愛華網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，感受古詩詞文化的魅力。
2.借助注釋理解詩句意思，想象、感受六月西湖在晴雨之時(shí)的奇特景象，體會(huì)詩人的情感和詩句的語言之美。
3.理解中國部分古詩“詩中有畫，畫中有詩”的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀、理解詩意，體味作者遣詞造句的妙處，領(lǐng)略詩歌意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過文本細(xì)讀，準(zhǔn)確地還原詩歌畫面，在此基礎(chǔ)上感受詩人的豁達(dá)胸臆，并嘗試將體悟到的畫意及詩人之心在朗讀上體現(xiàn)出來。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天我們學(xué)習(xí)24課——古詩兩首，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到131頁，
自由讀讀這兩首詩，你發(fā)現(xiàn)這兩首詩都是描寫季節(jié)的景色。但描寫的角度不同，第一首詩寫的是夏天的——（雨），第二首詩寫的是夏天的——（荷花）。
現(xiàn)在讓我們看第一首，誰來讀一下詩題。指名讀詩題
讀完后你知道了什么？（有疑問嗎？）
時(shí)間：六月二十七日六月二十七日指的是農(nóng)歷，相當(dāng)于陽歷的七八月份，這是940年前的六月二十七日，是一年中天氣最悶熱、雷雨最多的時(shí)候。
地點(diǎn)：望湖樓。在西湖邊，在那時(shí)是一座大酒樓 又叫
醉書：（誰知道呢？猜一猜）“醉書”喝醉酒寫的？被美景陶醉了寫的？
這是大詩人蘇軾流傳千古的一首名詩，你了解蘇軾嗎？
（蘇東坡、唐宋八大家之一、與西湖有著不解之緣，他曾兩度做杭州的地方官，疏通西湖，建筑蘇堤，造福于杭州百姓）
二、初讀理解古詩
1.今天我們有幸來學(xué)習(xí)這首詩，首先讓我們把它讀正確。自己先練練。
2。指名讀學(xué)生評(píng)價(jià)（你覺得他讀得怎么樣？）齊讀。
3.詩會(huì)讀了，接下來干什么呢？（理解詩意）（同學(xué)們，學(xué)古詩詞，讀通了，讀出節(jié)奏感了，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，咱們還得讀懂它的意思。）
4.好，輕聲地讀一讀，想想每個(gè)詞是什么意思，每句詩又寫了什么，不理解的地方打上問號(hào)。（同桌交流：把你讀懂的與同桌交流，不理解的地方和同桌討論一下）
5.質(zhì)疑：
黑云翻墨：四個(gè)字都不懂嗎？有誰知道？
未遮山：沒有把山遮住你看這個(gè)“遮”指導(dǎo)書寫
卷地風(fēng)來：卷地而來的風(fēng)說明風(fēng)很大
水如天：水天一色
6.現(xiàn)在你能完整地說說全詩的意思了嗎？（還要準(zhǔn)備一下嗎？）
三、體會(huì)意境
（一）體會(huì)雨來得急，下得大。
1．古人云，詩中有畫，畫中有詩，詩中每行分別描繪了什么景物？快速用自己喜歡的符號(hào)圈出來。（黑云、白雨、風(fēng)、水）
2、這些景物各是怎樣的呢？選擇其中一種細(xì)細(xì)品讀詩句，盡情展開想象。
3、你仿佛看到了怎樣的畫面？
預(yù)設(shè)1：“黑云翻墨未遮山”
我看到黑壓壓的烏云，就像打翻的墨汁一樣。
我看到黑云翻滾，就像濃濃的墨汁在天上翻轉(zhuǎn)。
我看到黑壓壓的烏云像海浪一樣洶涌地翻騰而來。
我聽到一陣“轟隆隆”的雷聲——
你不僅看到了烏云，還聽到了雷聲，你能聽到什么？帶著你的想象讀出這四個(gè)字——
電閃雷鳴中，漫天的烏云翻卷著，向山頭涌去
預(yù)設(shè)2：“白雨跳珠亂入船”
白花花的雨點(diǎn)就像跳動(dòng)的珍珠一樣雜亂地落進(jìn)船里。
雨怎么樣？——大！
你是放眼遠(yuǎn)方，雨很大，很密！
雨點(diǎn)像跳動(dòng)的珍珠一樣，落在船上，啪啪直響，濺起了水珠。
你是聚焦近處，雨很猛！
雨點(diǎn)像一顆顆跳躍的珍珠，直往船里亂滾。
雨點(diǎn)像跳動(dòng)的珍珠一樣，濺起水花，紛紛濺入船艙里。
對(duì)！雨點(diǎn)不只是落進(jìn)船里，更多的是落在湖面上，濺起無數(shù)朵水花，很美！震撼人心的美，令人激動(dòng)的美！
2.誰來將這場(chǎng)又急又大的雨，通過朗讀帶到我們大家眼前？指名讀前兩句。
小結(jié)（承上啟下）：這真是一場(chǎng)又急又大的雨啊。它讓我們感到——震撼！激動(dòng)！振奮！驚嘆！……當(dāng)我們正被眼前這白花花的大雨所震撼、為之驚嘆的時(shí)候，一陣大風(fēng)吹來，天地間又是別一番洞天。
（二）體會(huì)雨去得快和雨后西湖美景。
1“卷地風(fēng)來忽吹散”
【出示】大風(fēng)卷地風(fēng)而來，它吹散了，吹走了，吹來了。
2.望湖樓下水如天
（1）你仿佛看到了怎樣水如天的景象？
預(yù)設(shè)：
水如天一樣的——開闊無邊
天無邊，水無邊，水如天一樣開闊
水如天一樣的——蔚藍(lán)
水藍(lán)藍(lán)，天藍(lán)藍(lán)，水天一色。
水如天一樣——明亮
雨過天晴，一切都像剛洗過的一樣，
水如天一樣的——平靜
碧空如洗，水平如鏡，讀出你的想象與感覺——
（三）1、短短的時(shí)間，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)來去匆匆的驟雨，此時(shí)此刻你就是蘇軾，站在望湖樓上，憑欄遠(yuǎn)眺，感受那震撼人心的疾風(fēng)驟雨，觀賞那水天一色的西湖風(fēng)光，齊讀全詩。
2、作者自己非常欣賞這首詩，他50歲時(shí)再到杭州，特意又寫詩說：“還來一醉西湖雨，不見跳珠十五年。”足見他對(duì)這首詩的喜愛，讓我們把這首詩深深地印在腦海中。
自由背，齊背（讓我們一起來背一下）
3、如果能默寫下來更了不起了。默寫，自己校對(duì)、訂正。全對(duì)的舉手。（沒舉手的：你哪兒錯(cuò)了？）
四、拓展：
蘇軾與西湖有著不解之緣，他愛西湖，尤愛雨中的西湖，他還在《飲湖上初晴后雨》中寫道：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！闭?qǐng)你讀讀。
此時(shí)的西湖是怎樣的？
是的，在蘇軾的眼中，西湖無論何時(shí)都是美的。俗話說，“上有天堂，下有蘇杭”，古往今來，無數(shù)文人墨客留下了許多描寫和贊美西湖的千古名篇。課后去找些來讀讀并積累。
