愛華網(wǎng)尹建莉老師博客留言整理
整理者/二群山東正正媽
【前言】
騰媽代表好媽媽群博客的管理員對山東的正正媽認(rèn)真細(xì)心地整理尹建莉老師博客留言表示衷心的感謝。這些留言內(nèi)容多，涵蓋面廣，正正媽在照顧孩子的同時擠出大量的時間，付出了辛勤勞動，終于讓這些留言與大家見面，我相信大家看后肯定能得到很多啟示。群博客將分期發(fā)布，歡迎學(xué)習(xí)交流。
學(xué)習(xí)方面
一、嬰幼兒期：
★在讀書時,孩子用手指字的動作只是機(jī)械模仿,他并不知道你讀的內(nèi)容和字有什么關(guān)系,他不識字,也不知道你讀到了什么地方,所以他會用手壓著你正讀到的字.這完全不是他不喜歡,恰恰相反,他可能因為自己能用手指按著字,參與到閱讀中來更為高興呢,你停下來,他當(dāng)然不高興。
凡事你多觀察孩子,只要他樂意做,就盡量順著他的意思去做,至于具體有些小問題如何解決,你自己多動一下腦筋,一定會找到辦法。
★閱讀開始得越早越好,只要孩子喜歡,就一定是好的。
她不專心,可能是興趣并不在閱讀上,只是喜歡和你相偎在一起的感覺.你一方面盡量滿足孩子和你在一起的要求,另一方面注意閱讀的趣味性,盡量把自己投入到閱讀中.如果你一邊給孩子讀書一邊擔(dān)心太早閱讀不好,當(dāng)然不會有好的感覺傳達(dá)給孩子.
★單獨地認(rèn)些字也是可以的，只是不要把這做成任務(wù)，做成游戲也是好的。
孩子不喜歡手指著認(rèn)字，就不要那樣做，你只按書上的字念了來就可以，偶爾用手指一下，讓孩子慢慢知道文字和你的口語是有聯(lián)系的即可。再說，文字到處都是，不一定非得到書上去學(xué)。
★好的兒歌也不錯,可以給孩子背一背；古詩名沒必要記,那些太難記了.
我提醒你的是不要背古詩做成學(xué)習(xí),要做成游戲,游戲需要記住那么難記的名稱嗎.游戲的本質(zhì)就是輕松快樂.
你的孩子才一歲七個月就不喜歡聽童話了,這是反常態(tài)的,一定是你前面逼著她聽故事了.人的天性是愛聽故事的.
★如果既不學(xué)唐詩,也不認(rèn)字,恐怕孩子一上學(xué)就快樂不起來了.
要有學(xué)習(xí)目標(biāo),只是不要讓學(xué)習(xí)目標(biāo)奴役孩子.讓孩子在學(xué)習(xí)中感覺快樂,就是好的教育。
我們?nèi)绾闻袛嘁粋€背了100首唐詩的孩子和一個背了10首唐詩的孩子誰快樂?數(shù)量說明不了什么.詩歌是如何背會的,在什么心情下背會的,孩子的感覺如何,才是判斷的標(biāo)準(zhǔn)。
★生活中處處有文字，不一定都要從書上學(xué)啊。
凡你能看到字的地方，自然地讀出來。比如喝一瓶飲料，吃一包餅干，都可以認(rèn)字啊。
★還沒上小學(xué)的孩子學(xué)書法,這如同培養(yǎng)剛剛學(xué)會走路的孩子走方步。
★關(guān)于上不上早教班：
就我目前了解的信息,親子班都是賺錢班,對孩子其實沒什么意義。
讓孩子自由自在地玩,尤其是和小伙伴一起玩是最好的。另外盡早把閱讀引進(jìn)孩子的生活中,減少看電視。做到這幾樣,早期教育就差不多了。
二、小學(xué)階段：
★對寫字我沒什么研究，感覺可能和下面因素有關(guān)：
1、遺傳。2、小學(xué)高年級、中學(xué)時語文老師的字寫得如何。3、自信心。4、學(xué)習(xí)成績。5、是否有過專門練習(xí)。
就最后一點“練習(xí)”說一下：小學(xué)時字寫得不好是正常的，孩子手部肌肉發(fā)育還不完善。不要給孩子布置練字的任務(wù),順其自然,寫不好就寫不好,不要說孩子,而要想辦法說她的字寫得越來越好。圓圓小學(xué)時字寫得只是比較整齊，初中時就不太好。我買了一本字帖讓她練，她不愿意；我們沒再直接要求，她爸爸找時間就和她玩比賽寫字的游戲。他們一起臨摹字帖，然后比誰寫得好，開始是一字字地比，后來是一句句地比。注意在這個過程中不要讓她感到沮喪，比如有的字寫得不如爸爸的好，我們就說“以你這個年齡，能寫到這樣真的很好”。尤其發(fā)現(xiàn)哪個字寫得好,及時說出來.記住,永遠(yuǎn)只說孩子正面的好,不要經(jīng)常嘮叨她負(fù)面的不好,那會讓孩子對自己這方面能力失去信心，即使有不好也要以正面的口吻說出來.這一點請看書中"記功簿"那篇文章。多肯定孩子幾次，會讓她有信心。
如果實在寫不好,等孩子到了小學(xué)高年級,四五年級后,送她去上書法班,或在家和孩子一起練習(xí)一下硬筆書法,這是非常有效的.
★（家長求助，孩子課外學(xué)習(xí)鋼琴，有了抵觸情緒，不想繼續(xù)學(xué)習(xí)了。）你的孩子非常棒,她是個非常上進(jìn)的孩子,興趣也廣泛.學(xué)鋼琴的狀態(tài)應(yīng)該和家長的管教太多有關(guān),尤其你還因為這事生氣。
針對你所有的問題,我覺得最好的辦法就是聽孩子的.一切都聽她的,她想學(xué)就學(xué),不想學(xué)就不學(xué).也不要對某事半途而廢而耿耿于懷.有些東西,她開始想學(xué),學(xué)了以后因為老師或自身的原因不想學(xué)了,我覺得家長高高興興地同意就可以了,不要提前讓孩子下保證,也不用事后批評她沒毅力。
這些其實是孩子自己不斷摸索不斷自我發(fā)現(xiàn)的一個過程.或者說也是個"試誤"過程,要相信孩子有自我調(diào)整能力。
★（家長求助，孩子不喜歡閱讀）關(guān)鍵問題在于你選擇讀的書孩子沒興趣,或讀書的時間地點不對.絕不要在孩子玩興正濃時叫他去讀書。孩子的天性是喜歡閱讀的,你要想辦法讓他覺得這是件趣事,而不是任務(wù).一但讓他覺得是任務(wù),他就不會喜歡閱讀了。
★網(wǎng)絡(luò)閱讀我不太贊成,因為你太難控制內(nèi)容了,不經(jīng)典還不是最壞的,怕有毒的內(nèi)容傷害了孩子.你如果想限制,理由是看電腦對視力傷害太大,建議孩子讀紙質(zhì)書。
★關(guān)于報名輔導(dǎo)班：
何時報要看學(xué)什么。比如學(xué)樂器必須要童子功，就要早學(xué)；繪畫、聲樂等則可以晚些，甚至有的人是成年后才學(xué)。我孩子在七歲時學(xué)了二胡，后來學(xué)了一段爵士鼓。這方面無太大成就。
現(xiàn)在有一種流行,就是孩子一喜歡什么或需要學(xué)什么,就去給他報個班.結(jié)果卻是一報了班,孩子原本喜歡的東西很快就不喜歡了.所以,四歲孩子學(xué)輪滑也需要找教練,這真是有些多余了.孩子喜歡就讓他隨心所欲地玩就是了.玩三年后如果覺得他確實可以做專業(yè)輪滑手,再去給他報班.
★簡單地支一點招,就是孩子學(xué)什么樂器,就要經(jīng)常把相關(guān)的曲子放給他聽,在家庭生活中首先要制造音樂氣氛.
★我今天信箱中看到一封類似的信.擔(dān)心孩子迷上了金庸的小說.我的回復(fù)了三條:
1、如果孩子迷上了，我要祝賀你，因為你至少是半個成功家長了。我女兒圓圓平均一天多看一本金庸的書,一本書需要連續(xù)看幾個小時,不入迷怎么可能這樣長時間地去閱讀呢?
2、有句話說得好：每個天才都有一個瘋狂的閱讀期。
3、根本的問題,是你還不理解閱讀的價值。
許多問題,都需要慢慢探討來明了,無論我們探討的方式是怎樣的,柔和的還是激烈的,都是有意義的。
★我認(rèn)為學(xué)英語和學(xué)語文道理是一樣的,就是多閱讀.圓圓小學(xué)時背了新概念第一冊,初中時背了第二冊,同時看英文小說,到高中也看英文小說.基本上不用背單詞。背英語時，跟背古詩一樣,和她一起背,然后互相對話.不要做成任務(wù),做成一項共同的愛好.
★關(guān)于寫作文：
平時寫作文不要修改,一步到位,即把"草稿"寫到作文本上。
★（家長求助，孩子放假后不學(xué)習(xí)，不做假期作業(yè)。）想成全一個愛學(xué)習(xí)的孩子需要家庭、學(xué)校多種因素,但如果想破壞則有一樣不到位就可能辦成了，正如蓋房子拆房子的關(guān)系一樣。
但是,如果堅定地以正確的教育理念對待孩子,則孩子最多只會出現(xiàn)暫時的問題,不會出現(xiàn)長久的問題.這要求家長不斷地學(xué)習(xí),遇到問題不斷地動腦子,不斷地反思自己的得與失。
請在這里進(jìn)行一個最簡單的反思:你認(rèn)為孩子這個問題確實是問題嗎.你現(xiàn)在的困惑是孩子放假了不主動學(xué)習(xí).你為什么不去想一下是你自己對孩子的要求太高太不符合教育法則呢,玩耍是孩子的天性,我認(rèn)為假期就不該留作業(yè),我女兒小學(xué)的假期作業(yè)大部分是我替她寫的.假期就是讓孩子快樂玩耍的時間.學(xué)校的許多錯誤必須是要家長去努力修正的,而不是為那些錯誤推波助瀾.
★孩子天生都是愛學(xué)習(xí)的,所有的知識本身也都是美的.唯一讓孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因就是老師或家長把學(xué)習(xí)變成了任務(wù)和苦役.
★我認(rèn)為孩子需要玩耍，所以不要太限制孩子玩游戲，在我們的觀念中，總認(rèn)為寫作業(yè)是正當(dāng)事，玩游戲是歪門斜道的事，這是錯誤的。沒有玩耍就沒有成長，所以不要對孩子玩游戲心情厭惡。也不要把作業(yè)當(dāng)成神一樣太敬畏了。事實上大部分作業(yè)是無效而無聊的。所以，以后讓孩子決定，哪些作業(yè)需要寫，哪些作業(yè)可以不寫，哪些由家長替寫，你們信任孩子，他一定會有很好的判斷的。
★現(xiàn)在好多商家做廣告喜歡用諧音字，如恩將"酬"報等，給孩子帶來困惑，甚至造成認(rèn)知錯誤，注意在孩子面前不要抱怨,要及時把正確的字給孩子寫出來,告訴他中國文字是多么有趣,可以用諧音搞出很多創(chuàng)意來。
