力不勻，手哆嗦等方面寫了出來。更為生動(dòng)的是將寫出來的筆畫運(yùn)用比喻進(jìn)行了描述。
例（2）學(xué)包餃子
我先拿了一個(gè)皮兒，放到左手上。然后用小勺盛了一點(diǎn)餡放到皮兒上，。呀！盛多了，餡都“躺”到皮外了。我趕緊用小勺蒯回了一點(diǎn)放回盆里。然后把皮兒對(duì)折，左手托著餃子，再用右手的食指和大拇指在餃子皮的邊緣上捏出一個(gè)個(gè)像波浪形的花邊，這樣，一個(gè)餃子就誕生了。我把它放在了蓋簾上一看，媽媽包的餃子鼓鼓的，一看就知道裝了好多餡，而我包的餃子癟癟的，跟沒有裝餡一樣，立都立不住，晃悠了兩下便“趴”了下去。媽媽笑著說是因?yàn)轲W擱少了。這回，我包之前皮上多放了點(diǎn)餡，結(jié)果，包的時(shí)候手指一捏，餡都擠出來了，皮兒也撐破了，手上到處粘的都是餡，粘糊糊的，真是慘不忍睹。于是，我不停地調(diào)整著餡的多少，又接連包了幾個(gè)餃子。終于這次，我也能熟練掌握餡多少的技巧了，餃子也像媽媽包的那樣鼓鼓的，能驕傲地“站”在那里了。
這個(gè)片斷中，小作者將包餃子時(shí)不會(huì)掌握餡多少，包餃子時(shí)出現(xiàn)的麻煩，以及最后包出了好看餃子的情景進(jìn)行了具體的描述，讓人讀了仿佛看到了她練習(xí)時(shí)的著急、小心翼翼地嘗試，包好之后又很自豪的情景。
例（三）學(xué)拉小提琴
媽媽給我請(qǐng)了個(gè)老師教我拉琴?？粗蠋熌菋故斓膭?dòng)作，聽著琴弦上發(fā)出的優(yōu)美的樂聲，真讓人佩服。我想：要是有一天，我也像老師那樣，身著黑白相間的燕尾服，站在夜深人靜的小樹林中，輕輕地拉上一曲小夜曲，那是多么令人心滿意足呀！
我從老師教我的指法開始練習(xí)。我必須先學(xué)會(huì)用脖子和肩夾住這把小提琴。開始還能夾住，到后來，我的脖子也酸了，頭也麻了，汗也下來了。我緊緊地咬住牙關(guān)，好像一松嘴，琴就會(huì)掉下來一樣。老師在一邊一個(gè)勁兒地讓我放松。我卻越來越緊張，直到脖子開始抽筋了，才把琴拿下來。就這樣，我很快過了第一關(guān)。
俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。下課以后，我練習(xí)得就更苦了。夾琴、推弓、拉弓，一練就是兩個(gè)小時(shí)。有一次，我發(fā)現(xiàn)我的小提琴上怎么有點(diǎn)水呢？原來，是我的汗水把琴弄濕了?，F(xiàn)在，我的肩膀上的皮膚上還有一片硬硬的繭──那是我練習(xí)夾琴的烙印。
冬天，天氣冷，我的手上有幾道小小的裂口，按琴弦的時(shí)候一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鮮紅的血。媽媽勸我休息休息。我說：“不！流點(diǎn)血不算什么！”就這樣，經(jīng)過刻苦練習(xí)，我的小提琴考級(jí)已經(jīng)通過了六級(jí)。
這篇文章中，小作者以向往作為自己學(xué)習(xí)的起因，然后選取練習(xí)夾琴來描述自己練琴的艱苦。寫出了自己酸疼、僵硬的感覺、頭肩的動(dòng)作。隨后以自己練琴時(shí)出汗、流血來表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過程中自己的努力。這樣，“學(xué)會(huì)”的過程既生動(dòng)又可信。
小朋友們，我們回想之后會(huì)發(fā)現(xiàn)我們長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)的過程中有很多事情一定給我們留下了深刻的印象。選一件你印象深刻的事情，然后把你感觸最深的記述下來吧，讓大家一起分享你學(xué)習(xí)過程中的酸、甜、苦、辣。趕快動(dòng)手吧。記住，別忘了選好材料之后，先把題目補(bǔ)充完整，再列出提綱，確定分幾部分來寫這篇文章；然后確定下來哪些部分要進(jìn)行具體、詳細(xì)的描寫；這時(shí)就可以動(dòng)筆了。
小朋友：武老師，你能告訴我，寫“我學(xué)會(huì)了……”的作文的開頭和結(jié)尾的方法嗎？我常常為寫不出新穎的開頭和結(jié)尾而發(fā)愁呢？
開頭的方法
1．開門見山法。如“學(xué)釣魚”的開頭：
一個(gè)星期天上午，外公來到我家。只見他手上提著兩根魚竿，腰上掛著魚簍。我就知道外公是到我家魚塘釣魚來的。我一時(shí)來了興趣。便纏著外公也要去釣魚。
2．設(shè)問開頭法。如“學(xué)騎自行車”的開頭：
你有過成功的經(jīng)歷嗎？如果你有，那么，你一定會(huì)知道成功可以給人帶來喜悅、快樂，增長(zhǎng)我們的自信心和自豪感。當(dāng)然，我也有過成功的經(jīng)歷，那就是我學(xué)會(huì)了騎自行車。
3．直接回憶法。如寫“學(xué)上網(wǎng)”的開頭：
記憶在我腦海中慢慢匯成一條長(zhǎng)河，有成功的喜悅，失敗的憂愁……令我記憶最深刻的，還是我學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料。
結(jié)尾的方法
1．自然結(jié)束法。就是在文章的結(jié)尾交代事情的結(jié)束。如：
哈哈！我今天學(xué)會(huì)了騎自行車?yán)病?/p>
2．明白事理法。就是在文章的結(jié)尾寫出自己明白了什么道理。如：
經(jīng)過了這件事我不僅學(xué)會(huì)了游泳，還領(lǐng)悟到了做人的道理──不要向困難低頭，凡是都要給自己定一個(gè)目標(biāo)，并向這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力。
3．展示心情法。如：
我終于學(xué)會(huì)了滑旱冰，我心里有著說不盡的歡樂。
小朋友：寫“我學(xué)會(huì)了……”這樣的作文，如何構(gòu)思行文呢？
武老師：你真的很聰明啊。很多的三年級(jí)的小朋友都不知道什么是構(gòu)思和行文呢。
所謂構(gòu)思，就是在動(dòng)筆之前想一想，自己應(yīng)該怎么寫？所謂行文，就是在想好之后，拿起筆來寫文章了。
一般來說，寫“我學(xué)會(huì)了……”這樣的作文，我們可以這樣來構(gòu)思：
開頭：點(diǎn)名你要學(xué)什么，為什么要學(xué)。
中間：具體描述學(xué)的過程。遇到了什么困難，你是如何克服的；失敗幾次，你是如何成功的；在學(xué)的過程中，你是如何做的（一連串的動(dòng)作），怎么想的等等。
結(jié)尾：可以寫一寫你的快樂心情，寫一寫你收到的啟發(fā)等等。
小朋友：你能舉例子說一說嗎？
武老師：可以呀。比如你學(xué)會(huì)了包餃子。就可以這樣來列提綱：
開頭：什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、向誰學(xué)包餃子。比如向奶奶學(xué)。
中間：奶奶是怎么教你，你是如何包的。第一次如何包的，第二次如何包的，由失敗到成功的過程，當(dāng)時(shí)你心理的想法等等，都要具體地描述出來。
結(jié)尾：寫學(xué)會(huì)了包餃子后的快樂心情。
小朋友：哈哈！我今天學(xué)會(huì)了一個(gè)寫作文的好方法
