那一刻，

　　河對(duì)岸的煙火光彩耀眼，

　震耳欲聾的聲響，振奮著年少苦悶的情緒，

　我們目不轉(zhuǎn)睛地看著瞬間出現(xiàn)又消逝的奇幻瑰麗。

　然后想起我們迷茫的將來(lái)，想起我們?nèi)缁ɑ鸢愕那啻海?/p>

　然后想起我們此刻燦爛的時(shí)光。

　　 一切都是真的，一切都不是真的。

　　——幾米《照相本子》

幾米的文字總會(huì)在你平靜的心底輕輕劃出波瀾，一層又一層。上面這一段，初次讀到的時(shí)候，內(nèi)心不禁為之震動(dòng)。深知青春就如花火一般，那么美麗，卻那么短暫，瞬間出現(xiàn)又消逝。等到多年以后回憶起來(lái)，會(huì)有種亦幻亦真的錯(cuò)覺(jué)。不愿辜負(fù)它的奇幻瑰麗，所以，我想給自己一個(gè)理由，一個(gè)目標(biāo)，可以全身心投入其中，為之付出，而忘記一切。等到很久很久以后再回首，不會(huì)有任何遺憾。

于是，選擇了背新概念3。

我想把我這一個(gè)多月背新概念3中的一些體會(huì)，心得寫(xiě)出來(lái)，希望能對(duì)你有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助(寫(xiě)給曾經(jīng)鼓勵(lì)我背新概念3的一個(gè)非常好的女孩)

剛開(kāi)始背新概念3的時(shí)候，心里想：如果有這樣一本書(shū)該多好，它把新概念3的每一句話的成分，語(yǔ)法都分析出來(lái)，找了很多書(shū)店沒(méi)有，其他的配套教材到是非常多，但覺(jué)得不是那么的另人滿意。后來(lái)一次上街在外文書(shū)店終于發(fā)現(xiàn)了它《鉆研新概念3》，如獲至寶。感覺(jué)很幸運(yùn)，雖然是背了一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)的。背的時(shí)候心里還在想：如果再這一本書(shū)：它把新概念3中每一課的單詞所在的例句寫(xiě)出來(lái)，那樣的話，在原文句子中背單詞，而且最好是小的書(shū)，可隨身攜帶的，該多好啊！隔了一段時(shí)間，在另一家書(shū)店發(fā)現(xiàn)了，如獲珍寶。得到這兩本參考書(shū)感到相當(dāng)?shù)臐M足。在學(xué)校圖書(shū)館中也看到了其他很多有關(guān)新概念3的書(shū)，如新東方編的《全心全譯新概念》，這本書(shū)也很不錯(cuò)，很大的擴(kuò)充了詞匯量，分析了句子，但感覺(jué)沒(méi)有《鉆研新概念3》好，它只是抽取了部分句子，但感覺(jué)它書(shū)中每一課后面與課文內(nèi)容有關(guān)的五個(gè)翻譯和每課一個(gè)的語(yǔ)法知識(shí)相當(dāng)好，我把他們都抄在了新3每一課后面的空白處。當(dāng)然，課文配套的磁帶是必背的（美音或英音）。

因?yàn)槲沂菑牡?單元開(kāi)始背的（心里認(rèn)為從最難的開(kāi)始攻克，最難的都背下了，前面就輕松了），那時(shí)就一本新概念和磁帶，感覺(jué)無(wú)從下手，課文好長(zhǎng)，句子好難。于是心生一計(jì)，再難的課文也是由一個(gè)個(gè)的句子構(gòu)成的。量化它。于是拿著新概念3去復(fù)?。ㄕn文和翻譯那幾頁(yè)），然后買(mǎi)來(lái)小刀，膠水和信紙，將課文分解，一般3行或4行的樣子（完整的幾句），將它用小刀裁下，后面的與之對(duì)應(yīng)的翻譯也裁下，當(dāng)然題目，圖畫(huà)，最前面的問(wèn)題也都裁下的，20篇課文分解下來(lái)，平均每篇分成10段左右的樣子，然后將它們粘貼到與新概念課本差不多大的信紙上，一段英文，一段與之對(duì)應(yīng)的中文，一張信紙正反貼下來(lái)正好。后來(lái)又陸續(xù)將第2單元第3單元也這樣做。這樣新3課本就不用“亂涂亂畫(huà)”了，才開(kāi)始的時(shí)候，很認(rèn)真的聽(tīng)錄音的，根據(jù)錄音將課文中的升調(diào)，降調(diào)，重音，短音都在句子上方用鉛筆一一標(biāo)注的（是標(biāo)在新3課本上的），后來(lái)沒(méi)堅(jiān)持做。

接下來(lái)就準(zhǔn)備在信紙上“亂涂亂畫(huà)”了，空白是夠的，現(xiàn)在每張紙上都有6種筆記，鉛筆，黃色熒光筆，綠色熒光筆，紅圓珠筆，藍(lán)圓珠筆，黑色水筆。鉛筆用來(lái)將不懂的單詞的意思寫(xiě)下，不懂的單詞或短語(yǔ)用綠色熒光筆標(biāo)出，黃色熒光筆用來(lái)標(biāo)出每篇自己認(rèn)為很美的幾句或幾段話（重點(diǎn)背誦），蘭色圓珠筆在每篇的最前面寫(xiě)下自己的對(duì)每篇文章的小結(jié)或自己總結(jié)的特色，紅色圓珠筆當(dāng)然是打打五角心，標(biāo)標(biāo)重點(diǎn)，黑色水筆用來(lái)圈每一個(gè)句子中的主語(yǔ)。

剛開(kāi)始背時(shí)總是到?jīng)]人的地方大聲讀，連續(xù)大聲讀3個(gè)多小時(shí)，嗓子就啞了，買(mǎi)來(lái)金嗓子，喝茶只用胖大海泡，但嗓子啞了很難恢復(fù)，很不舒服，后來(lái)小聲的背，讀一個(gè)晚上，第二天嗓子也不舒服，再后來(lái)盡量不出聲，只動(dòng)嘴，長(zhǎng)時(shí)間了，嗓子也不舒服?，F(xiàn)在我知道應(yīng)該這樣：上午讀1個(gè)多小時(shí)，下午讀1個(gè)多小時(shí)，晚上1多小時(shí)，這樣嗓子就不會(huì)啞了，我總是集中一段時(shí)間背，嗓子當(dāng)然會(huì)疼了，另外現(xiàn)在我也在試著默背，效果也不錯(cuò)，從小到大，自己讀書(shū)都是班里嗓門(mén)最大的那一個(gè)，要想學(xué)著默背還真不習(xí)慣呢！但它確實(shí)很好。習(xí)慣了它，我任何時(shí)候都能背了。

每準(zhǔn)備一篇新的文章時(shí)，我喜歡先聽(tīng)錄音，拿來(lái)一張紙畫(huà)個(gè)格子（我自己想出的沒(méi)參照別人的）

把每一次每一段聽(tīng)的遍數(shù)記下，我認(rèn)為這樣有一定的目的性。每一段聽(tīng)了6或7遍后，停下來(lái)看看，讀讀再進(jìn)行下一段。

我背誦最大的心得就是：準(zhǔn)備一張硬紙板，當(dāng)你對(duì)課文很熟的時(shí)候，不妨用硬紙板遮住英文，只看對(duì)應(yīng)的中文翻譯，翻譯的過(guò)程會(huì)有很多會(huì)，對(duì)句子結(jié)構(gòu)的體會(huì)會(huì)很深，下次用硬紙板遮住中文，只看英文翻譯中文。我用下來(lái)效果相當(dāng)好，比一開(kāi)始只單純的不停的重復(fù)效果好。

非常遺憾的一點(diǎn)是：才開(kāi)始有一個(gè)星期，是堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)的。一段一段的聽(tīng)，一段簡(jiǎn)單的話聽(tīng)7或8遍，還是拿不下，最后正篇文章聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)，慘無(wú)人睹，整個(gè)人倍受打擊，但還是與原文仔細(xì)對(duì)照，將聽(tīng)不出來(lái)的部分一一記下，發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)就是聽(tīng)10000遍也聽(tīng)不出來(lái)的東西，比如弱讀，失去爆破，美語(yǔ)與英語(yǔ)的區(qū)別。但心里感覺(jué)很受用的，聽(tīng)寫(xiě)無(wú)疑是練聽(tīng)力的最好辦法。但沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，想去做又不想做，也許是挫折感太重了吧。

還有什么呢？對(duì)了，每篇文章后面的練習(xí)，短語(yǔ)解釋?zhuān)~的理解（不是單詞僅標(biāo)了幾個(gè)英文的），《鉆研新概念3》后面有每篇文章練習(xí)的答案的。我還買(mǎi)了《新概念3口語(yǔ)練習(xí)冊(cè)》，看它只是加深了對(duì)課文的理解，用來(lái)自問(wèn)自答，復(fù)述課文罷了，也還好了。

最近聽(tīng)老師推薦一本書(shū)《英語(yǔ)詞匯的奧秘》蔣爭(zhēng)編的，它是講詞根，詞綴的，以前也看過(guò)一些書(shū)，但覺(jué)得他寫(xiě)得最好，給人脫胎換骨的感覺(jué)，原來(lái)詞匯是這樣的。

學(xué)習(xí)就是這樣，只要有了好的開(kāi)頭，再加上一點(diǎn)堅(jiān)持，以后的計(jì)劃就會(huì)很順利地進(jìn)行，以前我總是抱怨自己沒(méi)有學(xué)習(xí)的狀態(tài)，其實(shí)那是也許因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有真正開(kāi)始過(guò)。

黃昏時(shí)仰望天空，看著晚霞漸漸地熄滅，深藍(lán)的天幕里，繁星一個(gè)個(gè)悄無(wú)聲息地涌起。那是它們億萬(wàn)年前的光芒，經(jīng)過(guò)了那么深邃悠久的時(shí)空，走了那么遠(yuǎn)的路程，才抵達(dá)這里。在它們的默默凝視下，恍然發(fā)現(xiàn)，所謂生命，原來(lái)只是太短的一霎那。我們還有什么理由不去珍惜？

從網(wǎng)上也看了很多背新概念的故事，但下面這個(gè)故事給我的觸動(dòng)最大：

從三歲開(kāi)始每天彈鋼琴7、8個(gè)小時(shí)，到十五六歲時(shí)卻被告知因?yàn)樘焐鷹l件在鋼琴不會(huì)有任何前途。十幾年白練了。

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)把自己的作文本連同一盆臟水潑在老師身上。

　　因?yàn)橛崦艉橐痪湓?，大四時(shí)每天睡5小時(shí)覺(jué)，學(xué)10小時(shí)英語(yǔ)。

　　在新東方900句課堂上，一次次舉手，一次次結(jié)巴，一次次被狂笑，一次次低頭痛哭再一次次舉手。

　　在化工大學(xué)開(kāi)免費(fèi)班，滿教室滿校園一個(gè)個(gè)拉人來(lái)聽(tīng)她講新概念三冊(cè)，第一次用兩個(gè)小時(shí)拉來(lái)12個(gè)人，到第四次自動(dòng)來(lái)了160人。

　　學(xué)生說(shuō)“如果新東方不要你，我們就去新東方門(mén)口靜坐”，可她還是因?yàn)榻Y(jié)巴首輪面試被淘汰。

　　陳陽(yáng)說(shuō)，“講新概念三冊(cè)的老師要有一顆救贖的心。”

　　在母校十一學(xué)校講座的時(shí)候，陳陽(yáng)告訴下面的中學(xué)生，幾年前她也是坐在底下的一員，而且是很差的一個(gè)?，F(xiàn)在坐在下面的他們，通過(guò)努力沒(méi)幾年就可以像她一樣站在講臺(tái)上為別人分享她的知識(shí)與奮斗。

從小結(jié)巴的問(wèn)題女孩

　　陳陽(yáng)從三歲開(kāi)始嚴(yán)重結(jié)巴，直到大學(xué)二年級(jí)?，F(xiàn)在還時(shí)常結(jié)巴，摸不清規(guī)律，除了講課不結(jié)巴，其他時(shí)候完全沒(méi)準(zhǔn)。陳陽(yáng)的結(jié)巴屬于首字難發(fā)型，是結(jié)巴里最結(jié)巴的結(jié)巴。每次從三元橋坐公共汽車(chē)去靜安莊，只有一站，她事先準(zhǔn)備好一塊零錢(qián)，上車(chē)就遞給售票員，再豎一根食指想告訴售票員“就坐一站、一站！”但售票員總是不解地問(wèn)“到哪啊、哪下啊？”陳陽(yáng)只得結(jié)結(jié)巴巴地回答“靜、靜、靜、靜……”還沒(méi)靜完售票員已經(jīng)邊看著她邊賣(mài)了三張票?！鞍病?、安……”沒(méi)安完售票員又賣(mài)了三張?！扒f、莊、莊！”話音落地，售票員接過(guò)錢(qián)告訴她“到了，下車(chē)吧?！?/p>

　　為了長(zhǎng)大以后有口飯吃，搞音樂(lè)的爸爸讓她學(xué)鋼琴。從三歲開(kāi)始，陳陽(yáng)幾乎每天都彈7、8個(gè)小時(shí)的鋼琴，每天下午4點(diǎn)放了學(xué)彈到晚上10點(diǎn)，最后鋼琴考到九級(jí)。到十六七歲的時(shí)候，老師告訴陳陽(yáng)她在鋼琴上沒(méi)有前途，因?yàn)榧∪饫w維不對(duì)，彈鋼琴肌肉得是紅纖維，耐力型，而陳陽(yáng)是白纖維，爆發(fā)型。十幾年的苦練只能是多了一個(gè)愛(ài)好，一個(gè)特長(zhǎng)。

　　爸爸讓她彈鋼琴是因?yàn)樾r(shí)侯帶她去樂(lè)團(tuán)，陳陽(yáng)看到鋼琴就不撒手，抱走了直哭，據(jù)說(shuō)結(jié)巴的孩子大多在藝術(shù)方面有獨(dú)特的天賦，爸爸便認(rèn)準(zhǔn)了陳陽(yáng)將會(huì)在鋼琴方面有所建樹(shù)。后來(lái)陳陽(yáng)從行為心理學(xué)中知道了，小孩子對(duì)黑白相間顏色的東西特別敏感，她當(dāng)時(shí)只是喜歡鋼琴的顏色，而不是對(duì)這樣樂(lè)器有興趣，完全的陰差陽(yáng)錯(cuò)。

萬(wàn)幸的是陳陽(yáng)沒(méi)有荒廢文化課只彈鋼琴。但因?yàn)榻Y(jié)巴，學(xué)習(xí)不好又調(diào)皮，從小到大幾乎沒(méi)有老師喜歡她。她也以“搞藝術(shù)的”自居，獨(dú)來(lái)獨(dú)往不搭理別人。小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一次語(yǔ)文老師讓寫(xiě)作文，陳陽(yáng)寫(xiě)了一篇童話一樣的作文，又是上月球又是天馬行空什么的。陳陽(yáng)挺得意，想這回該挨表?yè)P(yáng)了吧。周五交了作文，周一課堂上，老師拿著她的作文本在全班同學(xué)面前抖，“我教了30多年的課，從來(lái)沒(méi)看到過(guò)這么惡心的作文，你們想知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？告訴你們，是陳陽(yáng)寫(xiě)的。”所有小朋友都在笑，老師順手一揚(yáng)，把作文本扔到了旁邊一個(gè)臟水盆里，對(duì)陳陽(yáng)說(shuō)：“你去，把本子揀起來(lái)，把你的作文念給所有同學(xué)聽(tīng)?！崩蠋熤浪墙Y(jié)巴，知道她根本念不了。所有同學(xué)都在拍著桌子狂笑，陳陽(yáng)走過(guò)去，看到本子泡在臟水里，她沒(méi)有去揀本子，突然端起盆連本帶臟水潑到了老師身上，一滴都沒(méi)浪費(fèi)。老師“嗷”一嗓子跑到了校長(zhǎng)辦公室。

　　從此陳陽(yáng)就成了校長(zhǎng)辦公室的?？?，校長(zhǎng)多次威脅要把她送到公讀學(xué)校（離少年犯還差一步）去。班里要是換了班主任，新班主任一準(zhǔn)把她調(diào)到第一排，老班主任總跟新班主任說(shuō)“只要把她管好了這個(gè)班就行了?！标愱?yáng)從小對(duì)“老師”這兩個(gè)字充滿了敵意和憤恨——無(wú)數(shù)次告訴自己“這輩子就是要飯也不當(dāng)老師”——超級(jí)叛逆的問(wèn)題女孩。

俞敏洪是能拿一句話改變別人命運(yùn)的人

　　因?yàn)橛幸魳?lè)特長(zhǎng)，小學(xué)升初中沒(méi)費(fèi)什么勁，初中升高中時(shí)因?yàn)槭粚W(xué)校有學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)，她進(jìn)了十一學(xué)校。高考時(shí)英語(yǔ)是高中三年中考得最高的，85分（滿分150分，十一學(xué)校學(xué)生平均分是110分）。

　　大學(xué)考到了首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)統(tǒng)計(jì)系。別的課還湊合，但英語(yǔ)從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)，包括四次期末考試、兩次四級(jí)。大三第一學(xué)期陳陽(yáng)發(fā)了狠，決定破釜沉舟一次，如果再不及格就轉(zhuǎn)學(xué)阿拉伯語(yǔ)，絕對(duì)不碰英語(yǔ)了。三個(gè)月內(nèi)，除了正常上課外，她每天早晨、中午、晚上一共學(xué)8個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，中午和晚上從來(lái)不進(jìn)食堂吃飯，讓同宿舍的帶點(diǎn)吃的送到教室。三個(gè)也下來(lái)人快崩潰了，結(jié)果期末考試及格了，可四級(jí)58分，還是沒(méi)過(guò)。

　　就在要放棄的邊緣，大三第二學(xué)期，俞敏洪的一場(chǎng)講座把她拉了回來(lái)。俞敏洪來(lái)學(xué)校做講座，她本來(lái)排斥英語(yǔ)不去，同宿舍的在前排占了幾個(gè)位子硬拉她去。聽(tīng)到1個(gè)半小時(shí)的時(shí)候，她已經(jīng)快被感動(dòng)了，但對(duì)“老師”和“英語(yǔ)”的排斥讓她還是冷眼旁觀。講座最后，俞敏洪給學(xué)生三個(gè)機(jī)會(huì)傳紙條問(wèn)問(wèn)題，陳陽(yáng)也寫(xiě)了一個(gè)：“如果有一個(gè)學(xué)生，大一大二英語(yǔ)考試四次不及格，四級(jí)三次不及格，這個(gè)學(xué)生如果畢業(yè)了去新東方面試?yán)蠋煟聳|方會(huì)要嗎？”當(dāng)時(shí)她心里想，你不是說(shuō)英雄不問(wèn)出處嗎？看你怎么回答，也沒(méi)指望著能輪到她。湊巧的是俞敏洪看到了那張紙條，當(dāng)場(chǎng)問(wèn)是哪個(gè)學(xué)生寫(xiě)的，陳陽(yáng)當(dāng)然沒(méi)有站出來(lái)，俞敏洪說(shuō)，“如果是哪位同學(xué)問(wèn)的就請(qǐng)記住，如果是幫別的同學(xué)問(wèn)的就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，一年半以后我在新東方等你，一定要來(lái)?！?/p>

一句話，陳陽(yáng)被完完全全地震撼了，這么一個(gè)偉大的男人許諾要在新東方等她，她應(yīng)該放棄嗎？她計(jì)算了一下，四次期末考試、三次四級(jí)，俞敏洪說(shuō)他承受同樣失敗的底線是七次，如果她能經(jīng)受住這七次不及格，最后取得成功，她不是比俞敏洪還厲害了嗎？陳陽(yáng)又一次踏上英語(yǔ)奮斗的不歸路。

　　新東方四級(jí)、新東方六級(jí)、新東方考研、新東方GRE、新東方聽(tīng)力口語(yǔ)、新東方新概念……除了托福和雅思，陳陽(yáng)把新東方的課都上了一遍，把自己泡在了新東方。學(xué)英語(yǔ)900句時(shí)，第一節(jié)課，萬(wàn)泰雷老師問(wèn)誰(shuí)來(lái)用英語(yǔ)做一下自我介紹，陳陽(yáng)想，新東方嘛，大家肯定都舉手，那我也舉，嘗試一下舉手的感覺(jué)。沒(méi)想到，全班就她一個(gè)，老師拿來(lái)話筒，陳陽(yáng)想，那就說(shuō)最簡(jiǎn)單、人生最基本的三大問(wèn)題吧，“我是誰(shuí)”、“我從哪里來(lái)”、“我將向哪里去”，因?yàn)榻Y(jié)巴，足足說(shuō)了三分鐘終于把三句話說(shuō)完，全班發(fā)出持久的、雷鳴般的笑聲，比老師的笑話效果強(qiáng)烈得多。后來(lái)老師又問(wèn)問(wèn)題，陳陽(yáng)逼自己想都不要想就舉手，全班又只有她一個(gè)。老師四處張望，問(wèn)還有沒(méi)有別的同學(xué)，最后非常無(wú)奈地又把話筒交給她，又用了五分鐘結(jié)巴讓全班狂笑。

　　坐下之后陳陽(yáng)就哭了，畢竟是20歲的姑娘，有臉有皮有自尊。但心里想，這十天我就是要說(shuō)話，拿英語(yǔ)說(shuō)話，難道一輩子就這么不說(shuō)了嗎？就這樣老師只要問(wèn)她就舉手，然后結(jié)巴著說(shuō)，同學(xué)們就笑，笑完她就哭，哭完再舉手說(shuō)，十天就這么哭著說(shuō)著過(guò)來(lái)了。最后一節(jié)課的時(shí)候，老師讓她站起來(lái)，請(qǐng)全班同學(xué)為她鼓掌。老師說(shuō)他在新東方教了三四年的口語(yǔ)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么“不要臉”的，學(xué)英語(yǔ)如果能這樣，沒(méi)有攻克不了的障礙，她必將是這個(gè)班里在英語(yǔ)上最有出息的同學(xué)。從那以后，陳陽(yáng)英語(yǔ)的口語(yǔ)關(guān)徹底打開(kāi)了。

　　新東方的課不是全部，那段時(shí)間陳陽(yáng)每天6點(diǎn)起床，6點(diǎn)半開(kāi)始背新概念的作文，在小樹(shù)林里背到8點(diǎn)。8點(diǎn)到12點(diǎn)正常上課，12點(diǎn)以后在教室背單詞，托福單詞、GRE單詞、新概念單詞一起背。背到1：25，宿舍同學(xué)給她拿點(diǎn)饅頭包子充饑，5分鐘吃完，1：30上下午的課。下午的課基本睡覺(jué)，到下午5點(diǎn)去圖書(shū)館里再背早上沒(méi)背下來(lái)的課文和中午沒(méi)背下來(lái)的單詞，中間宿舍的同學(xué)會(huì)打來(lái)飯讓她5分鐘吃完，并幫她洗飯盒。6點(diǎn)鐘的時(shí)候去圖書(shū)館閱覽室繼續(xù)學(xué)。6點(diǎn)到10點(diǎn)分成8個(gè)20分鐘，用一個(gè)倒計(jì)時(shí)器嚴(yán)格定時(shí)，20分鐘里學(xué)完規(guī)定內(nèi)容，每20分鐘之間用10分鐘放松，放松的方法是穿一雙滑輪鞋滿地溜，有人來(lái)阻止她也不停下來(lái)，或者聽(tīng)英文歌、找人聊天。到了10分鐘繼續(xù)下一個(gè)20分鐘的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，再10分鐘放松……10點(diǎn)到10點(diǎn)半到操場(chǎng)慢跑800米，10點(diǎn)半回到宿舍洗洗涮涮到11點(diǎn)熄燈，別的同學(xué)都睡了，她把凳子拖到走廊上，借走廊的燈光寫(xiě)兩篇作文，一篇托福作文一篇GRE作文，有多余時(shí)間就再?gòu)?fù)習(xí)白天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1點(diǎn)鐘會(huì)有一個(gè)生物鐘奇準(zhǔn)的同學(xué)出來(lái)上廁所，把已經(jīng)迷糊的她拉回宿舍睡覺(jué)，6點(diǎn)被鬧鐘叫醒再進(jìn)行周而復(fù)始的下一天……她在十一中學(xué)的時(shí)候告訴她的師弟師妹，“十一學(xué)校有一位老師說(shuō)的話我當(dāng)時(shí)不屑一顧，但現(xiàn)在覺(jué)得頗有道理——想以后活得像個(gè)人，高中這兩年就不能像人那么活著?！彼砹怂哪?，在大學(xué)四年級(jí)的時(shí)候把自己活得不像個(gè)人樣。

　　俞命洪講座后的兩個(gè)半月陳陽(yáng)就是這么過(guò)的。每天晚上的8個(gè)20分鐘都用來(lái)死磕新概念三冊(cè)，把60篇課文鉆得爛熟。這段時(shí)間讓她發(fā)現(xiàn)，新概念三冊(cè)太好了，太好了，她禁不住想把這本書(shū)的妙處告訴別人，哪怕違背她曾經(jīng)不當(dāng)老師的毒誓，不當(dāng)新概念三冊(cè)的老師實(shí)在受不了。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人用盡所有心血死磕一個(gè)東西，并且這個(gè)東西改變了她的人生和命運(yùn)的時(shí)候，不把它分享給別人都難。再之后的兩年時(shí)間里她沒(méi)有一個(gè)周末，沒(méi)有一個(gè)節(jié)假日，所有時(shí)間都泡在新東方，已經(jīng)離不開(kāi)了。

在新東方流了多少淚，為了進(jìn)新東方又流了多少淚

　　大學(xué)畢業(yè)后，陳陽(yáng)工作找得不錯(cuò)，在一家證券交易所，干了三個(gè)月辭職了，因?yàn)樗肴バ聳|方了，她還記得俞敏洪答應(yīng)她的事。

　　陳陽(yáng)沒(méi)有去新東方應(yīng)聘，她從家出來(lái)，沿著三環(huán)轉(zhuǎn)悠，來(lái)到離家最近的化工大學(xué)，找了一間人少的教室在黑板上寫(xiě)上“今晚開(kāi)會(huì)占用”，然后滿校園見(jiàn)人就問(wèn)“兩小時(shí)以后在**教室有免費(fèi)的英語(yǔ)課，新概念三冊(cè)，你來(lái)聽(tīng)嗎？”跑到每一層每一間教室每一個(gè)座位上問(wèn)，在廁所門(mén)口堵住每一個(gè)人問(wèn)。整整兩個(gè)小時(shí)，真有12個(gè)學(xué)生被她拉來(lái)，聽(tīng)她講課。

　　陳陽(yáng)講了她最熟悉的新概念三冊(cè)第二課，她沒(méi)敢想自己結(jié)巴沒(méi)結(jié)巴的問(wèn)題，盡量不去想。講完回家后，12個(gè)學(xué)生中有11個(gè)給她發(fā)來(lái)短信，“下次還能聽(tīng)您講課嗎？”陳陽(yáng)熱淚盈眶。

　　三天后，陳陽(yáng)讓其中一個(gè)學(xué)生幫她又占了那間教室，再去上課。進(jìn)門(mén)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)半樓道里都是站著的學(xué)生，她以為今晚有什么活動(dòng)，可一個(gè)學(xué)生告訴她，這都是他們拉來(lái)的，都是等著聽(tīng)她上新概念課的?？墒侨颂嗔耍莻€(gè)教室根本裝不下，于是陳陽(yáng)帶著學(xué)生們?nèi)プ畲蟮慕淌遥聵堑臅r(shí)候她回頭一看，底下樓道上一圈圈全是她的學(xué)生，都在跟著她，陳陽(yáng)低著頭哭了，泣不成聲，天旋地轉(zhuǎn)的幸福。到大教室一清點(diǎn)，83個(gè)學(xué)生。還講新概念三冊(cè)第二課，講完兩個(gè)半小時(shí)陳陽(yáng)問(wèn)學(xué)生“下次還想來(lái)聽(tīng)課的同學(xué)舉一下手”，所有的人都舉起了手。陳陽(yáng)又哭了，哭著哭著突然想起一件事情——我沒(méi)結(jié)巴！

　　第三次來(lái)了135人，第四次來(lái)了160人，就這樣陳陽(yáng)的免費(fèi)新概念班越來(lái)越大，每次都有站著聽(tīng)完兩個(gè)半小時(shí)的人。到兩個(gè)半月的時(shí)候，李輝老師也來(lái)聽(tīng)了，陳陽(yáng)在新東方上過(guò)李輝老師的課，他也站著聽(tīng)完了兩個(gè)半小時(shí)的課，跟她說(shuō)“陳陽(yáng)你來(lái)新東方吧”。陳陽(yáng)沒(méi)敢答應(yīng)，在她心里新東方老師就像神仙一樣，她覺(jué)得她還沒(méi)準(zhǔn)備好，怕自己玷污了新東方的名聲。如果要去，她也要俞敏洪知道，他花一年半等的那個(gè)人是值得的。那段時(shí)間陳陽(yáng)瘋狂在北師大、在首師大開(kāi)免費(fèi)新概念三冊(cè)班，她想在沿三環(huán)的所有大學(xué)里都開(kāi)免費(fèi)班，把新東方新概念三冊(cè)的學(xué)生都搶過(guò)來(lái)，讓俞敏洪知道她這個(gè)人。

　　2004年7月，在李輝老師的再次邀請(qǐng)下，陳陽(yáng)準(zhǔn)備應(yīng)聘新東方老師。應(yīng)聘前，她去雕刻時(shí)光抓老外聽(tīng)她講課給她挑錯(cuò)、給自己的免費(fèi)學(xué)生每晚練習(xí)試講，但幾個(gè)高校都快到期末考試了，她的學(xué)生要復(fù)習(xí)考試，也根本找不到教室。學(xué)生們就排出日程表、到處找地方每天輪流派兩三個(gè)人來(lái)聽(tīng)她試講。到面試前一晚，幾個(gè)學(xué)生在學(xué)校鍋爐房里支了塊小黑板聽(tīng)她講課，一個(gè)博士生學(xué)生說(shuō)“一件事情做到這份上，成與不成已經(jīng)不重要了。你去應(yīng)聘，如果新東方不要你，我們就去新東方門(mén)口靜坐?！标愱?yáng)聽(tīng)了這話特樂(lè)，應(yīng)聘的時(shí)候還真有二三十個(gè)學(xué)生在北大校園里晃蕩，準(zhǔn)備隨時(shí)靜坐抗議。

　　可應(yīng)聘第一關(guān)她就被淘汰了，因?yàn)樗Y(jié)巴。人力資源部面試的時(shí)候，陳陽(yáng)的簡(jiǎn)歷上有她和她一百多個(gè)學(xué)生的照片，還有其中八十多個(gè)學(xué)生的簽名，她的要求是“給我5分鐘試講，不合格我走人”，但面試中的結(jié)巴無(wú)法讓人力資源相信這樣的人能成為合格的老師，她被拒絕了。

　　走出人力資源部，走過(guò)基礎(chǔ)部綜合能力項(xiàng)目辦公室時(shí)，她敲了敲門(mén)，碰巧部門(mén)主任翁云凱老師在。陳陽(yáng)說(shuō)“我要試講，我要教新概念三冊(cè)”，翁老師說(shuō)你得從人力資源那開(kāi)始，陳陽(yáng)說(shuō)“我去了，他們把我開(kāi)了”，翁老師很奇怪地看著她，陳陽(yáng)說(shuō)“你給我5分鐘試講”翁老師找來(lái)一本新概念二冊(cè)，給了她十分鐘，講完翁老師說(shuō)“下下周來(lái)面試”。陳陽(yáng)就進(jìn)了新東方。

對(duì)新東方和新概念的感情常人難以理解

　　陳陽(yáng)的命運(yùn)是被一個(gè)叫“新東方”的學(xué)校和一本叫“新概念”的書(shū)改變的。

　　她對(duì)新東方有著很深的感情：“我是那種從小沒(méi)好好學(xué)習(xí)，幾乎就要放棄了，長(zhǎng)時(shí)間抱著一個(gè)藝術(shù)家的夢(mèng)想、但很早就知道實(shí)現(xiàn)不了、一直在自我欺騙的邊緣人。我真是讓新東方的老師一句話一句話、一個(gè)格言一個(gè)格言、一個(gè)故事一個(gè)故事地拉回來(lái)的。我知道作為一個(gè)新東方老師應(yīng)該怎么對(duì)待學(xué)生?！?/p>

　　對(duì)新概念三冊(cè)這本書(shū)，她同樣有著常人難以理解的感情：“新概念三冊(cè)是最特殊的英語(yǔ)，來(lái)學(xué)新概念三冊(cè)的學(xué)生如果在新東方的課堂上還找不回信心他就徹底崩潰了。他們都是英語(yǔ)不行才來(lái)補(bǔ)的，他們從小到大花十年的功夫來(lái)學(xué)英語(yǔ)，然而失敗了，這樣的打擊絕對(duì)不止是英語(yǔ)上的，很可能接下來(lái)他們的學(xué)業(yè)、事業(yè)、感情都會(huì)出問(wèn)題。當(dāng)新概念三冊(cè)的老師如果沒(méi)有一顆救贖的心來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生，給他們信心?！?/p>

　　“我在學(xué)新概念以前什么都學(xué)了，四六級(jí)、托福、GRE、雅思，七八個(gè)月的時(shí)間里什么英語(yǔ)都考，托福的題一本一本做，四六級(jí)輔導(dǎo)書(shū)一堆一堆啃，但都失敗了，直到新概念三冊(cè)的出現(xiàn)。因?yàn)橛崦艉樵谥v座時(shí)候提到了新概念，我就沖著新概念三冊(cè)去了，我學(xué)了以后，才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)太深了，要多深有多深，GRE的詞匯（至少在填空部分）都沒(méi)有超出新概念三冊(cè)的范圍?！?/p>

　　“新概念三冊(cè)的文章都很短小，留白很大，而正是留白大給了本土老師發(fā)揮的空間，書(shū)只是一個(gè)載體，它融合了太多老師的智慧和經(jīng)驗(yàn)。別的教材是雕塑，而新概念是塊泥，老師有多深的功夫就能捏成多好的雕塑?，F(xiàn)在人們都說(shuō)新概念老了，那是他們不懂這本書(shū)，英語(yǔ)變化快是口語(yǔ)、尤其是俚語(yǔ)的變化，而書(shū)面英語(yǔ)變化非常小，而新概念老師用他們的經(jīng)歷和智慧一直在更新著新概念需要更新的部分?！?/p>

　　曾經(jīng)甚至現(xiàn)在都嚴(yán)重結(jié)巴，卻以說(shuō)話為生；曾經(jīng)最憎恨老師，現(xiàn)在卻站在三尺講臺(tái)上；曾經(jīng)英語(yǔ)沒(méi)及格過(guò)現(xiàn)在卻在教別人學(xué)英語(yǔ)……這個(gè)體重不足百斤、白纖維肌肉類(lèi)型的柔弱小女子是怎樣燃燒小宇宙、戰(zhàn)勝生理缺陷和心理陰影、達(dá)到今天的成績(jī)，這其中的勇氣和毅力，沒(méi)有如此奮斗過(guò)的人也許永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)。

臺(tái)灣作家林清玄先生在一首禪詩(shī)中寫(xiě)道：白鷺立雪，愚者看鷺，聰者觀雪，智者見(jiàn)白?？梢?jiàn)世間萬(wàn)物，依人的心境、閱歷及審美角度不同，折射出截然不同的印象。英語(yǔ)學(xué)習(xí)亦是如此。就像新概念三冊(cè),俏也不爭(zhēng)春，一任群芳妒。等待著你在驚鴻一瞥中，發(fā)現(xiàn)她真正的美。

無(wú)奈有人生生記下了文章和詞匯，頭也不回的走了；有人體會(huì)到了她的魅力，卻置身其中迷失了；也有人將她的精妙之處歸納演義，融化到英文表達(dá)中，淋漓盡致的潑灑出來(lái)，超然了。不用問(wèn)，這個(gè)人，從此懂得了英文應(yīng)用與寫(xiě)作。

三冊(cè)的妙筆無(wú)處不在。從廣泛的文章主題，到科學(xué)的段落發(fā)展；從優(yōu)美的句式結(jié)構(gòu)，到靈活的詞匯運(yùn)用。真是一丘一壑也風(fēng)流！談到主題，就描述人物而言，在三冊(cè)中，你將學(xué)會(huì)如何透過(guò)社會(huì)潮流描述一個(gè)人(Lesson4)；從歷史背景講述一個(gè)人(lesson14)；寥寥幾筆，巧妙勾勒一類(lèi)人的性格(Lesson31)；娓娓道來(lái)，清晰再現(xiàn)偉人的一生(lesson21)。她能幫你在考古、藝術(shù)等中國(guó)學(xué)生不敢問(wèn)津的領(lǐng)域小試身手。在傳媒、犯罪、文化差異及社會(huì)潮流等生活、應(yīng)試的高頻主題中信馬由疆。

講到段落，只要你獨(dú)具慧眼，持經(jīng)達(dá)變?？b密、流暢的邏輯思維便游絲般帶你穿越思維模式的障礙，直抵自由表達(dá)的空間。你將在駁論文中舌戰(zhàn)群儒，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。學(xué)會(huì)以讓步的方式搶先述完對(duì)手的觀點(diǎn)，占得先機(jī)(Lesson44)；或把對(duì)方的例證重新詮釋?zhuān)訛榧河?Lesson27)；甚至，通過(guò)對(duì)手的口發(fā)表自己支持的觀點(diǎn)，釜底抽薪(Lesson41)。

滴水藏海的本領(lǐng)讓你從三冊(cè)Lesson1的第一句話就學(xué)會(huì)如何下定義；從Lesson 2前兩句簡(jiǎn)單的故事陳述中，學(xué)到如何去評(píng)判政府職能部門(mén)的疏忽。從一滴水中看到大海的顏色，感覺(jué)很清爽。若把看似南轅北轍的兩課融會(huì)貫通，更是暢快淋漓。Lesson7介紹新行業(yè)，Lesson18第一段描述舊產(chǎn)品，融合到一起學(xué)會(huì)了闡述產(chǎn)品與行業(yè)的更新?lián)Q代與發(fā)展。


談之句式與詞匯，簡(jiǎn)直不勝枚舉。分詞、各種時(shí)間表達(dá)法、插入語(yǔ)、Therebe的高級(jí)用法和啞鈴型結(jié)構(gòu)（定語(yǔ)和狀語(yǔ)）等，將中文式的句子寫(xiě)作模式徹地顛覆；多樣化的選詞讓文章從此不再單調(diào)。嘗試在一百五十字的短文內(nèi)，連用五處代替poor表示貧窮的詞匯，或連用五個(gè)“與此同時(shí)”而不重復(fù)。三冊(cè)中，Lesson45, Lesson 33就做到了。如果詞匯的積累與句式的建立，向一面高墻當(dāng)在英文寫(xiě)作的進(jìn)步之路上。那么，用一句從三冊(cè)中習(xí)來(lái)的斷句法告訴你：墻，推到了，是橋！

當(dāng)然，還有太多太多等待著你去挖掘……

“此中有真意，欲辨已忘言”發(fā)現(xiàn)與再創(chuàng)造的快樂(lè)，真的只有有心人才能體會(huì)。如果成功是一種習(xí)慣，那么從背誦應(yīng)用的角度挖掘、研習(xí)新概念英語(yǔ)第三冊(cè)正給了你一雙智者的眼睛。讓你的英語(yǔ)世界從此與眾不同，讓你分析和看待生活的角度從此與眾不同。她就像一只白鷺，輕扇羽翼，悄然而至在你必經(jīng)的雪地邊。小心翼翼，屏住呼吸，別把她驚飛。然后，獨(dú)自品味和享受只屬于你的，這，銀白色的世界！

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