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“一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語言的。”——愛因斯坦
在閱讀少兒書籍時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)了一套系統(tǒng)性很強(qiáng)，而且能讓兒童展開想象，并聯(lián)想的好書，由真果果主編的《語言啟蒙》，通過日常中孩子們最熟悉，最喜歡的一些事物和想象，以繪本故事的形式教給孩子們生活的道理和常識(shí)，其中，我認(rèn)為做得最好的，就是其故事以一件孩子們喜歡的事物為線索，圍繞這個(gè)線索展開一系列的生活教育，條理清晰，讓孩子們更容易接受。
在閱讀這套書籍時(shí)，可以從最簡(jiǎn)單的故事講起，孩子們進(jìn)行第一次閱讀時(shí)，家長(zhǎng)或老師盡量用最生動(dòng)的語言講述最有趣的故事，先激發(fā)孩子的興趣，慢慢地，等孩子喜歡上這套書后，第二次講解時(shí)，加入一些日常生活道理，再加入一些生活情景，慢慢地，可以對(duì)孩子進(jìn)行提問，孩子對(duì)故事熟悉后，讓孩子來復(fù)述故事，最后引導(dǎo)孩子講出故事中的道理，這樣下來，孩子們不僅喜歡閱讀，而且對(duì)于書中的道理也順其自然地接受了，起到了潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。
