光有原則，當(dāng)然還不夠。還需要通過(guò)大量實(shí)例來(lái)掌握這些原則。于是每當(dāng)婷兒對(duì)什么人感到不滿或苦惱的時(shí)候，我們就在周末抽出一二十分鐘跟她討論分析，看看問(wèn)題究竟出在哪里，用怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待最合理。
　　婷兒的領(lǐng)悟能力很好，就像一艘航船上有一柄靈敏的舵，很容易通過(guò)理性的方式撥動(dòng)它。以后，那些無(wú)意義的抱怨越來(lái)越少了。
　　再后來(lái)，她令人欣慰的表現(xiàn)越來(lái)越多，上高中后，婷兒已經(jīng)很懂得識(shí)大體顧大局了。排演古典名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》片斷時(shí)，同學(xué)們都認(rèn)為劉亦婷演過(guò)電視劇，是“當(dāng)然女主角”，婷兒卻主動(dòng)選了個(gè)只有一句臺(tái)詞的小配角。婷兒告訴我們，作為排演英語(yǔ)小品的組織者，她最感興趣的是讓每個(gè)參與者都找到發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓大家共享藝術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
　　熟知騙子花招，確保人身安全
　　待人以誠(chéng)，是中華民族傳統(tǒng)文化中的一份寶貴遺產(chǎn)。它能增強(qiáng)人的親和力，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展，讓自己的生活中充滿友情和溫暖。從婷兒小時(shí)候起，我們就教她，待人一定要誠(chéng)懇。為了強(qiáng)化她的這種態(tài)度，我專門寫(xiě)下了這樣一句話，貼在“格言欄”里，讓她每天都看一遍：
　　誠(chéng)為本，本為末。誠(chéng)則人多自附，術(shù)則物終不親。
　　但是，“誠(chéng)”也是一把“雙刃劍”，有其利也有其弊。一個(gè)只知道待人以誠(chéng)，而不知道如何自我保護(hù)的女孩（當(dāng)然也包括男孩），將會(huì)面臨很多危險(xiǎn)，有時(shí)，甚至是滅頂之災(zāi)。很多父母教給孩子的自我保護(hù)知識(shí)，實(shí)在是太少了！
　　只要翻開(kāi)報(bào)紙，打開(kāi)電視，我們就經(jīng)常可以看到一些令人不寒而栗的社會(huì)新聞：
　　前些年，武漢，一位女研究生被一個(gè)年僅十幾歲的農(nóng)村小姑娘騙賣到農(nóng)村。僅靠一招簡(jiǎn)單的騙術(shù)----;誘以厚利，這個(gè)小人販子居然就輕易得手了：“咱們一起去做生意，跑一趟就能掙好幾千！”于是，自信而又輕信的女研究生欣然入套。
　　去年，成都某高校女大學(xué)生小殷放暑假時(shí)外出打工，來(lái)到成都市九眼橋勞務(wù)市場(chǎng)找活干，碰到一個(gè)40多歲的婦女，謊稱能幫她找工作，將小殷騙到了山西農(nóng)村，賣給一個(gè)文盲為“妻”。無(wú)論是下跪求繞，還是割腕以死抗?fàn)帲疾荒芨袆?dòng)“買主”分毫，先后多次逃跑均無(wú)結(jié)果，小殷含淚茍活，生不如死。今年的“打拐”戰(zhàn)役中，她終于被警方解救出來(lái)。此時(shí)她已懷有6個(gè)月的身孕。
　　還有更令人痛心的慘禍。就在今年，北大品學(xué)兼優(yōu)的99級(jí)女生邱莊楓，由北大海淀本部返回昌平分校住處的途中，不幸被歹徒奸殺。這是一個(gè)驚動(dòng)了國(guó)務(wù)院高層的命案。一個(gè)正待展翅翱翔的如花少女，就這樣像無(wú)聲的流星般隕落了，甚至沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)她生命最后一刻凄慘的呼救聲。
　　因此，多年來(lái)我們反復(fù)告訴婷兒：“災(zāi)禍的概率對(duì)沒(méi)遇上的人是萬(wàn)分之幾，對(duì)遇上的人卻是百分之百?！睘榱俗畲笙薅缺苊鉃?zāi)禍降臨，我們從婷兒很小的時(shí)候，就開(kāi)始教她各種自我保護(hù)的方法。
　　從幼兒園時(shí)期開(kāi)始，就告訴她：媽媽不會(huì)委托任何人以任何理由來(lái)接她，所以，誰(shuí)打著媽媽的幌子來(lái)接她，都不能跟著走。為了加深印象，還“演習(xí)”了識(shí)別各種可能的騙局。
　　婷兒從小學(xué)二年級(jí)就獨(dú)自坐公共汽車上學(xué)，一天來(lái)回4趟，每星期6天，風(fēng)雨無(wú)阻。為了提高她的警惕性，我們經(jīng)常用報(bào)刊雜志上拐賣婦女兒童的案例做教材，分析騙子常用哪些騙術(shù)，被騙的人自身又有那些弱點(diǎn)容易上當(dāng)受騙。
　　我把避免出意外的原則歸納為兩句話：一、危險(xiǎn)的地方不去，二、不貪圖任何“好處”。從小到大反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使婷兒學(xué)會(huì)了抵御利誘，識(shí)別居心叵測(cè)的花言巧語(yǔ)。曾有一次，正讀小學(xué)四年級(jí)的婷兒和要好的女伴一起到錦江邊玩，遇到了一個(gè)不懷好意的成年男人，婷兒拉著女件，機(jī)靈地?cái)[脫了那人的糾纏追逐。
　　婷兒上小學(xué)時(shí)，由于我們忙于工作，中午她常常獨(dú)自在家。為了防止意外，我們還給她規(guī)定了一條：“獨(dú)自在家時(shí)不給任何人開(kāi)門。”這一條看起來(lái)有點(diǎn)過(guò)分，其實(shí)非常重要，以不變應(yīng)萬(wàn)變，可以避免把安全問(wèn)題復(fù)雜化。
　　后來(lái)，婷兒上了初中，人越長(zhǎng)越高，樣子也越來(lái)越像大姑娘了。這時(shí)，需要她了解的安全常識(shí)也更多了。除了防備交通事故和人販子，還要防備被男性欺騙和傷害。由于媽媽在婷兒3歲的時(shí)候就進(jìn)行過(guò)性知識(shí)的教育，婷兒接受這種教育比其他女孩容易得多。
　　媽媽在婷兒第一次問(wèn)“孩子是怎么來(lái)的”和“非禮是怎么回事”之類的問(wèn)題時(shí)，總是按早教專家的建議給予科學(xué)的回答�一早教專家認(rèn)為，越早越坦率地告訴幼兒這些常識(shí)，對(duì)孩子的心理沖擊越小。每次進(jìn)行了類似的談話，媽媽都要提醒婷兒：這些問(wèn)題只能問(wèn)媽媽，不能跟別人說(shuō)，因?yàn)橹袊?guó)人的習(xí)慣是不跟小孩說(shuō)這些，你要是說(shuō)這些，別人會(huì)說(shuō)你是“怪物”。這種習(xí)慣雖然不對(duì)，我們也改變不了，但媽媽愿意回答你的任何問(wèn)題。
　　這樣做帶來(lái)了一個(gè)重要的好處，那就是婷兒始終有一個(gè)了解科學(xué)的性知識(shí)的渠道，而且也習(xí)慣于和媽媽談?wù)撆c性沾邊的問(wèn)題，由于最秘密的話題總是留著和媽媽談，也就不會(huì)有誰(shuí)能在與婷兒交流的深度上超過(guò)媽媽了。這就排除了在性知識(shí)以及性觀念上受他人誤導(dǎo)的危險(xiǎn)。
　　我的任務(wù)，則是讓婷兒了解男性的各種心理特點(diǎn)，用各種前車之鑒使婷兒懂得，為了不引起不必要的誤會(huì)和糾葛，需要注意與男性保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
　　這些做法，都有效地增加了婷兒的安全系數(shù)。而安全，是其他一切的前提和基礎(chǔ)！
　　父母主動(dòng)調(diào)整，改變溝通方法
　　也許有人說(shuō)：你們的道理我也向孩子說(shuō)過(guò)，可孩子就是聽(tīng)不進(jìn)去，他們總是說(shuō)：“同學(xué)都這樣！”這種現(xiàn)象正是青春期的典型征兆。
　　為什么婷兒聽(tīng)得進(jìn)我們的逆耳忠言呢？那是因?yàn)槲覀冡槍?duì)青春期的心理特點(diǎn)，主動(dòng)調(diào)整了跟婷兒溝通的方式方法。
　　一、以平等的態(tài)度和孩子打交道
　　為了化解逆反期的抗拒心理，應(yīng)該痛快地放棄“命令式”的態(tài)度、這種方式到小學(xué)高年級(jí)就過(guò)時(shí)了。家長(zhǎng)對(duì)孩子一定要有平等的態(tài)度。不要語(yǔ)言上的平等，而要行動(dòng)上、內(nèi)心深處的平等。
　　二、用對(duì)待同事的方式和孩子談話
　　為了保證做到真平等，我們要求自己把婷兒看作單位上的同事，這樣，和她相處與她交流時(shí)，就不會(huì)無(wú)所顧忌，而且會(huì)講究談話的時(shí)機(jī)和長(zhǎng)短。
　　三、要求孩子用對(duì)待學(xué)校老師的方式和父母談話
　　怎樣讓已經(jīng)是中學(xué)生的孩子繼續(xù)重視家長(zhǎng)的意見(jiàn)，這也是保持溝通的重要因素。我們反復(fù)要求婷兒把父母看作學(xué)校的一個(gè)老師。因?yàn)橹袑W(xué)生也許不怕得罪媽媽，但多半不愿得罪老師，不會(huì)用無(wú)所顧忌的態(tài)度去頂撞或干脆不理老師。婷兒學(xué)會(huì)了用有所顧忌的態(tài)度與家長(zhǎng)平等交談，大大減少了發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的機(jī)會(huì)，談話變得更有效，也更愉快。
　　四、耐心等待“同事”轉(zhuǎn)化為知心朋友
　　當(dāng)孩子習(xí)慣于用成人的方式與你交談后，父母的愛(ài)就不再是一種壓制孩子的權(quán)利，孩子反而能更真切地體會(huì)到親情的難能可貴，同事的方式自然就會(huì)轉(zhuǎn)化為朋友式的關(guān)系。尤其當(dāng)他面臨棘手問(wèn)題時(shí)，他會(huì)很信任地告訴你，征求你的意見(jiàn)?，F(xiàn)在婷兒雖然遠(yuǎn)在哈佛，但仍然和我們保持著朋友式交流的習(xí)慣。一旦孩子與家長(zhǎng)形成了朋友式的深層次交流，雙方都會(huì)意識(shí)到，這是多么幸福的事。
　　五、“有限滿足”、“抓大放小”、盡量“放權(quán)”
　　人在青年期最愛(ài)追求獨(dú)立，爭(zhēng)取解放，干什么都想自己試，不希望他人干涉。對(duì)這種心理，應(yīng)該給予“有限滿足”。我們的辦法，是把那些婷兒有把握做好的事，都交給她自己去管。比如日常穿衣，過(guò)去全都是由媽媽安排，具體到哪天穿哪套衣服哪雙鞋。現(xiàn)在就由婷兒自己去決定，但必須符合媽媽的衣著原則：“不招搖、不生病。”如此既培養(yǎng)了婷兒的生活自理能力，又減少了大量團(tuán)小事引起的摩擦。出現(xiàn)原則問(wèn)題時(shí)，既要講原則，又要講方法。往往講方法比講原則更重要。因?yàn)榉椒ú粚?duì)，傷了感情，原則再正確也賣不出去了。但是，也絕不要為了維持感情而在重大原則問(wèn)題上遷就孩子的錯(cuò)誤。一個(gè)大錯(cuò)誤的后果，往往終身難彌。
　　六、承認(rèn)“代溝”，求同存異，互相尊重
　　我們經(jīng)常提醒自己：人在青年期最喜歡新奇事物，尤其是父母看不慣的。如果你不想惹孩子反感，就不要輕易貶低孩子熱衷的新奇事物。就是需要制止的事情，也應(yīng)該先了解它，真正取得發(fā)言權(quán)再說(shuō)。與同齡人無(wú)話不談，卻常常跟父母無(wú)話可談，是初中生的“多發(fā)癥”。形成的原因之一，就是與父母沒(méi)有共同的興趣。最理想的是，讓孩子感到跟父母同樣可以無(wú)話不談，而且會(huì)同樣愉快，至于談話的收獲，則是任何一個(gè)同齡人所不能給予的。為了能跟婷兒無(wú)話不談，我們不只一次“曲線救國(guó)”。婷兒愛(ài)唱《小虎隊(duì)》的歌，媽媽也跟著學(xué)。學(xué)會(huì)了一串《青蘋果樂(lè)園》之類的歌之后，再去評(píng)頭品足，婷兒就容易服氣了。
　　七、要集中治理，別零敲碎打
　　對(duì)青春期的孩子有問(wèn)題不要隨口批評(píng)，而要專門談話。一時(shí)解決不了的問(wèn)題，別忙著“限期整改，強(qiáng)制執(zhí)行”?？诜牟环?，只會(huì)陽(yáng)奉陰違。所以只要不是緊急情況，就應(yīng)該有等待的耐心。這次不行就下次，此時(shí)不聽(tīng)就以后再講。只要你的要求真有道理，孩子是會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到你的正確之處的。
　　小不如意時(shí)，要有雅量。無(wú)傷大雅的小問(wèn)題即使孩子屢教不改，也不妨允許它暫時(shí)存在。畢竟“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。這就有利于集中注意力去解決真正重要的問(wèn)題。
　　八、提前輸入信息，多打預(yù)防針
　　任何事都不應(yīng)事到臨頭再向孩子提要求，你希望他如何，就應(yīng)提前教他，你不希望他如何，也該提前把道理告訴他。不要等問(wèn)題出現(xiàn)后，孩子已經(jīng)陷入“當(dāng)局者述”的境地，再跟孩子“針尖對(duì)麥芒”地交鋒，這樣只能讓孩子恨你甚至離開(kāi)你。有預(yù)見(jiàn)性的家長(zhǎng)，應(yīng)該把一切壞事都制止在發(fā)生前。
　　第九章高中階段：走向成熟
　?。▼寢寗⑿l(wèi)華自述）
　　初中畢業(yè)，婷兒輕松地通過(guò)了淘汰50％的嚴(yán)格考試，如愿考上了外語(yǔ)學(xué)校的高中部。我們的下一個(gè)目標(biāo)，定在北大。按照“法乎其上”的原則，我們還有一個(gè)秘密的目標(biāo)，那就是鼓勵(lì)婷兒爭(zhēng)取當(dāng)“狀元”。
　　由于招生政策要考慮地域分配上的平均，同樣的專業(yè)北京考生600分左右就能被錄取，四川考生630分也沒(méi)希望。對(duì)于這種不公平，婷兒已經(jīng)有了成熟的看法：“既然是無(wú)法改變的條件，那就讓我們?nèi)ミm應(yīng)它！”
　　怎么個(gè)適應(yīng)法？只能是----比北京考生更努力。
　　可以想象，即將來(lái)臨的高中生活該有多么緊張！未開(kāi)學(xué)，先“充電”
　　為了迎接即將來(lái)臨的3年苦干，我們決定讓女兒過(guò)一個(gè)輕松的假期，用一個(gè)月的時(shí)間到湖北看望姥姥、舅舅舅媽和表兄弟姐妹，順便在路上游山玩水。行萬(wàn)里路，也是一次觀察社會(huì)與思考生活的好機(jī)會(huì)。與語(yǔ)文有關(guān)的知識(shí)積累，可以靠這樣的機(jī)會(huì)來(lái)集中進(jìn)行。
　　出發(fā)前，婷兒主動(dòng)提出要我在探親途中幫她搞作文訓(xùn)練，從發(fā)現(xiàn)素材、挖掘主題，到安排提綱、組織語(yǔ)言。我們當(dāng)然很支持啦。爸爸說(shuō)，為了提高效率，還是多搞口頭作文訓(xùn)練。
　　我們的行程其實(shí)是一條熱門的旅游路線：成都----重慶----三峽----武漢----西安----成都。來(lái)回一個(gè)月都是旅游旺季，一路上，我們遇到各種各樣的事，接觸形形色色的人，婷兒發(fā)現(xiàn)了很多好素材。我要求她練習(xí)用四句短語(yǔ)說(shuō)出一個(gè)完整的故事梗概，以此來(lái)訓(xùn)練她的“謀篇’能力。
　　由于嘴說(shuō)比筆寫(xiě)快得太多，我們至少搞了十幾篇口頭作文訓(xùn)練。其中有痛感長(zhǎng)江污染嚴(yán)重的“母親河的悲哀”，有欽佩從普通工人成長(zhǎng)為計(jì)算機(jī)控制專家、大型國(guó)企廠長(zhǎng)的“自學(xué)成才的大舅”，還有驚訝身為碩士的法國(guó)農(nóng)民因?yàn)闊釔?ài)書(shū)法又到中國(guó)留學(xué)的“來(lái)自法國(guó)的農(nóng)民留學(xué)生”，和贊嘆不以權(quán)謀私的劉叔叔石阿姨的“廉潔的總經(jīng)理”.....
　　回到成都后，恰好發(fā)行數(shù)十萬(wàn)份的《華西都市報(bào)》新開(kāi)了一個(gè)欄目：“少年視界”，婷兒便選出了她覺(jué)得最有意思的三個(gè)材料寫(xiě)成作文，送給“校園內(nèi)外”版的叔叔阿姨。很快，《華西都市報(bào)》就登出了婷兒送去的其中兩篇：
　　鬼城的“鬼花招”
　　今年暑假，媽媽帶我到三峽去旅游，一路上，旅游業(yè)中的種種鬼花招，讓人可氣又可笑。
　　在重慶港買票時(shí)，售票員報(bào)的價(jià)明顯高出我們了解過(guò)的票價(jià)，而且不予解釋。從窗口甩出的一沓票中，除了船票，還搭售了一張“鬼國(guó)第一關(guān)一--邪毒城”的門票和景點(diǎn)旅游保險(xiǎn)單，為了這種強(qiáng)加于人的“服務(wù)”，還另收了10％的服務(wù)費(fèi)。我對(duì)此十分反感，但媽媽說(shuō)：“反正要游鬼城的，就算了吧?！笔獠恢?，正是這種妥協(xié)心理，使無(wú)數(shù)游客還沒(méi)上船就先上了當(dāng)。
　　船到豐都，我們來(lái)到貌似鬼城入口的“陰司鬼街”前，一個(gè)干瘦的老頭正滿臉堆笑地招呼著：“各位游客，鬼城就是從這里進(jìn)的。”我們見(jiàn)他們賣的門票與我們的不同，生怕自己買錯(cuò)了票，進(jìn)不了鬼城、那老頭卻飛快地把我們的副券一扯，不停地催著：“都一樣，都一樣，快進(jìn)去吧！”“陰司鬼街”里無(wú)非有些猙獰丑陋的泥塑木雕陳列在陰森狹長(zhǎng)的洞窟兩旁。表情木然的解說(shuō)員每到一處鬼魂受刑的場(chǎng)景前，都要伴著凄厲的鬼叫念叨一遍：“只要你們?cè)谶@里放些錢，就可以讓你們死去的親人免受這樣的刑罰?！彼坪醪⒉淮嬖诘年庨g流通的不是“冥鈔”而是人民幣，真是騙錢的鬼話！出了“鬼街”我們才發(fā)現(xiàn)，這里并不是什么鬼城的入口，只是路口的一處小景點(diǎn)罷了。拐過(guò)街角才是我們被騙買門票的“邪毒城”，只不過(guò)這張8元的門票已被6元的“陰司鬼街”騙去用了。
　　鬼城游的大頭是票價(jià)40元的仿古建筑“鬼國(guó)神宮”。我和媽媽對(duì)泥塑的鬼神實(shí)在不感興趣，情愿去爬綠樹(shù)成蔭的雙桂山。途中，又有一處鬼景的售票攤橫在路口，擺出一副出售進(jìn)山門票的架勢(shì)，幾個(gè)游客就這樣被騙進(jìn)了鬼洞。我們識(shí)破了這個(gè)鬼花招，忍住笑，迎著賣票人的白眼進(jìn)了山門。在山腰，我們無(wú)意中找到了一個(gè)俯視“鬼國(guó)神宮”全景的地方，只見(jiàn)一群群游人在藍(lán)色的琉璃瓦屋頂下穿梭往返，活像傳說(shuō)中“鬼趕場(chǎng)”的奇景，真是太炒了！回船后，那些上當(dāng)去看“鬼”的人都大呼不值，我和媽媽卻為自己明智的選擇而深感慶幸。
　　兵馬俑外的“國(guó)際貿(mào)易”
　　兵馬俑博物館的外國(guó)游客真多啊！難怪館外的民間工藝品市場(chǎng)這么興旺，街道兩旁的小攤多得擠成了堆又連成了片。
　　來(lái)的時(shí)候，游客一心想的是兵馬桶，出來(lái)后，才會(huì)驚訝自己剛才怎么沒(méi)留心這滿街的精巧玩意兒。貨攤上掛著彩布縫的各式掛件，有十二生肖；有蝴蝶；有金魚(yú)。紅的、黃的布老虎趴在攤子上調(diào)皮地看著過(guò)往的游人。最具特色的要數(shù)繡著老虎、蜘蛛、蛇、壁虎和蝎子的“五毒”帽，還有“五毒挎包’和“五毒坐墊”。當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為用這五種動(dòng)物“以毒攻毒”可以避邪。這些色彩艷麗、造型稚拙的“五毒”系列“土”得讓人心醉。它們的設(shè)計(jì)者、制作者和販賣者都是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。
　　我想買一項(xiàng)“五毒帽”做紀(jì)念，正挑著呢，幾個(gè)外國(guó)旅游團(tuán)游完兵馬俑次第走了出來(lái)。小販們馬上丟下國(guó)內(nèi)的買主，搶先去做洋人的生意。小販們手里舉著五顏六色的掛件，擠在路邊，一邊用英語(yǔ)大聲招呼著：“Hello，Hello（你好，你好）！”“cheap，cheap（便宜，便宜）！”一邊忽抖忽甩地展示自己的商品。我身旁一位穿紫T恤的金發(fā)姑娘興致勃勃地?cái)[弄著小攤上的“五毒”系列。女老板的殷勤似乎絲毫不受語(yǔ)言的限制，薄薄的嘴唇反復(fù)重復(fù)著幾個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞：“beautiful（美麗），verynice（非常好）！”金發(fā)姑娘相中了一塊“五毒坐墊”。老板馬上報(bào)價(jià)：“Onehundred（100）！”金發(fā)姑娘笑著還價(jià)：“Forty（40）”“No！”老板拿起一塊寫(xiě)滿各種數(shù)字的硬紙板，指了指80，試探地看著姑娘。姑娘搖搖頭：“Forty！”依然笑盈盈的。老板做出一種吃了大虧忍痛割愛(ài)的表情，讓到50元。OK，成交。姑娘走開(kāi)沒(méi)幾步，忍不住又拿出“五毒坐墊”左右欣賞，一副心滿意足的樣子。
　　不遠(yuǎn)處，一場(chǎng)未成交的“國(guó)際貿(mào)易”更加動(dòng)人。一個(gè)意大利姑娘跟小販談妥20元買一個(gè)生肖掛件----我買只要5元。姑娘摸出20塊人民幣。小販卻說(shuō)：“請(qǐng)給Dollar（美元）！”老外不干，又顯了顯那兩張大團(tuán)結(jié)。小販依然堅(jiān)持。萍姑娘笑了笑把錢塞回腰包，接著拉起小販的手，示意邀她合影留念。小販愣了一下，便反應(yīng)過(guò)來(lái)了，她笑嘻嘻地說(shuō)：“行行，買賣不成情意在嘛！”導(dǎo)游小姐把她的話一翻譯，老外們情不自禁地為中國(guó)的農(nóng)民小販鼓起掌來(lái)。
　　這次“充電”的直接收獲，就是婷兒再次在報(bào)刊上發(fā)表了作文。（第一次是讀初一時(shí)李老師幫婷兒投的稿，那是一篇課堂作文：《一件新鮮事》，發(fā)表在省級(jí)刊物《中學(xué)生讀寫(xiě)》上，中心思想是批評(píng)學(xué)雷鋒活動(dòng)中的形式主義。這篇作文不久又被全國(guó)性刊物《中學(xué)生選刊》轉(zhuǎn)載。那段時(shí)間婷兒還收到一些全國(guó)各地的中學(xué)生來(lái)信，婷兒都顧不上回信，在此也順致歉意。）
　　瞄準(zhǔn)高考，提前探路取經(jīng)
　　據(jù)跑教育的報(bào)社記者介紹，有不少家長(zhǎng)直到高三才開(kāi)始關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這實(shí)在是太晚了。我們的經(jīng)驗(yàn)是，一定要打提前量。我同事的兒子李響填志愿時(shí)用過(guò)一本《高考指南》，他用完后送給了我們，那時(shí)婷兒剛上初三，我們就開(kāi)始研究高考的錄取規(guī)律了。此后我們每年都不會(huì)忘記自己去買本新的《高者指南》來(lái)研究。這樣，婷兒對(duì)什么檔次的成績(jī)能上什么檔次的大學(xué)早就心里有數(shù)，家長(zhǎng)的督促和提醒也有了明確依據(jù)。
　　向他人取經(jīng)，曾使婷兒多次受益。為了高考成功，我們?cè)俅味喾搅私馑说某晒?jīng)驗(yàn)，以便形成自己有效的對(duì)策。
　　我在前面提到過(guò)，從小學(xué)起，每個(gè)假期我都要帶著婷兒到我的同事家，向他的妻子吳老師了解他們的經(jīng)驗(yàn)和心得。他們的兒子李響品學(xué)兼優(yōu)，1995年高考取得了四川省文科總分第3名的優(yōu)異成績(jī)，他填報(bào)的第一志愿北大本來(lái)在四川只有兩個(gè)名額，并已錄取了別人，可是北大招生的老師認(rèn)為他確實(shí)太優(yōu)秀了，特地從外省份調(diào)來(lái)一個(gè)名額，使雙方心想事成。
　　婷兒本來(lái)就把李響當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)榜樣，李響考上北大之后，婷兒對(duì)他的經(jīng)驗(yàn)之談更是重視。在初中階段，李響介紹的經(jīng)驗(yàn)可用3個(gè)字來(lái)概括：“排干擾！”既要排除來(lái)自外界的各種誘惑，也要排除自己內(nèi)心的厭學(xué)情緒。他的經(jīng)驗(yàn)，為婷兒初中3年的刻苦學(xué)習(xí)增添了不少“定力”。
　　去湖北探親前，我們很想先到李響家去取一次經(jīng)，以便及早制定高中的“戰(zhàn)略規(guī)劃”。不巧的是，這個(gè)暑假李響要先在北京忙一段時(shí)間，一時(shí)還回不來(lái)。我們只好和他媽媽預(yù)約，等我們回來(lái)后，請(qǐng)李響安排一次“接見(jiàn)”我們的時(shí)間。
　　沒(méi)想到，我們?cè)陂L(zhǎng)江三峽的旅游船上，偶然遇上了李響在北大的同班同學(xué)----1995年四川省高考文科狀元、婷兒的校友唐翔。問(wèn)題是，唐翔并不認(rèn)識(shí)劉亦婷，婷兒也不好意思主動(dòng)上前去搭話。這時(shí)候，就該媽媽起作用了。于是乎，婷兒既抓住了這個(gè)取經(jīng)的機(jī)會(huì)，又得到了一個(gè)有趣的作文材料：
　　巧遇“狀元”
　　七月真不愧是旅游旺季，告別巫山大寧河時(shí)，竟有五艘游船同時(shí)駛進(jìn)巫峽。我們的艙位本在“騰龍?zhí)枴币粯牵瑸榱诵蕾p大名鼎鼎的神女峰，特地爬上了三樓船尾。正午的驕陽(yáng)下，褪去了霧紗云裳的“神女”雖然失去了想象中的神秘與縹緲，但那種深情翹盼之態(tài)卻更加清晰傳神，周圍的游客都贊嘆不已。
　　我無(wú)意中一回頭，恰好有個(gè)穿白T恤的大學(xué)生捧著書(shū)低頭從眼前走過(guò)，樣子很像四川省的上屆文科“狀元”，我們學(xué)校的前學(xué)生會(huì)主席唐翔。我激動(dòng)地告訴了媽媽。媽媽在家長(zhǎng)座談會(huì)上無(wú)數(shù)次地聽(tīng)到過(guò)唐翔的名字，知道他學(xué)習(xí)特別勤奮，高中還沒(méi)畢業(yè)，英語(yǔ)的單詞量已經(jīng)超過(guò)了研究生，還知道他生活十分儉樸，一年中足有半年都穿的是舊軍裝。媽媽說(shuō)：“你開(kāi)學(xué)就上高一了，想不想向‘狀元’取點(diǎn)經(jīng)呢？”我想倒是想，但又不敢肯定“白T恤”就是唐翔。媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我去問(wèn)問(wèn)?！眴?wèn)了幾句，他果然就是唐翔。唐翔現(xiàn)在就讀于北大國(guó)際貿(mào)易系，今年暑假，他和幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)申請(qǐng)到陜西一個(gè)偏僻的小縣城去考察了一番，順便結(jié)伴到處走走，然后回家看望父母、說(shuō)來(lái)也巧，他們?cè)谖咨角『蒙狭宋覀冏摹膀v龍?zhí)枴保桨蜄|就要下船去神友溪漂流探險(xiǎn)，要不是我們也恰好在同船的這一小時(shí)里來(lái)到三樓，哪里遇得上呢？
　　到巴東只有二十多分鐘了，我抓緊時(shí)間向唐翔請(qǐng)教了一連串學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。唐翔熱情地--一作答，從各科的學(xué)習(xí)方法到如何安排作息時(shí)間，都詳細(xì)地談了他的體會(huì)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)使我深受啟發(fā)。比如說(shuō)，為了提高口語(yǔ)能力，唐翔在高中階段每天都堅(jiān)持大聲朗讀一小時(shí)英語(yǔ)（當(dāng)時(shí)，李陽(yáng)的“瘋狂英語(yǔ)”還不為人們所知）；又比如說(shuō)，唐翔為了擠出更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，在高中階段除了做學(xué)生會(huì)的工作，平時(shí)都盡量減少社交，避免把寶貴的時(shí)間用于無(wú)謂的閑聊....
　　談話間，一處處奇峰異景迅速地從我身旁溜走，我顧不上欣賞，也不覺(jué)得遺憾。唐翔他們下船后，媽媽對(duì)我錯(cuò)過(guò)了一路美景多少有點(diǎn)惋惜。我卻笑著說(shuō)：“魚(yú)和熊掌不可兼得嘛！何況巫峽的山水年年都在，向‘狀元’取經(jīng)的機(jī)會(huì)卻是可遇不可求的啊！”
　　我們?cè)谖靼餐Ａ魰r(shí)，在一個(gè)朋友家遇上了一位剛參加完高考的女孩，她正在輔導(dǎo)我朋友兒子的功課，幫他準(zhǔn)備參加職業(yè)高中的考試。那天，我朋友的兒子不想做小姐姐給他留的復(fù)習(xí)題，還抱怨說(shuō)：“搞那么緊張干啥，離考試還有十幾天呢！”婷兒笑他說(shuō)：“你還在以天為單位算時(shí)間呢？我從初二起就在以分鐘為單位算時(shí)間了！”不料那位姐姐卻插話說(shuō)：“我從高二起，就在以秒為單位算時(shí)間了！”
　　婷兒感到很吃驚一一她一直以為自己把時(shí)間抓得很緊，沒(méi)想到竟遇上一個(gè)“以秒為單位”安排時(shí)間的人！婷兒馬上就來(lái)了興趣，仔細(xì)一問(wèn)，這位姐姐還是陜西省理科高考的前10名呢！婷兒自然不會(huì)放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，認(rèn)真地向她討教了一番高中理科的學(xué)習(xí)方法。那男孩兒則樂(lè)得到一邊玩兒去了。
　　我作為一個(gè)旁觀者，不由得想起了“寶在身邊不識(shí)寶”這句話。用時(shí)髦的話來(lái)說(shuō)，“不識(shí)寶”就會(huì)形成“資源閑置”。對(duì)此，李響的媽媽感慨更深。她多次對(duì)我說(shuō)：“向我們求教的人也不少，但真正認(rèn)真實(shí)行的，也就是你們一家。有些小孩兒聽(tīng)了李響的學(xué)習(xí)方法，居然說(shuō)，這么苦啊，這不是成了學(xué)習(xí)機(jī)器嗎？我才不干呢！”
　　盡量吸收前人的成功經(jīng)驗(yàn)，盡快地“站在巨人的肩膀上”，這種積極學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處的好習(xí)慣，使婷兒少走了很多彎路。后來(lái)，婷兒更是從受益者變成了樂(lè)于向他人傳授經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的人。
　　從西安回來(lái)后，我再次陪婷兒去向李響討教。李響根據(jù)婷兒的情況，建議她在高一高二把主要精力放在數(shù)學(xué)上，高三再突擊歷史、政治。因?yàn)槲目坪玫娜司褪强繑?shù)學(xué)和英語(yǔ)拉開(kāi)差距，而數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)都是靠大量時(shí)間堆出來(lái)的。他自己的經(jīng)驗(yàn)是：“學(xué)在前面，怎么都考不倒?！?br />　　婷兒接李響的思路制定了高中學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了實(shí)施“把數(shù)學(xué)學(xué)在前面”的戰(zhàn)術(shù)，還特地考進(jìn)了高中奧林匹克數(shù)學(xué)班，聽(tīng)四川省最棒的高中教學(xué)老師授課。在高中階段的12次正式考試中，婷兒和班上的其他前10名，總分差距都很小，總是輪流坐第一把交椅。其基本規(guī)律是，誰(shuí)在考數(shù)學(xué)的時(shí)候發(fā)揮得更好，第一名就是誰(shuí)的。婷兒在數(shù)學(xué)上下的苦功夫，給她帶來(lái)了兩次總分第一、數(shù)次單科第一的好成績(jī)。班主任和校領(lǐng)導(dǎo)都把她視為“狀元苗子”，由此可見(jiàn)提前探路取經(jīng)的重要性。
　　第九章高中階段：走向成熟（二）
　　日記透露成熟信息
　　進(jìn)入高中之后，婷兒仍是每個(gè)周六的傍晚才能回一次家。痛快地洗過(guò)操之后，就端著飯碗和我們邊吃邊談起來(lái)。初中時(shí)常有的各種牢騷不見(jiàn)了，總是以欣賞的口吻談到老師和同學(xué)的這樣那樣。我們隱隱地感到：婷兒變了。
　　高一開(kāi)學(xué)快兩個(gè)月的時(shí)候，婷兒做了一件讓我頗感意外的事、她把以前只讓老師看的日記本送到我面前說(shuō)：“你不是想看我在學(xué)校寫(xiě)的日記嗎？我想通了，不應(yīng)該拒絕爸爸媽媽輔導(dǎo)?！?br />　　我已經(jīng)3年沒(méi)看過(guò)婷兒的日記了，此刻的心情的確有點(diǎn)迫不及待。雖然我們?cè)缫阎?，婷兒已?jīng)發(fā)生了脫胎換骨的變化，可是看她初中以來(lái)寫(xiě)的篇篇日記，還是止不住一陣欣喜。
　　從日記中可以清楚地看出，婷兒已經(jīng)發(fā)自內(nèi)心地領(lǐng)悟并認(rèn)同了我們的教育方法！
　　難怪與婷兒談話的感覺(jué)，已經(jīng)由初中階段的小溪出山阻力重重，變成了現(xiàn)在的大河奔流一瀉千里。而且往往是計(jì)劃只聊半小時(shí)，卻兩三個(gè)小時(shí)還剎不住車。話題之廣，探究之深，共鳴之多，常常讓我有不是在和孩子談話的錯(cuò)覺(jué)----婷兒確實(shí)是變成熟了。
　　后來(lái)學(xué)校讓婷兒介紹成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，婷兒特別強(qiáng)調(diào)了與父母談話的意義：
　　據(jù)我所知，許多中學(xué)生回到家就把門一關(guān)，認(rèn)為和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言，父母批評(píng)總也聽(tīng)不進(jìn)去。這種做法實(shí)際上是對(duì)資源的一大浪費(fèi)！父母是我們每個(gè)人最大的寶藏之一，頻繁而深入的交流則是開(kāi)啟這片寶藏的鑰匙。與父母的交流一方面是要主動(dòng)地與父母溝通，向父母尋求幫助；另一方面，要“聞過(guò)則喜”。父母的批評(píng)往往是他們?nèi)松?jīng)驗(yàn)的總結(jié)，能幫助我們少走許多彎路。用我們家的話來(lái)說(shuō)，就是：“不要從猴子做起?！?br />　　成熟的婷兒討厭惡性競(jìng)爭(zhēng)，從不嫉妒他人。高三的時(shí)候，我們?cè)屠詈］淼母改负匣镌趯W(xué)校對(duì)門租了一間房子，讓她倆有更安靜的環(huán)境復(fù)習(xí)功課。在她們當(dāng)室友的大半年里，這兩個(gè)勢(shì)均力敵的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手成為了非常知心的朋友。李海蓓考上北大之后，在?？妒兰o(jì)風(fēng)》上發(fā)表的《給遠(yuǎn)在US的摯友》中，寫(xiě)到一個(gè)動(dòng)人的細(xì)節(jié)：
　　....我們一起探討人生哲理，相互爭(zhēng)論生命的意義。我們不愿落入平庸，我們渴望大鵬展翅。是你，讓我逐漸擺脫長(zhǎng)久以來(lái)的清高與孤傲....還記得我那次不經(jīng)意地一抬頭，正遇上你關(guān)注的目光，你說(shuō)我在笑，你說(shuō)你愛(ài)我的笑。至今，我仍不能忘記你那溫暖的目光，它在我心中象征了多重意義。它給我鼓勵(lì)，賦我信心，賜我力量。而后，我真的愛(ài)笑了，而且如陽(yáng)光般燦爛！
　　這樣的例子還有很多。婷兒的想法是：“己所不欲，勿施與人。己所欲，樂(lè)施與人。我需要幫助，我就應(yīng)該幫助別人；我需要鼓勵(lì)，我就不吝惜給別人鼓勵(lì)?！?br />　　能以這樣成熟的態(tài)度善待他人，當(dāng)然會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。高中老師，知心如朋友
　　也許是我習(xí)慣于用完美的標(biāo)準(zhǔn)要求婷兒吧，我對(duì)婷兒的成熟程度遠(yuǎn)不如高中班主任敏感。婷兒的高中班主任，也就是她的政治老師張惠琴，在開(kāi)學(xué)之前的家訪中頭一次接觸婷兒，就不止一遍地贊嘆：“哎呀，這個(gè)娃娃簡(jiǎn)直太懂事了！”
　　張老師心地坦誠(chéng)，性情率真，高中政治課教得很出色。她在婷兒升入高中時(shí)，剛被成都外語(yǔ)學(xué)校從別的學(xué)校“挖”來(lái)，并委以重任。3年后她不負(fù)眾望，把全班57名同學(xué)全部送進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)，其中進(jìn)了北大、復(fù)旦的就有一串。班上還出了個(gè)四川省文科高考第2名，和考上了哈佛的劉亦婷。
　　張老師是第一次當(dāng)高中班主任，剛剛接過(guò)這副重?fù)?dān)的時(shí)候，并沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)。但是張老師對(duì)高中生的心理很有研究，她深知，對(duì)這個(gè)年齡段的學(xué)生，信任感比權(quán)威感更有感召力。因此，她把和學(xué)生干部交朋友看得很重要，她需要一批品學(xué)兼優(yōu)的“貼心豆瓣”，齊心協(xié)力把這個(gè)班搞成“人才搖籃”。
　　張老師和婷兒一見(jiàn)面，很快就談起了她最關(guān)心的話題。婷兒當(dāng)了多年的班干部，又是一個(gè)習(xí)慣于觀察、思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的孩子，對(duì)如何開(kāi)展班上的工作自然有一套想法。她熱情地給張老師談情況，提建議，和張老師談得非常融洽。
　　和婷兒談完之后，張老師告訴我們：“在我來(lái)家訪之前，校長(zhǎng)和其他老師向我推薦說(shuō)，劉亦婷品學(xué)兼優(yōu)、活潑開(kāi)朗、為人正直、樂(lè)于幫助別人，課外活動(dòng)的才能也很突出，是很好的學(xué)生干部人選。今天和她談了一下，我發(fā)現(xiàn)她的確比同齡人成熟得多。她理解復(fù)雜問(wèn)題的速度和思考問(wèn)題的深度，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同齡人。你們的家庭教育也給我留下了深刻印象。我已經(jīng)決定把她列為班干部的第一人選。這個(gè)娃娃將來(lái)一定很有出息?！?br />　　張老師的態(tài)度對(duì)婷兒產(chǎn)生了非常積極的影響一－－婷兒說(shuō)：“將心比心，以情換情嘛！”為了不辜負(fù)張老師的信任，婷兒在學(xué)習(xí)、工作和生活等各方面，對(duì)自己的要求都更加嚴(yán)格。在完善自己的渴望中，婷兒的自律能力和主動(dòng)性都大大增強(qiáng)，刻苦的程度常常讓老師都很感動(dòng)。高二時(shí)的五一節(jié)，學(xué)校放假3天，這對(duì)長(zhǎng)期住校的孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)難得的放松機(jī)會(huì)，家里又有好吃的，又有電視可看，又有父母親人，老師都擔(dān)心孩子“樂(lè)不思蜀”?？墒擎脙汉屠詈］砑s好，兩個(gè)人只在家里呆了一個(gè)晚上就急急地返校了。張老師問(wèn)：“為什么這么快就回來(lái)啦？”婷兒和李海蓓說(shuō)，在這里沒(méi)有電視，可以不受干擾，而且有什么問(wèn)題可以直接問(wèn)老師。張老師望著兩個(gè)懂事的孩子，心里充滿了欣慰，盡管她的這個(gè)節(jié)日也過(guò)不清閑了。
　　張老師面對(duì)的是一個(gè)優(yōu)秀生群體，她很注重怎樣讓這些優(yōu)生互相激勵(lì)，而不是互相抵消。她根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和成績(jī)差距，精心為同學(xué)們調(diào)配了座位，明確地要求成績(jī)靠前的同學(xué)要幫成績(jī)靠后的同學(xué)趕上來(lái)。婷兒在這方面的表現(xiàn)，也許是讓張老師最滿意的一點(diǎn)：一位女生在和婷兒同桌期間，名次大幅度提高。張老師多次和我提到這件事，每次都高興得美容滿面。婷兒覺(jué)得自己的收獲也很大，這位同桌使她和以前接觸不多的一些同學(xué)增進(jìn)了友誼和了解。
　　和婷兒相處得像知心朋友一樣的老師遠(yuǎn)不上一個(gè)班主任，可以說(shuō)，婷兒的每一個(gè)任課老師都是她的“良師益友”，他們都愿意盡量滿足婷兒“對(duì)知識(shí)總愛(ài)追根溯源，決不隨便放過(guò)一個(gè)疑問(wèn)”的好習(xí)慣。張老師分析說(shuō)：“劉亦婷總是讓老師、家長(zhǎng)能夠知道她的真實(shí)想法。她能辨證地看問(wèn)題，因?yàn)樯朴谂c成人交流溝通，她的許多好建議和想法得到采納。這讓她始終能夠健康、開(kāi)朗地成長(zhǎng)，她的潛力也得到了充分的發(fā)揮?！?br />　　在這個(gè)高尚群體中，還有幾位高鼻藍(lán)眼的外籍教師。婷兒和幾任外教都建立了友誼。婷兒訪美前，是美國(guó)的安迪夫婦在任教，他們回國(guó)之后，又來(lái)了兩位年輕的英國(guó)人--一安迪和勞倫斯。這兩位外教性格迥異，對(duì)婷兒的幫助卻同樣無(wú)私。婷兒不僅向他們學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)和了解西方文化，也很重視學(xué)習(xí)他們身上的好品質(zhì)。
　　安迪個(gè)子不高，表情豐富，性格非?；钴S。他的英語(yǔ)課也上得很活躍，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，他上課總有各種花樣，有時(shí)帶上一把吉他進(jìn)課堂，有時(shí)就組織學(xué)生做游戲，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)。勞倫斯各方面都跟安迪形成對(duì)照。他個(gè)子相當(dāng)高，將近1米90，性格認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，上起課來(lái)一絲不茍。學(xué)生們干得出色，他還會(huì)自己掏腰包給孩子們買獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。
　　兩位外教都是完美主義者，對(duì)婷兒英語(yǔ)上存在的瑕疵從不輕易放過(guò)，直到盡善盡美，對(duì)婷兒的幫助極大。更可貴的是，他們兩人并不是婷兒的任課老師。這就尤其令我們?nèi)疑钍芨袆?dòng)。
　　婷兒被錄取之后，他們?nèi)匀粺o(wú)私地幫助婷兒。婷兒要按西方大學(xué)的要求寫(xiě)Paper（論文），兩位外教為婷兒收集了大量的資料，還親自擬定了十幾個(gè)論文題目，讓婷兒練習(xí)寫(xiě)作。婷兒說(shuō)：“外教的幫助讓我深刻地感受到，世界和平與人類友愛(ài)的可貴?！辨脙鹤允觯涸鯓訉W(xué)好英語(yǔ)
　　婷兒進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)變得極其自覺(jué)，再也不用別人催一句了。她非常用功，也非常講究學(xué)習(xí)方法，所以每科成績(jī)都很好。但是從讀者來(lái)信來(lái)看，大家對(duì)婷兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)更感興趣。在此，我們把校長(zhǎng)讓她總結(jié)的《英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》獻(xiàn)給讀者，從中也可窺見(jiàn)她在其它學(xué)科上有多用心。
　　《英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》
　　英語(yǔ)是大家十分重視的一門學(xué)科。在中學(xué)階段打下一個(gè)好的英語(yǔ)基礎(chǔ)是我們的共同心愿。怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢？我的老師常說(shuō)：“要埋頭拉車，還要抬頭看路?！币韵滤闶俏以诶蠋熗瑢W(xué)的幫助下摸出的一些路吧，寫(xiě)出來(lái)供大家參考。
　　l、心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果
　　古人說(shuō)：“兩軍相逢勇者勝。”強(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管大家都在同一間教室里上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接近，學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。
　　怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢？
　　首先，要對(duì)外語(yǔ)保持長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅(jiān)持不懈地去啃，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。
　　其次，還需要一定的自律能力?；謴?fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律就會(huì)無(wú)情地吞噬著你的一部分記憶成果；該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏，漏洞就會(huì)不斷積累擴(kuò)大。所以，需要有自律能力，約束自己按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。
　　2，看寫(xiě)讀聽(tīng)背----多管齊下效率高
　　一般來(lái)說(shuō)，大家學(xué)英語(yǔ)都有各自的一套辦法：有的只愛(ài)大聲讀個(gè)不停，有的只愛(ài)悶頭看個(gè)不休，有的不寫(xiě)就記不住，有的不聽(tīng)心里就沒(méi)底。
　　這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學(xué)通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)，無(wú)可辯駁地證明：眼手口舌腦的綜合運(yùn)用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
　　學(xué)外語(yǔ)尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。否則，搞不好學(xué)成“殘疾外語(yǔ)”----眼能看口不能說(shuō)的“啞巴外語(yǔ)”，或一聽(tīng)就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語(yǔ)”。
　　3、“活”單詞與“死”單詞
　　經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某某發(fā)下宏愿：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬(wàn)詞的字典，認(rèn)為這樣可以一勞 永逸地解決單詞量問(wèn)題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團(tuán)亂麻。
　　因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死”單詞，大腦對(duì)這類東西格外難以留下印象、著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己做過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果：記住18個(gè)有意義的音節(jié)，只需要9遍，而記住18個(gè)無(wú)意義的音節(jié)，卻用掉了80遍。不僅如此，孤立地背“死”詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此，即使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“殘障人士”罷了。
　　如何使單詞“起死回生”呢？我的辦法是--一背課文！
　　課文不局限于教科書(shū)，也可以是講演稿，新聞評(píng)論，散文....總之，就是能把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感”！
　　4、復(fù)習(xí)間隔合理，可以省時(shí)高效
　　英語(yǔ)是一門記憶量很大的學(xué)科，有效的記憶就成了一個(gè)關(guān)鍵。
　　著名科學(xué)家茅以升先生，是個(gè)記憶力超群的人。人們問(wèn)到他的記憶秘訣，他的回答是：重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！
　　重復(fù)被人們稱為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù)，記住的知識(shí)就會(huì)在遺忘率的支況下，不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘湯剩飯”。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：兩次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔至少應(yīng)大于30分鐘，但又應(yīng)小于16小時(shí)。因?yàn)椋谝呀?jīng)記清了一批單詞的情況下，如果在30分鐘內(nèi)就開(kāi)始復(fù)習(xí)，不僅不能提高記憶效果，反而會(huì)對(duì)大腦鞏固原有記憶內(nèi)容的生理過(guò)程形成干擾，是弊大于利；而16小時(shí)以后再?gòu)?fù)習(xí)，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。
　　5、把英語(yǔ)作為一門文化來(lái)學(xué)
　　正如不懂中國(guó)文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規(guī)”一樣，缺乏西方文化常識(shí)就難以理解什么叫“ThisismyWaterloo！”（“這是我的滑鐵盧！”指一次失敗。）、“l(fā)obbyist（院外的人）”是些什么人（指影響議院政策的院外活動(dòng)人士，多為以前的政客或律師）。
　　因此，要想把英語(yǔ)學(xué)深學(xué)透，必須把英語(yǔ)不僅僅作為語(yǔ)言，而且作為文化去感悟！而這，在我看來(lái)，也許是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最有魅力的地方。
　　最后一次“練兵”，甘當(dāng)“苦行僧”
　　1997年暑假，學(xué)校安排高一和高二的學(xué)生進(jìn)行6天的軍訓(xùn)，希望通過(guò)艱苦和高強(qiáng)度的訓(xùn)練，好好磨練一下這些獨(dú)生子女，以便以更好的心態(tài)迎接更緊張的學(xué)習(xí)和高考。爸爸以前說(shuō)過(guò)多次，就是花錢，也要為婷兒找個(gè)軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)，把她好好“打磨”一下。這下真是求之不得。
　　我們?cè)詾閷W(xué)校會(huì)選一個(gè)條件艱苦的地方搞訓(xùn)練，沒(méi)想到訓(xùn)練地點(diǎn)竟在風(fēng)景名勝青城山，而且是一所條件不錯(cuò)的部隊(duì)療養(yǎng)院！
　　剛?cè)r(shí)，婷兒和同學(xué)們還在懷疑--一這個(gè)療養(yǎng)避暑的好地方，能給人身體和意志的錘煉嗎？第二天一開(kāi)訓(xùn)，孩子們才知道這里的“厲害”。
　　此時(shí)的婷兒早已樹(shù)立了正確的苦樂(lè)觀，她在初三下學(xué)期就已經(jīng)和爸爸說(shuō)好，要以“苦行僧”的方式大干3年半。這種“磨其筋骨”式的鍛煉，可以說(shuō)是激戰(zhàn)前的最后一次“練兵”。
　　在這種積極的心態(tài)下，婷兒很快就適應(yīng)了緊張艱苦的軍營(yíng)生活。艱苦緊張的軍訓(xùn)生活在她的筆下都變成了一件其樂(lè)無(wú)窮的事：從她選出的3篇“軍訓(xùn)記趣”中，可以真切地看到，婷兒和她的同學(xué)們是多么生氣蓬勃：
　　站軍姿
　　今天是軍訓(xùn)第一課----練習(xí)站軍姿。在青松環(huán)繞的操場(chǎng)上，我們按照教官連長(zhǎng)的要求調(diào)整好身姿，同學(xué)們頓時(shí)變得精神抖擻，充滿朝氣。連平時(shí)被戲稱為“青蛙”、“駱駝”、“小蝦米”的幾個(gè)人，也有了點(diǎn)兒“英姿颯爽”的味道。連長(zhǎng)說(shuō)：“今天先站一個(gè)小時(shí)，看能站倒幾個(gè)。不行的就打報(bào)告喔！”
　　陽(yáng)光灼人，不到5分鐘，就有人一聲“報(bào)告”敗下陣去。我早就汗流浹背，腳也脹痛起來(lái)。時(shí)間好像一只小刺猬，在我的腳上扎來(lái)刺去，就是不肯快點(diǎn)走?！巴垡灰弧庇腥送铝?。我的胃也翻騰起來(lái)。此刻，時(shí)間又變成了生石灰，一點(diǎn)一點(diǎn)地撒進(jìn)胃里，越漤越疼。我咬緊牙關(guān)，反復(fù)默念著連長(zhǎng)的話：“這是意志與身體的拼搏，正是磨練自己的時(shí)機(jī)、就看你們對(duì)自己怎么要來(lái)求?！蔽夷钪讨蝗挥X(jué)得全身發(fā)冷，三伏天竟打起寒顫來(lái)。又堅(jiān)持了幾分鐘，我兩眼一黑，向前栽去，心里一慌，一聲“報(bào)告”脫口而出....
　　坐在陰涼的大樹(shù)下，連灌幾口涼水，我才緩過(guò)勁兒來(lái)。望望濃密的樹(shù)冠，我真舍不得離開(kāi)這里，身旁幾個(gè)休息了很久的同學(xué)也沒(méi)有離開(kāi)的意思。還練不練呢？我不禁猶豫起來(lái)。一低頭，樹(shù)下稀疏的小草讓我猛然驚醒：難道我要做柔弱不堪的草嗎？不！我使勁站起來(lái)，硬撐著向站軍姿的隊(duì)伍走去。
　　在三伏天，在驕陽(yáng)下，我和同學(xué)們一起，站成了一棵棵青松。
　　緊急集合
　　“....”緊急集合的哨聲劃破了寂靜的夜晚。隨著一陣忙亂的腳步聲，我已經(jīng)站在了操場(chǎng)的隊(duì)列中，正想借著夜色的掩護(hù)揉揉的睡眼。連長(zhǎng)已經(jīng)兇巴巴地下了命令：“跑步兩公里。跑步----走！”
　　我和幾個(gè)同學(xué)排在末尾一行，不由得有點(diǎn)心虛。無(wú)意中一回頭，只見(jiàn)無(wú)邊的黑夜張牙舞爪地在后面緊追不舍，我突然感到莫名的恐懼，趕緊向前跑去。
　　“哇！有鬼！”康果果突然在我耳邊小聲叫了一句。
　　“??！”我驚得一抖，“討厭死了，嚇唬人?！?br />　　“這有什么好怕的？”熊宇一邊大口喘著氣跑，一邊說(shuō)，“我都被鬼咬了三口了，還沒(méi)被毒死呢！”
　　“我被鬼咬了五口了，毒死五個(gè)鬼！”胡步聰接著說(shuō)。
　　我們幾個(gè)被逗得哈哈大笑，剛才的懼怕早拋到天外去了。
　　“再說(shuō)，小心變成鬼、”包玉婕笑著說(shuō)。
　　“我要變鬼就先吃排長(zhǎng)--－（一束手電筒光照了過(guò)來(lái)。呀！是排長(zhǎng)！）--一的手電筒?！蔽覀冇直鲆魂囆β?。
　　“干什么呢？落在最后！”排長(zhǎng)邊跑邊責(zé)備我們。
　　康果果一本正經(jīng)地回答：“報(bào)告排長(zhǎng)，我們是斷后的，掩護(hù)部隊(duì)前進(jìn)。剛才我們還和幾個(gè)鬼打得厲害呢！多虧排長(zhǎng)救我等一命....”說(shuō)著說(shuō)著，康果果再也忍不住了，“哈哈”笑了起來(lái)。排長(zhǎng)忍住笑，板起臉說(shuō)：“別鬧了，快跑，斷后有我呢！”
　　拉歌比賽
　　一整天的隊(duì)列訓(xùn)練，把我們累得東倒西歪。正想利用晚上的時(shí)間休整休整，卻被叫到禮堂集合?！坝忠墒裁囱?？”大伙兒嘀咕著接班坐好，一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，揉肩捶腿。連平時(shí)最活躍的張戟也耷拉著腦袋，昏昏欲睡。
　　連長(zhǎng)過(guò)來(lái)四下一看，自信地笑了笑，隨即大聲說(shuō)道：“同學(xué)們！為了豐富大家的精神生活，今晚咱們搞個(gè)拉歌比賽，好不好？”“好----”沉悶的空氣頓時(shí)活躍起來(lái)?！拔倚?，高一同學(xué)一組，高二同學(xué)一組，比賽開(kāi)始！”
　　話音剛落，我們高一就搶先唱起了“團(tuán)結(jié)就是力量”。高二也不示弱，“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”的歌聲隨即響了起來(lái)。高二的人少，聲勢(shì)漸處下風(fēng)。段燕急得圓臉通紅，索性一甩大辮子，站到最前面的座位上，指揮高二唱起了在學(xué)校得過(guò)獎(jiǎng)的“紅色娘子軍”。頓時(shí)，高二士氣高漲，歌聲隨著她的手勢(shì)時(shí)高時(shí)低，時(shí)急時(shí)緩，一下就占了上風(fēng)。高一豈肯示弱，一曲“保衛(wèi)黃河”充分顯示了人多的優(yōu)勢(shì)，磅礡的聲浪又把高二壓了下去。高二又出新招，趙曦隨著“北京的金山上”跳起了優(yōu)美的藏族舞，歐鵬又在“男兒當(dāng)自強(qiáng)”的雄壯歌聲中表演起武術(shù)....
　　歌聲一浪高過(guò)一浪，比賽到了白熱化程度。大家眼里都閃著興奮的光彩，滿身的疲勞呢一一早不知跑哪兒去了。
　　走出迷惘期，頓悟在星空下
　　心理學(xué)家說(shuō)的，隨著上大學(xué)的人越來(lái)越多，現(xiàn)代人類的青春期也在延長(zhǎng)，青春期要在青年開(kāi)始對(duì)家庭和社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候才會(huì)結(jié)束。在高中階段，婷兒和同學(xué)們?cè)O(shè)想未來(lái)生活的頻率越來(lái)越密集，他們常常在英語(yǔ)課練口語(yǔ)的時(shí)候，討論對(duì)各種職業(yè)和生活方式的看法，但仍然很少有人對(duì)未來(lái)有明確的理想和志向，也感覺(jué)不到誰(shuí)有發(fā)自內(nèi)心的社會(huì)責(zé)任感。婷兒也是這樣。
　　我們從初中就在關(guān)注婷兒的立志問(wèn)題，現(xiàn)在更是越來(lái)越多地和婷兒討論這個(gè)話題：你什么時(shí)候才會(huì)有可以稱之為“凌云志”的遠(yuǎn)大理想？
　　婷兒也常常為此而苦惱。但她認(rèn)為這也不能怪她，因?yàn)樵S多同齡人的“凌云志”就是考大學(xué)，而考大學(xué)對(duì)婷兒和她的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是手到擒來(lái)的事，根本算不上理想?？梢哉f(shuō)，從他們考入外語(yǔ)學(xué)校高中的那一刻起，他們就都等于已經(jīng)考取了重點(diǎn)大學(xué)。而且很多人的“大學(xué)夢(mèng)”只不過(guò)是為了改變個(gè)人的生存條件，婷兒也看不上這種理想。談來(lái)談去，婷兒又羨慕起那些早就迷上了文學(xué)、美術(shù)或音樂(lè)的人來(lái)了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，每天從事自己的愛(ài)好，就是在一天天走近自己的理想。
　　婷兒渴望的就是這種理想，這種讓她感到“每一天的努力都有價(jià)值”的理想。她苦苦尋覓著，直到有一天，一連串偶然的細(xì)節(jié)，深深觸動(dòng)了婷兒的靈魂，她終于意識(shí)到了自己這代人的歷史使命：
　　頓悟
　　16歲生日前后，我常常陷入一種陌生的心境。表面上看起來(lái)，我還是和往常一樣勤奮而快樂(lè)，每天都忙著和代數(shù)符號(hào)、英語(yǔ)單詞和作文的格于紙打交道，加上班干部和學(xué)生會(huì)的工作，經(jīng)常忙得連洗襪子的時(shí)間都沒(méi)有。然而我的心里卻不時(shí)襲來(lái)一陣空虛和迷惘，我弄不清自己為什么這么努力，是慣性？還是環(huán)境的壓力？我究竟想過(guò)怎樣的一生呢？這些問(wèn)題久久地困擾著我，直到暑假來(lái)臨。

　　從學(xué)校回家后的第一個(gè)周末，我和父母去鄉(xiāng)下的水果基地參觀。我正在巴士上起勁兒地聊著學(xué)校的趣事呢，突然，一股惡臭迫使我閉上了嘴巴。探頭一看，堵車了，路旁竟是一座黑鴉鴉的垃圾山，足有幾百個(gè)揀垃圾的農(nóng)民，正在臭氣熏天的垃圾山上爭(zhēng)搶剛從城里運(yùn)來(lái)的垃圾。
　　我驚訝得說(shuō)不出話來(lái)，在乘客們的抱怨聲中，那部描寫(xiě)垃圾部落的中篇小說(shuō)《青城之矢》，閃電似的在我腦海里過(guò)起了電影?？雌饋?lái)這些人和小說(shuō)里的“垃圾蟲(chóng)”一樣勤勞，可就是得不到正常人的生活。沒(méi)想到，紙上的場(chǎng)景活現(xiàn)在眼前的時(shí)候，竟會(huì)如此令人震驚！爸爸和媽媽也很吃驚，他們小聲議論著：淪落為“垃圾蟲(chóng)”的農(nóng)民越來(lái)越多了，每個(gè)城幣都有幾個(gè)垃圾部落，每個(gè)垃圾部落里，都有一群在垃圾中生長(zhǎng)的失學(xué)兒童....
　　是的，眼前就有這樣一個(gè)兒童，她孤單地站在垃圾山下，用憂郁的目光注視著我，蓬亂的頭發(fā)里夾著紙屑，手里抱著一個(gè)只有一條胳膊的布娃娃?？匆?jiàn)被垃圾車堵住的車流又開(kāi)動(dòng)起來(lái)，她突然咧開(kāi)嘴燦爛地一笑，并讓她的布娃娃用獨(dú)臂和我再見(jiàn)。
　　這情景讓我難過(guò)得想哭。
　　垃圾山迅速地從視線中消失了，那個(gè)小女孩和她的布娃娃卻在我心里揮之不去。
　　半年后，我又和父母談到了這件事。我困惑地問(wèn)：“他們也是鮮活的生命，他們也是中國(guó)公民，為什么他們只能有這樣悲慘的命運(yùn)呢？”爸爸和媽媽說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜，如果我想研究，可以參考剛出版的一本書(shū)。
　　我抱著那本厚書(shū)足足啃了一周。根據(jù)書(shū)中提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)字和分析報(bào)告，我推導(dǎo)出來(lái)的答案是：這些“垃圾蟲(chóng)”只是龐大的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的一小部分。他們沒(méi)有資金，也沒(méi)有文化和技術(shù)。在低素質(zhì)勞動(dòng)力過(guò)剩，經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)的現(xiàn)階段，社會(huì)還沒(méi)有財(cái)力來(lái)救助他們。在中國(guó)真正富起來(lái)之前，他們只能在貧困和犯罪中繼續(xù)掙扎。
　　這個(gè)無(wú)奈的結(jié)論深深地刺痛了我。希望中國(guó)快點(diǎn)富裕起來(lái)的愿望，比任何時(shí)候都更加迫切！走上陽(yáng)臺(tái)仰望星空，點(diǎn)點(diǎn)繁星中似有小女孩渴望的眼睛。就在這一刻，我心中涌起一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)：我要把我的一生奉獻(xiàn)給祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。我要以科學(xué)文化知識(shí)為杠桿，為人民提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)；為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富；讓貧困的兒童都能上學(xué)；讓需要救助的人都得到救助....這沉甸甸的使命感把我的心填得滿滿的，從此以后，我每一天的努力都有了新的價(jià)值和意義。
　　第十章　應(yīng)邀訪美，初露鋒芒
　　婷兒上高中的時(shí)候，“WBSE（華盛頓－北京學(xué)者交流社團(tuán)）”把成都納入了他們的中美中學(xué)生交流計(jì)劃，成都首批到華盛頓參觀訪問(wèn)的名額只有一個(gè)，并由WBSE的主席拉瑞·席慕思先生親自到成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校面談選拔。
　　事后來(lái)看，這次訪美對(duì)我們來(lái)說(shuō)從面談開(kāi)始就具有多重意義：既是婷兒顯示能力的機(jī)會(huì)，也是婷兒大開(kāi)眼界的極好機(jī)會(huì)，更是檢驗(yàn)我們多年素質(zhì)培養(yǎng)成效的難得機(jī)會(huì)。婷兒訪美時(shí)的一系列出色表現(xiàn)，使我們不禁欣慰地想：是真金就不怕火煉，不管是中國(guó)的火，還是外國(guó)的火。
　　關(guān)于這次訪美的前前后后，還是讓婷兒自己說(shuō)吧。
　　婷兒的話：
　　1997年暑假，我們?cè)谇喑巧杰娪?xùn)期間，殷校長(zhǎng)（一位德高望重的英語(yǔ)教育專家）從成都打來(lái)電話，讓我和另外四個(gè)同學(xué)趕回成都，休息一晚上，以便第二天參加應(yīng)邀訪美的選拔性面談。
　　意外的喜訊使我很興奮，也多少有點(diǎn)兒緊張。
　　汽車在“成灌公路”上疾馳，我們?cè)谲嚿蠐u搖晃晃地打盹兒，任7月的熏風(fēng)使勁拍好著我們的短發(fā)。我閉著眼睛，卻睡不著。我不知道要和我們面談的美國(guó)人是誰(shuí)，但我想，他一定是個(gè)對(duì)中國(guó)人友好的“老外”。
　　有關(guān)拉瑞（LarrySimms）的傳奇故事，我是在這次面談過(guò)后，才逐漸知道的....登萬(wàn)里長(zhǎng)城，結(jié)萬(wàn)里友誼
　　1993年10月，秋高氣爽，四位結(jié)伴來(lái)中國(guó)旅游的美國(guó)人，爬上了北京附近的八達(dá)嶺長(zhǎng)城。其中一位，個(gè)子高高，身材挺拔，長(zhǎng)著亞麻色的頭發(fā)，有一雙敏銳又好奇的眼睛。他精力充沛，在蜿蜒起伏的長(zhǎng)城上邊走邊看說(shuō)說(shuō)笑笑。他一面猜測(cè)，在沒(méi)有任何像樣的機(jī)械的2000多年前，中國(guó)人是如何完成這項(xiàng)不可思議的巨大工程的，一面觀察著那些像他一樣，在長(zhǎng)城上觀光漫游的當(dāng)代中國(guó)人。
　　他，就是拉瑞·席慕思先生。
　　拉瑞早年畢業(yè)于美國(guó)著名的“長(zhǎng)春藤聯(lián)?！敝坏倪_(dá)特茅斯學(xué)院法學(xué)院。憑借著過(guò)人的才華和勤奮，很快在美國(guó)法律界出露頭角。1974－1975年期間，他曾任美國(guó)最高法院一位大法官的助手。1976－1985年間，他又擔(dān)任了美國(guó)司法部總檢查長(zhǎng)助理的要職。1985年之后，拉瑞辭去公職，專心從事律師工作，取得了巨大的成功。他不但是一位出色的律師，還是美國(guó)全國(guó)律師協(xié)會(huì)中國(guó)法委員會(huì)主席，同時(shí)也是世界第六大律師事務(wù)所——《格信》律師事務(wù)所的高級(jí)合伙人一一老板之一。
　　由于這次游覽長(zhǎng)城的偶然契機(jī)，他后來(lái)建立了一個(gè)與許多中國(guó)學(xué)生有密切關(guān)系的學(xué)生交流組織。
　　那天在長(zhǎng)城上，他遇到了一樣跟著老師來(lái)爬長(zhǎng)城的中學(xué)生。這些孩子對(duì)英語(yǔ)正學(xué)得興趣盎然，看到四個(gè)結(jié)伴而行的“老外”，都不愿意放過(guò)統(tǒng)口語(yǔ)的好機(jī)會(huì)。他們微笑，揮手，“哈羅！哈羅！”地主動(dòng)跟拉瑞他們打招呼，希望跟他們用英語(yǔ)聊幾句。拉瑞笑著答應(yīng)了。沒(méi)想到，這些孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)都相當(dāng)流利——他們是北京市西城區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生，在幾個(gè)美國(guó)人面前，你一句，我一句，應(yīng)對(duì)自如。這一談，就是40多分鐘。
　　拉瑞感到很驚訝，這些中國(guó)孩子竟然把英語(yǔ)學(xué)得這么好！他們的活力，他們的聰明好學(xué)，他們對(duì)異國(guó)人真誠(chéng)的友好，他們渴望了解外部世界的心情，都強(qiáng)烈打動(dòng)了第一次來(lái)中國(guó)的拉瑞。
　　這次邂逅，觸發(fā)了拉瑞一個(gè)大的構(gòu)想：
　　改革開(kāi)放的中國(guó)，已經(jīng)顯現(xiàn)出了舉世矚目的活力。中國(guó)正在大踏步前進(jìn)。中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，中國(guó)人富有聰明才智....
　　他認(rèn)為，所有這一切都說(shuō)明，在即將到來(lái)的21世紀(jì)，中國(guó)政府和中國(guó)人民與美國(guó)政府和美國(guó)人民的關(guān)系，可能是這個(gè)星球上最重要的政治關(guān)系。這一代人和下一代人能否擁有和平，在很大程度上就依賴于這一關(guān)系。
　　應(yīng)該讓兩國(guó)的年輕人了解對(duì)方的國(guó)家和人民，讓他們友好相處，保持長(zhǎng)期的友好關(guān)系—一這就是拉瑞得出的結(jié)論。
　　律師，向來(lái)是美國(guó)社會(huì)的高收入階層。作為律師行業(yè)里的佼佼者，拉瑞可說(shuō)是早已功成名就了。聲望、財(cái)富和優(yōu)越的社會(huì)地位，他都有了。但是拉瑞一直有一個(gè)想法—一事業(yè)上的成功者，不應(yīng)該一味從社會(huì)索取，而應(yīng)該把他從社會(huì)所獲得的東西，以某種方式回饋給社會(huì)。在他的心目中，“社會(huì)”二字，不僅局限于美國(guó)。拉瑞把自己看作一個(gè)“世界公民”，他關(guān)心的是我們生存的這個(gè)星球。
　　為此，拉瑞作出了一個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)很不尋常的決定：要為中美兩國(guó)人民的友好做點(diǎn)實(shí)事。他要建立一個(gè)專為美中兩國(guó)中學(xué)師生交流服務(wù)的組織。
　　美國(guó)人習(xí)慣于說(shuō)干就干，拉瑞很快就行動(dòng)起來(lái)了。
　　回到美國(guó)，經(jīng)過(guò)多方努力，在1994年2月，他終于建立了“華盛頓－北京學(xué)者交流社團(tuán)”（Washington-BeijingScholasticExchangeINC，縮寫(xiě)為WBSE），一個(gè)非贏利的服務(wù)組織，他親自擔(dān)任該組織的主席。該組織的宗旨，就是促進(jìn)美國(guó)和中國(guó)的中學(xué)師生交流往來(lái)，增進(jìn)了解和友誼。在拉瑞心目中，這是他回報(bào)社會(huì)的最好方式。
　　拉瑞的WBSE一經(jīng)成立，就開(kāi)始高效運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。短短兩個(gè)多月之后，1994年4月，北京市西城區(qū)外語(yǔ)學(xué)校的第一批6位學(xué)生和4位老師就登上了飛往華盛頓的國(guó)際航班，到美國(guó)首都訪問(wèn)兩個(gè)星期、并住在美國(guó)師生家里。
　　剛開(kāi)始，參加這個(gè)交流活動(dòng)的，只有北京的西城區(qū)外語(yǔ)學(xué)校一所學(xué)校，后來(lái)，上海復(fù)旦中學(xué)也參加進(jìn)來(lái)。到1998年我訪美之前，中國(guó)方面共有30多位中學(xué)師生，分四批訪問(wèn)了美國(guó)。華盛頓的兩所名牌中學(xué)的美國(guó)師生也回訪了中國(guó)。
　　拉瑞非常細(xì)心地照料著WBSE的方方面面。為了使中國(guó)學(xué)生的學(xué)業(yè)和高考盡可能少受訪美的影響，光是訪美的月份，拉瑞就嘗試做過(guò)四種不同的安排。最后選定了每年元月到二月的寒假為最佳訪美時(shí)段。美國(guó)學(xué)生來(lái)到中國(guó)中學(xué)，也由接待的學(xué)校安排他們住到中國(guó)學(xué)生家中，讓他們有機(jī)會(huì)深入了解中國(guó)，了解中國(guó)文化和熱情友好的普通中國(guó)人，以便他們與中國(guó)學(xué)生之間建立起更深的友誼。
　　華盛頓的那兩所美國(guó)學(xué)?！グ驳卖攲W(xué)校和蘭登學(xué)校里，隨即開(kāi)設(shè)了中文課，由來(lái)自中國(guó)的老師講授原汁原味的中國(guó)普通話。當(dāng)江澤民主席訪問(wèn)美國(guó)期間，那些學(xué)中文的美國(guó)學(xué)生還被專門邀請(qǐng)，出席了白宮盛大的歡迎儀式。其中的一部分學(xué)生到了大學(xué)之后，仍然保持了他們對(duì)中國(guó)的興趣，把對(duì)中國(guó)人民的這份友好，融入了自己的人生之路。
　　本可以過(guò)舒適生活的拉瑞，給自己選擇了奔波勞碌。他把WBSE的工作，當(dāng)作自己第一位的工作去做。僅僅到1996年為止的短短兩年多時(shí)間里，拉瑞為了WBSE，就不辭辛勞地往來(lái)于華盛頓和北京之間達(dá)9次之多。
　　“師姐”也給母校帶來(lái)好運(yùn)
　　WBSE成立兩年多之后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，拉瑞知道了我就讀的成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
　　北京西城區(qū)外語(yǔ)學(xué)校和成都外語(yǔ)學(xué)校是兄弟學(xué)校，同屬于由國(guó)家教委在全國(guó)設(shè)立的14所外語(yǔ)學(xué)校之列。兩校的領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)有不少交流切磋的機(jī)會(huì)，關(guān)系很好。1996年初，在北京一次友好的聚會(huì)上，北京西城區(qū)外語(yǔ)學(xué)校的趙順?lè)夹ｉL(zhǎng)，熱情地介紹拉瑞認(rèn)識(shí)了成都外語(yǔ)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)。拉瑞由此初步了解了我們學(xué)校的情況。
　　同時(shí)，另一個(gè)偶然的因素，引起了拉瑞親自到到成都考察的興趣。在此之前，拉瑞和很多美國(guó)人一樣，以為成都是個(gè)偏遠(yuǎn)落后的地方，教育質(zhì)量一定比北京上海這樣的大城市差很遠(yuǎn)?？墒?，當(dāng)他在北京接觸到從我們學(xué)?？既氡贝蟮膮窝┟分螅烷_(kāi)始改變了原來(lái)的印象。
　　呂雪梅是我校的優(yōu)秀學(xué)生之一。你可從《在北大等你》這本書(shū)上看到，她是一個(gè)多么有志氣，有頭腦的人。當(dāng)我在成都外語(yǔ)學(xué)校讀初中的時(shí)候，她就是我崇拜的一位“師姐’。1995年，呂雪梅以全省文科第五名的優(yōu)異成績(jī)考取了北大法律系。呂雪梅在北大有一個(gè)要好的女同學(xué)，是從北京西城區(qū)外語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)的，認(rèn)識(shí)拉瑞。這樣，拉瑞在一次偶然的機(jī)會(huì)里，見(jiàn)到了呂雪梅。
　　呂雪梅不光是外語(yǔ)棒，口才好，而且她對(duì)很多問(wèn)題都有自己獨(dú)到的眼光，認(rèn)準(zhǔn)了的事，就不輕易茍同他人。即使是在拉瑞面前，也是一樣。在談到原則觀點(diǎn)的時(shí)候，簡(jiǎn)直是寸步不讓。她在才智和品格兩方面，都給拉瑞留下了很深的印象。
　　拉瑞自己在大學(xué)時(shí)代，就是個(gè)高才生。作為經(jīng)驗(yàn)豐富的律師，他對(duì)人的識(shí)別有非常敏銳的目光，作為學(xué)生交流組織的負(fù)責(zé)人，他更關(guān)注那些充滿希望的青少年。這些都使他十分看重呂雪梅。由呂雪梅的優(yōu)秀，拉瑞自然聯(lián)想到她讀過(guò)的中學(xué)。于是拉瑞問(wèn)呂雪梅：
　　“在你們成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，像你這樣的學(xué)生有多少？”
　　“多得很！”呂雪梅自豪地答道。她了解我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)力。
　　但拉瑞信奉“眼見(jiàn)為實(shí)”。于是，拉瑞接受了我們校領(lǐng)導(dǎo)的熱情邀請(qǐng)，于1996年9月飛到成都。他走進(jìn)一間又一間教室，聽(tīng)了我們學(xué)校各年級(jí)的英語(yǔ)課。聽(tīng)完課后，又請(qǐng)來(lái)各年級(jí)的英語(yǔ)老師，還有兩位來(lái)自美國(guó)亞利桑納州的外教——安迪和艾琳夫婦，一起來(lái)座談。成都外語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平，給拉瑞留下了深刻的印象。拉瑞對(duì)這所學(xué)校的學(xué)生們普遍具有的良好英語(yǔ)素質(zhì)不禁大加稱贊。
　　1996年10月，又一次全國(guó)外語(yǔ)學(xué)校教學(xué)工作年會(huì)在北京召開(kāi)，正逢拉瑞也在北京。我校的吳校長(zhǎng)和殷校長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)了拉瑞，并正式向他表達(dá)了把WBSE項(xiàng)目發(fā)展到我校的希望。對(duì)我校已經(jīng)摸過(guò)底的拉瑞，立即表示對(duì)此很感興趣，并原則上表示同意。
　　“原則上同意”，這是拉瑞辦事十分慎重細(xì)致的表現(xiàn)。因?yàn)椋唧w選什么樣的人去，仍然是他關(guān)心的最重要的環(huán)節(jié)。而沒(méi)有合適的人選，他就不去匆匆拍板。“請(qǐng)一定要看德和才”
　　1997年，拉瑞做出了決定，邀請(qǐng)成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加WBSE計(jì)劃，選拔我校一名1998年初在高二學(xué)習(xí)的學(xué)生，參加赴美國(guó)的交流活動(dòng)。
　　拉瑞所劃定的范圍，正是我所在的年級(jí)，我們年級(jí)有100多名學(xué)生。不過(guò)在此前，我對(duì)這件已經(jīng)蘊(yùn)釀了一年之久的事，還一無(wú)所知。
　　拉瑞雖然做出了在我們學(xué)校選學(xué)生赴美交流的決定，但他還有些顧慮、對(duì)中國(guó)某些不良社會(huì)風(fēng)氣的了解，使他擔(dān)心在成都也遇到不正之風(fēng)，擔(dān)心選出的人不是真正出色的學(xué)生。
　　這是他第一次跟我們學(xué)校合作，他對(duì)我們學(xué)校，從校長(zhǎng)到老師的務(wù)實(shí)精神和正派風(fēng)氣還缺乏了解（但是自從經(jīng)歷了這一次挑選后，拉瑞就對(duì)我們學(xué)校選人的公正性完全放心了。以后的每一次交流活動(dòng)，他都讓我們學(xué)校自己決定人選。）
　　當(dāng)時(shí)，拉瑞已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們學(xué)校那對(duì)年輕的美國(guó)外教夫婦——一安迪老師和他的妻子艾琳，拉瑞直接給安迪夫婦發(fā)來(lái)一封郵件，委托他倆代為進(jìn)行對(duì)訪美學(xué)生初步篩選的工作。
　　安迪夫婦來(lái)自美國(guó)亞利桑那州首府菲尼克斯城，這座城市名的英文意思是“鳳凰城”，它是與成都結(jié)成對(duì)子的友好城市，安迪夫婦自己也確實(shí)是“友好大使”式的人。他們不僅英語(yǔ)課上得十分生動(dòng)有趣，在學(xué)生中也很有人緣。因此，他們對(duì)全校表現(xiàn)較突出的學(xué)生也都很熟。拉瑞在給安迪夫婦的委托信中寫(xiě)道：
　　“在選擇候選人的時(shí)候，一定要看他的德和才，而不要看他的父母是否是成都的頭面人物。最為重要的是，學(xué)生的英語(yǔ)一定要好，能否適應(yīng)華盛頓的生活也很重要。如果學(xué)生成績(jī)排名第一，英語(yǔ)能力強(qiáng)，性格也很好，那最為理想、....有無(wú)特長(zhǎng)（如音樂(lè)、表演、體育等）也應(yīng)該在考慮之列?！?br />　　同時(shí)，拉瑞還把“師姐’呂雪梅提出來(lái)作為樣板：
　　“該校有一位被北大法律系錄取的女生，目前和我有聯(lián)系、她就是我想要的訪問(wèn)華盛頓的那類學(xué)生。”至于最后的面試和拍板，拉瑞要親自來(lái)做。
　　接到拉瑞的請(qǐng)求后，安迪夫婦跟校領(lǐng)導(dǎo)們一樣感到欣喜。他倆立刻根據(jù)自己長(zhǎng)期接觸留下的印象，協(xié)助我校老師擬定了一份包括5名學(xué)生的名單，并在兩天之后就寄給了拉瑞。很幸運(yùn)，在一無(wú)所知的狀態(tài)下，我被選進(jìn)了這個(gè)名單。
　　在拉瑞再次訪問(wèn)成都之前，安迪夫婦就回美國(guó)去了。此后，直到今天，他們始終都沒(méi)有跟拉瑞再見(jiàn)過(guò)一次面。這是一件令人遺憾的事。由于安迪夫婦的遷居變動(dòng)，我后來(lái)跟他們也失去了聯(lián)系，更使我至今仍然深感遺憾。
　　6月底，拉瑞的回信到了，他準(zhǔn)備在7月初到成都，對(duì)5名候選人進(jìn)行面試。爸爸告訴我：“凡事預(yù)則立”
　　和我一起參加面談的四位同學(xué)都是我的好朋友，我們都不知道有幾個(gè)去美國(guó)的名額，但僅憑需要面談這一點(diǎn)，就可以確定，并不是五個(gè)人都能去。很明顯，面談就意味著存在競(jìng)爭(zhēng)。我想她們的心情大概也是既緊張，又興奮吧？
　　她們都是本年級(jí)表現(xiàn)突出的同學(xué)。我經(jīng)常在她們身上發(fā)現(xiàn)很多值得學(xué)的東西。比如說(shuō)：王蘭，她不僅英語(yǔ)口語(yǔ)非常好，其他各門功課也都學(xué)得特別輕松，每次都像是在漫不經(jīng)心之中，她就沖刺到了別人前面，而且很有親和力；樊甜甜，初中和我同桌，她學(xué)習(xí)從來(lái)都是一絲不茍，初中六個(gè)學(xué)期她一人獨(dú)攬三次第一，她的記憶力也好得讓我吃驚，而且還有“書(shū)法二段”的特長(zhǎng)；李海蓓，從初中起就一直名列前茅?？催^(guò)很多文學(xué)書(shū)籍，頗有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的味道；梁晶，除了英語(yǔ)和其他功課都相當(dāng)出眾之外，她還有一出“拿手好戲”——彈得一手好鋼琴。憑我的耳朵聽(tīng)起來(lái)，覺(jué)得那就是專業(yè)水平。她在小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候，就已經(jīng)擁有了相當(dāng)高的“段位”一一鋼琴10級(jí)。
　　我面對(duì)的，個(gè)個(gè)都是強(qiáng)手，這使我覺(jué)得像是在參加一場(chǎng)激烈體育比賽，而且只知道想要贏得比賽，卻根本不知道比賽的內(nèi)容是什么。不過(guò)，我一向都不肯輕易低頭服輸，最喜歡在公平競(jìng)爭(zhēng)中竭盡全力去拼，輸了也甘心。我決定第二天盡自己最大的努力，即使是不被選中，也別讓“老外”覺(jué)得我們學(xué)校的學(xué)生不行。
　　回家之后，我把情況告訴了爸爸媽媽，他們都說(shuō)這是個(gè)好機(jī)會(huì)，并很關(guān)心明天我打算談些什么。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)我還沒(méi)有好好想過(guò)，幾天緊張的軍訓(xùn)，我經(jīng)常困得迷迷糊糊地只想睡覺(jué)。我打著哈欠說(shuō)：殷校長(zhǎng)提醒我們最好做點(diǎn)準(zhǔn)備。媽媽好奇地追問(wèn)，那你準(zhǔn)備了些什么呢？
　　“有人說(shuō)可以看看美國(guó)的歷史呀，幾大山幾大湖呀....”
　　“什么？”媽媽忍不住噴笑，“一個(gè)美國(guó)人，萬(wàn)里迢迢跑到成都來(lái)面談，就是為了聽(tīng)你告訴他美國(guó)有幾大山幾大湖嗎？依我看，那怕是出于好奇心，他也更想聽(tīng)你對(duì)美國(guó)的看法吧？”爸爸也持同樣的看法。
　　媽媽總是這樣，雖然她并沒(méi)有接觸過(guò)美國(guó)人，卻能從人的共性入手抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，打中我的要害。我明白了，我不管怎么人困馬乏，都應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備一下再去睡覺(jué)。
　　我洗了個(gè)冷水臉，振作起精神，請(qǐng)爸爸坐在我的身邊，問(wèn)他有什么高見(jiàn)。我知道，爸爸對(duì)好多國(guó)家的人都很有研究，常常說(shuō)出一些令人叫絕的創(chuàng)見(jiàn)。
　　果然，爸爸一張口就吸引了我和媽媽的注意力。他用慣有的沉德語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“我想，中美兩國(guó)人民的友誼，比人們想象的更為深遠(yuǎn)。你還記得嗎，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，美國(guó)曾是中國(guó)最大的援助國(guó)，不僅援助武器、彈藥、藥品，還有好多美國(guó)飛行員直接來(lái)華參戰(zhàn)打日本呢。當(dāng)時(shí)，成都的新津機(jī)場(chǎng)，就駐有美國(guó)飛行員。為了打擊日本鬼子的氣焰，美國(guó)飛機(jī)從成都起飛，把炸彈扔到了日本本土....”
　　“是啊，”我一下被點(diǎn)醒了，情不自禁地接過(guò)爸爸的話，一口氣把平時(shí)積累的的知識(shí)都抖了出來(lái)?！爱?dāng)日本鬼子截?cái)嗔酥袊?guó)的滇緬公路這條國(guó)際交通線后，美國(guó)將軍陳納德的飛虎隊(duì)’又承擔(dān)了從云南直飛印度的任務(wù)，為中國(guó)建立了又一條獲得國(guó)際援助的新交通線。在這條充滿艱險(xiǎn)的航線上，惡劣的氣候加上日本戰(zhàn)斗機(jī)的瘋狂襲擊，使美國(guó)飛機(jī)損失慘重。據(jù)說(shuō)有相當(dāng)長(zhǎng)的一段航程甚至不需要導(dǎo)航設(shè)備，只要著沿途高山峽谷中，美國(guó)飛機(jī)殘骸的鋁板反射的陽(yáng)光，就能找到正確的航向。中國(guó)軍民為了救援失事美國(guó)飛機(jī)的飛行員，也曾有過(guò)許多感人的故事.....”
　　就這樣，我利用睡前的時(shí)間，跟父母一起詳盡地討論了可談的話題：
　　——中美兩國(guó)有不少值得回憶的史實(shí)。
　　——中美兩國(guó)人民過(guò)去就存在著友誼，將來(lái)更需要友誼。
　　——美國(guó)人搞現(xiàn)代化有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)正需要行之有效的經(jīng)驗(yàn)。
　　這一下，我真正理清了自己的思路，知道該跟這位友好的美國(guó)律師談些什么了。
　　想好之后，我就拋開(kāi)一切，美美地睡了一覺(jué)。不過(guò)第二天，我仍然起了個(gè)大早。爸爸早就讓我吃透了這句古訓(xùn)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。我還要花點(diǎn)時(shí)間，用英語(yǔ)思考一下昨晚討論的內(nèi)容。我希望面談的時(shí)候，我的英語(yǔ)說(shuō)得盡可能完美，可別給中國(guó)人丟臉！面談：初見(jiàn)拉瑞
　　第二天到校，一切都比我想象的平靜多了、我甚至都感受不到一絲緊張氣氛。那天，我第一次見(jiàn)到拉瑞，不過(guò)當(dāng)時(shí)我對(duì)他的稱呼，還是禮貌中帶著生疏感的“Mr.Simms”（席慕思先生）。我知道他是一位美國(guó)律師，可我首先對(duì)他的美國(guó)口音更有興趣，他是來(lái)自美國(guó)首都華盛頓，那兒的人說(shuō)的是美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)口音。幾位老師也說(shuō)：“這個(gè)美國(guó)律師，講起話來(lái)簡(jiǎn)直跟VOA(美國(guó)之音）的播音員一樣”，在外語(yǔ)學(xué)校，對(duì)英語(yǔ)口音的品評(píng)，是一種永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的愛(ài)好，老師學(xué)生都這樣。
　　除此之外，我的注意力就都放在我們的談話上了。
　　拉瑞非常善于引導(dǎo)談話，也許這就是律師的職業(yè)特征，讓我覺(jué)得跟他交談既輕松又隨意。我們一會(huì)兒談校園的生活，緊張的學(xué)習(xí)，還有校園里各種有趣的小插曲。一會(huì)兒談二戰(zhàn)期間著名的“陳納德第十四航空隊(duì)”，和那條飛越喜馬拉雅山直達(dá)印度的艱險(xiǎn)航線....談完這些，我忽然想到一個(gè)問(wèn)題：美國(guó)是一個(gè)重視法治的國(guó)家，中國(guó)是一個(gè)正在逐步完善法制的國(guó)家，不知道這位美國(guó)律師對(duì)中國(guó)的法制有什么高見(jiàn)。于是我就問(wèn)了他：“Mr.Simms，作為律師，你是如何看待法律在中國(guó)現(xiàn)代化中的作用的？”
　　拉瑞頓了一下，似乎感到有點(diǎn)意外，但是一談到他的本行，他顯得興趣更濃了。在后來(lái)時(shí)間里，他對(duì)中國(guó)的法律也確實(shí)有不少精彩的看法。他認(rèn)為健全的法律體系，是中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化最重要的前提條件之一。
　　將近半小時(shí)的面談，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。我也沒(méi)法判斷我倒底留給拉瑞什么印象。從談話時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)看，情況似乎并不令人樂(lè)觀——拉瑞跟我談話的時(shí)間大約是半小時(shí)，但是跟其他兩個(gè)同學(xué)談的時(shí)間，卻分別是40分鐘和將近一小時(shí)。還有兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)談了半小時(shí)，另一個(gè)談了大約20分鐘。
　　后來(lái)，拉瑞告訴我，他那天面談的第一個(gè)印象，就是覺(jué)得我很特別，馬上引起了他的注意。不過(guò)，在我接受面談的那天，不論是在面談過(guò)程中，還是在面談結(jié)束后，他都沒(méi)有對(duì)他的這個(gè)印象透露出半個(gè)字來(lái)。大概，這就是當(dāng)律師的人穩(wěn)重辦事的習(xí)慣吧？
　　這次面談對(duì)我來(lái)說(shuō)，只像在平靜的池塘里丟進(jìn)了一棵小石子。當(dāng)那些蕩漾的波紋從水面消失之后，我的生活很快就變得像以前一樣了。
　　面談的第二天，我們又馬不停蹄地趕回青城山，白天在教官的口令聲中接受訓(xùn)練，晚上大家湊在一起講笑話。那段時(shí)間過(guò)得非?？鞓?lè)，我很快就淡忘了跟美國(guó)人面談這回事。
　　第十章　應(yīng)邀訪美，初露鋒芒（二）
　　“好兆頭”與“凌云志”
　　8月下旬，我升上了高二，緊張的住校生活像上緊發(fā)條的鐘表一樣，又“滴答，滴答”地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。
　　10月的一天，和藹可親的殷敬湯校長(zhǎng)把我叫進(jìn)了他的辦公室。閑聊了幾句之后，他仿佛不在意地問(wèn)了我一句：
　　“如果有機(jī)會(huì)到美國(guó)去，你還會(huì)回來(lái)嗎？”
　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是不成問(wèn)題的問(wèn)題。我毫不猶豫地回答：“當(dāng)然回來(lái)，我肯定會(huì)回來(lái)!”我心里的潛臺(tái)詞是：不回來(lái)，我到哪兒去讀北大？
　　后來(lái)，當(dāng)我對(duì)出國(guó)的情況了解得更多以后，才知道，殷校長(zhǎng)的慎重確實(shí)一點(diǎn)兒也不多余、就在我訪問(wèn)美國(guó)的第二年年初，1999年春，中國(guó)東部地區(qū)有30多名中學(xué)生到美國(guó)加利福尼亞州參加一個(gè)“英語(yǔ)冬令營(yíng)”。在簽證面談的時(shí)候，他們每個(gè)人都信誓旦旦，保證一個(gè)月的英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)束后，一定會(huì)按時(shí)回國(guó)。但是，就在他們結(jié)束在美國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，該上飛機(jī)回國(guó)的時(shí)候，一輛事先安排好的大客車出現(xiàn)了，接走了他們當(dāng)中的大部分人，并把他們藏了起來(lái)。這一次集體滯留美國(guó)不歸來(lái)的事件，經(jīng)過(guò)美國(guó)和其他國(guó)家媒體廣泛報(bào)道，產(chǎn)生了很不好的結(jié)果，整個(gè)華東地區(qū)，甚至中國(guó)的其他地區(qū)，有很多中國(guó)中學(xué)生的交流活動(dòng)在申請(qǐng)美國(guó)簽證時(shí)，都因此而蒙受了十分不利的影響。
　　值得自豪的是，我們學(xué)校至今已經(jīng)有三批師生訪問(wèn)美國(guó)，沒(méi)有一個(gè)人利用這個(gè)機(jī)會(huì)滯留美國(guó)。這使我們學(xué)校與華盛頓的美國(guó)師生的交流活動(dòng)，始終沒(méi)有受到影響。
　　當(dāng)時(shí)，殷校長(zhǎng)還問(wèn)我，在美國(guó)有沒(méi)有親戚，是什么樣的關(guān)系，在美國(guó)干什么等等。在談話要結(jié)束的時(shí)候，他微笑著加了一句：
　　“如果我是你的話，就會(huì)做一些出國(guó)訪問(wèn)的準(zhǔn)備工作?！?br />　　我不知道，殷校長(zhǎng)有沒(méi)有對(duì)其他參加面談的四位同學(xué)談過(guò)同樣的話，但是，從他說(shuō)的話，問(wèn)到的情況，對(duì)我提的建議，都給了我新的信息——作為訪美的人選。我還沒(méi)有被淘汰出局。
　　周末回到家里，我把這個(gè)“好兆頭”苦訴了爸爸媽媽。爸爸露出了微笑，說(shuō)：“看來(lái)，你大有希望?！彼麑?duì)我的努力結(jié)果總是十分關(guān)注，不是在乎成敗本身，而是希望能從中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓我把下一次的事辦得更好。
　　媽媽則帶我到她的同事郭彥阿姨家去“提前取經(jīng)”。郭阿姨的丈夫易丹叔叔曾兩次作為四川大學(xué)的交流學(xué)者在美國(guó)訪問(wèn)學(xué)習(xí)。他們一個(gè)是好教授，一個(gè)是好編輯，而且是感情很好的作家夫婦。媽媽經(jīng)常把他們作為優(yōu)秀、幸福而成功的榜樣來(lái)激勵(lì)我，我從小就很喜歡他們。
　　易丹叔叔向我介紹了在美國(guó)短期訪問(wèn)的注意事項(xiàng)后，關(guān)心地問(wèn)起了我的興趣和志向。我說(shuō)：“雖然我對(duì)英語(yǔ)很感興趣，但我只是把它作為一樣工具來(lái)學(xué)的，其它的現(xiàn)在我也不是很明確，只是好像對(duì)經(jīng)濟(jì)比較感興趣?！币椎な迨逭f(shuō)：“如果你對(duì)經(jīng)濟(jì)感興趣，將來(lái)可以讀MBA（工商管理碩士)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外有很多大學(xué)可以讀MBA，但培養(yǎng)MBA水平最高的地方，還是要數(shù)美國(guó)的哈佛大學(xué)商學(xué)院.....”
　　媽媽聽(tīng)得連連搖頭說(shuō)：“只怕婷兒還沒(méi)有這個(gè)本事喲！我們計(jì)劃的是在國(guó)內(nèi)讀一個(gè)名牌大學(xué)，然后再考國(guó)家公派留學(xué)生。”易丹叔叔認(rèn)為我的現(xiàn)狀和前景都很好，他提出了一個(gè)保險(xiǎn)系數(shù)較高的建議（這也是很多人的成功之途）：在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)，然后先考美國(guó)二流大學(xué)的研究生，去了再轉(zhuǎn)考一流大學(xué)的研究生。
　　“就考哈佛商學(xué)院!”郭阿姨也給在我打氣。
　　在回家的路上，我回味著剛才的談話，心里很不平靜，終于忍不住對(duì)媽媽說(shuō)：“你不是總嫌我沒(méi)有‘凌云志’嗎？現(xiàn)在我有了，不管這次能不能去訪美，以后我一定要到哈佛商學(xué)院去讀MBA!”
　　媽媽似乎有點(diǎn)兒吃驚，更多的卻是喜悅。她盯著我看了一會(huì)兒才說(shuō)：“好哇，既然你定下了超常的目標(biāo)，就請(qǐng)拿出超常的干勁兒來(lái)吧!”
　　我成了那個(gè)“幸運(yùn)的家伙”
　　11月底的一天，殷校長(zhǎng)把我喊到了辦公室。他交給我一封從美國(guó)寄來(lái)的航空信。信封上，幾行紅色的繁體字跳進(jìn)我的眼簾：
　　席慕思總裁，華盛頓北京學(xué)者交換....
　　我的心激動(dòng)得“突突”地跳了起來(lái)——我已經(jīng)猜出來(lái)了，這大概就是出國(guó)訪問(wèn)的邀請(qǐng)信吧？
　　真不敢相信，我真的成了那個(gè)幸運(yùn)的Guy(家伙)！
　　那天面談之后，席慕思先生是這樣對(duì)我們說(shuō)的：“都很出色，我一時(shí)實(shí)在難以決定。決定之后，我會(huì)寄來(lái)邀請(qǐng)函的?！?br />　　幾個(gè)月過(guò)去了，當(dāng)我已經(jīng)開(kāi)始遺忘這件事的時(shí)候，幸運(yùn)之神卻飄然而至，降落在了我的頭上。不僅如此，當(dāng)初拉瑞原計(jì)劃給我校一個(gè)訪美名額，現(xiàn)在卻增加到兩個(gè)名額，高三的歐鵬得到了這個(gè)增加的名額，成了另一個(gè)幸運(yùn)者。
　　——訪美回來(lái)之后，我才知道了從五名候選人里最終選中我的經(jīng)過(guò)：
　　通過(guò)那天的面談，拉瑞對(duì)我們五個(gè)人的整體水平留下了相當(dāng)深的印象，感到很出乎他的意料之外。此前，他或多或少把以出產(chǎn)大熊貓聞名的四川省，想象成一個(gè)閉塞落后的窮鄉(xiāng)僻壤。這次面談，徹底消除了他的這種成見(jiàn)。通過(guò)我們五個(gè)人，他不僅了解了我們學(xué)校學(xué)生所具有的實(shí)力，也看清了成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的誠(chéng)懇和公正。出于一絲不茍的辦事習(xí)慣，拉瑞根據(jù)面談的印象把我們幾個(gè)人排了個(gè)先后順序。我被排在第一，李海蓓被排在第二。
　　到了該做決定的時(shí)候，拉瑞和校領(lǐng)導(dǎo)們坐在一起，商量訪問(wèn)美國(guó)的最終人選，他完全放心地說(shuō)：“每個(gè)人都很好，出乎我的意料。就請(qǐng)你們選一個(gè)吧?！?br />　　幾位校領(lǐng)導(dǎo)推辭了。其原因——我推測(cè)的原因，對(duì)自己一手培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，他們很清楚這些人的實(shí)力。從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，他們一定希望每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)去。讓他們親手劃掉其中四個(gè)名字，他們很難狠下這個(gè)心。他們謙讓著，請(qǐng)拉瑞作決定。于是，拉瑞不再推辭，他掏出本子，指著被他排在第一位的我的名字說(shuō)：
　　“那就讓Yitingliu(劉亦婷）去吧?！?br />　　說(shuō)起歐鵬的入選，還挺有戲劇性呢。拉瑞到成都來(lái)跟我們面談時(shí)，還帶著他的兒子，一個(gè)正在讀高中的男孩。當(dāng)拉瑞忙于跟我們談話，無(wú)暇他顧的時(shí)候，便請(qǐng)我們的校領(lǐng)導(dǎo)安排一位高三的男生，陪他的兒子在成都市游覽觀光。平時(shí)表現(xiàn)一向出色的歐鵬，就成了陪同的最佳人選。
　　歐鵬陪了拉瑞的兒子整整七個(gè)小時(shí)。他憑著流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、廣博的知識(shí)、文雅的談吐，使拉端的兒子有了“他鄉(xiāng)遇故知”的感覺(jué)。這種感覺(jué)，也間接地打動(dòng)了拉瑞本人。于是，我們得知的最終決定就有了令人高興的變化：我們學(xué)校將有兩個(gè)學(xué)生訪問(wèn)美國(guó)——我和歐鵬。
　　一波三折辦護(hù)照
　　事情到這一步，還只是一連串新的忙碌的開(kāi)始。校領(lǐng)導(dǎo)把我們的訪美當(dāng)成重要的工作來(lái)抓，我們學(xué)校為此專門開(kāi)設(shè)了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)帳戶。為了跑我和歐鵬的護(hù)照，還指定了英語(yǔ)老師王維榮專門負(fù)責(zé)。
　　股校長(zhǎng)催促我們：“你們馬上就得行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始辦護(hù)照，辦簽證了。現(xiàn)在只剩下兩個(gè)多月的時(shí)間，辦護(hù)照最少要兩三個(gè)星期，簽證每周只有星期一二才辦，而且還不能馬上拿到手。況且還會(huì)碰上圣誕節(jié)和新年的休假。如果不抓緊時(shí)間，出發(fā)時(shí)間到了還沒(méi)有護(hù)照，到手的機(jī)會(huì)小心從手指縫里溜走喲!”
　　股校長(zhǎng)的話說(shuō)準(zhǔn)了，辦護(hù)照的過(guò)程果然是一波三折。
　　由于我還是在校學(xué)生，按照規(guī)定，辦護(hù)照要經(jīng)過(guò)教委批準(zhǔn)。學(xué)校趕緊寫(xiě)報(bào)告申請(qǐng)，教委積極支持，批文不久就下來(lái)了。到公安局出入境管理處申請(qǐng)護(hù)照，卻出現(xiàn)了意想不到的障礙。
　　由于拉瑞的WBSE的英文名稱在翻譯成中文的時(shí)候，當(dāng)初不知道被誰(shuí)譯成了“學(xué)者交流服務(wù)公司”。“公司”這兩個(gè)刺眼的字，反復(fù)出現(xiàn)在邀請(qǐng)信里、信封上和各式各樣的說(shuō)明材料中。這就引起的意外的麻煩——既然是被一家公司邀請(qǐng)，按照出國(guó)管理規(guī)定，就必須出示該公司的營(yíng)業(yè)執(zhí)照?？墒荳BSE只是一個(gè)非贏利的民間組織，既沒(méi)有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，又不需要交捐納稅，根本就沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、這可怎么辦呢？
　　辦這類護(hù)照是自己的事，可是媽媽一連跑了幾趟，都吃了閉門羹。
　　幸好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了我們的困難，馬上決定以學(xué)校的名義，去找出入境管理處說(shuō)明情況。當(dāng)時(shí)正值冬季，冰冷的小雨時(shí)斷時(shí)續(xù)，淅淅瀝瀝下了又下。幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不厭其煩，一次次打電話交涉，還一趟一趟親自去跑。這種愚公移山的精神，真的感動(dòng)了上蒼。出入境管理處的人開(kāi)玩笑地說(shuō)：“該不是為你們自己的孩子辦護(hù)照吧？”
　　校長(zhǎng)笑了：“我們的學(xué)生，就像自己的孩子一樣親呀!”
　　出入境管理處在了解了真實(shí)情況之后，同意將此事作為特殊情況處理。他們的通情達(dá)理，使事情峰回路轉(zhuǎn)，令人感激?？墒前匆?guī)定，這件事必須由處長(zhǎng)親自批準(zhǔn)才行。不巧的是，處長(zhǎng)因公出差，還遠(yuǎn)在桂林。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是12月底了，離我應(yīng)該出發(fā)的日期只有半個(gè)多月了，聽(tīng)說(shuō)處長(zhǎng)只能在一個(gè)多星期以后才回得來(lái)。
　　還來(lái)得及嗎？這真讓人暗暗著急！
　　又是一個(gè)周末，我回到家中，媽媽正在疲憊不堪地切菜——一她才從四川大學(xué)拿了翻譯好的材料送出去，也剛到家。
　　“婷兒，你這次恐怕去不成了?！甭?tīng)了這話，我的心里不由得一緊。媽媽接著說(shuō)：“如果下星期你的護(hù)照還辦不下來(lái)，從時(shí)間上看，你多半就去不成了。但我希望你不要把這件事放在心上，而要全力以赴，準(zhǔn)備好期末考試。因?yàn)檫@件事的成敗不是我們所能決定的，而你的考試成績(jī)卻是可以用努力換來(lái)的。你說(shuō)對(duì)嗎？”
　　“媽媽，別擔(dān)心。我明白謀事在人，成事在天的道理。能被選上，我已經(jīng)很滿足了。”我寬慰著媽媽，在心里已經(jīng)做好了去不成的準(zhǔn)備，盡管那種遺憾的感覺(jué)，仍然積聚在心里揮之不去。
　　誰(shuí)知山窮水盡之后，又見(jiàn)柳暗花明。處長(zhǎng)回來(lái)了，出入境管理處從成都向世界開(kāi)放的角度考慮，迅速批準(zhǔn)了我的護(hù)照。我還不敢高興得太早，因?yàn)檗k簽證的結(jié)果仍然難以預(yù)料。
　　第十章　應(yīng)邀訪美，初露鋒芒（三）
　　酸甜苦辣辦簽證
　　在領(lǐng)事館門口排隊(duì)等候簽證，總是有機(jī)會(huì)聽(tīng)到各種有關(guān)出國(guó)的故事。那里是一段濃縮了的人生旅途，凝聚著許多中國(guó)人的悲歡離合與人生之夢(mèng)。
　　在排隊(duì)的幾十個(gè)人當(dāng)中，有老人，有少女，有大學(xué)生，有老板....形形色色的人，但此刻卻都在談?wù)撏粋€(gè)話題：簽證難！
　　一位重慶的大學(xué)生說(shuō)，他已經(jīng)兩次被拒簽了。另一位學(xué)者模樣的先生說(shuō)：“還有更慘的呢！有個(gè)云南的女的，每來(lái)簽一次，路費(fèi)住宿費(fèi)就要花三千，也不知來(lái)簽了多少次?！痹谶@里排一上午的隊(duì)，聽(tīng)的故事可以寫(xiě)一本書(shū)了。
　　“吱——”美國(guó)領(lǐng)事館的鐵門開(kāi)了，散開(kāi)交談的人很快排好了隊(duì)，依次在警衛(wèi)處登記，然后再進(jìn)美國(guó)領(lǐng)事館。輪到我們了，在警衛(wèi)登記我的姓名、住址時(shí)，我向領(lǐng)事館里張望，在不遠(yuǎn)處，是一座白色的小樓房，那里有讓許多人感到緊張的簽證官，也有過(guò)許多人的出國(guó)夢(mèng)。真不知道這里是我訪美旅途的起點(diǎn)呢，還是終點(diǎn)？
　　進(jìn)入美國(guó)領(lǐng)事館后，分針轉(zhuǎn)動(dòng)了快一圈了。等候簽證的人們，有的竊竊私語(yǔ)，有的看著雜志發(fā)呆，也有的走來(lái)走去。焦慮的氣氛像透明的大玻璃罩，壓在人們的頭頂。環(huán)顧四周，最打眼的是克林頓的大幅照片。可是，更引人注目的還是那三個(gè)窗口。一號(hào)窗口是遞材料的，二號(hào)窗口是簽證官問(wèn)問(wèn)題的，三號(hào)窗口是簽證官一時(shí)不能決定的人等候再次被詢問(wèn)的地方。
　　將近10點(diǎn)鐘，一號(hào)窗口終于打開(kāi)了，里面是一個(gè)中國(guó)人模樣的男子，人稱“中秘”（中國(guó)人秘書(shū))。輪到我們的時(shí)候，歐鵬論進(jìn)了我們兩人的材料和340元簽證費(fèi)。
　　“你們的Ap-66表格呢？”中秘問(wèn)道。
　　“什么表格？”這下輪到我們大惑不解了。
　　“你們不是去留學(xué)嗎？要填對(duì)方學(xué)校寄來(lái)的AP-66表格呀!”說(shuō)著，中秘手一伸，就要退材料了。
　　“不是的，”我們明白過(guò)來(lái)，馬上解釋。“我們不是去留學(xué)，是去參觀訪問(wèn)。”
　　“哦？”中國(guó)秘書(shū)又看了看材料，“你們等等。”
　　說(shuō)著，他轉(zhuǎn)過(guò)身去，跟另一個(gè)工作人員商量了一會(huì)兒。“好吧！給，這是你們的編號(hào)。”
　　我和歐鵬互相看了一眼，都輕輕地松了一口氣——要是在這兒就卡住，豈不是還沒(méi)有摸到門，就被趕出來(lái)了？
　　“耶!”那位清華的大學(xué)生揮著批準(zhǔn)簽證的紙條，興高采烈地沖了出去。
　　“你們美國(guó)到底是什么意思？請(qǐng)別人去讀書(shū)，又死不簽證?！绷硪粋€(gè)大學(xué)生被拒簽后，氣憤地離去。而那位簽證官卻不動(dòng)聲色，操著純正的普通話說(shuō)：“下一個(gè)?！?br />　　如果不是這個(gè)小伙子的金發(fā)碧眼“鐵證如山”，光聽(tīng)他的口音，跟中國(guó)人簡(jiǎn)直就沒(méi)有兩樣?？磥?lái)這個(gè)美國(guó)簽證官的中文還沒(méi)白學(xué)。
　　輪到我們了。我深吸了一口氣，就像在游泳池跳水前的瞬間，然后徑直走了過(guò)去。
　　“Goodmorning,Sir!(早上好，先生。）”歐鵬說(shuō)。簽證官輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們把編號(hào)遞了過(guò)去，他接過(guò)來(lái)，隨手翻過(guò)來(lái)，就寫(xiě)上了自己的名字。他一邊翻閱我們的材料，一邊問(wèn)：
　　“Whereareyougoing？（你們?nèi)ツ膬?？）?br />　　“Washington（華盛頓。）”我回答道。爸爸多次引用韓愈的話，要我凡事“預(yù)則立”，這次我和歐鵬事先就商量過(guò)了，一人答一句，既不搶話說(shuō)，又不會(huì)冷場(chǎng)。
　　突然，簽證官像是發(fā)現(xiàn)了什么，困惑地?fù)P了揚(yáng)眉毛：“DidItalktoyouthismorning？（我今天跟你們談過(guò)話嗎？）”
　　“No．Surelynot．It'sourfirsttimetotalktoyou．It'sevenourfirsttocomehere?。](méi)有?。】隙](méi)有！我們這是第一次和你談話，而且我們也是第一次來(lái)這兒！）
　　“That'ssostrange.WhyIwrotemynamehere？（那太奇怪了！我怎么會(huì)在這兒寫(xiě)上了我的名字呢？”說(shuō)完，他一轉(zhuǎn)身，去找那位中國(guó)秘書(shū)核對(duì)去了。
　　“他不是剛才自己寫(xiě)上去的嗎？”我說(shuō)。
　　“看來(lái)他是忘了剛才寫(xiě)的事了?！睔W鵬說(shuō)
　　簽證官很快帶著一臉的歉意回來(lái)了：“Sorry(對(duì)不起），我犯了個(gè)愚蠢的錯(cuò)誤?！?br />　　“沒(méi)關(guān)系。”我和歐鵬稍稍松了一口氣，又趕快凝神靜氣，等著他下面的發(fā)問(wèn)。
　　“你們到美國(guó)去準(zhǔn)備干什么？”簽證官又用英語(yǔ)問(wèn)。
　　我們告訴他，我們這次到美國(guó)去的目的是參觀、訪問(wèn)美國(guó)的學(xué)校，更重要的是想增進(jìn)中美人民之間的友誼。
　　簽證官看了看材料又問(wèn)：“你們?nèi)W(xué)校干什么呢？”
　　我意識(shí)到，這是一個(gè)非常敏感的問(wèn)題，一句話答錯(cuò)，簽證就可能會(huì)泡湯。因?yàn)?，如果回答是到美?guó)的中學(xué)去StUdy（學(xué)習(xí)），可就糟了。簽證官接著就會(huì)跟我們要美國(guó)學(xué)校發(fā)出的I－20表格（入學(xué)資格證）。
　　我馬上答道：“我們并不打算在美國(guó)的學(xué)校學(xué)習(xí)，只是想看看美國(guó)的學(xué)校是什么樣的?！?br />　　“OK！”簽證官嘴里終于說(shuō)出了我們想聽(tīng)的那個(gè)單詞，然后遞給我們那張寶貴的小紙條?！靶瞧谖迳衔?0點(diǎn)拿簽證?！?br />　　“Thankyou(謝謝！)”說(shuō)完，我激動(dòng)地快步離開(kāi)了大廳，跑到門口，隔得老遠(yuǎn)就向守候在鐵柵欄門外的爸爸連連揮手——成功了！爸爸臉上也綻開(kāi)了笑容，不住地向我揮手應(yīng)答。
　　實(shí)際上，慶祝成功還早了點(diǎn)兒。
　　美國(guó)領(lǐng)事館對(duì)每個(gè)已經(jīng)初步批準(zhǔn)的簽證，都要再作一番核對(duì)，才會(huì)最后發(fā)出簽證。有些人就是在最后關(guān)頭“翻了船”的。
　　星期五上午去拿簽證的時(shí)候，我們又遇到了那位清華大學(xué)幸運(yùn)的學(xué)生，還有那位向我們講了許多辛酸的簽證故事的女大學(xué)生。此外，還有幾個(gè)去美國(guó)探親旅游的老太太。領(lǐng)簽證的地點(diǎn)還是上次那個(gè)房間，不過(guò)上次那種緊張的氣氛已經(jīng)煙消云散了。房間里洋溢著歡樂(lè)輕松的氣息，我們雖然經(jīng)歷了“過(guò)五關(guān)斬六將”的夾磨，可我們都成了幸運(yùn)的家伙。十幾個(gè)人在戾間里輕松地談笑著，只等最后一道手續(xù)“走”完。
　　“嘭”地一聲，三號(hào)窗口被猛地推開(kāi)，露出了一位簽證官的上半截身影：
　　“xxx！”她用生硬的中國(guó)話喊了一個(gè)名字。一位老太太趕快答應(yīng)著，走了過(guò)去。大概她會(huì)最先得到簽證吧？大家都在這樣猜。
　　“你是個(gè)騙子。我永遠(yuǎn)不給你簽?！蹦俏缓炞C官大聲說(shuō)道，接著就“砰”地一聲關(guān)上了窗口。這話從簽證官的嘴里說(shuō)出來(lái)，意味著永遠(yuǎn)拒簽的結(jié)果。
　　房間里突然變得死一樣地寂靜，窗外的寒風(fēng)似乎也吹冷了人們的心。
　　“你....你怎么能這么說(shuō)？我怎么會(huì)是騙子？”那位老太太瞪大了眼睛，百思不得其解。她又轉(zhuǎn)向人群：“她怎么能說(shuō)我是騙子呢？就算不給我簽，也不能說(shuō)我是騙子??！”
　　有經(jīng)驗(yàn)的人圍了上去，熱心地問(wèn)：“你會(huì)不會(huì)是填錯(cuò)了表？會(huì)不會(huì)是她的中文說(shuō)得不好，她大概是說(shuō)你的申請(qǐng)表有什么地方不屬實(shí)吧？......”
　　“唉，我的腿都軟了！”清華的大學(xué)生一下子軟軟地坐了下去。他抬起頭說(shuō)：“我都怕來(lái)這地方了。拒簽了六次了。我現(xiàn)在一看這個(gè)房子就怕。這一次眼看就要拿到了，可千萬(wàn)別再出事。”
　　“以前他們?yōu)槭裁淳芎災(zāi)隳?？”我好奇地?wèn)。
　　“因?yàn)樗麄冋J(rèn)為對(duì)方給的獎(jiǎng)學(xué)金不夠維持我的學(xué)習(xí)生活。他們認(rèn)為只有你有了足夠的錢，才不會(huì)在他們那兒燒殺搶掠。”
　　“吱——－”地一聲，窗子又開(kāi)了，所有的人都屏住了呼吸，所有的目光都“唰——”地聚焦過(guò)去。這次出來(lái)的是那位“中秘”：
　　“排好隊(duì)來(lái)拿吧！”
　　聽(tīng)了這句話，所有的人才都真正地松了一口氣。
　　輪到我們兩個(gè)了，“中秘”笑了笑：“喲，就是你們兩個(gè)呀！聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)很不錯(cuò)。好好干吧！”
　　“謝謝！”我和歐鵬同聲說(shuō)。
　　大家都迫不及待地打開(kāi)護(hù)照，去看那花花綠綠的“阿里巴巴符咒”－一簽證，彼此心里都有一種難言的惆悵。只聽(tīng)見(jiàn)女大學(xué)生和清華的大學(xué)生相互道別：
　　“美國(guó)見(jiàn)！”
　　“美國(guó)見(jiàn)！”
　　第十章　應(yīng)邀訪美，初露鋒芒（四）
　　飛往美利堅(jiān)
　　在上海，與復(fù)旦附中的另外兩名高二學(xué)生任海云、杭焱、還有張老師會(huì)合后，我們先乘飛機(jī)飛往韓國(guó)的漢城，再轉(zhuǎn)乘韓國(guó)飛往紐約的班機(jī)。國(guó)際航班的飛機(jī)比一般的波音747大將近一倍，每排有12個(gè)寬大的座位?？v向的過(guò)道不是一條，而是兩條。整個(gè)飛機(jī)分成四段，每段中間都安裝了大屏幕的電視。每個(gè)座位的扶手上還有一部收音機(jī)，供旅客自選節(jié)目，消磨旅途的時(shí)間。
　　韓亞航空公司的空哥、空姐服務(wù)細(xì)致入微。知道我聞了機(jī)艙里的味道覺(jué)得頭昏，一位韓國(guó)空哥便給我拿來(lái)了幾個(gè)桔子，讓我聞橘子皮的味道，緩解不舒服的感覺(jué)。盡管一切都安排得十分周到，但十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途飛行，仍然把我們搞得精疲力盡。
　　當(dāng)“韓國(guó)英語(yǔ)”在擴(kuò)音器中再次響起，告訴我們已到美國(guó)時(shí)，我的雙腳已經(jīng)腫得幾乎穿不進(jìn)鞋了。從飛機(jī)的窗口向下望去，是一片無(wú)邊無(wú)際的燦爛燈海。這就是紐約了。
　　走進(jìn)機(jī)場(chǎng)，便是完全陌生的另一個(gè)世界。大概是因?yàn)轱w機(jī)的飛行速度太快了，一時(shí)竟很難相信，自己已經(jīng)站在另一個(gè)半球的土地上。此刻的時(shí)間卻由不得我們?nèi)ン@異和感嘆，因?yàn)槲覀冞€要去趕一個(gè)小時(shí)后飛往華盛頓肯尼迪機(jī)場(chǎng)的飛機(jī)呢。
　　我們可真是一下子就被拋進(jìn)了英語(yǔ)的汪洋大海了，問(wèn)路，問(wèn)時(shí)間，聽(tīng)廣播，聽(tīng)到的全都是美國(guó)味十足的英語(yǔ)。張老師十分細(xì)心，每次問(wèn)了別人，都要自己重復(fù)一遍，要?jiǎng)e人說(shuō)對(duì)才放心。怪不得聽(tīng)力在TOEFL（托福）考試中的要求那么高，它的確是進(jìn)入英語(yǔ)世界的第一把鑰匙??！多虧平時(shí)在英語(yǔ)上用了真功夫，才沒(méi)有當(dāng)“聾子啞巴”的感覺(jué)。
　　在換登機(jī)牌時(shí)，一位黑人警衛(wèi)走過(guò)來(lái)，友好地問(wèn)道：“Doyouneedhelp？（需要幫忙嗎？）”
　　“NO.Thanks（不用。謝謝。）”
　　“AreyoufromChina?”（你們是中國(guó)來(lái)的嗎？）”
　　“Yes.we'refromshanghai（是的，我們是從上海來(lái)的。）”上海的兩個(gè)學(xué)生說(shuō)。那人一聽(tīng)，一下子激動(dòng)起來(lái)：“太巧了，我母親就住在上海！明年我要去上海，說(shuō)不定還會(huì)遇到你們呢！”
　　“這是我們的地址，”上海的同學(xué)拿出事先準(zhǔn)備好的名片，上面有他們的電話號(hào)碼?！暗綍r(shí)候歡迎你來(lái)做客?！?br />　　美國(guó)空姐與韓國(guó)空姐的風(fēng)格完全不同。如果說(shuō)韓國(guó)空姐很像是賢惠的家庭主婦的話，那么美國(guó)的空姐就更像是精明強(qiáng)干的職業(yè)女性了。只見(jiàn)幾個(gè)美國(guó)空姐手拿擴(kuò)音器，大聲地招呼旅客們上飛機(jī)，還幫助年老的旅客提包，拿行李。
　　飛機(jī)再一次從燦爛的燈海中騰空而起，飛向茫茫夜空，飛向華盛頓。那里的機(jī)場(chǎng)有拉瑞，還有我的新朋友莉莎在等我。不知道我的（寄宿的）家會(huì)是什么樣？
　　飛機(jī)在華盛頓肯尼迪機(jī)場(chǎng)降落了，在夜色籠罩下，就像降落在一塊綴滿閃光寶石的黑色絲絨毯上。
　　“他們來(lái)了！”一進(jìn)機(jī)場(chǎng)大廳，就聽(tīng)見(jiàn)拉瑞熱情的喊聲。原來(lái)我們的東道主們?cè)缇偷群蛟谀莾毫?。他們熱情地走上前?lái)為我們接行李。我看見(jiàn)一位瘦高的金發(fā)女孩，長(zhǎng)得很漂亮，略微有點(diǎn)靦腆地站在后面，微笑著看著我們。
　　“這就是Liza（莉莎）?！崩鹬钢f(shuō)。原來(lái)她就是這次接待我的LizaTaylor（莉莎·泰勒）
　　“你好！”她有點(diǎn)不好意思地說(shuō)?！澳愫?！”我笑著邊回答邊走過(guò)去。走近她，更覺(jué)得她高了——比我差不多高一個(gè)頭呢！
　　莉莎顯得很內(nèi)秀，她似乎看出了我的好奇。她說(shuō)：“我在美國(guó)人里也是高個(gè)子?！蔽覀円幌伦佑X(jué)得熟悉起來(lái)了。
　　接著，拉瑞又介紹我們認(rèn)識(shí)了歐鵬、杭焱、任海云的房東和接待張老師的ELLIEJOHNSON（愛(ài)麗·莊森）老師。
　　“時(shí)間不早了。先回家吧！”拉瑞說(shuō)，“明天在Landon（蘭登學(xué)校）見(jiàn)?！笔兄行牡纳?，森林中的家
　　我跟著莉莎走出機(jī)場(chǎng)。哇，空氣好清新！那是大森林和原野的氣息。隔著厚重的夜幕，也可以感覺(jué)到環(huán)境的優(yōu)美。
　　“要幫忙嗎？”莉莎問(wèn)。
　　“謝謝。我能行。”
　　“現(xiàn)在咱們開(kāi)車回家吧。”莉莎說(shuō)，“看，就是那輛紅色的SAAB車。”
　　“你自己開(kāi)車嗎？太棒了！”
　　“我們這兒的學(xué)生一般17歲以上，就可以開(kāi)車上學(xué)了?！闭f(shuō)著，就到了車旁。我們把行李放進(jìn)車后箱，一打開(kāi)車門，就聞到一股糖果店里的香甜味兒。
　　“這是什么這么香？”我好奇地問(wèn)。
　　“這是叫‘猴子’的香味兒。瞧，就掛在車門上?！崩蛏能?yán)镎麧嵉孟衽⒆拥摹伴|房”，一個(gè)形狀像可愛(ài)的小猴子的五色香包，在車門上調(diào)皮地晃動(dòng)，象是在迎接我的到來(lái)。
　　我們的車駛進(jìn)了濃重的夜色中。道路兩旁都是極為高大的樹(shù)木，而且不是兩排，卻似乎是連成一片的森林。那些樹(shù)看起來(lái)都像是參天古樹(shù)，不是那些一二十年就能長(zhǎng)起來(lái)的綠化樹(shù)。
　　一轉(zhuǎn)彎，車子進(jìn)了城區(qū)，路邊的房子依然稀稀拉拉，但都顯得精致而有特色。有的用彩色玻璃裝飾著，有的用碩大的霓虹燈拼寫(xiě)出店名。再一轉(zhuǎn)彎，又進(jìn)了一片森林。
　　“我們的家快到了。”莉莎說(shuō)。
　　什么？莉莎的家難道在森林里嗎？我正在疑惑，眼前出現(xiàn)了一片房屋，像是一片森林中的住宅區(qū)。
　　“這兒是華盛頓的市中心，”莉莎解釋說(shuō)，“叫做山溪公園。當(dāng)年華盛頓城開(kāi)工建設(shè)的時(shí)候，為了保留大自然的風(fēng)貌，就留下了這些森林。它可以說(shuō)是華盛頓的肺呢！”原來(lái)，華盛頓是一座建在森林中的城市，就連市中心都是森林遍布。當(dāng)年的設(shè)計(jì)規(guī)劃者，可真夠有遠(yuǎn)見(jiàn)的。
　　“當(dāng)心！”莉莎突然一個(gè)急剎車，幾只鹿的矯健身影從車前“忽”地掠過(guò)。
　　“還好剎車及時(shí)，”莉莎松了一口氣，“這里時(shí)常有鹿出沒(méi)，所以這一段路限速35英里，有的地方限速25英里或者更低。想想看，要是傷害一只這么可愛(ài)的動(dòng)物，那該多讓人傷心啊！”
　　道路兩旁的戾屋，多是兩三層的建筑物，每幢房子都有自己的屋前草坪、屋后花園、車庫(kù)...屋子外面花樣翻新的小裝飾，可以看出主人的風(fēng)格和匠心。有的喜歡鄉(xiāng)村風(fēng)味，在進(jìn)屋的臺(tái)階旁安上一串15世紀(jì)風(fēng)格的小馬燈，有的熱衷古典風(fēng)格，選用了羅馬式的大圓雕花柱作門柱，有的愛(ài)好藝術(shù)氣息，房屋的柵欄用的是精巧而纖美的鏤花樣式...
　　正看著，車停在了一幢漂亮的大白房子跟前。
　　“到家了。”莉莎歡喜地說(shuō)。
　　哇！好氣派的房子。莉莎的家是一幢三層樓戾，棱角分明，高貴而沉穩(wěn)。倒是門口圣誕節(jié)的松枝環(huán)調(diào)皮可愛(ài)，輕輕一碰，鈴檔就“叮玲玲”地響個(gè)不停。
　　莉莎接了一下門口的一個(gè)黑匣子上的技紐，說(shuō)：“讓我們進(jìn)來(lái)嗎？”
　　“馬上?！币粋€(gè)清脆的聲音答道。
　　只聽(tīng)“嘎”的一聲，門就自動(dòng)開(kāi)了，一個(gè)七八歲左右、長(zhǎng)得很漂亮的金發(fā)小女孩跑出來(lái)迎接我們。她就是莉莎的小妹妹艾米莉，生性可愛(ài)又大方：
　　“HiAmy!I'mEminy（你好，Amy！我是艾米莉。）”
　　我立刻就喜歡上莉莎一家親切又熱誠(chéng)的家庭氛圍了。
　　我的東道主泰勒一家
　　我的東道主泰勒先生一家，是個(gè)很有特色的美國(guó)家庭。在訪問(wèn)美國(guó)期間，大部分時(shí)間我都住在秦勒先生家。
　　泰勒先生是一家跨國(guó)集團(tuán)公司的老板，旗下?lián)碛辛鶄€(gè)子公司，因此，他很有錢、不過(guò)，泰勒先生可不是靠祖上遺產(chǎn)過(guò)日子的人。他的發(fā)家過(guò)程，用的是美國(guó)人所欣賞的方式——靠自己奮斗打天下。
　　當(dāng)年，泰勒先生的公司為了開(kāi)展在印度的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，他和他的大兒子特瑞在印度苦干了將近一年。印度天氣酷熱得怕人，每年夏天都有熱死人的消息見(jiàn)諸報(bào)端。泰勒父子倆不得不去住的那家小旅館，恰好又沒(méi)有空調(diào)。從生活條件舒適的美國(guó)，一下子掉進(jìn)蒸籠一樣的印度小旅館，難受的程度可想而知。但是，泰勒父子卻一點(diǎn)也沒(méi)有退縮。
　　當(dāng)天氣熱得實(shí)在難忍的時(shí)候，他們就把床單用水浸透，披在身上，以減輕酷暑的煎熬。就這樣日復(fù)一日，直到他們的生意打開(kāi)局面，才撤回美國(guó)。
　　在泰勒先生身上，有一股頑強(qiáng)拼搏的精神。
　　同時(shí)，泰勒夫婦還是一對(duì)善于家庭教育的好父母。盡管相當(dāng)有錢，但是他的六個(gè)孩子，都沒(méi)有染上紈绔子弟的不良習(xí)氣。他們都是努力上進(jìn)的好學(xué)生。這一點(diǎn)，并不是每個(gè)有錢的父母都做得到的。例如美國(guó)化學(xué)工業(yè)巨頭杜邦家族的后代，就不大爭(zhēng)氣。老杜邦有個(gè)外孫叫皮特，14歲起，每天就要抽掉1OO美元的毒品，年紀(jì)輕輕就死于毒品。另一個(gè)外孫迪恩，在大學(xué)階段就兩次因毒品交易而被法庭起訴。著名的肯尼迪家族的后代，也是丑聞不斷。
　　我的好朋友莉莎，是泰勒先生的第三個(gè)孩子。泰勒先生為了她學(xué)習(xí)優(yōu)秀品德好，特地為莉莎選擇了圣安德魯這樣的教會(huì)學(xué)校，他認(rèn)為這所教會(huì)學(xué)校不僅有足夠好的教學(xué)質(zhì)量，而且還能通過(guò)家教的影響，位學(xué)生們更容易具備那些帶有傳統(tǒng)色彩的美德。
　　泰勒太太則經(jīng)常忙著到孩子們的學(xué)校里去看他們的體育比賽。美國(guó)的學(xué)校里，體育比賽總是一場(chǎng)接一場(chǎng)。泰勒家的孩子都很重視體育。為了給孩子們打氣，泰勒太太這個(gè)“拉拉隊(duì)長(zhǎng)”總是忙得不同開(kāi)交。她是一個(gè)無(wú)微不至關(guān)心孩子成長(zhǎng)的“教育媽媽”。
　　泰勒先生平時(shí)工作非常繁忙。不過(guò)，他很善于把繁忙的工作丟在辦公室里，關(guān)在家門外。只要一下班回家，他就完全放松了，跟家人一起談天說(shuō)地，笑聲不斷。有時(shí)，兩代人之間也有代溝引起的爭(zhēng)論，孩子們故意出難題來(lái)為難老爸，泰勒先生也不以為忤，辯得清就辯，辯不清就笑著“求大同存小異”。他們的家庭氣氛讓人感到很舒服。
　　還有時(shí)，泰勒先生也會(huì)發(fā)表自己的政見(jiàn)——一他對(duì)政府最不滿的事，就是社會(huì)福利政策中的漏洞。
　　“我們辛辛苦苦掙錢納稅，但卻養(yǎng)活了一群懶漢！”使他憤憤然的，是美國(guó)社會(huì)救濟(jì)政策的某些規(guī)定。有一批人就是鉆了政府救濟(jì)的空子，游手好閑混日子，時(shí)間一到就去排隊(duì)領(lǐng)救濟(jì)金，明明能干活，卻不肯去工作。
　　而且，估計(jì)泰勒先生還不是發(fā)發(fā)牢騷就算了。他屬于在美國(guó)有一定影響力的階層，這個(gè)階層往往會(huì)想方設(shè)法，推動(dòng)政府和國(guó)會(huì)做他們希望的事。在我回國(guó)后不久，有一天就看到新聞聯(lián)播節(jié)目中報(bào)道說(shuō)，美國(guó)總統(tǒng)克林頓宣布要改革美國(guó)的社會(huì)救濟(jì)制度、對(duì)那些有勞動(dòng)能力的人，實(shí)行領(lǐng)取救濟(jì)的時(shí)間累積計(jì)算的方法。如果累計(jì)時(shí)間達(dá)到5年，政府將不再對(duì)他們發(fā)放救濟(jì)金。這下，泰勒先生大概會(huì)感到滿意了吧！
　　在這樣一個(gè)美國(guó)家庭里，我覺(jué)得自己應(yīng)該不光是彬彬有禮地作客。我希望泰勒一家能通過(guò)我，增加對(duì)中國(guó)的了解。
　　第十章　應(yīng)邀訪美，初露鋒芒（五）
　　讓美國(guó)人更多的了解中國(guó)
　　訪美期間，我很吃驚于不少美國(guó)人對(duì)中國(guó)如此缺乏了解。有不少美國(guó)人對(duì)中國(guó)的印象，居然是張藝謀拍的那些以舊中國(guó)為背景的電影。這也難怪，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，腦袋里只裝進(jìn)了那么一點(diǎn)信息，看法也就只好這樣形成了。
　　有的美國(guó)人，見(jiàn)到我身上穿的日常服裝，也會(huì)好奇地問(wèn)我：“你在中國(guó)時(shí)，也穿的是這些衣服嗎？”他們大概以為我在中國(guó)應(yīng)該穿斜襟長(zhǎng)衫、馬蹄袖，甚至裹小腳，才跟他們的印象相吻合吧！這種時(shí)候，總讓人覺(jué)得挺憋氣的。
　　因此，我特別希望讓我接觸到的美國(guó)人更多的了解真實(shí)的中國(guó)。這時(shí)候，媽媽幫我精心挑選的禮物就派上用場(chǎng)了。
　　我送給泰勒家的禮物，是傳統(tǒng)蜀繡工藝品：雙面繡《貓戲螳螂》。恰好泰勒的夫人特別喜歡貓，我剛把雙面繡的玻璃圓屏安在架子上，泰勒一家就好奇地圍過(guò)來(lái)，翻來(lái)覆去地研究——這只活靈活現(xiàn)、兩面的毛色各不相同的描，究竟是怎么繡出來(lái)的？我就此向他們講起了中國(guó)的四大名繡，和匯集了許多能工巧匠的京、蘇、蜀、湘....
　　我送給接待我的學(xué)校的禮物，是一套精美的《彩繪中國(guó)民間故事》，這套書(shū)除了繪畫(huà)用的是中國(guó)手法，還注有漢語(yǔ)拼音，該校中文班的學(xué)生們能通過(guò)漢語(yǔ)拼音自己欣賞這些美妙的故事，并從中了解中國(guó)悠久的歷史、豐富的文化....
　　我利用帶去的春節(jié)剪紙舉辦了一個(gè)中國(guó)民俗講座，從包餃子、吃湯圓，以及“福”字倒順的特殊含義，讓美國(guó)學(xué)生感受中國(guó)人民對(duì)美好生活的向往和充滿情趣的民風(fēng)民俗....
　　我還帶了一些其它的小禮物，如：用國(guó)畫(huà)手法畫(huà)著熊貓或松鶴的竹編盤子；可以插在扇座上做裝飾品的香木鏤空雕花扇；用麥桿貼畫(huà)做裝飾的小巧玲瓏的草編首飾盒....我把這些可愛(ài)的中國(guó)玩意兒送給美國(guó)學(xué)校的老師和同學(xué)，以及那些熱情地請(qǐng)我們?nèi)ゼ依镒骺偷娜?，讓他們一看?jiàn)這些小工藝品，就想起中國(guó)，想起成都。
　　讓我最費(fèi)心也是最得意的禮物，是送給拉瑞的玉石算盤。送玉算盤是媽媽的主意。媽媽說(shuō)：“玉石是中國(guó)人精神品格的象征，算盤是中國(guó)古老文明的一個(gè)極好的代表，對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也是功不可滅的。而且用極簡(jiǎn)易的方式解決極復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，也顯示了中國(guó)人的智慧。你不是會(huì)珠算嗎？到時(shí)候還可以算給他看呢！”我和爸爸都齊聲叫好。
　　媽媽在成都市找了好幾天都沒(méi)有買到玉算盤，正在考慮是不是就送木算盤，可爸爸嫌木算盤太簡(jiǎn)陋，媽媽又出去轉(zhuǎn)了一天。結(jié)果，意外地一家旅游紀(jì)念品商店，買到了這個(gè)讓人滿意的中號(hào)玉石算盤。
　　媽媽非常興奮，特地在算盤盒子上寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，讓我到時(shí)候翻譯給拉瑞聽(tīng)：
　　古有算盤啟華夏，
　　今有電腦惠全球。
　　橫批：人類文明
　　當(dāng)我把玉算盤送給拉瑞的時(shí)候，又是翻譯對(duì)聯(lián)，又是當(dāng)場(chǎng)演示，使拉瑞這位對(duì)中國(guó)了解頗多的人，也興趣盎然，大感驚訝。我想，這也有助于增加他對(duì)中國(guó)文化的敬意。
　　除了用禮物向美國(guó)人介紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化，我也很注意向美國(guó)人介紹當(dāng)代的中國(guó)，和中國(guó)改革開(kāi)放后的變化。
　　當(dāng)有人問(wèn)我的家鄉(xiāng)時(shí)，我就拿出從成都帶去的明信片，告訴他們，瞧，這就是我居住的城市四川成都。這條河叫府南河，我們都叫它母親河。沿河修建的這些大片的花園和漂亮樓房，榮獲了“聯(lián)合國(guó)人居工程獎(jiǎng)”。最近20年，中國(guó)幾乎每個(gè)城市都發(fā)生了巨大的變化....
　　泰勒一家到過(guò)世界很多地方，可是從來(lái)沒(méi)到過(guò)中國(guó)。我告訴他們，中國(guó)當(dāng)前的一項(xiàng)重要的政策，就是歡迎外國(guó)人去投資、中國(guó)是一個(gè)快速發(fā)展的國(guó)家，在那里有很多機(jī)會(huì)。中國(guó)的勞動(dòng)力價(jià)格低廉，甚至那些受過(guò)良好教育的高素質(zhì)人才，報(bào)酬也比美國(guó)要低得多。
　　泰勒先生聽(tīng)到我說(shuō)出的具體報(bào)酬的數(shù)額，感到十分驚訝。——一怎么？雇一個(gè)像樣的雇員只需要這么一點(diǎn)錢嗎？這一來(lái)，他對(duì)中國(guó)勞動(dòng)力的成本優(yōu)勢(shì)，留下了深刻的印象。
　　我還告訴他許多有關(guān)中國(guó)的法制進(jìn)步、投資環(huán)境、對(duì)外商的優(yōu)惠政策等情況。泰勒先生不禁大感興趣。中國(guó)是世界上最大的還沒(méi)有完全問(wèn)西方開(kāi)放的市場(chǎng)。每一家有眼光的跨國(guó)公司，都不會(huì)對(duì)它巨大的市場(chǎng)潛力無(wú)動(dòng)于衷的。我還向泰勒先生介紹了一些西方企業(yè)在中國(guó)的成功事例。有一次我提到了美國(guó)的P＆G公司，也就是那家以生產(chǎn)飄柔洗發(fā)露聞名于中國(guó)的美國(guó)寶潔公司。恰好那家公司的總裁就是泰勒先生的朋友....
　　泰勒先生對(duì)中國(guó)的情況了解得越來(lái)越多，共趣也越來(lái)越大。有一次他不無(wú)好奇地問(wèn)我：“你一個(gè)中學(xué)生，怎么會(huì)知道那么多情況呢？”
　　我告訴他，一方面，從中國(guó)的中學(xué)課本中，就會(huì)學(xué)到一些有用的基本知識(shí)，另一方面，出于個(gè)人的興趣，我平時(shí)就對(duì)這些信息特別留心，有時(shí)還專門買來(lái)有關(guān)的書(shū)籍報(bào)刊閱讀。時(shí)間一久，就知道得多了。
　　泰勒先生半是幽默半是認(rèn)真地笑著說(shuō)：“像你這樣的中學(xué)生，以后應(yīng)該去競(jìng)選總統(tǒng)?！?br />　　我告訴他，在中國(guó)像我這樣中學(xué)生還很多，他們都很關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)。比如說(shuō)，我的不少同學(xué)就是這樣。這位泰勒先生對(duì)中國(guó)的未來(lái)有了更大的信心。
　　在我快離開(kāi)美國(guó)的時(shí)候，泰勒先生告訴我，將來(lái)，他打算也到中國(guó)去投資，在這個(gè)充滿機(jī)會(huì)的大市場(chǎng)里發(fā)展他的企業(yè)。為此，他希望他的孩子認(rèn)真把中文學(xué)好。
　　我離開(kāi)美國(guó)的前一天，泰勒先生一家全都穿上正式的服裝，為我舉行告別宴。按美國(guó)習(xí)慣，男的一律西服筆挺，打著領(lǐng)結(jié)，女的都穿上宴會(huì)的正式裙裝，以此來(lái)表示隆重。
　　一個(gè)月的時(shí)間不算長(zhǎng)，可是在這段時(shí)間里，我們相處得非常融洽，臨別時(shí)，還真覺(jué)得舍不得呢
　　與美國(guó)大法官討論案例
　　在拉瑞看來(lái)，要想讓中國(guó)學(xué)生對(duì)美國(guó)加深了解，最高法院是個(gè)不可不去的地方。這不僅因?yàn)槊绹?guó)最高法院是拉瑞工作過(guò)的地方，更重要的是，完善的法律體系是一個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化不可缺少的重要前提。
　　像白宮、美國(guó)國(guó)會(huì)等美國(guó)的很多國(guó)家機(jī)構(gòu)一樣，設(shè)在華盛頓的美國(guó)最高法院，也專門為公眾設(shè)定了可以自由參觀的日子。在參觀日，德高望重的大法官們往往會(huì)親自出面，接待那些普普通通的參觀者，包括青少年學(xué)生們，并通過(guò)各種生動(dòng)的事例，為他們講解美國(guó)的憲法和法律。
　　那一天，我們一群中國(guó)學(xué)生和一部分美國(guó)東道主，在拉瑞帶領(lǐng)下，專程去參觀美國(guó)最高法院。
　　最高法院，是美國(guó)人心目中神圣的殿堂。這里，九位受到高度尊敬的大法官，行使著對(duì)憲法和法律的最高解釋權(quán)。他們確定的一個(gè)個(gè)判例，對(duì)美國(guó)社會(huì)發(fā)生著深刻的影響。這里氣氛莊嚴(yán)肅穆，許多許多影響美國(guó)歷史的重要事件，就是在這樣的氣氛里，從這座大廳里開(kāi)始或終結(jié)。離法官席不遠(yuǎn)的地方，有一把深褐色的皮墊扶手椅，幾年前的一天，克林頓總統(tǒng)就曾坐在這把椅子上，接受大法官們的訊問(wèn)。
　　我們參觀的那一天，正趕上最高法院的安東尼·肯尼迪大法官在場(chǎng)。美國(guó)最高法院的大法官都是由美國(guó)總統(tǒng)親自任命的，并且一經(jīng)任命，就任職終身，不隨總統(tǒng)更替而改變，在美國(guó)人心目中享有的威望甚至高于某些美國(guó)總統(tǒng)?？夏岬洗蠓ü僖郧霸啻卧L問(wèn)過(guò)中國(guó)，所以對(duì)與中國(guó)學(xué)生討論美國(guó)的法律問(wèn)題很有興趣。
　　那一天，肯尼迪大法官向大家講起了一個(gè)正在引起爭(zhēng)論的案例：一起有可能涉及到侵犯人身權(quán)利的搜查事件。這件事即使在最高法院內(nèi)部，意見(jiàn)也不一致。事件的簡(jiǎn)略經(jīng)過(guò)是這樣的：
　　一輛汽車在行駛時(shí)違章了，被警察發(fā)現(xiàn)。警察立刻追了上去，攔住了這輛汽車，并要求車上的乘客全都下車接受檢查，并且從其中的三個(gè)乘客身上搜出了違禁品。大法官向大家提出的問(wèn)題是：這位警察是否有權(quán)這樣做？
　　在對(duì)大法官一片肅然起敬的氣氛中，我勇敢地站起來(lái)，用鎮(zhèn)靜的語(yǔ)調(diào)談起了自己的看法：“我認(rèn)為，這位警察的做法是錯(cuò)誤的！”接著，我開(kāi)始有條不紊地闡述起自己的觀點(diǎn)：在這起事件中，違章的人不是全體乘客，而只是那位司機(jī)一個(gè)人。司機(jī)違章，應(yīng)該受到相應(yīng)法規(guī)的懲罰，但其他的乘客并沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。沒(méi)有理由讓其他乘客也跟他一起分擔(dān)任何懲罰，哪怕只是下車接受搜查....
　　肯尼迪大法官先是吃了一驚，聽(tīng)著聽(tīng)著，臉上露出了笑容。等我闡述完自己的觀點(diǎn)，這位大法官按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，舉起雙手大聲稱贊道：
　　“Great！（太棒了?。┪业目捶ê湍阋粯?，我們不能因?yàn)檫@位警察搜出了違禁品就認(rèn)可這種違法的搜查，這是我們?yōu)榱司S護(hù)美國(guó)公民不受非法搜查的憲法條款而應(yīng)該付出的代價(jià)....”
　　參觀結(jié)束時(shí)，肯尼迪大法官笑容可掬地和我們合了影，并在照片上親筆簽下了自己的名字，送給我留作紀(jì)念。
　　事后—一拉瑞給我寫(xiě)留學(xué)推薦信的時(shí)候，才告訴我：“你的發(fā)言使在場(chǎng)的所有人都吃了一驚，也包括我這個(gè)資深的律師和法律專家、因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題討論的出發(fā)點(diǎn)，是美國(guó)憲法的第四修正案，那是一條專門保護(hù)美國(guó)公民不受非法搜查的憲法條款，而你是在對(duì)第四修正案一無(wú)所知的情況下，僅憑邏輯思維能力，就得出了正確的結(jié)論。”
　　拉瑞認(rèn)為我闡述的討論觀點(diǎn)，至少相當(dāng)于美國(guó)大學(xué)法律專業(yè)二年級(jí)學(xué)生的水平。而且，拉瑞還說(shuō)當(dāng)時(shí)我的英語(yǔ)說(shuō)得無(wú)懈可擊，思維非常敏捷，我的勇敢、鎮(zhèn)定、清晰流暢的表達(dá)，句句都打中了要害，就像“釘子釘在腦袋上”一樣，給他留下了深刻的印象。
　　在美國(guó)電視臺(tái)打了個(gè)漂亮仗
　　2月的華盛頓，依然寒氣襲人。我們幾個(gè)中國(guó)學(xué)生，對(duì)這座城市，對(duì)這個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，已經(jīng)逐漸感到有幾分熟悉了。
　　2月13日傍晚，領(lǐng)隊(duì)的楊小虹老師突然接到了一個(gè)簡(jiǎn)短的電話：明天上午9點(diǎn)20分，一家叫做C－SPAN的美國(guó)電視臺(tái)，邀請(qǐng)我們做40分鐘的直播訪談節(jié)目，問(wèn)我們?cè)敢獬鱿瘑幔?br />　　C－SPAN電視臺(tái)實(shí)力強(qiáng)大，電波覆蓋整個(gè)美國(guó)。它的新聞節(jié)目一向以政治性極強(qiáng)而著稱。這樣的邀請(qǐng)，對(duì)來(lái)美國(guó)才20多天的我們，顯然是一副重?fù)?dān)。我們應(yīng)該出席嗎？楊小虹老師過(guò)來(lái)征求意見(jiàn)，大家都覺(jué)得這是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們當(dāng)然都不愿意退縮。
　　楊老師又跟拉瑞商量了一下，很快便回復(fù)C－SPAN電視臺(tái)：
　　“我們明天將準(zhǔn)時(shí)參加直播?！?br />　　2月14日一早，主持人還沒(méi)到場(chǎng)，我們四個(gè)中國(guó)學(xué)生就已經(jīng)端坐在直播間了。電視臺(tái)的女化妝師自訴我們，我們的直播訪談安排在他們的黃金時(shí)段，因?yàn)槊绹?guó)人習(xí)慣星期天睡完懶覺(jué)一睜眼，就打開(kāi)電視看新聞，C－SPAN總是把最精彩的節(jié)目安排在這個(gè)時(shí)間段。
　　原來(lái)如此啊，這下就更刺激了。
　　時(shí)間一到，經(jīng)過(guò)主持人簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白和友好的問(wèn)答之后，觀眾熱線電話開(kāi)通了，從美國(guó)各地打來(lái)的電話，使直播控制室內(nèi)的信號(hào)燈閃個(gè)不?！，F(xiàn)場(chǎng)的氣氛陡然緊張起來(lái)了。
　　我雖然以前沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)美國(guó)的電視直播節(jié)目，但卻早有耳聞。據(jù)說(shuō)哪怕貴為總統(tǒng)，也常常被那些伶牙利齒的主持人和記者們問(wèn)得下不來(lái)臺(tái)。從尼克松到克林頓，都遇到過(guò)這種尷尬?？梢韵胂蟮玫教釂?wèn)的尖銳。
　　C－SPAN的主持人像個(gè)年輕的大學(xué)生，他對(duì)我們是友好的，至于打進(jìn)熱線電話的觀眾會(huì)問(wèn)些什么問(wèn)題，就很難預(yù)料了。我像每次進(jìn)考場(chǎng)一樣，做了兩次深呼吸，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。
　　美國(guó)觀眾提問(wèn)的無(wú)所顧忌，果然名不虛傳。開(kāi)始不久，就有觀眾問(wèn)到了我們對(duì)美國(guó)自己的尷尬事的看法：
　　“你們對(duì)克林頓總統(tǒng)的桃色事件有什么看法？”
　　另一位觀眾關(guān)心海灣戰(zhàn)后的局勢(shì)，他問(wèn)：“你們認(rèn)為美國(guó)和伊拉克關(guān)系的前景如何？”
　　這些問(wèn)題我們都輕松地做了回答。
　　一位田納西州的觀眾打進(jìn)了熱線電話，他先是用不熟練的中國(guó)話開(kāi)了一個(gè)友好的頭：“你好！”不過(guò)，他的問(wèn)題卻多少帶著點(diǎn)火藥味，“我5年前就去過(guò)中國(guó)，還學(xué)過(guò)中國(guó)功夫。我一直比較關(guān)注中國(guó)人權(quán)的進(jìn)展。我想請(qǐng)那位會(huì)功夫的中國(guó)學(xué)生談?wù)勊麑?duì)中國(guó)人權(quán)的看法?！?br />　　直播間里，大家的目光都齊刷刷地轉(zhuǎn)向了歐鵬。歐鵬回答得很沉著：
　　“眾所周知，中國(guó)是一個(gè)人口眾多，歷史悠久的國(guó)家。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的人權(quán)已經(jīng)得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。每個(gè)國(guó)家，都有各自不同的特點(diǎn)。我國(guó)的人權(quán)狀況，正在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷改善。我相信，隨著我們不斷的努力，我國(guó)的人權(quán)問(wèn)題將會(huì)進(jìn)一步進(jìn)步和完善?！?br />　　直播間里的電視臺(tái)工作人員，為歐鵬的回答鼓起了掌。他們不知道歐鵬寄住的人家經(jīng)常有一些政客的聚會(huì)。歐鵬在這些聚會(huì)上回答次數(shù)最多的問(wèn)題就是中國(guó)的人權(quán)問(wèn)題，這種政治爭(zhēng)辯，他早就練得游刃有余了。
　　有幾個(gè)觀眾詢問(wèn)上海和四川的風(fēng)土人情。
　　還有一些熱線電話問(wèn)我們對(duì)美國(guó)學(xué)校的印象。美國(guó)觀眾希望通過(guò)我們對(duì)中美學(xué)校的對(duì)比，既了解中國(guó)的教育水平，也了解美國(guó)學(xué)校給外國(guó)學(xué)生的感覺(jué)。在短短的20多天里，我們?cè)L問(wèn)了好幾所美國(guó)名?！グ驳卖攲W(xué)校（中學(xué)）、蘭登學(xué)校（男中）、威爾斯利學(xué)院（女子學(xué)院）、哥倫比亞大學(xué)等，都給我們留下了很深的印象。我在下一章里將詳細(xì)介紹美國(guó)名牌中學(xué)的素質(zhì)教育，在此暫不多提。
　　訪談快結(jié)束的時(shí)候，主持人向我們提出了同一個(gè)問(wèn)題，將來(lái)計(jì)劃干什么？是否想到美國(guó)上大學(xué)？
　　我的同伴們都說(shuō)將來(lái)希望能到美國(guó)上大學(xué)。
　　當(dāng)主持人問(wèn)到我的時(shí)候，我平靜地回答：“我不準(zhǔn)備到美國(guó)上大學(xué)。因?yàn)槲艺J(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該先學(xué)好自己國(guó)家的文化，然后再去學(xué)習(xí)其他國(guó)家的文化.....我計(jì)劃將來(lái)搞經(jīng)濟(jì)工作。不過(guò)，我想做經(jīng)濟(jì)工作并不是因?yàn)樽约合霋旰芏噱X，而是因?yàn)槲业淖鎳?guó)還有很多人需要幫助，比如說(shuō)，在貧困地區(qū)還有很多孩子因?yàn)闆](méi)有錢而不能上學(xué)，我希望自己將來(lái)有能力幫助他們?！?br />　?。ㄎ艺f(shuō)的都是真心話。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有想過(guò)直接到美國(guó)讀本科，而是計(jì)劃在研究生階段報(bào)考公派留學(xué)生。當(dāng)時(shí)我絕對(duì)想不到，半年后拉瑞會(huì)建議我直接申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金，使我有可能提前4年實(shí)現(xiàn)原訂的人生時(shí)刻表。）
　　當(dāng)時(shí)我還不知道，泰勒先生的大女兒瑞切爾，在電視機(jī)前被我的回答感動(dòng)得流下了熱淚。我回到她家的時(shí)候，她激動(dòng)得擁抱著我說(shuō)：“中國(guó)青年太了不起了！在我們這兒的孩子們只知道吃巧克力冰淇淋的年齡，你們卻在思考自己國(guó)家的問(wèn)題，思考自己對(duì)人類的責(zé)任....”
　　對(duì)這次訪談成功最感到興奮的，大概還是拉瑞先生。C－SPAN的主持人剛說(shuō)“再見(jiàn)”，拉瑞就在直播間外站起來(lái)大聲歡呼著：“太棒了！太棒了！我為我的選擇感到驕傲！”
　　拉瑞不僅為他選擇的中國(guó)中學(xué)生而驕傲，更為他選擇了中美人民友好的事業(yè)而自豪。
　　第十一章　在美國(guó)一流中學(xué)取經(jīng)
　　按照拉瑞的安排，到華盛頓的第二天，我和歐鵬分別到了圣安德魯學(xué)校和蘭登中學(xué)。這兩所美國(guó)學(xué)校都是美國(guó)首都華盛頓特區(qū)的一流中學(xué)。它們?cè)谌A盛頓的檔次，大致相當(dāng)于北京的北大附中、清華附中和北京四中等名校。東道主的用意，是讓我們從最熟悉的校園生活開(kāi)始了解美國(guó)。我們將有近一個(gè)月的時(shí)間像美國(guó)中學(xué)生一樣學(xué)習(xí)、生活。
　　第一次有機(jī)會(huì)這么近的觀察美國(guó)學(xué)校，而且是高質(zhì)量的美國(guó)中學(xué)，我覺(jué)得又是興奮，又是好奇。我深感有責(zé)任好好了解一下這兩所美國(guó)名校的方方面面，并把它們?cè)敿?xì)地介紹給中國(guó)的師生、家長(zhǎng)，及有志于教育改革與投資教育的人。
　　只有這樣，才對(duì)得起這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。公園？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)？
　　好大呀！這是圣安德魯學(xué)校留給我的第一印象。
　　在我的眼里，圣安德魯學(xué)校大得有點(diǎn)奢侈，有點(diǎn)出人意料。寬敞的校園，都快像一所公園外加一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了，到處是保護(hù)得很好的大片草坪和枝丫繁茂的大樹(shù)，讓人想到綠蔭如蓋的季節(jié)半躺在草坪上復(fù)習(xí)功課的愜意。學(xué)校的校舍是一座兩層的咖啡色樓房，配著奶油色的柱子，顯得寧?kù)o而整潔。在這里，絕對(duì)沒(méi)有鬧市的喧囂，是一個(gè)潛心讀書(shū)的好地方。
　　美國(guó)老師告訴我，學(xué)校的面積是19英畝，我算了一下，嚯，足有110多畝地呢！對(duì)全校區(qū)區(qū)400多名師生來(lái)說(shuō)，這所學(xué)校似乎有點(diǎn)太大了。我就讀過(guò)的一所小學(xué)，人數(shù)比圣安德魯多一倍多，而面積卻還不到它的一個(gè)零頭。可是美國(guó)同學(xué)告訴我，美國(guó)的中小學(xué)校大都是這樣。場(chǎng)地寬敞，經(jīng)費(fèi)充足，設(shè)施齊備，是很多美國(guó)學(xué)校的特點(diǎn)。只不過(guò)，說(shuō)到教學(xué)質(zhì)量，可就參差不齊了。可見(jiàn)并不是有錢就能買到足夠的教學(xué)質(zhì)量。
　　圣安德魯學(xué)校的確是一所高質(zhì)量的中學(xué)。
　　每年，它的畢業(yè)生都能100％的升入大學(xué)。這在美國(guó)還不算太厲害，因?yàn)槊绹?guó)中學(xué)生的升大學(xué)比例一向很高。真正厲害之處，是它的畢業(yè)生所進(jìn)的凈是些名牌大學(xué)。如果沒(méi)有相當(dāng)強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，就休想做到這一點(diǎn)。
　　這使我對(duì)圣安德魯學(xué)校一下子產(chǎn)生了興趣。我想知道，它是怎樣把這么多學(xué)生推進(jìn)那些頂尖線的大學(xué)的？美國(guó)的名牌大學(xué)招生，一向不僅僅以學(xué)生的分?jǐn)?shù)為取舍，而是要綜合考察學(xué)生的成績(jī)、品德、創(chuàng)造力、發(fā)展?jié)摿Φ榷喾N因素后，再做決定。因此，被名牌大學(xué)錄取本身，就意味著學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和勝人一籌。
　　我有幸生長(zhǎng)在一個(gè)高度重視教育，并精通教育技巧的家庭里、至今我仍在慶幸我父母的遠(yuǎn)見(jiàn)，他們從“素質(zhì)教育”這一口號(hào)遠(yuǎn)來(lái)流行的十幾年前開(kāi)始，就堅(jiān)定不移地把全面提高我的綜合素質(zhì)放在了考試分?jǐn)?shù)之上。從我的切身體會(huì)，我深知高水平的教育對(duì)一個(gè)人的命運(yùn)有多么巨大的影響。從圣安德魯學(xué)校的教學(xué)效果，我可以推測(cè)：它一定有許多值得借鑒的地方。
　　圣徒安德魯一一學(xué)校的保護(hù)神
　　事實(shí)的確是如此。從老師和同學(xué)們告訴我的許多軼聞趣事中，我首先從學(xué)校的校名發(fā)現(xiàn)了端倪。
　　圣安德魯，是20多年以前該校的創(chuàng)立者為它選擇的校名，也是為該校校長(zhǎng)選擇的保護(hù)神的名字。這個(gè)名字，來(lái)源于基督教圣經(jīng)中著名的耶蘇12位門徒之一的圣徒安德魯。
　　原來(lái)，圣安德魯是基督教傳說(shuō)中2000年前巴勒斯坦地區(qū)加利利海邊的一位漁夫，他最早追隨耶蘇，成為耶蘇的12位忠實(shí)門徒之一，就連歐洲文藝復(fù)興時(shí)期達(dá)·芬奇的名畫(huà)《最后的晚餐》上，都有他的形象。在西方人的心目中，他是忠于信仰、品德高貴、矢志不渝的楷模。
　　據(jù)說(shuō)在耶蘇被猶大出賣遇難之后，圣安德魯也沒(méi)有對(duì)自己的信仰產(chǎn)生絲毫動(dòng)搖。他為了傳播基督教的福音，萬(wàn)里跋涉，足跡遍及小亞細(xì)亞、土耳其、甚至遠(yuǎn)達(dá)冰雪皚皚的俄羅斯。即使在老態(tài)龍鐘的晚年，也不肯停步，哪怕面對(duì)羅馬總督的屠刀，也不屈服。
　　以一位這樣的圣徒的名字來(lái)為學(xué)校命名，創(chuàng)辦者的意圖不言而喻。他們是希望學(xué)校的學(xué)生都能像圣安德魯那樣，品德高尚，忠于自己的理想，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
　　像它的名字一樣，圣安德魯學(xué)校就是一所由基督教的路德教會(huì)辦的學(xué)校。它開(kāi)辦之初，只有40名學(xué)生和9位兼職的老師，一些老師同時(shí)也是教堂的牧師。沒(méi)有教室，就在教堂的地下室里上課。之后，學(xué)校的發(fā)展顯示出美國(guó)人辦事的高效率和認(rèn)真態(tài)度，短短的4年時(shí)間里，大筆捐款從眾多熱心公益事業(yè)的信徒手中源源涌來(lái)，一大片土地買到了手，堅(jiān)固美觀的校舍也隨之拔地而起。學(xué)校就這樣生機(jī)勃勃地發(fā)展起來(lái)了。
　　也許是受到法國(guó)作家雨果的小《巴黎圣母院》的影響，在我心目中，對(duì)教會(huì)學(xué)校有一種灰蒙蒙的想象：幾位身穿黑色長(zhǎng)袍的神父，幾位不茍言笑的一幕幕，領(lǐng)著一群神情呆板大學(xué)生，在光線昏暗的教堂里，一遍又一遍的祈禱....
　　圣安德魯學(xué)校完全不是我事先想象的這幅情景。
　　這里的學(xué)生，除了要上神學(xué)課和參加祈禱之外，其它的地方，和我們?cè)陔娨暽铣Ｒ?jiàn)的美國(guó)中小學(xué)沒(méi)什么兩樣。上課時(shí)照樣有學(xué)生大聲插話，下位子走來(lái)走去，甚至有的孩子把二郎腿翹到桌子上，老師都不以為怪，照樣笑瞇瞇地誨人不倦。這里的音樂(lè)課，照樣大談麥克爾·杰克遜、勞倫·希爾、搖滾樂(lè)和黑人爵士樂(lè)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上照樣是一派熱火朝天的景象，橄欖球迷、棒球迷、籃球校隊(duì)、田徑好手們照樣各得其所，不時(shí)發(fā)出一陣陣歡呼雀躍。
　　盡管基督教在這所學(xué)校的學(xué)生信仰中，占有毫無(wú)疑問(wèn)的絕對(duì)憂勢(shì)，盡管學(xué)校董事會(huì)里，教會(huì)擁有最大的表決權(quán)，但是所有這些影響力，都沒(méi)有把圣安德魯學(xué)校變成用圣經(jīng)來(lái)解釋一切的當(dāng)代“修道院”。校方倒是對(duì)別的宗教信仰采取了十分開(kāi)放和寬容的態(tài)度。
　　根據(jù)這一宗旨，在學(xué)校的圖書(shū)館里面，學(xué)校專門為學(xué)生了解其他的宗教提供了種種方便。只要你有興趣，伸一下手，可以了解到印度教的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀；佛祖釋迦牟尼怎樣在他古代天竺迦比羅衛(wèi)城的宮殿中，開(kāi)始了他對(duì)人生哲理的大徹大悟。也可以了解到猶太教教義、教規(guī)，并發(fā)現(xiàn)他們和基督教的一切區(qū)別。還有伊斯蘭教，從它的創(chuàng)始者穆罕默德在阿拉伯半島的一生輝煌事業(yè)、《古蘭經(jīng)》的英文版全文，直到當(dāng)代美國(guó)各地伊斯蘭教傳播的情況和著名的寺院。誰(shuí)能進(jìn)圣安德魯讀書(shū)？
　　在美國(guó)辦學(xué)校，既是一項(xiàng)公益事業(yè)，同時(shí)也不得不當(dāng)成生意來(lái)經(jīng)營(yíng)。在這個(gè)國(guó)家里，沒(méi)有錢什么事也辦不成，即使是一張白紙，都屬于私人，不會(huì)平白無(wú)故地拿給別人。但為了維持一所出色的學(xué)校的高昂的正常開(kāi)支，圣安德魯收的學(xué)費(fèi)可不算便宜：6年級(jí)到8年級(jí)的學(xué)生，每年要向?qū)W校交15000多美元的學(xué)費(fèi)；9年級(jí)到12年級(jí)的學(xué)生，收費(fèi)更高，每年達(dá)到16000多美元。這還不算其他的各項(xiàng)費(fèi)用：例如，3月下旬，生物課利用春季的一個(gè)星期假期，組織一次到多米尼加的生物專題旅行，飛機(jī)票、住宿費(fèi)、就餐費(fèi)等項(xiàng)費(fèi)用合計(jì)，就達(dá)到2125美元。此外還有平時(shí)的校車服務(wù)費(fèi)、每周數(shù)次的私人音樂(lè)課授課費(fèi)、其他各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的臨時(shí)收費(fèi)等等。各項(xiàng)費(fèi)用加到一起，一個(gè)孩子每年二萬(wàn)美元，還不一定夠。
　　根據(jù)美國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局最近公布的統(tǒng)計(jì)資料，年收入付不起這筆學(xué)費(fèi)的美國(guó)人是大多數(shù)。比如，農(nóng)民、漁民、林業(yè)工人的平均年收入只有18850美元，清潔工、勤雜工、實(shí)驗(yàn)室助手稍高一點(diǎn)，也只有21870美元。機(jī)械工人、裝配工又高一點(diǎn)，約為27890美元。不用說(shuō)，他們的孩子是讀不起圣安德魯?shù)摹＿\(yùn)輸工人和一般企業(yè)的辦公室職員的年收入，大約能達(dá)到3l000美元左右，顯然也無(wú)力問(wèn)津這樣的學(xué)校。甚至平均年收入達(dá)到40000美元以上的技師和類似的技術(shù)人員，也很難下這個(gè)決心。讀完7年的中學(xué)，就要在孩子身上花掉十幾萬(wàn)美元，夠買一所帶花園的寬敞住宅了。讀大學(xué)的錢又怎么辦？
　　美國(guó)的中小學(xué)教育實(shí)行的是義務(wù)教育制，如果在政府辦的公立中小學(xué)讀書(shū)，就基本上不需要花錢。還可以享受政府提供的種種福利。兩者相比，費(fèi)用懸殊實(shí)在太大了，一般的美國(guó)人，都會(huì)毫不猶豫地選擇公立中小學(xué)。
　　美國(guó)不實(shí)行計(jì)劃生育，大多數(shù)人家都有兩個(gè)以上的孩子。這就讓中低收入的美國(guó)人把孩子送來(lái)讀書(shū)之前，更不得不三思而行了。如果幾個(gè)孩子都要讀圣安德魯，一定會(huì)花光父母工作所得的全部收入，弄到全家人不吃不喝，也供不起他們讀書(shū)的地步。
　　那么誰(shuí)能送孩子進(jìn)圣安德魯讀書(shū)？
　　他們大都屬于高高收入階層，是美國(guó)社會(huì)的少數(shù)人。他們或者是高收入的律師、法官、醫(yī)生們，或者是大企業(yè)的高級(jí)管理人員和高級(jí)技術(shù)人員。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)律師和法官的平均收入是11點(diǎn)5萬(wàn)美元以上，醫(yī)生們根據(jù)不同的專業(yè)領(lǐng)域，收入各有不同，但也大都屬于高收入范圍。其他各專業(yè)的技術(shù)專家，年收入平均為9萬(wàn)美元以上。他們的孩子也都有可能享受學(xué)費(fèi)高昂的優(yōu)質(zhì)中小學(xué)教育。這樣的人家，在美國(guó)社會(huì)當(dāng)然是少數(shù)。
　　還有一種人，自己就是大企業(yè)的老板。他們夏天可以到風(fēng)景如畫(huà)的波士頓馬撒葡萄園避暑度假，冬天可以到佛羅里達(dá)的海濱沙灘享受溫暖的陽(yáng)光。他們的孩子一到可以辦駕駛執(zhí)照的年齡，就能夠得到一輛屬于自己的新轎車。十幾萬(wàn)美元對(duì)他們來(lái)說(shuō)，只是小事，簽簽支票就行了。
　　從這個(gè)角度看，圣安德魯似乎是僅僅是一所為富人辦的學(xué)校。
　　但實(shí)際上，事情并非完全如此。
　　高額學(xué)費(fèi)使學(xué)校財(cái)力雄厚，圣安德魯對(duì)它所需要招收的優(yōu)秀學(xué)生，通常也是非?？犊摹Ｋ回灥恼呤遣豢紤]這些學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況，而只考慮他們的才能和潛力，只要你是棵好苗子，不管有錢沒(méi)錢，都可以在圣安德魯?shù)男@里得到你那份兒陽(yáng)光雨露。除了減免你的學(xué)費(fèi)，還要給你其他種種資助。不光幫你，還想方設(shè)法照顧你的自尊心，讓你一點(diǎn)也不覺(jué)得欠了誰(shuí)的就矮人一截兒。
　　學(xué)校董事會(huì)還專門把這一點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)了學(xué)校的章程里，作為學(xué)校既定的政策，并以此感到十分自豪。
　　當(dāng)然這樣的學(xué)生也不可能收得太多，否則學(xué)校就有破產(chǎn)的危險(xiǎn)了。
　　正因?yàn)槿绱耍褪杖肴思业暮⒆?，也有一些就讀于圣安德魯學(xué)校。他們申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)資助的手續(xù)很簡(jiǎn)單：這些低收入家庭的學(xué)生家長(zhǎng)，只要在學(xué)校提供的表格上如實(shí)填寫(xiě)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，并附上當(dāng)年由稅務(wù)機(jī)關(guān)提供的年度收入退稅表作為證明（美國(guó)的低收入家庭享受政府在稅收方面減免優(yōu)惠的待遇。每個(gè)財(cái)政年度完結(jié)之后，政府要把平時(shí)從他們手里收來(lái)的稅按比例退還一部分給他們），并在每年的2月14日以前交到學(xué)校的經(jīng)濟(jì)資助辦公室，學(xué)校就會(huì)對(duì)有困難的學(xué)生提供從減免學(xué)費(fèi)到其他經(jīng)濟(jì)資助的種種幫助，使他能順利讀到畢業(yè)為止。
　　除了學(xué)費(fèi)收入，校方還有其他的途徑得到資助困難學(xué)生的款項(xiàng)。開(kāi)辦這所學(xué)校的路德教會(huì)，雖然手里既沒(méi)有工廠，又沒(méi)有金礦和油井，但教會(huì)自有教會(huì)的辦法一一那就是靠教會(huì)在社會(huì)各階層中的巨大影響力。牧師們?cè)诮烫檬洗舐暭埠簦谑?，?shù)額可觀的善款源源而來(lái)。
　　愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們，靠了人們的愛(ài)心，能在一所好學(xué)校里完成學(xué)業(yè)，這真是一件非常美好的事！仔細(xì)想想，還不光是這樣。受資助的孩子，不是同時(shí)也接受了一份份來(lái)自他人的殷殷關(guān)愛(ài)嗎？這樣的人，日后是不容易變成冷漠無(wú)情的人的。而幫助別人的人，不是也加深了對(duì)關(guān)愛(ài)他人的體驗(yàn)嗎？這也可以看做圣安德魯學(xué)校辦學(xué)育人的一種方式呢！
　　美國(guó)學(xué)生“學(xué)雷鋒”
　　實(shí)際上，圣安德魯學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，所做的事遠(yuǎn)不止這些。學(xué)校甚至專門為此設(shè)置了每個(gè)學(xué)生必須完成的課程計(jì)劃。
　　這項(xiàng)專門計(jì)劃的名稱，叫做“社區(qū)服務(wù)計(jì)劃”。它的目標(biāo)，是把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)自己的社區(qū)和整個(gè)社會(huì)富有責(zé)任感的公民，同時(shí)也讓學(xué)生們能夠更好地理解和他們共同生活在這個(gè)世界上的人，特別是那些有困難需要幫助的人，從而變得成熟而富有愛(ài)心。
　　這個(gè)計(jì)劃，我把它稱為美國(guó)學(xué)生的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，圣安德魯學(xué)校為它制定了相當(dāng)周密的措施，執(zhí)行起來(lái)也非常認(rèn)真。
　　中國(guó)的中學(xué)生也要學(xué)雷鋒：幫助孤寡老人和殘疾人、宣傳保護(hù)環(huán)境什么的?？墒牵S意性比較強(qiáng)，缺少制度化的東西。比如說(shuō)：怎么干？干什么？干多長(zhǎng)時(shí)間，干完以后由誰(shuí)來(lái)評(píng)定效果，都缺乏周密的設(shè)計(jì)和安排，也沒(méi)有一套固定的章法。
　　但是，圣安德魯學(xué)校搞社區(qū)服務(wù)計(jì)劃，是要作為學(xué)生的一項(xiàng)成績(jī)記入檔案的，組織方式可就要嚴(yán)密得多了。在校長(zhǎng)和老師的眼里，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，就跟上英語(yǔ)、體育、數(shù)理化沒(méi)有什么兩樣。一門重要的課程學(xué)不好，可能會(huì)影響你上名牌大學(xué)，而如果你不能按時(shí)完成自己的社區(qū)服務(wù)任務(wù)，同樣也沒(méi)有“好果子”吃。
　　在我訪問(wèn)圣安德魯學(xué)校之前，它們的社區(qū)服務(wù)計(jì)劃已經(jīng)開(kāi)展了近十年之久。它的活動(dòng)內(nèi)容是由學(xué)校的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)——學(xué)校董事會(huì)，與學(xué)校其他管理人員、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生們一起，共同制定的。
　　從9年級(jí)到11年級(jí)的學(xué)生，每年要求從事不少于20小時(shí)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。三年累計(jì)，參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的時(shí)間不少于60個(gè)小時(shí)。
　　每個(gè)學(xué)生在完成了20個(gè)小時(shí)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)任務(wù)之后，必須寫(xiě)出一篇總結(jié)心得體會(huì)的論文。當(dāng)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)累積到40個(gè)小時(shí)，就必須寫(xiě)一篇長(zhǎng)達(dá)3頁(yè)、打印得正正規(guī)規(guī)的文章。或者是在全年級(jí)的朝會(huì)上作一次3－5分鐘的講演。有誰(shuí)要偷工減料，是辦不到的，因?yàn)?，校方?guī)定這篇論文不得少于兩頁(yè)，怎么也不會(huì)不少于1000多字。要想“狗戴嚼子——胡勒”也不行，你要是不說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)，指導(dǎo)老師的就不會(huì)點(diǎn)頭簽字，那就別想過(guò)關(guān)。而那些指導(dǎo)老師別著平時(shí)都是笑瞇瞇的好脾氣，執(zhí)行起規(guī)章制度來(lái)，從來(lái)都是只認(rèn)死理兒不認(rèn)人的。
　　作講演也不能馬馬虎虎，要是講不出一點(diǎn)名堂來(lái)，全年級(jí)上百人坐在底下，是要被起哄、做鬼臉、吹口哨的。
　　每一個(gè)圣安德魯學(xué)校的學(xué)生升入9年級(jí)之后，在其他所有事情開(kāi)始之前，要做的第一件事，就是跟自己的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)負(fù)責(zé)人簽一份條款齊備、非常正式的協(xié)議。在這個(gè)協(xié)議中詳細(xì)的規(guī)定得到學(xué)生們必須承擔(dān)的義務(wù)和活動(dòng)的內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社區(qū)服務(wù)義務(wù)、工作量、完成的時(shí)間、考核的辦法，在協(xié)議中都規(guī)定得釘是釘、鉚是鉚的。
　　我發(fā)現(xiàn)美國(guó)人特別有訂合同，簽協(xié)議的天才。他們對(duì)自己所重視的每件事，幾乎都有一種訂一份合同的沖動(dòng)，而且總是把條款設(shè)計(jì)得特別周密，無(wú)懈可擊。小小的一份祉區(qū)服務(wù)協(xié)議，真是把他們的這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。
　　如果哪個(gè)學(xué)生在這三年之中欠了“帳”，沒(méi)有完成所承擔(dān)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)任務(wù)，那么，他必須在12年級(jí)畢業(yè)前夕的5月份之前，把“欠帳”全部了結(jié)。否則，就別想拿到高中畢業(yè)證。這個(gè)后果可就嚴(yán)重了。因?yàn)樵诿绹?guó)，要是沒(méi)有高中畢業(yè)證書(shū)，就沒(méi)有任何一家像樣的大學(xué)會(huì)錄取你去讀書(shū)。當(dāng)然，沒(méi)有一個(gè)圣安德魯學(xué)校的學(xué)生，會(huì)在家里連續(xù)6－7年共花掉十幾萬(wàn)美元的高領(lǐng)學(xué)費(fèi)之后，還會(huì)甘冒拿不到畢業(yè)證書(shū)的危險(xiǎn)。
　　圣安德魯?shù)膶W(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)從來(lái)都是一絲不茍的。不過(guò)，絕大多數(shù)大學(xué)生并不是因?yàn)槲窇謱W(xué)校規(guī)章制度，而是因?yàn)閷?duì)這項(xiàng)活動(dòng)本身有濃厚的興趣。他們說(shuō)，人要活得有意義。如果由于你的努力而使他人的生活變得更美好，這本身就是一種很“酷”的感覺(jué)呢！
　　預(yù)備學(xué)校與名牌大學(xué)
　　教育在美國(guó)早已進(jìn)入“買方市場(chǎng)”，美國(guó)30O0多所大學(xué)中的大部分，每年都要為怎樣招到足夠的新生而大傷腦筋。而美國(guó)中學(xué)生對(duì)名牌大學(xué)的的競(jìng)爭(zhēng)，卻依然是那樣激烈——那些較差的中學(xué)很難有一個(gè)畢業(yè)生能考入名牌大學(xué)。所以，美國(guó)許多有錢人愿意花大筆學(xué)費(fèi)，把孩子送到私立預(yù)備學(xué)校就讀。
　　“預(yù)備學(xué)?！睅讉€(gè)字，對(duì)美國(guó)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，就像是阿里巴巴那句“芝麻開(kāi)門”的神奇咒語(yǔ)，因?yàn)椋@幾個(gè)字也能為他們打刀一扇扇大門—一名牌大學(xué)的大門。這多少有點(diǎn)像中國(guó)的“重點(diǎn)學(xué)校”。
　　圣安德魯學(xué)校就是一所這樣的預(yù)備學(xué)校。連續(xù)多年以來(lái)，圣安德魯學(xué)校的學(xué)生，都能百分之百的升入大學(xué)，其中有相當(dāng)多的學(xué)生進(jìn)的是名牌大學(xué)。
　　美國(guó)的權(quán)貴階層，都喜歡把自己的子弟送進(jìn)這樣的私立學(xué)校讀書(shū)。
　　美國(guó)總統(tǒng)克林頓，在子女就讀公立學(xué)校還是私立學(xué)校的問(wèn)題上，就被記者狠狠地將過(guò)一軍。
　　克林頓在競(jìng)選總統(tǒng)的過(guò)程中，曾經(jīng)大談“公立學(xué)校并不比私立學(xué)校差”。但是在他當(dāng)選總統(tǒng)以后，卻立刻把自己的女兒切爾西，送進(jìn)了首都華盛頓的一所集中了大批權(quán)貴子弟的私立中學(xué)。這件事引起了美國(guó)一家很有影響的電視臺(tái)CNN的注意。CNN有一位著名的記者，名叫拉瑞·金（LarryKing），在美國(guó)是家喻戶曉的“鐵嘴”人物。拉瑞·金的拿手好戲是搞現(xiàn)場(chǎng)直播，讓接受訪談的人物沒(méi)有喘息和掩飾的機(jī)會(huì)，并發(fā)動(dòng)觀眾打熱線電話，向出席現(xiàn)場(chǎng)訪談的人物提問(wèn)題，進(jìn)一步增加節(jié)目的“火藥味”，讓人看了覺(jué)得很過(guò)癮。這使他的人物訪談節(jié)目在美國(guó)格外受歡迎。
　　不久以后，拉瑞·金就把克林頓夫婦請(qǐng)到CNN作現(xiàn)場(chǎng)訪談，并借機(jī)向這位總統(tǒng)尖銳發(fā)問(wèn)：為什么他口口聲聲說(shuō)“公立學(xué)校并不比私立學(xué)校差”，卻言行不一，把自己的女兒送進(jìn)私立中學(xué)讀書(shū)？
　　克林頓猝不及防，當(dāng)場(chǎng)被問(wèn)得張口結(jié)舌，面紅耳赤，只好“顧左右而言他”?？肆诸D夫人希拉里是耶魯大學(xué)法學(xué)院畢業(yè)的高材生，也是一名伶牙利齒的老練律師。她立刻面不改色地以攻為守，告訴記者，這所私立中學(xué)是女兒切爾西自己選的，而不是父母指定的。女兒有權(quán)利選擇自己喜歡的學(xué)校，做父母的不應(yīng)該干涉，等等。
　　拉瑞·金在訪談結(jié)束的時(shí)候，不禁用諷刺的口吻問(wèn)道：在美國(guó)究竟有多少學(xué)生能有幸享有自己選擇學(xué)校的權(quán)利呢？
　　這個(gè)小小的插曲再清楚不過(guò)的說(shuō)明了，進(jìn)私立中小學(xué)讀書(shū)，只是少數(shù)美國(guó)學(xué)生的福氣。而大多數(shù)的美國(guó)學(xué)生，仍然不得不屈居于大量較差、甚至相當(dāng)差的公立學(xué)校學(xué)習(xí)。這種教學(xué)質(zhì)量上的差距，不可能不對(duì)他們一生的命運(yùn)產(chǎn)生重大影響。
　　美國(guó)沒(méi)有英國(guó)那套高高在上的爵位制度，也沒(méi)有法國(guó)那些古老的貴族名門世家。但是美國(guó)人對(duì)名牌大學(xué)的敬重態(tài)度，卻也造就了一種無(wú)形的社會(huì)等級(jí)臺(tái)階。在美國(guó)，如果你說(shuō)你是參議員的兒子，遠(yuǎn)不如說(shuō)你是長(zhǎng)春藤大學(xué)的畢業(yè)生來(lái)得神氣。因?yàn)?，前者多半?huì)讓人覺(jué)得你只是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的紈绔子弟，而后者卻讓人感到你是個(gè)有本事的社會(huì)精英。正因?yàn)檫@樣，克林頓盡管早已身居總統(tǒng)高位，新聞媒體仍然還在不厭其煩地反復(fù)提及他畢業(yè)于耶魯大學(xué)法學(xué)院的舊事。
　　在把學(xué)生送進(jìn)名聲顯赫的好大學(xué)方面，圣安德魯學(xué)校就顯得很有實(shí)力。我問(wèn)了一下老師和同學(xué)們，得知僅僅在最近幾年里，圣安德魯?shù)膶W(xué)生考進(jìn)的名牌大學(xué)就有：
　　布朗大學(xué)、康奈爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)（這些都是美國(guó)最負(fù)盛名的“長(zhǎng)春藤八所聯(lián)?！钡某蓡T）、安姆赫斯特學(xué)院、光德伯瑞學(xué)院、蒙特豪里尤克學(xué)院、威廉姆斯學(xué)院（這些是幾乎與長(zhǎng)春藤聯(lián)校一樣出名的美國(guó)東部“八姐妹”女校）?？梢粤腥朊绹?guó)最棒的明星級(jí)大學(xué)的還有：芝加哥大學(xué)（以商科享譽(yù)全美）、杜克大學(xué)（以政治學(xué)科著稱）、西北大學(xué)（工商管理科非常有名）、華盛頓大學(xué)（以商科和建筑學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)）、約翰·霍普金斯大學(xué)（醫(yī)學(xué)特別棒）、卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)（工程學(xué)和電腦科學(xué)特別好）、喬治敦大學(xué)（美國(guó)外交官的搖籃）...。至于像塔夫脫大學(xué)、佛羅里達(dá)大學(xué)、威廉·瑪麗學(xué)院、波士頓學(xué)院....之類被列為美國(guó)一級(jí)大學(xué)的名牌高校，就更多了。
　　只要想一下，即讓那些是被美國(guó)大學(xué)派行榜排到第四級(jí)國(guó)家級(jí)大學(xué)的美國(guó)高校，實(shí)際上也都是排在美國(guó)3000多所大學(xué)中的前10％的好大學(xué)，也就不難想象，考進(jìn)這些一級(jí)和明星級(jí)的大學(xué)有多么難得了。由此，也可以推測(cè)出圣安德魯?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量。
　　第十一章　在美國(guó)一流中學(xué)取經(jīng)（二）
　　師資：圣安德魯?shù)母?br />　　不知道別人會(huì)怎么樣，我在聽(tīng)到別人介紹圣安德魯學(xué)校老師的陣容的時(shí)候，心里有一種在看大學(xué)老師名單的感覺(jué)。
　　我原來(lái)以為，一所美國(guó)中學(xué)，哪怕是一所名牌中學(xué)，學(xué)校老師有大學(xué)本科學(xué)歷也就夠了。
　　但是圣安德魯學(xué)校（以及其他很多美國(guó)中學(xué)）卻是“殺雞用牛刀”，老師當(dāng)中實(shí)在有不少重量級(jí)的人物，用中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，他們不僅有資格教中學(xué)，還有資格教大學(xué)，甚至于可以去當(dāng)導(dǎo)師帶研究生了。
　　中國(guó)國(guó)家教委規(guī)定，需要具有碩士研究生結(jié)業(yè)的資格，才能登上大學(xué)講臺(tái)。但是在圣安德魯學(xué)校的教師名單中，我十分驚訝地發(fā)現(xiàn)，那位教英語(yǔ)的萊諾爾·阿伯拉罕老師，竟然是畢業(yè)于哈佛大學(xué)的PhD（物理學(xué)博士）。
　　阿伯拉罕老師先是在美國(guó)東部著名的斯瓦茨摩爾學(xué)院讀了本科。畢業(yè)出來(lái)以后，又到喬治敦大學(xué)讀了碩士。我在一本美國(guó)大學(xué)指南上看到，該校被排入明星級(jí)大學(xué)的行列，由于它校址在華盛頓特區(qū)，不少美國(guó)政要和外國(guó)使節(jié)都把他們的兒女送入這所大學(xué)，它的外交事務(wù)學(xué)院在美國(guó)尤為有名?？墒前⒉崩蠋熑圆粷M足，緊跟著又到英國(guó)劍橋大學(xué)，讀了又一個(gè)碩士學(xué)位。雙碩士還嫌不過(guò)癮，他馬不停蹄地又考進(jìn)哈佛，拿下了物理學(xué)博士學(xué)位。對(duì)這樣一位掛滿了“金字招牌”的博士，圣安德魯并沒(méi)有拿他當(dāng)菩薩供起來(lái)，他在這所學(xué)校僅僅是一個(gè)英語(yǔ)老師，當(dāng)然，是一位非常出色的英語(yǔ)老師。
　　從阿伯拉罕老師開(kāi)始，我對(duì)圣安德魯學(xué)校老師們的學(xué)歷產(chǎn)生了興趣。為了有資格在這所名牌中學(xué)教書(shū)，他們自己喝過(guò)多少“墨水”？學(xué)了哪些專業(yè)？他們是從名牌大學(xué)出來(lái)的嗎？他們都安心于在這所中學(xué)教書(shū)嗎？
　　帶著這些問(wèn)題，我問(wèn)了周圍的美國(guó)老師和同學(xué)，問(wèn)到的結(jié)果是這樣的：
　　表演藝術(shù)部的負(fù)責(zé)人兼音樂(lè)老師羅伊·巴勃，是萊斯利學(xué)院畢業(yè)的教育學(xué)碩士，在此之前，他還在波士頓學(xué)院讀了碩士，擁有雙學(xué)位。學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)，在他的指揮棒下確實(shí)開(kāi)展很有聲有色，堪稱專業(yè)水準(zhǔn)?？磥?lái)他的這兩次研究生沒(méi)白讀。
　　數(shù)學(xué)老師戴維·布朗，同時(shí)也是學(xué)生活動(dòng)協(xié)調(diào)員、十年級(jí)的教學(xué)負(fù)責(zé)人。他是馬里蘭大學(xué)畢業(yè)的教育學(xué)碩士。馬里蘭大學(xué)離圣安德魯學(xué)校不遠(yuǎn)，以首屈一指的公共關(guān)系學(xué)享譽(yù)全美國(guó)，是一所很好的大學(xué)。
　　教生命科學(xué)的達(dá)特·布朗老師，是喬治華盛頓大學(xué)畢業(yè)的MBA（工商管理碩士）。
　　英語(yǔ)老師麥克爾·戴維勒是在普林斯頓大學(xué)讀完本科的。該校招生，一向只收尖子。他畢業(yè)之后又到約翰.霍普金斯大學(xué)讀完了科學(xué)碩士。這所大學(xué)在美國(guó)也是一所明星級(jí)大學(xué)，是美國(guó)學(xué)生趨之若騖的地方。
　　教法語(yǔ)的霍克斯·漢諾威爾，是哈佛大學(xué)畢業(yè)的教育學(xué)碩士，教法語(yǔ)對(duì)他而言，只能算雕蟲(chóng)小技。
　　健康教育和體育課在中國(guó)通常是不大受重視的科目，但是圣安德魯?shù)捏w育活動(dòng)卻開(kāi)展得如火如荼。該校的體育部主任兼健康課老師蒂姆·羅斯卻是東斯特勞斯堡大學(xué)畢業(yè)的教育學(xué)碩士。他對(duì)圣安德魯?shù)捏w育功不可沒(méi)。每次校際比賽獲得好名次之后，他總是樂(lè)得合不攏嘴。我的好朋友莉莎就是他特別器重的一名女籃校隊(duì)主力隊(duì)員。
　　我初略算了一下，圣安德魯?shù)?0多位老師當(dāng)中，有碩士以上學(xué)位的占了大約一半，其中有不少人都擁有雙碩士學(xué)位，有博士學(xué)位的老師，也有好幾個(gè)。剩下的老師，全部都有學(xué)士學(xué)位。
　　美國(guó)的大學(xué)，實(shí)行的是“易進(jìn)難出”的政策。高學(xué)歷本身，就說(shuō)明了這些老師的專業(yè)素養(yǎng)。而很多老師畢業(yè)于名牌大學(xué)，更說(shuō)明了他們自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
　　當(dāng)然，要領(lǐng)導(dǎo)一群這樣的部下，學(xué)校校長(zhǎng)也不會(huì)差。圣安德魯?shù)男ｉL(zhǎng)詹姆斯·坎特威爾先生自己，就是一位精通本專業(yè)的教育學(xué)博士，而且治校有方。
　　我想，如果沒(méi)有這樣一支有實(shí)力的教師隊(duì)伍，圣安德魯學(xué)?？峙虏蝗菀壮蔀橐涣髦袑W(xué)吧！
　　功能強(qiáng)大的圖書(shū)館
　　在我的印象里，中學(xué)的圖書(shū)館總是一間窄小擁擠的房間，靠墻放著幾個(gè)書(shū)架，幾堆雜志，幾架報(bào)紙，再加上一位快到退休年齡的圖書(shū)管理員，一邊打毛線，一邊慢條斯理的為學(xué)生找書(shū)?？墒悄阆虢璧臅?shū)，一般都會(huì)借不到。
　　馬修老師的圖書(shū)館，糾正了我這個(gè)成見(jiàn)。
　　圣安德魯?shù)膱D書(shū)館藏書(shū)豐富，寬敞明亮。在明亮的大廳里，有很多供學(xué)生閱覽的座位。所有的圖書(shū)都是開(kāi)架的，誰(shuí)想看什么就自己去取，如果需要，登記之后，還可以帶回家去達(dá)幾個(gè)星期之久。
　　這里不僅有圖書(shū)，還有大量的電子讀物：錄音磁帶、光盤、錄像帶.....一個(gè)熱愛(ài)知識(shí)的人，在這里就像是“耗子掉到米缸里”。

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