本次賞析的電影是一部性心理電影，片名《鋼琴教師》，劇情：年屆40的愛(ài)莉卡是一個(gè)嚴(yán)厲冷峻的鋼琴教師，她以對(duì)學(xué)生嚴(yán)格出名。她與年老但控制欲強(qiáng)烈的母親同住，因而個(gè)性和欲望很受壓抑，惟一的發(fā)泄渠道是去錄像帶店看色情影片，甚至在衛(wèi)生間內(nèi)以剃刀自虐獲得快感。直到一個(gè)活力十足的男學(xué)生刻意闖進(jìn)她的生命中……
朋友們?cè)谟^(guān)看這部電影的時(shí)候，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：

第一，愛(ài)莉卡的媽媽是如何對(duì)她進(jìn)行的控制的？這樣的控制對(duì)艾麗卡的性心理帶來(lái)了什么樣的影響？
第二，艾麗卡通過(guò)哪些方式宣泄自己的性壓力？
第三，艾麗卡觀(guān)看色情視頻與她后來(lái)同男學(xué)生的情感發(fā)展有何聯(lián)系？
第四，男學(xué)生對(duì)艾麗卡的性暴力行為是出于什么樣的目的？
第五，艾麗卡是一個(gè)出色的鋼琴教師，她的人生幸福嗎？

胡萍老師關(guān)于《鋼琴教師》電影的討論
胡萍：我們開(kāi)始吧，我喜歡準(zhǔn)時(shí) ，電影《鋼琴教師》里有三個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)你們感受最深的
胡萍：愛(ài)莉卡的媽媽是如何對(duì)她進(jìn)行的控制的？這是第一個(gè)思考
胡萍：在影片的一開(kāi)始，艾麗卡的媽媽對(duì)晚到的艾麗卡又是斥責(zé)又是搜包，將艾麗卡新買(mǎi)的衣服撕破，艾麗卡和母親爭(zhēng)執(zhí)最后打了起來(lái)。打架的最后結(jié)果是艾麗卡向母親道歉。這里我們看到了艾麗卡被母親控制的一種交流模式。艾麗卡已經(jīng)40歲，建立起這樣的母女互動(dòng)模式是從小就開(kāi)始的結(jié)果。影片多出都表現(xiàn)了艾麗卡被母親控制的情節(jié)：出門(mén)要幾點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)回家、參加排練幾點(diǎn)結(jié)束、下班必須要按時(shí)回家等等，一個(gè)40歲都沒(méi)有自由的女子，可見(jiàn)母親對(duì)她的控制不是一般。
家長(zhǎng)：還會(huì)隨時(shí)電話(huà)追蹤
胡萍：是的
家長(zhǎng)：開(kāi)幕，就是中年老處女主角艾麗卡同管制嚴(yán)格的母親的爭(zhēng)吵、廝打。這樣的開(kāi)場(chǎng)似乎是接下來(lái)更多病態(tài)行為的鋪墊，但當(dāng)你觸及時(shí)還是無(wú)法接受。印象最深刻的就是艾麗卡的三個(gè)場(chǎng)面

胡萍：我們這部電影是性心理電影，我們現(xiàn)在先不談性心理，看看父母的模式對(duì)孩子的影響
家長(zhǎng)：自殘
胡萍：艾麗卡的母親給予了艾麗卡怎樣的一種愛(ài)？是積極的正面的，還是負(fù)面的？
家長(zhǎng)1：負(fù)面的
家長(zhǎng)2：母親和女兒之間的愛(ài)是一種折磨.
胡萍：這樣的負(fù)面情感讓艾麗卡的情感生活壓制影片沒(méi)有交代艾麗卡母親與丈夫的關(guān)系，但是，我們可以看出艾麗卡的母親非常反感艾麗卡與男性的接觸，在艾麗卡參加鋼琴家庭音樂(lè)會(huì)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了那個(gè)喜歡她的男孩，他們?cè)谀莻€(gè)家庭音樂(lè)會(huì)上進(jìn)行交流，卻被艾麗卡母親隨時(shí)監(jiān)控。母親限制了艾麗卡女人角色的發(fā)展，在母親的言行中透露著這樣的信息：和男人接觸你就是妓女，就是下賤的女人。由此，我們可以想象在艾麗卡的童年，性心理發(fā)展過(guò)程中所伴隨的性感覺(jué)、性活動(dòng)的發(fā)展都被嚴(yán)重地壓制了。

胡萍：這部電影雖然是講述40歲的艾麗卡，但我們可以看到童年的艾麗卡
家長(zhǎng)1：是因?yàn)榧彝ビ肋h(yuǎn)缺失了男性引起的嗎?
家長(zhǎng)2：有一個(gè)情節(jié)是這樣的：艾麗卡學(xué)生的母親哭訴著說(shuō)：我們犧牲了多少？指她們?yōu)闊o(wú)所特長(zhǎng)的女兒學(xué)鋼琴所付出的代價(jià)，而艾麗卡的回答：應(yīng)該說(shuō)她犧牲了多少？艾麗卡對(duì)于這種畸形母愛(ài)的否定就說(shuō)明了壓抑的來(lái)源。艾麗卡的母親專(zhuān)橫跋扈，對(duì)女兒生活橫加干涉，每月的房貸都要由艾麗卡賺取支付
家長(zhǎng)1：從側(cè)面反映了什么問(wèn)題
家長(zhǎng)2：其母親心理有些病態(tài),她本身的權(quán)利欲望膨脹到無(wú)可附加的地步，所以才會(huì)對(duì)女兒實(shí)行控制.
胡萍：家庭雖然缺失男性，但并不影響艾麗卡有健康的心理
家長(zhǎng)：其母親心理有些病態(tài),她本身的權(quán)利欲望膨脹到無(wú)可附加的地步，所以才會(huì)對(duì)女兒實(shí)行控制.現(xiàn)在，我們很多的人真是這樣受著母親用情感編制的網(wǎng)被控制
家長(zhǎng)：艾麗卡母親與丈夫的關(guān)系沒(méi)有交待，但應(yīng)該對(duì)艾麗卡母親的行為有影響吧
胡萍：母親的愛(ài)是一種控制的、狹隘的、索取的
家長(zhǎng)：可以推測(cè)艾麗卡的童年、青年是如何度過(guò)的，必然在種高壓的脅迫下學(xué)習(xí)音樂(lè)，而這并非出于愛(ài)好或者獻(xiàn)身藝術(shù)，只是母親的工具，為了賺取為了獲得，一筆交易，一筆母親為了獲得名譽(yù)地位錢(qián)財(cái)出賣(mài)女兒青春的交易，還打著母愛(ài)的幌子。

胡萍：反思：我們對(duì)孩子是否是這樣的？
家長(zhǎng)1：是不是沒(méi)有尊重孩子的個(gè)體？
家長(zhǎng)2：她們一直睡在一起呢
家長(zhǎng)3：對(duì)，這也算是一個(gè)畸形的狀態(tài)吧？
家長(zhǎng)4：艾麗卡的房間沒(méi)有鎖的
胡萍：是的，母親就是以自己的付出來(lái)要求孩子對(duì)自己回報(bào)
胡萍：我們?cè)趯?duì)待我們的孩子的時(shí)候，是否也是有這樣想控制孩子、向孩子索取。要孩子考試第一、鋼琴考級(jí)、奧數(shù)第一。。。。。而忽略孩子心理的需求
家長(zhǎng)：嗯，是應(yīng)該反思，雖然有時(shí)沒(méi)有這樣的極端，但可能不經(jīng)意間對(duì)孩子有這樣或那樣的要求現(xiàn)實(shí)中有很多母親都是要求以自己的付出來(lái)要求孩子對(duì)自己回報(bào)。上補(bǔ)習(xí)班，說(shuō)什么錢(qián)都用了這么多，你怎么就是不爭(zhēng)氣，應(yīng)該也算是吧所以,自小到大,艾麗卡的站位就是依附在周?chē)?，不言自明成為母親的一個(gè)注解。真要探討根源挺復(fù)雜的，很多種心理方面的東西都在其中：安全感，強(qiáng)烈占有欲，自私，。。。。
胡萍：艾麗卡按照母親的要求成長(zhǎng)著
家長(zhǎng)： 所以,自小到大,艾麗卡的站位就是依附在周?chē)?，不言自明成為母親的一個(gè)注解。胡老師，反思我自己，有這樣的行為 實(shí)際是艾麗卡母親對(duì)她的愛(ài)是病態(tài)的

胡萍：好了，進(jìn)入性心理環(huán)節(jié)
家長(zhǎng)：感覺(jué)這是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，只是量多少而已寬容和病態(tài)的抗衡。。艾麗卡往自己的學(xué)生口袋里裝玻璃碎片,不惜傷殘身體,好象也是她母親的教唆.

胡萍：第二，到汽車(chē)電影院看別人做愛(ài)：電影里有一個(gè)鏡頭：艾麗卡到汽車(chē)電影院看他人做愛(ài)，產(chǎn)生了性興奮，立即在那個(gè)地方小便，我們還可以看到艾麗卡一邊小便一邊流淚。這個(gè)形象與她在各種音樂(lè)會(huì)上的形象判若兩人，這是艾麗卡獲得了性滿(mǎn)足的表現(xiàn)。在性心理學(xué)上，當(dāng)一個(gè)人有性快感的時(shí)候，通過(guò)小便的方式表現(xiàn)出來(lái)。
家長(zhǎng)：艾莉卡正常給予愛(ài)的能力幾乎喪失殆盡了，她的愛(ài)，她的性,也是一系列變態(tài)的虐待與占有了
胡萍：第三，用刀片割開(kāi)自己的陰部皮膚等。 艾麗卡在衛(wèi)生間里用刀片割傷自己陰部，流出鮮紅的血液，她的性壓力得到了釋放。
家長(zhǎng)：好變態(tài)啊影片表現(xiàn)得習(xí)以為常在一次家庭音樂(lè)聚會(huì)中，年輕帥氣的卡特被艾麗卡的音樂(lè)吸引，與其說(shuō)愛(ài)上艾麗卡，不如說(shuō)想要征服這個(gè)始終高傲漠然的女人，艾麗卡警惕受驚的戒備著，長(zhǎng)期的性壓抑與變態(tài)的釋放讓她充滿(mǎn)戒心甚至排斥，但本性的沖動(dòng)讓她已經(jīng)慌亂，身不由己的張望卡特，跟蹤窺看卡特。天涯用了佛洛依德對(duì)這個(gè)概念的分析鳳凰涅槃，破繭重生。很想想象,這一個(gè)鏡頭看得人心驚肉跳,這一個(gè)女性最嬌柔和最隱蔽的部位,如此自殘,讓人難以想象.

胡萍：當(dāng)我們把這樣一個(gè)性心理畸形的人和一個(gè)高雅的鋼琴教師合二為一的時(shí)候，我們是否覺(jué)得不可思議。看到艾麗卡在各種音樂(lè)會(huì)上優(yōu)雅地彈奏著鋼琴，在眾人面前她的形象是那樣光鮮，人們贊美她，而她自己卻生活在無(wú)比的痛苦中。
家長(zhǎng)：：音樂(lè)是美妙變幻的，音樂(lè)是心靈的語(yǔ)言情感的傾訴，但在艾麗卡的授課中始終遵循著刻板的規(guī)則，不用自己的心靈與情感來(lái)彈奏，只是手指規(guī)則的按動(dòng)，只剩悅耳的音符沒(méi)了音樂(lè)的靈魂，他的生活就如所湊的音樂(lè)沒(méi)有了波動(dòng)沒(méi)有情緒，按著規(guī)則按部就班，可性是個(gè)躁動(dòng)不安的野獸，越強(qiáng)烈的壓抑就要有越強(qiáng)烈的釋放，從來(lái)沒(méi)有悸動(dòng)沒(méi)有愛(ài)情的艾麗卡就這樣一步步落入性的魔爪，到達(dá)變態(tài)的地步。
家長(zhǎng)：艾莉卡對(duì)沃特說(shuō)過(guò)的話(huà)，“你知道阿當(dāng)奴是怎樣評(píng)價(jià)舒曼C大調(diào)幻想曲的嗎？他談?wù)撾鼥V狀態(tài)，不是失去理智的舒曼，是之前，千鈞一發(fā)的之前。舒曼知道自己將喪失理智，非常痛苦，但他抓緊了最后機(jī)會(huì)，那個(gè)尚有自知的一刻，在完全放棄的邊緣?！逼鋵?shí),從中,艾莉卡是知道自己的問(wèn)題所在,也明白如何抗?fàn)?只是她無(wú)能無(wú)為.
家長(zhǎng)：艾麗卡-病態(tài)生活，母親-變態(tài)控制欲，克雷默爾-自私殘忍。
胡萍：抗?fàn)幍牧α縼?lái)自于6歲以前我們給予孩子的精神成長(zhǎng)的力量

家長(zhǎng)：艾莉卡是音樂(lè)學(xué)院教授，走到哪里都把下巴揚(yáng)得高高的，極度的自尊使她寧愿一個(gè)人若無(wú)其事的進(jìn)入一般只有男人才去的色情錄像廳看小電影，也不愿主動(dòng)向別人求愛(ài)...或者說(shuō),她不懂得如何表達(dá)愛(ài)了.
胡萍：我認(rèn)為克雷默爾是一個(gè)心理非常健康，也能夠把握自己的人
家長(zhǎng)：那最后施暴力怎么回事？

胡萍：艾麗卡最后開(kāi)始自救，她離開(kāi)音樂(lè)會(huì)就是拯救自己的開(kāi)始
家長(zhǎng)：好像這已經(jīng)是大結(jié)局了吧？是的，她醒悟了艾莉卡其實(shí)很痛恨母親，但同時(shí),恐怕也在某種程度上依賴(lài)著母親吧.
胡萍：艾麗卡是一個(gè)內(nèi)心缺乏愛(ài)的女人，但她是一個(gè)有情感的女人，只是這樣的情感在母親的影響下發(fā)生了畸變。在艾麗卡的成長(zhǎng)中，獲得的正面積極的情感很少，電影中艾麗卡對(duì)她的學(xué)生很冷漠的，雖然她認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待學(xué)生，但她也從情感上來(lái)折磨她的每一個(gè)學(xué)生，這是她從母親那里沿襲來(lái)的人際關(guān)系模式，所以她與學(xué)生的關(guān)系并不親密。長(zhǎng)期的控制已經(jīng)讓艾麗卡習(xí)慣了對(duì)母親的依賴(lài)
胡萍：我們需要反思的是：我們給了我們的孩子一個(gè)什么樣的情感交流模式？
家長(zhǎng)：更習(xí)慣了母親的那種壓抑，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)這種壓抑不能承受時(shí)自然就尋求一種方式釋放 因果關(guān)系.. 造成艾莉卡的孤僻個(gè)性是她母親.而如果,她母親每天和她說(shuō)話(huà)，那樣她又會(huì)陷入一個(gè)更加沒(méi)有存在感的境地。就像在監(jiān)獄中呆久了會(huì)害怕自由一樣，艾莉卡已不自覺(jué)的淪為母權(quán)壓迫下的忠實(shí)囚徒了。有一段時(shí)間我對(duì)孩子話(huà)很多，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這實(shí)際上壓抑了孩子自己的思考和選擇空間，這也是一種控制吧？我們與孩子的情感交流一定要平等不帶有任何成長(zhǎng)的思維，與孩子平等的交流，換位的交流

胡萍：艾麗卡的一切都在母親的監(jiān)督之下，她早已經(jīng)失去了自我，沒(méi)有了自主
家長(zhǎng)：成長(zhǎng)的思維 最主要是要尊重孩子是的，我們要慎防孩子沒(méi)有自我所以試著改變，只要不是有危險(xiǎn)，和原則性的必要，我就盡量少在思維上干擾他
胡萍：我們需要了解孩子在每一個(gè)年齡階段的發(fā)展規(guī)律，不了解這個(gè)規(guī)律，要做到尊重孩子很難，尊重更重要的是尊重孩子的發(fā)展，而不是態(tài)度上的尊重
家長(zhǎng)：前瞻性的思考孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，不急不燥的尊重孩子，引導(dǎo)孩子控制的度很不好把握的確，態(tài)度上的尊重很容易做到，實(shí)質(zhì)性的尊重確需要我們的內(nèi)含和真正的修身
胡萍：什么控制的度不好把握
家長(zhǎng)：是啊，完全把控制權(quán)交給孩子也是不行的啊
家長(zhǎng)：尊重更重要的是尊重孩子的發(fā)展，而不是態(tài)度上的尊重,這個(gè)度確實(shí)不好把握我們?cè)谏钪腥菀鬃呦蚱珗?zhí)，容易以自己的思維模式考慮孩子的成長(zhǎng)XX爸的意思是要夠尊重，而又不失控，很難。是嗎？

胡萍:那么，我們?cè)鯓硬拍軌蛑篮⒆釉诟鱾€(gè)年齡的發(fā)展呢，這是需要媽媽們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
家長(zhǎng)：她的變態(tài)的性格不只因?yàn)槟赣H的控制，還因?yàn)樗募彝](méi)有正常的愛(ài)，父親的缺位，母親對(duì)異性的排斥等等，所以家庭的影響是最重要的了發(fā)展心理學(xué)在這里適用嗎？是的，前瞻性的提前學(xué)習(xí)，“包裝自己” 對(duì)呀 不能憑著他的喜好發(fā)展呀孩子成長(zhǎng)的一生,也是媽媽學(xué)習(xí)的一生 家庭生活中，有愛(ài)的家庭孩子的成長(zhǎng)就有了基礎(chǔ)的健康
胡萍：人類(lèi)在每一個(gè)階段都有發(fā)展的任務(wù)，這個(gè)發(fā)展是指兒童內(nèi)在的發(fā)展，這不是孩子的喜好

胡萍：我們要從這個(gè)電影中反思的是：父母對(duì)孩子一生的影響是什么？艾麗卡已經(jīng)成為人們敬仰的鋼琴教授，而她卻生活在沒(méi)有愛(ài)、不懂愛(ài)的世界里，她幸福嗎？看到很多父母只看到孩子的分?jǐn)?shù)，把孩子的成績(jī)與孩子的將來(lái)直接掛上鉤，不管孩子的感受，壓制孩子的情感，各位需要思考的是：我希望孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人？
家長(zhǎng)：越來(lái)越體會(huì)做父母其實(shí)就是修煉自己的過(guò)程了。愛(ài)與傷害從來(lái)就是雙刃劍,這是老生常談,新鮮的是,耶里內(nèi)克在這里寫(xiě)的并不是愛(ài),而是一場(chǎng)充滿(mǎn)病態(tài)、索取、羞辱與挫敗的戰(zhàn)爭(zhēng)。人類(lèi)在每一個(gè)階段都有發(fā)展的任務(wù)，這個(gè)發(fā)展是指兒童內(nèi)在的發(fā)展，這不是孩子的喜好.胡老師能再仔細(xì)說(shuō)說(shuō)這個(gè)嗎？是啊，不要焦慮吧，給孩子，也給自己時(shí)間來(lái)成長(zhǎng)。 孩子有病，家長(zhǎng)吃藥。。。孩子很快就滿(mǎn)3歲了，盡管看了很多的育兒書(shū)，感覺(jué)前面做了很多不對(duì)的行為。真想挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。我希望我的孩子每天都快樂(lè),不管他能不能學(xué)到更多有用的東西.我們需要孩子在智商的同時(shí)有更高的情商

胡萍：好的，蒲公英。從性心理上來(lái)說(shuō)，兒童在三歲就開(kāi)始了性發(fā)展高峰，會(huì)出現(xiàn)很多性活動(dòng)，這就是規(guī)律，是我們必須尊重兒童的
家長(zhǎng)：怎樣理解艾麗卡最后給自己那一刀？克雷默爾最后的致命一舉,恰恰是埃里卡信中所要求他做的,問(wèn)題的滑稽與殘忍之處,恰恰在于這里,沒(méi)有經(jīng)過(guò)愛(ài)也喪失了愛(ài)的能力的埃里卡希望克雷默爾做的只是她的白日夢(mèng),而一旦他真的做了,給她造成的傷害卻是致命的。
胡萍：這些性活動(dòng)中有我們成人不能夠接受的，如果我們尊重孩子這一規(guī)律，我們就不會(huì)因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)性活動(dòng)而懲罰他
家長(zhǎng)：就像你在善解童貞所解釋的？ 也不要因孩子青春期的性朦動(dòng)而煩惱 艾麗卡為何選擇性虐待和自殘來(lái)滿(mǎn)足性需求。
胡萍：我們就會(huì)用學(xué)習(xí)到的方式來(lái)幫助他，既要讓孩子學(xué)習(xí)成人社會(huì)規(guī)則，又不傷害孩子心理
家長(zhǎng)：家長(zhǎng)很關(guān)鍵呀，孩子成長(zhǎng)的啟蒙也是陪伴老師
胡萍：怎樣理解艾麗卡最后給自己那一刀？克雷默爾不愛(ài)她了，她好不容易獲得的愛(ài)消失了，心里的痛到了極點(diǎn)
家長(zhǎng)：她收好刀子,走出劇場(chǎng)。字幕升起,沒(méi)有音樂(lè),靜默的黑暗重重壓在我們的心上。愛(ài)已灰飛煙滅,也許本來(lái)就不存在,無(wú)論是她還是他,都誤讀了愛(ài)情這個(gè)字眼。從此她仍然回到原點(diǎn),沒(méi)有愛(ài)情也沒(méi)有生命的被母親絕對(duì)控制的殘缺家庭的原點(diǎn)。--大師注解她無(wú)助的表現(xiàn)教育需要不漏痕跡被強(qiáng)迫了，她最后一刀，并逃離了音樂(lè)廳，我倒覺(jué)得是好事。。。這句話(huà)說(shuō)的太有水平了很多的時(shí)候父母對(duì)孩子的控制完全可以有一些堂而皇之的理由，那就是愛(ài)，對(duì)孩子好什么的，但有時(shí)深研起來(lái)可能也就是想讓孩子向自己想要的方向發(fā)展吧我不認(rèn)為她回到了原點(diǎn)，她應(yīng)可以覺(jué)醒，這需要真正的愛(ài)和心理不變態(tài)的愛(ài)人的幫助被強(qiáng)迫了，她最后一刀，并逃離了音樂(lè)廳，我倒覺(jué)得是好事。。。好象原著沒(méi)有寫(xiě)這樣的結(jié)尾。 只是止于強(qiáng)迫了。親情也同樣觸目驚心。相依為命的母親對(duì)40歲的她像對(duì)孩子一樣地看管,無(wú)處不在的電話(huà)追蹤簡(jiǎn)直令任何一個(gè)正常人瘋狂。

胡萍：艾麗卡為何選擇性虐待和自殘來(lái)滿(mǎn)足性需求。她從色情片上學(xué)習(xí)到了這些方式，她以為這就是正常的兩性關(guān)系，在看色情片的過(guò)程中，她獲得的性興奮，在心理學(xué)上這就是“性愛(ài)腳本”，這種腳本建立后，就像演戲，她的性愛(ài)方式會(huì)照這個(gè)腳本“表演”下去
家長(zhǎng)：其實(shí)我一直認(rèn)為卡特也是一個(gè)變態(tài)的人那一場(chǎng)強(qiáng)暴，以及這一場(chǎng)愛(ài)的體會(huì)，會(huì)讓她更加了解愛(ài)和性的表達(dá)。
胡萍：兒童在三歲就開(kāi)始了性發(fā)展高峰，會(huì)出現(xiàn)很多性活動(dòng)，具體表現(xiàn)在哪些方面?問(wèn)很多與性有關(guān)的性問(wèn)題、手淫、兒童之間互相看生殖器等等
家長(zhǎng)：胡老師，我認(rèn)為女孩似乎比男孩要早些其實(shí)在艾莉卡的生命里，只有在音樂(lè)中，她才能恣意發(fā)泄她的悲憤，才能獲得心靈的共鳴。當(dāng)孩子發(fā)生這些行為的時(shí)候我們都不去理會(huì)嘛 還是要講道理呢三歲的男孩還沒(méi)有，但女孩會(huì)有我家姑娘沒(méi)這方面的呢
胡萍：她離開(kāi)音樂(lè)會(huì)，我認(rèn)為是她對(duì)母親的反抗開(kāi)始了，母親一直希望她在各種音樂(lè)會(huì)上顯露才華，她一直很聽(tīng)從母親，這次，她離開(kāi)了
家長(zhǎng)：不過(guò)現(xiàn)在大了,我反而擔(dān)心這方面的, 我的孩子8歲了 特別單純天真 無(wú)一點(diǎn)性意識(shí)即使家里很多人在客廳里她想去洗手間的話(huà)也會(huì)在客廳就脫掉褲子 請(qǐng)問(wèn)胡老師 是否孩子這樣單純是好事會(huì)晚熟很多所以我說(shuō)她覺(jué)醒了
家長(zhǎng)：胡老師，我認(rèn)為女孩似乎比男孩要早些男孩多少歲應(yīng)該給他講解性的知識(shí)？比如遺精？父親講還是母親？
胡萍：“我的孩子8歲了 特別單純天真 無(wú)一點(diǎn)性意識(shí) 即使家里很多人在客廳里 她想去洗手間的話(huà)也會(huì)在客廳就脫掉褲子請(qǐng)問(wèn)胡老師是否孩子這樣單純是好事會(huì)晚熟很多”孩子在6歲前就應(yīng)該建立起步隨便暴露自己的身體隱私的觀(guān)念
家長(zhǎng)：我女兒好像前段時(shí)間用圓珠筆給她妹妹玩下面的生殖器，怪不得多次下面紅紅的，這怎么跟她說(shuō)呢

家長(zhǎng)：前幾天晚上..講魔鬼與井故事,費(fèi)達(dá)與公主結(jié)婚..結(jié)果孩子說(shuō)..你知道什么叫結(jié)婚嗎？是鼻子對(duì)著鼻子,嘴巴對(duì)著嘴巴,還要做示范動(dòng)作給我..怕我不知道...后問(wèn).你怎么知道的呀..然后他說(shuō),爸爸帶我參加婚禮看到的呀.
家長(zhǎng)： 孩子知道不能在陌生人面前暴露 但她覺(jué)得在家里不怕即使有男性的親屬在她也不覺(jué)得是問(wèn)題

胡萍：“看完后我和云汐的感覺(jué)是一樣的，覺(jué)卡特也有心理問(wèn)題”卡特心理非常健康，而且沒(méi)有沉溺在艾麗卡的變態(tài)的性行為中，他能夠清楚地意識(shí)到艾麗卡的問(wèn)題，并真心地幫助她，最后，當(dāng)他意識(shí)到艾麗卡無(wú)藥可救的時(shí)候，他離開(kāi)的她，卡特的人際界限處理得非常好

家長(zhǎng)：我孩子之前也是不在意光著身體，后來(lái)買(mǎi)了胡老師的書(shū)看了之后告訴他要保護(hù)自己的隱私，現(xiàn)在情況有性病我們5歲開(kāi)始就知道換衣服要關(guān)門(mén),上洗手間要關(guān)門(mén)
胡萍：他的這一種愛(ài)，基本本就不堅(jiān)固 什么樣的愛(ài)是堅(jiān)固的呢？我們有什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判愛(ài)是否堅(jiān)固
家長(zhǎng)：卡特沒(méi)有義務(wù)和責(zé)任幫助艾麗卡是情況有所改善克雷默爾在發(fā)現(xiàn)艾麗卡的病態(tài)以后覺(jué)得她丑陋而惡心，唾棄她，表面上看起來(lái)是很正常的，觀(guān)眾在觀(guān)看的時(shí)候也會(huì)覺(jué)得這是理所當(dāng)然的，但是事后細(xì)想起來(lái)，對(duì)于這種理所當(dāng)然其實(shí)也有需要反省之處。無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)中還是小說(shuō)影視劇集中，墮落的男人身邊始終有個(gè)支持他幫助他的女性是很常見(jiàn)的，無(wú)論就正如我之前所說(shuō)的，在現(xiàn)實(shí)生活中，如果某個(gè)你深?lèi)?ài)的男人無(wú)論是吸毒還是賭博，是放蕩還是殺了人，做為深?lèi)?ài)著的女性不離不棄一直守在身邊幫他成長(zhǎng)都是很正常的，會(huì)被人贊美和歌頌的，而墮落的女人身邊呢？似乎從來(lái)沒(méi)有過(guò)一直自詡堅(jiān)強(qiáng)可靠的男人的身影，墮落的女人就是該被唾棄和踐踏的嗎？他明知她有病，如果真正愛(ài)上她，是否應(yīng)該帶她去醫(yī)生？帶去走出這一個(gè)泥潭？

胡萍：沒(méi)有一個(gè)人有責(zé)任要去拯救另外一個(gè)人！
家長(zhǎng)：所以，我覺(jué)得這本就不是什么愛(ài)。人只有自己能夠救自己從一開(kāi)始的艾莉卡的主動(dòng)，到最后的卡特占優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)粗糙的欲望化的時(shí)代,愛(ài)已不知淪為何物,愛(ài)竟如此艱難,一個(gè)人竟然只能從一直傷害自己的親人那里找回愛(ài),豈不是令人痛徹心肺!所以， 我只是覺(jué)得艾莉卡可憐。
胡萍：不要對(duì)卡特有那么多的要求嘛，卡特知道要救艾麗卡，他做了，但發(fā)現(xiàn)艾麗卡的人格是他不能夠改變的
家長(zhǎng)：這只能說(shuō)明他不是真的愛(ài)她愛(ài)與不愛(ài)都是一部電影而已，不用去深究編劇的本意了。我贊同是一場(chǎng)男女之間的角逐 只是我們從中體會(huì)一些就好了。我一開(kāi)始就不認(rèn)為卡特是真正意義上的愛(ài)艾麗卡，他是一種征服欲望
胡萍：和艾麗卡這樣的人相愛(ài)，卡特不愿意，這是卡特的選擇，無(wú)可厚非，不要對(duì)卡特有英雄主義情結(jié)
家長(zhǎng)：埃里卡與專(zhuān)橫的母親生活在一個(gè)封閉的、異性缺席的殘缺家庭中,這種畸形的環(huán)境導(dǎo)致了她不得不依靠偷窺和自虐來(lái)發(fā)泄性欲。長(zhǎng)久被禁錮的欲望,卻被一個(gè)年輕帥氣的男學(xué)生華特掀開(kāi)。在華特狂轟爛炸般的追求下,埃里卡卻因長(zhǎng)久的病態(tài)壓抑,已經(jīng)喪失了被愛(ài)與愛(ài)人的能力,一場(chǎng)令人疼痛的性冒險(xiǎn)開(kāi)始了,最后的結(jié)果是兩敗俱傷?？墒强ㄌ氐谝淮蜗驉?ài)麗卡表達(dá)愛(ài)就要從性開(kāi)始，在心理上還是有點(diǎn)難以接受，這難道是中西方的差異

胡萍：東西方的兩性之愛(ài)有差異，既然是成年人的愛(ài)，我們不要將愛(ài)與性對(duì)立，有的人追求性與情的結(jié)合為愛(ài)，有的人不要性只要情為愛(ài)，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)
家長(zhǎng)：她寫(xiě)的這一場(chǎng)非同尋常的戀愛(ài)卻很像是一場(chǎng)權(quán)力角逐:人到中年的埃里卡其實(shí)根本沒(méi)有戀愛(ài)過(guò),但自戀的她的內(nèi)心其實(shí)蘊(yùn)藏著巨大的激情。艾麗卡只能只救。艾莉卡的欲望和理智、遭遇和個(gè)性成為不可調(diào)和的矛盾的對(duì)立，現(xiàn)實(shí)中有這樣的人嗎？
胡萍：是的，只是這種激情的出口沒(méi)有被男孩接受
家長(zhǎng)：自戀與自殘,虐待與受虐肯定是一個(gè)人的兩面——那起始的原因肯定是一種巨大的無(wú)可宣泄的激情!中年之后,她在性的方面似乎已經(jīng)是一個(gè)找到平衡的女人,而這種平衡在年輕學(xué)生(在小說(shuō)中學(xué)生名叫克雷默爾)到來(lái)后被完全打破,就像一個(gè)踩在鋼絲上向前用力伸出手的人,她所有的平衡都失去了,接下去她開(kāi)始像所有陷入戀愛(ài)的人一樣變得張惶失措,進(jìn)退維谷。“有的人追求性與情的結(jié)合為愛(ài)，有的人不要性只要情為愛(ài)，”如是這樣說(shuō)，那卡特的初期就是為了性而愛(ài)，結(jié)果因沒(méi)有性才不愛(ài)？
胡萍：結(jié)果因性不和諧而不愛(ài)
家長(zhǎng)：這更說(shuō)明他根本就不是真正的愛(ài)艾麗卡愛(ài)麗卡已經(jīng)有些變態(tài)了,她要自救必須有專(zhuān)業(yè)人員的幫助吧,憑她自己可以嗎胡老師，如果這樣，那現(xiàn)今很多人就是打著這個(gè)恍子的，不是有很多的這種例子嗎？
胡萍：真正愛(ài)一個(gè)人就要忍受一種不和諧的生活嗎 艾麗卡需要心理醫(yī)生的幫助
家長(zhǎng)：我們中國(guó)的婚姻里面夾著很多的責(zé)任

胡萍：但艾麗卡首先要主動(dòng)尋求幫助

胡萍：但他不幸福，還要愛(ài)下去嗎？他把性看成兩人關(guān)系中很重要的部分
家長(zhǎng)：愛(ài)在這里完全成為了一個(gè)幻象?，F(xiàn)在很多婚姻也是無(wú)性的哦我不看好這種姐弟式的戀情，更不看好這種以性為前提的愛(ài)情，艾麗卡即使沒(méi)有心理疾病，這場(chǎng)愛(ài)情一定不持久贊同胡老師
胡萍：但他不幸福，還要愛(ài)下去嗎？這就是我們要思考的，一個(gè)人如果不愛(ài)自己，不尊重自己的感覺(jué)，何以愛(ài)他人，何以尊重他人的感覺(jué)

家長(zhǎng)：我覺(jué)得卡特很勇敢，他直接指出了：你有病，應(yīng)該去看醫(yī)生。我對(duì)這句話(huà)印象很深
胡萍：先處理好自己的感受，做出對(duì)自己負(fù)責(zé)任的決定
家長(zhǎng)：我贊成西方的性愛(ài)，在西方，性關(guān)系的好壞，體現(xiàn)了夫妻關(guān)系和諧程度。
胡萍：這就是愛(ài)家長(zhǎng)：是的，愛(ài)是博大的，不能以自己為導(dǎo)向，也不能光以他人為導(dǎo)向，猶如我們對(duì)孩子，我們充滿(mǎn)愛(ài)，但這種愛(ài)的方式要正確，而且我們要不斷的學(xué)習(xí)，尊重式的愛(ài)。

胡萍：讓艾麗卡面對(duì)自己的問(wèn)題，解決問(wèn)題
家長(zhǎng)：那我想問(wèn)胡老師一個(gè)問(wèn)題如果一個(gè)從在外面找了外遇,與家里的太太只是像親人一樣 那你說(shuō)這種男人到底是為什么呢
胡萍：這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)復(fù)雜啊 先處理好自己的感受，做出對(duì)自己負(fù)責(zé)任的決定 放之家庭教育也恰當(dāng)。
家長(zhǎng)：人性需要激情 愛(ài)情升華為親情矛盾我不認(rèn)為那是勇敢，反而認(rèn)為那是他對(duì)沒(méi)有達(dá)到自己欲望后的一種反感的表現(xiàn)一個(gè)年輕人，能這么直接看到問(wèn)題的所在，而且也在想辦法幫助艾麗卡啊 換做我們其他人，不一定有這樣的勇氣也許直接就逃離了 沒(méi)看電影，看你們說(shuō)的有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)
胡萍：我不看好這種姐弟式的戀情，更不看好這種以性為前提的愛(ài)情，艾麗卡即使沒(méi)有心理疾病，這場(chǎng)愛(ài)情一定不持久我們不要對(duì)任何愛(ài)情抱有持久的幻想，我們要做的是把當(dāng)下的愛(ài)情經(jīng)營(yíng)好
家長(zhǎng)：他沒(méi)想幫助艾麗卡，從始至終，我認(rèn)為心高氣傲的女鋼琴家，她怎么會(huì)不知道自己的癥結(jié)所在？只是，她沒(méi)有外在的幫助，自尊又讓她控制不去找醫(yī)生。我也認(rèn)為如果是幫助就不應(yīng)該是這樣的方式吧有時(shí)人的勇氣要看環(huán)境，他要了解艾麗卡的生活環(huán)境，他對(duì)她更多的行為應(yīng)是包容或理解的前提下一種溫和的反應(yīng)那么你所認(rèn)為的幫助是怎樣的呢

胡萍：他最后強(qiáng)暴艾麗卡的鏡頭，他用了兩種方式讓艾麗卡體驗(yàn)，實(shí)際他在告訴艾麗卡什么樣的性愛(ài)才是幸福的
家長(zhǎng)：給她一些生活和情感上的關(guān)懷，一步步的帶她走向正常的生活不是更好嗎對(duì)呀 那就要犧牲卡特自己，你認(rèn)為這樣去要求他合理嗎是很沉重其實(shí)，這部電影只是告訴了我們一個(gè)事實(shí)，家庭教育，家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響很大，從心理到生理。。。他真要愛(ài)她，他應(yīng)先了解她，應(yīng)對(duì)她的曾經(jīng)生活給予了解后幫助她找心理醫(yī)生，心理輸導(dǎo)后再在性生活上給予體會(huì)推薦《當(dāng)幸福來(lái)臨時(shí)》 我感覺(jué)我如果看的話(huà)，會(huì)無(wú)法看完有沒(méi)有正面影響的那才是卡特應(yīng)做的，他沒(méi)有，他選擇了離開(kāi)
胡萍：給她一些生活和情感上的關(guān)懷，一步步的帶她走向正常的生活不是更好嗎這是艾麗卡媽媽?xiě)?yīng)該做的事情，而且是在艾麗卡童年就應(yīng)該做的好的事情，現(xiàn)在，沒(méi)有人愿意來(lái)做艾麗卡的媽媽了
家長(zhǎng)：只能用“目瞪口呆”四字來(lái)形容可是她的病態(tài)已經(jīng)不是一天兩的事了，要一個(gè)那樣的性愛(ài)就能解決的話(huà)是不可能的，所以要是真愛(ài)就應(yīng)該是慢慢來(lái)啊可是埃里卡媽媽也無(wú)法自救呀不是哪一個(gè)性愛(ài)就能解決，而是一個(gè)契機(jī)，解決只能艾麗卡自己
胡萍：當(dāng)我們把自己的孩子破壞得差不多的時(shí)候，我們不要期望將來(lái)有一個(gè)男人或一個(gè)女人來(lái)替我們，重新給孩子獲得幸福的能力！
家長(zhǎng)：呵，自已一個(gè)人走過(guò)和愛(ài)人一起扶持走過(guò)的結(jié)果會(huì)不同
胡萍：當(dāng)我們把自己的孩子破壞得差不多的時(shí)候，我們不要期望將來(lái)有一個(gè)男人或一個(gè)女人來(lái)替我們，重新給孩子獲得幸福的能力這部電影可以引起我們很多的思考
家長(zhǎng)：是，這才是我們應(yīng)該思考和做好的太沉重了，就像在電視里看到一個(gè)好好的女孩因?yàn)闊o(wú)人關(guān)注而一步步走向吸毒販毒的路一樣沉重看了無(wú)法承受
胡萍：謝謝大家參與，討論好激烈?。?/p>