中國籃球“三把利劍”講解

第二把利劍：全場緊逼

■在局部區(qū)域以多防少、以少防多：

緊逼盯人雖是五個人各防對方一個人，但在某個局部區(qū)域

內能形成以多防少，例如2夾1。而在另一個區(qū)域又形成以少防多，例如1防2。要做到這一點，要求五個人必須快速集中、快速分散，防區(qū)忽大忽小，似無定形的“變形蟲”、似出沒不定的魔鬼幻影。如圖6所示：

■輕易從對方持球隊員手里搶球是緊逼盯人個人防守的大忌

緊逼的目的是造成對方持球隊員“死球”，迫使對方傳球失誤，為其他防守隊員創(chuàng)造搶斷球打反擊機會。如果輕易從對方手里搶球，一旦失手就會漏人，給對方以多打少的機會；一旦犯規(guī)就會讓對方發(fā)界外球，導致緊逼前功盡棄。為什么很多球員在形成夾擊后愛上手搶球？根本原因是對緊逼戰(zhàn)術缺乏全面透徹的了解，缺乏應有的戰(zhàn)術意識。

■緊逼盯人的薄弱區(qū)域

如7圖所示：

如上圖所示，緊逼盯人防守的薄弱區(qū)域是罰球線三秒?yún)^(qū)一

帶的中間區(qū)域。因此，緊逼盯人防守時外線隊員千萬不能輕易從對方手里搶球或因滑步跟不上而造成漏人，讓對方持球突破到中間區(qū)域或傳球給居中策應的中鋒，如出現(xiàn)這種情況，就預示著緊逼盯人已基本失敗。所以，要盡可能通過五個人的積極滑步和協(xié)防來防止出現(xiàn)這種現(xiàn)象，把對方球往六個角里和往邊線“轟”，這是緊逼盯人防守的主要意圖。

■夾擊斷球

如8圖所示：

如上圖所示，這一防守策略是有目的、有預謀、有組織的

雙人夾擊防守配合，把對方持球隊員逼到角上后實行雙人夾擊〔如在中間也可雙人或三人夾擊〕。夾擊區(qū)域是事先布置好的“羅網(wǎng)”、“口袋”、“陷阱”，請君入甕。夾擊時另一個防守隊員要大膽放棄自己防守的對手，其他人伺機搶斷球。

形成夾擊后，其他防守隊員要采取切斷對方傳球路線的防守位置與角度，造成搶斷球機會。如圖9所示：

另外，全場緊逼盯人夾擊防守配合也突出體現(xiàn)了“五個人當七個人用”的原則。當在某個局部區(qū)域形成夾擊后，萬一對方持球隊員傳球給另一個隊員后，應在對方接球隊員所在的另一個區(qū)域又迅速形成夾擊局面，客觀上形成好象是七個人在防五個人。如圖10所示：

當遭夾擊的2號進攻隊員傳球給3號后，防守隊員2號要迅速和4號形成第二夾擊局面。由一個夾擊迅速演變成另一個夾擊，可謂緊逼盯人的“殺手锏”之一。

另外，“五個人當七個人用”還體現(xiàn)在防區(qū)大小的迅速變化上、即在局部區(qū)域形成五人的密集防守，而在密集區(qū)域外好象“還有兩個人在防守”。特別是對方有攻擊性強的高大中鋒時，在后場擴大盯人時要迅速從擴大防區(qū)轉化為縮小防區(qū)，形成對中鋒的密集防守。如11圖所示：

■主動靈活運用緊逼盯人

在對方毫無準備的情況下，運用緊逼盯人會取得最佳效果。爭取在頭兩三個回合搶斷球成功，發(fā)動反擊，將給對方進攻以極大的破壞和打擊，迫使對方離開習慣的位置，打不出習慣的配合，使比分迅速拉開，占據(jù)主動。緊逼盯人要和全場松動盯人、聯(lián)防結合使用。全場松動盯人表面似緊逼盯人，實際是虛張聲勢，前場松動盯人、后場變聯(lián)防，令對方難以適應。

■緊逼盯人要造成聲勢

無論在比賽哪段時間采用全場緊逼盯人，除要做到行動迅速統(tǒng)一外，還要在賽場上造成聲勢，開始緊逼那一剎那，場上隊員要大聲喊“逼、逼、逼！”、“上、上、上！”，切忌打“啞巴球”。以壯我士氣，滅對方威風。

■緊逼盯人對個人防守技術的要求

緊逼盯人時，無論防有球、無球隊員，要求防守隊員要根據(jù)自己滑步的能力與對方保持適當距離，切忌貼的太近，目的在于不給對方搶占“一肩半步”優(yōu)勢〔注：作為持球切入的進攻隊員來說，則要爭取一肩半步的優(yōu)勢〕的機會〔如下圖所示〕，以便將其控制在自己的防守范圍之內，防止對方運球過人和擺脫自己造成漏人。這一點是緊逼盯人個人防守必須遵守的原則，如圖12所示。

■緊逼盯人與多變的防守體系

在比賽中雖然可以單一采用全場緊逼盯人防守，例如2008年北京奧運會籃球比賽時美國“夢八”隊所采用的壓迫性、攻擊性和破壞性很強的全場緊逼盯人防守。但是，“夢八”的防守自始至終是單一的防守形式，而我們認為，籃球比賽的防守體系一定要貫徹“多變”的原則，也就是說，在一個回合中，開始用全場緊逼盯人，到陣地進攻又突然改為聯(lián)防；比分領先時大膽采用緊逼來擴大戰(zhàn)果；比分落后時通過緊逼來改變不利局面；比賽開局和最后幾分鐘都可以采用緊逼盯人，等等。通過防守的“多變”讓對方處于琢磨不定的被動地位。從這一點來說，美國“夢八”尚未做到防守上的“多變”。美國“夢八”隊之所以沒有做到“多變”，是因為他們個人防守能力太強了，似乎用不著“多變”就可以至對方于死地。值得注意的是，老K教練率領的“夢九”已開始把緊逼與聯(lián)防交替使用，在一定程度上也開始重視“多變”。而我們的隊員無論在身體素質上還是個人防守能力上，尚不能與之相抗衡，所以我們在防守上一定要強調“多變”、“善變”來禰補我們的不足。在“多變”、“善變”防守上，我們中國籃球隊一定要搶在世界強隊的前頭。

■破全場緊逼盯人

中國古代軍事家孫子曰：「故不盡知用兵之害者，則不能盡知用兵之利也」，意思是說，不完全了解用兵害處的人，就不能完全了解用兵的益處。會緊逼防守的隊，如上所述，就知道緊逼的薄弱環(huán)節(jié)，針對該薄弱環(huán)節(jié)就可以有效地破緊逼。

面對攻擊性和壓迫性很強的全場緊逼盯人防守，如何破全場緊逼盯人防守存在兩種迥然不同的方法。一種是靠運球，另一種是靠傳球。從戰(zhàn)術角度來講，我們主張，破全場緊逼盯人防守不能單純靠運球，而要靠傳球和策應來破全場緊逼盯人，即采用“一條龍”破全場緊逼盯人的進攻戰(zhàn)術。該戰(zhàn)術如圖13所示：

2號跑如同接應快攻第一傳一樣的弧形路線接應界外發(fā)球，接球后盡可能不運球，與此同時，3號也跑弧形路線接應2號球，接球后轉身面向前場，在中線附近做策應。當3號轉身后，中鋒5號提到罰球線居中策應，4號向籃下空切接中鋒策應球上籃。這是“一條龍”破全場緊逼盯人防守的基本進攻方法。

從上圖我們可以看出，進攻的五個隊員分散在全場，彼此間距離很大，而且基本都是通過傳球，這就使防守隊員很難形成對一個進攻隊員的夾擊局面。在破全場緊逼盯人防守時，進攻隊員要牢牢記?。?/b>千萬不可輕易運球，一旦運球就喪失了最后一顆“子彈”，也就是說，一旦運球被對方逼成“死球”，進攻隊員就將處于對方夾擊的被動地位，很容易失誤球，而這正是防守隊員所期望的。采用“一條龍”破緊逼戰(zhàn)術時由于進攻隊員分散，從根本上破壞了對方形成夾擊的聯(lián)系與可能性。進攻隊員如果能熟練默契“一條龍”破全場緊逼盯人戰(zhàn)術，有時1、2、3號隊員根本不用進前場，由4、5號兩個隊員就可結束“戰(zhàn)斗”。

當進入陣地進攻后如對方采用半場緊逼盯人，如上所述，半場緊逼盯人也是“外強中干”、即半場緊逼盯人陣勢好象一個“氣球”，如上所述，它的薄弱區(qū)域在罰球線三秒?yún)^(qū)一帶。用雙手想把“氣球”擠壓破裂是不容易的，但只要用一根小小的鋼針一扎，氣球就炸裂了。破半場緊逼盯人只要把球打到罰球線一帶，就如鋼針刺破氣球一樣，半場緊逼盯人基本處于瓦解境地，如圖14所示：

所以，破半場緊逼盯人時，球不能總是在外圍轉，要通過中鋒居中策應或后衛(wèi)持球突破到罰球線來破之。

■ 緊逼的“心理戰(zhàn)”

從比賽雙方心理上看，采用全場緊逼盯人的防守隊員，正希望進攻隊員慌亂、扎堆、降低進攻速度，以便有機可乘形成夾擊，創(chuàng)造搶斷球打反擊的機會。因此，進攻隊員面對全場緊逼盯人防守首先要沉著冷靜。

中國籃球傳統(tǒng)打法中破緊逼采用的是“一條龍”戰(zhàn)術。一條龍”破緊逼戰(zhàn)術可以破壞對方的聯(lián)系，不給對方造成夾擊的機會，是對付全場緊逼非常有效的打法。防守隊員很難形成夾擊，那么全場緊逼盯人的攻擊性、壓迫性和破壞性就會大大降低，甚至從根本上導致崩潰。

―本文完――